Mentalni poremećaji u male djece. Povezanost poremećaja i dobi

Pojam psihičkog poremećaja kod djece može biti prilično teško objasniti, da ne kažem da ga je potrebno definirati, posebno sami. Za to, u pravilu, znanje roditelja nije dovoljno. Kao rezultat toga, mnoga djeca koja bi mogla imati koristi od liječenja ne dobivaju potrebnu skrb. Ovaj će članak pomoći roditeljima da nauče prepoznati znakove upozorenja mentalne bolesti kod djece i istaknuti neke od opcija za pomoć.

“Upozorenje također pogoršava uspjeh djeteta u školi ili grubost učitelja prema njegovom ponašanju”, dodaje psihologinja. U češkom obrazovanju djece s psihičkim smetnjama još uvijek nema zaštite, malo tko je zainteresiran za djecu s mentalnim poteškoćama s nekom bolešću koja nije autizam, a deseci tisuća djece ostaju bez potrebne psihijatrijske skrbi. Ovo su samo neki od problema s kojima se, prema riječima dječjeg psihijatra Jaroslava Matysa, muči češka dječja psihijatrija. Zdravstveni dnevnik razgovarao je s njim o autizmu, psihijatrijskoj reformi i obrazovnim pitanjima.

Zašto je roditeljima teško odrediti stanje duha svog djeteta?

Nažalost, mnogi odrasli nisu svjesni znakova i simptoma mentalnih bolesti kod djece. Čak i ako roditelji poznaju osnovna načela prepoznavanja ozbiljnih psihičkih poremećaja, često im je teško razlikovati blage znakove odstupanja od normalnog ponašanja djece. A djetetu ponekad nedostaje vokabular ili intelektualna prtljaga da verbalno objasni svoje probleme.

Danas se puno priča o autizmu. Tko i kako smije zadržati svoju dijagnozu kako bi ih osiguravajuće društvo priznalo? Kliničke dijagnoze su odgovornost liječnika i nitko drugi. S obzirom na preambulu Svjetske zdravstvene organizacije, kojoj je klasifikacija bolesti namijenjena, to je samo zdravlje. Izvode profesionalci koji su obučeni i sposobni dijagnosticirati. Biokemičar u laboratoriju ne može postaviti dijagnozu dijabetesa. Mora biti kliničar koji također pripada psihijatriji.

Međutim, ovo je iznimka, budući da ne koristimo samo medicinske metode, t.j. instrumente i laboratorije, ali i psihološke metode. Za nas su ključni klinički psiholozi djeca, koja moraju biti educirana i certificirana. Sve ostalo su konzultantske usluge. Zato je došlo do sukoba s obrazovanjem. Ovdje je izrađen nacrt zakona o posebnim pedagoškim centrima, gdje su psiholozi bez psihološke edukacije iz kliničke psihologije, a uopće ne iz medicine, htjeli preuzeti na sebe pravo utvrđivanja i kontrole dijagnoze psihijatara.

Zabrinutost o stereotipima povezanim s mentalnom bolešću, trošak korištenja određenih lijekovi, kao i logistička složenost mogućeg liječenja, često odgađaju termin terapije, ili tjeraju roditelje da objasne stanje svog djeteta nekom jednostavnom i privremenom pojavom. Međutim, psihopatološki poremećaj koji počinje svoj razvoj neće moći ništa obuzdati, osim ispravnog, i što je najvažnije, pravodobnog liječenja.

Konačno je, na temelju pritiska i zahvalnosti zastupnicima, ispao. Edukacija ovdje nije za liječenje i dijagnozu, već za edukaciju. Dijagnostiku također obavlja, primjerice, Nacionalni zavod za autizam, koji je, prema riječima ravnatelja, socijalna ustanova.

Ovo nije medicinska ustanova, tako da ne ispunjava uvjete za rad kao kliničko radno mjesto. Oni nisu regulirani zakonom o pružanju zdravstvenih usluga i medicinskim djelatnicima, pa ne podliježu kažnjavanju u smislu ovih zakona – nema kaznene odgovornosti za lažnu dijagnozu i nedolično ponašanje. To bi, međutim, značilo da bi morali angažirati dječjeg psihijatra, izraditi radni nalog kao zdravstvenu ustanovu, dokazati da raspolažu potrebnim kadrovima i opremom te pristupiti proceduri odabira regije.

Pojam mentalnog poremećaja, njegova manifestacija kod djece

Djeca mogu bolovati od istih psihičkih bolesti kao i odrasli, ali se manifestiraju na različite načine. Na primjer, depresivna djeca često pokazuju više znakova razdražljivosti od odraslih, koji su skloniji biti tužniji.

Djeca najčešće boluju od niza bolesti, uključujući akutne ili kronične psihičke poremećaje:

No, brojne udruge ovlaštene su dati kliničku dijagnozu nemedicinskoj ustanovi koju plaćaju, a zatim i usluge praćenja ove vrste "dijagnoze". Ovo je sukob interesa i kršenje zakona. Danas su i na najvišoj razini da vide smiju li davati preporuke školama kao specijaliziranom pedagoškom centru. Nemaju registraciju ili potvrdu, jer je obrazovanje u Kirgiskoj Republici, uključujući konzultantske usluge, besplatno.

Dakle, je li dijagnosticiranje autizma u Češkoj prema međunarodnim standardima? Pratimo međunarodne standarde koje ne možemo ostaviti za sobom. Standardi imaju pravno značenje za sudove i procjenitelje. Komplicirano je, dio je certifikacije i to bi liječnik trebao znati. Bilo je prijedloga iz matičnih organizacija da to može učiniti samo klinički psiholog. Onda recimo da psihijatar prelazi na odjel filozofije, mi uzimamo lijekove, a klinički psiholog će se baviti shizofrenijom ili bipolarnim poremećajem.

Djeca s anksioznim poremećajima kao što su opsesivno-kompulzivni poremećaj, posttraumatski stresni poremećaj, socijalna fobija i generalizirani poremećaj anksiozni poremećaj jasno pokazuju znakove tjeskobe, što je stalni problem koji ometa njihove svakodnevne aktivnosti.

Postoji pritisak roditelja, zašto to ne može biti - dok nešto ne prođe, a netko ne umre. Kada roditelji sumnjaju na autizam kod djeteta, gdje dijagnosticirati i što tražiti? Trebali bi ići ravno liječniku, a ne savjetovati. Roditelji se mogu obratiti i dječjem psihologu – koji jednom nije bitan, jer radimo zajedno i dijelimo novosti.

NA diferencijalna dijagnoza radimo s neurolozima kako bismo isključili određene procese u mozgu, s genetikom i često s logopedima. Kako pedijatar ima nezamjenjivu ulogu u dijagnostici? Poremećaj iz autističnog spektra jedna je od najtežih dijagnoza u psihijatriji. Nije tako teško identificirati simptome koji spadaju u krug autizma. Najteže je diferencijalna dijagnoza od drugih psihičkih poremećaja koji imaju slične simptome, ali u drugoj konačnoj slici.

Ponekad je anksioznost tradicionalni dio djetetova iskustva, često se kreće iz jedne razvojne faze u drugu. Međutim, kada stres zauzme aktivnu poziciju, djetetu postaje teško. U takvim slučajevima indicirano je simptomatsko liječenje.

• Nedostatak pažnje ili hiperaktivnost.

Ovaj poremećaj obično uključuje tri kategorije simptoma: poteškoće s koncentracijom, hiperaktivnost i impulzivno ponašanje. Neka djeca s ovom patologijom imaju simptome svih kategorija, dok druga mogu imati samo jedan simptom.

Postoji najmanje 15-20 drugih mentalnih poremećaja koji ga mogu oponašati. Osim toga, psihijatar mora razlikovati mentalne poremećaje kao što su mozak, metabolizam ili endokrini poremećaj ili intoksikacija. Osim toga, psihijatar mora surađivati ​​s drugim stručnjacima, poput kardiologije, neurologije ili neurokirurgije, kako bi znao da ako se nešto događa u mozgu, bilo da je to rezultat operacije ili razvojnog problema. Kada se daju lijekovi, moramo se dogovoriti s drugim stručnjacima jer smo odgovorni za pacijenta.

Ova patologija je ozbiljan poremećaj razvoj koji počinje u ranom djetinjstvu – obično prije dobi od 3 godine. Iako su simptomi i njihova težina skloni varijabilnosti, poremećaj uvijek utječe na djetetovu sposobnost komunikacije i interakcije s drugima.

• Poremećaji u prehrani.

Poremećaji hranjenja kao što su anoreksija i prejedanje dovoljno su ozbiljne bolesti opasno po život dijete. Djeca mogu postati toliko zaokupljena hranom i vlastitom težinom da ih to sprječava da se usredotoče na nešto drugo.

I dječji i odrasli psihijatri moraju znati razlikovati druga komorbidna stanja. Osoba koja nije bila u medicini to nije mogla znati. Ako naučite algoritam za jednu dijagnozu, ali ne znate druge, ne možete razlikovati dijagnoze. Kada takav centar ima samo autizam, socijalna fobija prelazi u Aspergerovu. Neke specifične studije inteligencije u potpunosti nedostaju, dok dvije trećine djece zaostaje. Ali ne mogu razlikovati kašnjenje, autizam, poremećaje u razvoju govora, anksioznost, koju danas možemo učinkovito liječiti, ili hiperaktivnost.

• Poremećaji raspoloženja.

Poremećaji raspoloženja poput depresije i mogu dovesti do stabilizacije trajnog osjećaja tuge ili oštrih kapi raspoloženja su mnogo ozbiljnija od uobičajene nestabilnosti uobičajene za mnoge ljude.

• Shizofrenija.

Ova kronična mentalna bolest uzrokuje da dijete izgubi dodir sa stvarnošću. Shizofrenija se često javlja u kasnoj adolescenciji, od oko 20 godina života.

Utvrđivanje dijagnoze na temelju potvrde simptoma jedne dijagnoze jednostavno je besmisleno i opasno za pacijenta. Ako ste prvi put postavili pitanje o važnosti za osiguravajuća društva, to je na prvi pogled. Važno je da u zakonodavstvu o dijagnostici, osim liječnika, nema liječnika. Nemoguće je da nemedicinski savjetodavni psiholog bez konzultacija riješi medicinsku dijagnozu. To su organizacije registrirane kao socijalne i obrazovne usluge. Ali kad su ljudi pod stresom, plaćaju, iako to isto radi i psihijatar, to pokriva nacionalno zdravstveno osiguranje.

Ovisno o stanju djeteta, bolesti se mogu klasificirati kao privremene ili trajne psihičke smetnje.

Glavni znakovi mentalne bolesti kod djece

Neki pokazatelji da dijete može imati problema s mentalnim zdravljem su:

Što čeka takvu dijagnozu? Kako bi se osigurala sigurnost bolesnika, potrebno je provesti potpuni fizički pregled kako bi se isključili drugi uzroci. Autizam je neurološki poremećaj, ali postoji postotak koji je uzrokovan drugim poremećajima, a ne samo razvojem mozga. Ovo je komorbiditet koji se mora liječiti. Postoje mitovi, čak iu materijalima vladinih ureda, da ako se autizam dijagnosticira na vrijeme, nema potrebe za lijekovima. Jasno je da lijek za autizam pomaže ispraviti mentalne poremećaje koji pogoršavaju autizam i društvenost.

Promjene raspoloženja. Pazite na dominantne znakove tuge ili čežnje koji traju najmanje dva tjedna, ili na ozbiljne promjene raspoloženja koje uzrokuju probleme u vezi kod kuće ili u školi.

Prejake emocije. Oštre emocije silnog straha bez razloga, ponekad u kombinaciji s tahikardijom ili ubrzanim disanjem, ozbiljan su razlog da obratite pozornost na svoje dijete.

Uz lijekove se djeca bolje obrazuju i obrazuju. Kako imamo multidisciplinarne timove u Češkoj gdje će više iskustva biti uključeno u dijagnostiku? Nemamo problema s medicinskom skrbi u neurologiji, pedijatriji i drugim liječnicima. Problem je vezan za druge profesije koje rade s djecom. Proučavamo i pomažemo udrugama građana. Kad bi sve ostalo u posebnim edukativnim centrima, novac bi bio isplaćen autističnim osobama. Tu moramo uspostaviti granicu, a to je i stagnacija, što nije lako.

Kao rezultat toga, u dobi od 18 godina, on to ne može učiniti, jer nije mogao, ali nije predavao. Ali neće doći do invaliditeta. Dakle, moraju postojati socijalne službe u kojima se pokušavaju osposobiti, a kada to stvarno nema, postoje i druge stvari podrške. Sudjelovanje bi trebalo biti obvezno, ne samo da ga želimo – ne želimo. Ako to ne učinite, nećete imati koristi. Tek kad otkrijemo da je to doista tako, trebali bi imati pravo na njih.

Nekarakteristično ponašanje. To može uključivati ​​nagle promjene u ponašanju ili samopoštovanju, kao i opasne radnje ili radnje koje su izvan kontrole. Česte tučnjave uz korištenje predmeta trećih strana, snažna želja da se naudi drugima, također su znakovi upozorenja.

Poteškoće s koncentracijom. Karakteristična manifestacija takvih znakova vrlo je jasno vidljiva u vrijeme pripreme zadaće. Također je vrijedno obratiti pozornost na pritužbe učitelja i trenutni uspjeh škole.

Postoji li način u Češkoj da praktičari u sklopu preventivnih pregleda mogu obaviti probir za poremećaje iz autističnog spektra? Radimo s djecom i tinejdžerima. Rana dijagnoza je važna, ali to se može učiniti tek u četvrtoj ili petoj godini, s teškim autizmom nešto ranije. Metode probira u svijetu su metodologija za Češku i uvjeti za boravak liječnika i adolescenata u Češkoj za djecu i adolescente, koji moraju biti u roku od dva mjeseca.

To su metode probira koje otkrivaju određene simptome, ali budući da je autizam razvojni poremećaj, razvoj mozga kod autizma se ne mora nužno dogoditi. Dijete bi tada trebalo vidjeti dijete kod kliničkog psihologa ili psihijatra, ali metoda probira nije obvezna za konačnu dijagnozu.

Neobjašnjivi gubitak težine. Iznenadni gubitak apetita, često povraćanje ili korištenje laksativa mogu ukazivati ​​na poremećaj prehrane;

fizički simptomi. U usporedbi s odraslima, djeca s psihičkim problemima često se mogu žaliti na glavobolje i želudac, a ne na tugu ili tjeskobu.

Je li moguće prepoznati autizam putem uređaja? To je još deset ili dvadeset godina prije standardiziranog snimanja mozga u djece s autizmom. Danas znamo gdje su problemi. Ali kada sada napravite snimanje mozga autizma i shizofrenije, oni su vrlo slični u usporedbi, nisu specifični. Mozak je toliko složen da se još ne može napraviti. Stoga u autizmu i psihijatriji klinička slika odlučuje – kako pacijent radi, kako izgleda, što radi, kako razmišlja i kako se ponaša.

Bilo koja ljestvica može ukazivati ​​na sumnju, ali o tome odlučuje klinička slika. Dakle, ne možete se osloniti na vagu? Vaga je neobavezna i roditelji to ponekad brkaju jer misle da kad vaga izađe, ona se daje. Osim toga, on je često jedan od autističnih roditelja – a mislite li da otac s autizmom ili Asperger vidi socijalno sljepilo svog sina? On to ne napiše i cijeli niz je beskorisan – lažno negativan. U drugim slučajevima roditelji danas nauče bolest, čak i iz financijskih razloga, ili su motivirani da se ispričaju za djetetovu agresiju, pa čak i kriminalno ponašanje, pa onda kažu da su naučene fraze iz knjige ili s interneta.

Fizičko oštećenje. Ponekad stanje mentalnog zdravlja dovodi do samoozljeđivanja, koje se također naziva samoozljeđivanje. Djeca u te svrhe često biraju daleko nehumane načine – često se posjeku ili zapale. Ova djeca također često razviju suicidalne misli i pokušaje stvarnog samoubojstva.

Zlouporaba supstanci. Neka djeca koriste drogu ili alkohol kako bi se izborila sa svojim osjećajima.

Postupci roditelja u slučaju sumnje na psihičke smetnje kod djeteta

Ako su roditelji istinski zabrinuti za mentalno zdravlje svog djeteta, trebali bi što prije posjetiti stručnjaka.

Liječnik bi trebao detaljno opisati sadašnje ponašanje, naglašavajući najupečatljivije nedosljednosti s ranijim razdobljem. Za više informacija preporuča se da prije posjeta liječniku razgovarate sa školskim učiteljima, razrednicom, bliskim prijateljima ili drugim osobama koje provode neko vrijeme s vašim djetetom. U pravilu, ovakav pristup uvelike pomaže da se odlučite i otkrijete nešto novo, nešto što dijete nikada neće pokazati kod kuće. Treba imati na umu da ne bi trebalo biti nikakvih tajni od liječnika. Pa ipak - nema lijeka u obliku tableta za.

Opće radnje stručnjaka

Stanja mentalnog zdravlja u djece dijagnosticiraju se i liječe na temelju znakova i simptoma, uzimajući u obzir utjecaj psihičkih ili mentalnih poremećaja na svakodnevni život djeteta. Ovaj pristup također vam omogućuje da odredite vrste mentalnih poremećaja djeteta. Ne postoje jednostavne, jedinstvene ili 100% zajamčene pozitivan rezultat testovi. Kako bi postavio dijagnozu, liječnik može preporučiti prisutnost srodnih stručnjaka, kao što su psihijatar, psiholog, socijalni radnik, psihijatrijska medicinska sestra, edukator za mentalno zdravlje ili bihejvioralni terapeut.

Liječnik ili drugi stručnjaci će raditi s djetetom, obično na individualnoj osnovi, kako bi prvo utvrdili ima li dijete stvarno abnormalno mentalno zdravlje ili ne na temelju dijagnostičkih kriterija. Za usporedbu, posebna baza podataka dječje psihološke i mentalni simptomi koriste profesionalci diljem svijeta.

Osim toga, liječnik ili drugi pružatelj usluga mentalnog zdravlja će tražiti druga moguća objašnjenja za djetetovo ponašanje, kao što je povijest prethodne bolesti ili ozljede, uključujući obiteljsku povijest.

Vrijedi napomenuti da dijagnosticiranje psihičkih poremećaja u djetinjstvu može biti prilično teško, jer djeci može predstavljati ozbiljan problem da ispravno izraze svoje emocije i osjećaje. Štoviše, ta kvaliteta uvijek varira od djeteta do djeteta - nema identične djece u tom pogledu. Unatoč ovim problemima, točna dijagnoza je bitan dio ispravnog, učinkovitog liječenja.

Opći terapijski pristupi

Uobičajene mogućnosti liječenja djece koja imaju problema s mentalnim zdravljem uključuju:

• Psihoterapija.

Psihoterapija, također poznata kao "terapija razgovorom" ili terapija ponašanja, je tretman za mnoge probleme mentalnog zdravlja. U razgovoru s psihologom, dok pokazuje emocije i osjećaje, dijete vam omogućuje da pogledate u samu dubinu njegovih iskustava. Tijekom psihoterapije i sama djeca uče mnogo o svom stanju, raspoloženju, osjećajima, mislima i ponašanju. Psihoterapija može pomoći djetetu da nauči reagirati na teške situacije dok zdravo prevlada problematične barijere.

• farmakološka terapija.

• Kombinacija pristupa.

U procesu traženja problema i njihovih rješenja, sami će stručnjaci ponuditi potrebnu i najučinkovitiju opciju liječenja. U nekim slučajevima, psihoterapijske sesije će biti sasvim dovoljne, u drugima će lijekovi biti nezamjenjivi.

Treba napomenuti da se akutni psihički poremećaji uvijek lakše zaustavljaju od kroničnih.

Pomoć od roditelja

U takvim trenucima djetetu je više nego ikad potrebna podrška roditelja. Djeca s dijagnozom mentalnog zdravlja, zapravo, kao i njihovi roditelji, obično doživljavaju osjećaj bespomoćnosti, ljutnje i frustracije. Pitajte liječnika primarne zdravstvene zaštite vašeg djeteta za savjet kako promijeniti način na koji komunicirate sa svojim sinom ili kćeri i kako se nositi s teškim ponašanjem.

Potražite načine da se opustite i zabavite sa svojim djetetom. Pohvalite njegove snage i sposobnosti. Istražite nove tehnike koje vam mogu pomoći razumjeti kako mirno reagirati na stresne situacije.

Obiteljsko savjetovanje ili grupe za podršku mogu biti od velike pomoći u liječenju psihijatrijskih poremećaja u djetinjstvu. Ovaj pristup je vrlo važan za roditelje i djecu. To će vam pomoći razumjeti bolest vašeg djeteta, kako se osjeća i što se može učiniti zajedno kako bi se pružila najbolja moguća skrb i podrška.

Kako biste pomogli svom djetetu da uspije u školi, informirajte djetetove učitelje i školske administratore o mentalnom zdravlju vašeg djeteta. Nažalost, u nekim slučajevima može biti potrebno promijeniti obrazovnu ustanovu u školu čiji je nastavni plan i program namijenjen djeci s psihičkim poteškoćama.

Ako ste zabrinuti za mentalno zdravlje vašeg djeteta, potražite savjet stručnjaka. Nitko ne može donijeti odluku umjesto vas. Nemojte izbjegavati pomoć zbog svog srama ili straha. Uz odgovarajuću podršku, možete saznati istinu o tome ima li vaše dijete invaliditet i istražiti mogućnosti liječenja kako biste osigurali da vaše dijete i dalje ima pristojnu kvalitetu života.

Psihički poremećaji u djece vrlo su česti, a njihov broj se svake godine povećava. Prema statistikama, danas svako peto dijete ima razvojne probleme različitog stupnja. Opasnost od ovakvih bolesti je u tome što roditelji često ne prepoznaju simptome na vrijeme i ne pridaju veliku važnost stanju svoje djece, pripisujući sve lošem karakteru ili dobi. No, važno je znati da psihički poremećaji ne nestaju s godinama. Većina njih zahtijeva složeni specijalizirani tretman. Ozbiljan pristup i pravovremeno prepoznavanje problema šansa je da se dijete vrati u puno mentalno zdravlje.

Koje su značajke psihičkih poremećaja u djece?

Psihički poremećaji kod djece razvijaju se u većini slučajeva u prvim mjesecima djetetova života, ali se mogu pojaviti i u starijoj dobi. Predstavljaju inferiornost i kvarove psihe i, sukladno tome, utječu na cjelokupni razvoj djeteta.

Psihički poremećaji, ovisno o dobi i stadiju bolesti, mogu se očitovati u različitim oblicima. Ukupno, liječnici razlikuju četiri opće skupine:

• ili oligofrenija - karakterizira je niska razina inteligencije, mašte, pamćenja i pažnje;
• Mentalna retardacija - prvi put se osjeća star oko godinu dana, karakteriziraju ga problemi s govorom, motoričkim sposobnostima, pamćenjem;
• - ovaj sindrom uzrokuje hiperaktivnost, impulzivnost i nepažnju, dok dolazi do smanjenja razine inteligencije;
• Autizam je stanje u kojem je narušena djetetova sposobnost komunikacije i druženja.

Ponekad roditelji negativne manifestacije bebe pripisuju dobi i nadaju se da će to s vremenom proći. Međutim, psihičke poremećaje je potrebno liječiti. S godinama se bolest samo pogoršava i već je teže pronaći prave i učinkovite terapijske metode. I koliko god je teško roditeljima priznati da njihova beba ima mentalne teškoće, trebate potražiti pomoć od psihoterapeuta.

Čimbenici koji izazivaju mentalne poremećaje

Psihički poremećaji nastaju pod utjecajem nekoliko čimbenika. Štoviše, mnogi se njihovi oblici razvijaju čak iu prenatalnom razdoblju. Nekoliko je ključnih razloga:

• Genetska predispozicija - nasljedni prijenos mentalnih poremećaja, javlja se u 40% slučajeva;
• Značajke obrazovanja - pogrešan izbor metoda obrazovanja ili njegova odsutnost;
• Zarazne bolesti koje utječu na mozak i središnji živčani sustav;
• Porodne i postporođajne ozljede glave djeteta;
• Disfunkcija metaboličkog sustava;
• jaka ili prenapregnuta;
• Niska razina inteligencije;
• Nepovoljna situacija u obitelji;

Simptomi i znakovi psihičkih poremećaja u djece

Prvi znakovi bolesti manifestiraju se na različite načine, ovisno o dobi djeteta. Kod kuće roditelji mogu primijetiti sljedeće promjene, koje mogu simbolizirati psihički slom:

• Loše raspoloženje kod djeteta, treba obratiti pažnju ako dominira nekoliko tjedana bez posebnog razloga;
• Česte promjene raspoloženja;
• Nepažnja i poteškoće s koncentracijom;
• Nervoza, agresivnost;
• Konstantan i osjećaj prijetnje;
• Promjene u ponašanju djeteta – dijete počinje raditi opasne stvari i postaje nekontrolirano;
• Stalna želja da skrenemo pažnju na sebe ili, obrnuto, da se sakrijemo od drugih;
• Gubitak apetita i, sukladno tome, značajan gubitak težine;
• Mučnina i povračanje;
• Glavobolje i bezuzročne bolove u trbuhu;
• Razgovor sa samim sobom ili zamišljenim prijateljem;
• Radnje koje nanose štetu sebi i drugima;
• Smanjen interes za omiljene stvari i aktivnosti;
• Korištenje alkohola i droga.

Ove znakove možete primijetiti i sami. Ali liječnici dijagnosticiraju mentalne poremećaje ne samo na temelju ovih, već i drugih medicinskih simptoma:

• Tahikardija i ubrzano disanje;
• Promjene u organskoj strukturi krvi;
• Promjene u strukturi moždanih stanica;
• Poremećaji probavnog sustava;
• Nizak IQ;
• Tjelesna nerazvijenost;
• Posebna forma.

Takve bolesti obično uzrokuju nekoliko simptoma, pa samo promatranje nije dovoljno za potvrdu dijagnoze, potreban je fizikalni pregled.

Dijagnoza i liječenje

Da biste odabrali pravu terapijsku metodu, morate proći potpunu dijagnozu. To ide ovako:

• Proučavanje i analiza očitih simptoma;
• Laboratorijski pregled krvi, urina;
• MRI pregled kore velikog mozga;
• Provođenje testiranja.

Za ispravan pristup liječenju potrebno je dijete pregledati nekoliko stručnjaka: psihijatar, psihoterapeut, neuropatolog. Štoviše, svaki stručnjak redom mora poduzeti preglede: tako svaki od liječnika može odrediti simptome koji karakteriziraju njegovo područje.

Važno je zapamtiti da terapija lijekovima ne može u potpunosti izliječiti mentalne poremećaje. Da biste pomogli djetetu i obnovili potpuno mentalno zdravlje, morate koristiti niz postupaka i metoda.

Postoji nekoliko načina rješavanja ovog problema:

• Terapija lijekovima. Sastoji se od uzimanja antidepresiva, sredstava za smirenje, sedativa, kao i vitaminskih pripravaka za opće jačanje. Izbor lijeka leži na liječniku, on propisuje poseban lijek koji odgovara dobi i obliku razvoja poremećaja.
• Psihoterapija. U psihoterapiji postoji mnogo metoda za prevladavanje psihičkih poremećaja kod djece. Sve ovisi o dobi i fazi zanemarivanja procesa. Individualna razgovorna terapija, odnosno grupna terapija, uz odgovarajući odabir djece, smatra se vrlo učinkovitom. Psihoterapija se smatra najučinkovitijim liječenjem ove vrste bolesti.
• Obiteljska terapija. Obitelj je vrlo važna za formiranje psihe bebe, ovdje su postavljeni prvi koncepti. Stoga bi s mentalnim poremećajima članovi obitelji trebali postići maksimalnu interakciju s bebom, pomoći mu da nešto postigne, stalno razgovarati s njim, zajedno raditi vježbe.
• Kompleksna terapija. Uključuje kombinacije liječenje lijekovima uz druge vrste terapije. Neophodan je u akutnim oblicima poremećaja, kada samo psihološke vježbe nisu dovoljne.

Što prije roditelji identificiraju mentalne probleme kod svoje bebe i odvedu ga liječniku, veća je vjerojatnost da će se vratiti punopravnom načinu života. Glavno pravilo je potražiti pomoć od stručnjaka kako bi se izbjegle neugodne posljedice.

Pojam psihičkog poremećaja kod djece može biti prilično teško objasniti, da ne kažem da ga je potrebno definirati, posebno sami. Za to, u pravilu, znanje roditelja nije dovoljno. Kao rezultat toga, mnoga djeca koja bi mogla imati koristi od liječenja ne dobivaju potrebnu skrb. Ovaj će članak pomoći roditeljima da nauče prepoznati znakove upozorenja mentalne bolesti kod djece i istaknuti neke od opcija za pomoć.

Zašto je roditeljima teško odrediti stanje duha svog djeteta?

Nažalost, mnogi odrasli nisu svjesni znakova i simptoma mentalnih bolesti kod djece. Čak i ako roditelji poznaju osnovna načela prepoznavanja ozbiljnih psihičkih poremećaja, često im je teško razlikovati blage znakove odstupanja od normalnog ponašanja djece. A djetetu ponekad nedostaje vokabular ili intelektualna prtljaga da verbalno objasni svoje probleme.

Zabrinutost o stereotipima povezanim s mentalnim bolestima, troškovima korištenja određenih lijekova i logističkom složenošću mogućeg liječenja često odgađaju terapiju ili tjeraju roditelje da stanje svog djeteta pripišu nekoj jednostavnoj i privremenoj pojavi. Međutim, psihopatološki poremećaj koji počinje svoj razvoj neće moći ništa obuzdati, osim ispravnog, i što je najvažnije, pravodobnog liječenja.

Pojam mentalnog poremećaja, njegova manifestacija kod djece

Djeca mogu bolovati od istih psihičkih bolesti kao i odrasli, ali se manifestiraju na različite načine. Na primjer, depresivna djeca često pokazuju više znakova razdražljivosti od odraslih, koji su skloniji biti tužniji.

Djeca najčešće boluju od niza bolesti, uključujući akutne ili kronične psihičke poremećaje:

Djeca koja pate od anksioznih poremećaja kao što su opsesivno-kompulzivni poremećaj, posttraumatski stresni poremećaj, socijalna fobija i generalizirani anksiozni poremećaj pokazuju živopisne znakove tjeskobe, što je stalni problem koji ometa njihove svakodnevne aktivnosti.

Ponekad je anksioznost tradicionalni dio djetetova iskustva, često se kreće iz jedne razvojne faze u drugu. Međutim, kada stres zauzme aktivnu poziciju, djetetu postaje teško. U takvim slučajevima indicirano je simptomatsko liječenje.

Nedostatak pažnje ili hiperaktivnost.

Ovaj poremećaj obično uključuje tri kategorije simptoma: poteškoće s koncentracijom, hiperaktivnost i impulzivno ponašanje. Neka djeca s ovom patologijom imaju simptome svih kategorija, dok druga mogu imati samo jedan simptom.

Ova patologija je ozbiljan razvojni poremećaj koji se manifestira u ranom djetinjstvu - obično prije dobi od 3 godine. Iako su simptomi i njihova težina skloni varijabilnosti, poremećaj uvijek utječe na djetetovu sposobnost komunikacije i interakcije s drugima.

Poremećaji hranjenja – poput anoreksije, bulimije i proždrljivosti – dovoljno su ozbiljne bolesti koje prijete životu djeteta. Djeca mogu postati toliko zaokupljena hranom i vlastitom težinom da ih to sprječava da se usredotoče na nešto drugo.

Poremećaji raspoloženja kao što su depresija i bipolarni poremećaj mogu dovesti do stabilizacije trajnog osjećaja tuge ili promjena raspoloženja koje su mnogo teže od normalne volatilnosti uobičajene za mnoge ljude.

Ova kronična mentalna bolest uzrokuje da dijete izgubi dodir sa stvarnošću. Shizofrenija se često javlja u kasnoj adolescenciji, od oko 20 godina života.

Ovisno o stanju djeteta, bolesti se mogu klasificirati kao privremene ili trajne psihičke smetnje.

Glavni znakovi mentalne bolesti kod djece

Neki pokazatelji da dijete može imati problema s mentalnim zdravljem su:

Promjene raspoloženja. Pazite na dominantne znakove tuge ili čežnje koji traju najmanje dva tjedna, ili na ozbiljne promjene raspoloženja koje uzrokuju probleme u vezi kod kuće ili u školi.

Prejake emocije. Oštre emocije silnog straha bez razloga, ponekad u kombinaciji s tahikardijom ili ubrzanim disanjem, ozbiljan su razlog da obratite pozornost na svoje dijete.

Nekarakteristično ponašanje. To može uključivati ​​nagle promjene u ponašanju ili samopoštovanju, kao i opasne radnje ili radnje koje su izvan kontrole. Česte tučnjave uz korištenje predmeta trećih strana, snažna želja da se naudi drugima, također su znakovi upozorenja.

Poteškoće s koncentracijom. Karakteristična manifestacija takvih znakova vrlo je jasno vidljiva u vrijeme pripreme zadaće. Također je vrijedno obratiti pozornost na pritužbe učitelja i trenutni uspjeh škole.

Neobjašnjivi gubitak težine. Iznenadni gubitak apetita, često povraćanje ili korištenje laksativa mogu ukazivati ​​na poremećaj prehrane;

fizički simptomi. U usporedbi s odraslima, djeca s psihičkim problemima često se mogu žaliti na glavobolje i želudac, a ne na tugu ili tjeskobu.

Fizičko oštećenje. Ponekad stanje mentalnog zdravlja dovodi do samoozljeđivanja, koje se također naziva samoozljeđivanje. Djeca u te svrhe često biraju daleko nehumane načine – često se posjeku ili zapale. Ova djeca također često razviju suicidalne misli i pokušaje stvarnog samoubojstva.

Zlouporaba supstanci. Neka djeca koriste drogu ili alkohol kako bi se izborila sa svojim osjećajima.

Postupci roditelja u slučaju sumnje na psihičke smetnje kod djeteta

Ako su roditelji istinski zabrinuti za mentalno zdravlje svog djeteta, trebali bi što prije posjetiti stručnjaka.

Liječnik bi trebao detaljno opisati sadašnje ponašanje, naglašavajući najupečatljivije nedosljednosti s ranijim razdobljem. Za više informacija preporuča se da prije posjeta liječniku razgovarate sa školskim učiteljima, razrednicom, bliskim prijateljima ili drugim osobama koje provode neko vrijeme s vašim djetetom. U pravilu, ovakav pristup uvelike pomaže da se odlučite i otkrijete nešto novo, nešto što dijete nikada neće pokazati kod kuće. Treba imati na umu da ne bi trebalo biti nikakvih tajni od liječnika. Pa ipak - nema lijeka u obliku tableta za mentalne poremećaje.

Opće radnje stručnjaka

Stanja mentalnog zdravlja u djece dijagnosticiraju se i liječe na temelju znakova i simptoma, uzimajući u obzir utjecaj psihičkih ili mentalnih poremećaja na svakodnevni život djeteta. Ovaj pristup također vam omogućuje da odredite vrste mentalnih poremećaja djeteta. Ne postoje jednostavni, jedinstveni ili 100% zajamčeni pozitivni testovi. Kako bi postavio dijagnozu, liječnik može preporučiti prisutnost srodnih stručnjaka, kao što su psihijatar, psiholog, socijalni radnik, psihijatrijska medicinska sestra, edukator za mentalno zdravlje ili bihejvioralni terapeut.

Liječnik ili drugi stručnjaci će raditi s djetetom, obično na individualnoj osnovi, kako bi prvo utvrdili ima li dijete stvarno abnormalno mentalno zdravlje ili ne na temelju dijagnostičkih kriterija. Za usporedbu koristi se posebna baza dječjih psihičkih i psihičkih simptoma, koju koriste stručnjaci diljem svijeta.

Osim toga, liječnik ili drugi pružatelj usluga mentalnog zdravlja će tražiti druga moguća objašnjenja za djetetovo ponašanje, kao što je povijest prethodne bolesti ili ozljede, uključujući obiteljsku povijest.

Vrijedi napomenuti da dijagnosticiranje psihičkih poremećaja u djetinjstvu može biti prilično teško, jer djeci može predstavljati ozbiljan problem da ispravno izraze svoje emocije i osjećaje. Štoviše, ta kvaliteta uvijek varira od djeteta do djeteta - nema identične djece u tom pogledu. Unatoč ovim problemima, točna dijagnoza je bitan dio ispravnog, učinkovitog liječenja.

Opći terapijski pristupi

Uobičajene mogućnosti liječenja djece koja imaju problema s mentalnim zdravljem uključuju:

Psihoterapija, također poznata kao "terapija razgovorom" ili terapija ponašanja, je tretman za mnoge probleme mentalnog zdravlja. U razgovoru s psihologom, dok pokazuje emocije i osjećaje, dijete vam omogućuje da pogledate u samu dubinu njegovih iskustava. Tijekom psihoterapije i sama djeca uče mnogo o svom stanju, raspoloženju, osjećajima, mislima i ponašanju. Psihoterapija može pomoći djetetu da nauči reagirati na teške situacije dok zdravo prevlada problematične barijere.

U procesu traženja problema i njihovih rješenja, sami će stručnjaci ponuditi potrebnu i najučinkovitiju opciju liječenja. U nekim slučajevima, psihoterapijske sesije će biti sasvim dovoljne, u drugima - bez lijekovi bit će neophodan.

Treba napomenuti da se akutni psihički poremećaji uvijek lakše zaustavljaju od kroničnih.

Pomoć od roditelja

U takvim trenucima djetetu je više nego ikad potrebna podrška roditelja. Djeca s dijagnozom mentalnog zdravlja, zapravo, kao i njihovi roditelji, obično doživljavaju osjećaj bespomoćnosti, ljutnje i frustracije. Pitajte liječnika primarne zdravstvene zaštite vašeg djeteta za savjet kako promijeniti način na koji komunicirate sa svojim sinom ili kćeri i kako se nositi s teškim ponašanjem.

Potražite načine da se opustite i zabavite sa svojim djetetom. Pohvalite njegove snage i sposobnosti. Istražite nove tehnike upravljanja stresom koje vam mogu pomoći razumjeti kako mirno reagirati na stresne situacije.

Obiteljsko savjetovanje ili grupe za podršku mogu biti od velike pomoći u liječenju psihijatrijskih poremećaja u djetinjstvu. Ovaj pristup je vrlo važan za roditelje i djecu. To će vam pomoći razumjeti bolest vašeg djeteta, kako se osjeća i što se može učiniti zajedno kako bi se pružila najbolja moguća skrb i podrška.

Kako biste pomogli svom djetetu da uspije u školi, informirajte djetetove učitelje i školske administratore o mentalnom zdravlju vašeg djeteta. Nažalost, u nekim slučajevima može biti potrebno promijeniti obrazovnu ustanovu u školu čiji je nastavni plan i program namijenjen djeci s psihičkim poteškoćama.

Ako ste zabrinuti za mentalno zdravlje vašeg djeteta, potražite savjet stručnjaka. Nitko ne može donijeti odluku umjesto vas. Nemojte izbjegavati pomoć zbog svog srama ili straha. Uz odgovarajuću podršku, možete saznati istinu o tome ima li vaše dijete invaliditet i istražiti mogućnosti liječenja kako biste osigurali da vaše dijete i dalje ima pristojnu kvalitetu života.

Psihički poremećaji u djece: simptomi

Zbog posebnih čimbenika, bilo da se radi o teškoj atmosferi u obitelji, genetskoj predispoziciji ili traumatskoj ozljedi mozga, mogu nastati različiti psihički poremećaji. Kad se dijete rodi, nemoguće je razumjeti je li psihički zdravo ili ne. Fizički, ova djeca se ne razlikuju. Kršenja se pojavljuju kasnije.

Mentalni poremećaji u djece podijeljeni su u 4 velike klase:

1) Mentalna retardacija;

2) zaostajanja u razvoju;

3) Poremećaj nedostatka pažnje;

4) Autizam u ranom djetinjstvu.

Mentalna retardacija. kašnjenje u razvoju

Prva vrsta mentalnog poremećaja kod djece je mentalna retardacija ili oligofrenija. Psiha djeteta je nerazvijena, postoji intelektualni nedostatak. Simptomi:

• Kršenje percepcije, dobrovoljne pažnje.
• Rječnik je sužen, govor je pojednostavljen i manjkav.
• Djeca se vode okoliš a ne njihova motivacija i želje.

Postoji nekoliko faza razvoja mentalne retardacije ovisno o kvocijentu inteligencije: blaga, umjerena, teška i duboka. U osnovi, razlikuju se samo po težini simptoma.

Uzroci takvog psihičkog poremećaja su patologija kromosomskog skupa, odnosno trauma prije rođenja, tijekom poroda ili na početku života. Možda zato što je majka tijekom trudnoće pila alkohol, pušila. Uzrok mentalne retardacije također može biti infekcija, padovi i ozljede majke, težak porod.

Zastoji u razvoju (ZPR) izražavaju se u kršenju kognitivne aktivnosti, nezrelosti ličnosti u usporedbi sa zdravim vršnjacima i u sporom tempu razvoja psihe. Vrste ZPR-a:

1) Mentalni infantilizam. Psiha je nerazvijena, ponašanje je vođeno emocijama i igrama, volja je slaba;

2) Zastoji u razvoju govora, čitanja, brojanja;

3) Drugi prekršaji.

Dijete zaostaje za svojim vršnjacima, sporije asimilira informacije. ZPR se može prilagoditi, najvažnije je da učitelji i odgajatelji znaju za problem. Zakašnjelom djetetu treba više vremena da nešto nauči, međutim, uz pravi pristup, to je moguće.

Sindrom nedostatka pažnje. Autizam

Mentalni poremećaji kod djece mogu imati oblik poremećaja pažnje. Ovaj sindrom se izražava u činjenici da se dijete vrlo slabo koncentrira na zadatak, ne može se prisiliti da radi jednu stvar dugo i do kraja. Često je ovaj sindrom popraćen hiperreaktivnošću.

• Dijete ne sjedi mirno, stalno želi negdje trčati ili početi raditi nešto drugo, lako se ometa.
• Ako igra na nečemu, jedva čeka da dođe na red. Može igrati samo aktivne igre.
• Puno priča, ali nikad ne sluša što mu govore. Puno se kreće.
• Nasljedstvo.
• Trauma tijekom poroda.
• Infekcija ili virus, pijenje alkohola tijekom nošenja djeteta.

Postoje različiti načini za liječenje i ispravljanje ove bolesti. Možete liječiti lijekovima, možete psihološki - podučavanjem dijete da se nosi sa svojim impulsima.

Autizam u ranom djetinjstvu dijeli se na sljedeće vrste:

Autizam, kod kojeg dijete nije u mogućnosti kontaktirati drugu djecu i odrasle, nikada ne uspostavlja kontakt očima i pokušava ne dirati ljude;

Stereotipi u ponašanju kada dijete protestira protiv najbeznačajnijih promjena u svom životu i svijetu oko sebe;

Kršenje razvoja govora. Govor mu je potreban ne za komunikaciju - dijete može dobro i ispravno govoriti, ali ne može komunicirati.

Postoje i drugi poremećaji od kojih mogu biti pogođena djeca različite dobi. Na primjer, shizofrenija, manična stanja, Turret jabukovača i mnogi drugi. Međutim, nalaze se i kod odraslih. Gore navedeni poremećaji tipični su za djetinjstvo.



Klasifikacija mentalnih bolesti

U domaćoj psihijatriji tradicionalno postoji ideja o primarnoj važnosti razlikovanja različitih nozoloških oblika mentalne patologije. Ovaj koncept se temelji na

www.psyportal.net

Živčani poremećaji u djece od 2 do 3 godine



Dječje bolesti

Na terminu kod psihoterapeuta

Psihoterapeut, psihijatar. Roditeljima u pravilu nije lako donijeti odluku o savjetovanju djeteta s tim stručnjacima. Ići na to znači priznati sumnju koju dijete ima neuropsihijatrijskih poremećaja, priznati da je “nervozan”, “nenormalan”, “defektan”, “lud”. Mnogi se boje “upisa” i s time povezanih imaginarnih i stvarno mogućih ograničenja oblika obrazovanja i izbora zanimanja. U tom smislu, roditelji često pokušavaju ne primijetiti osobitosti razvoja, ponašanja, neobičnosti, koje su često manifestacije bolesti. Ako se i dalje javlja sumnja da dijete ima neuropsihijatrijske poremećaje, tada se u pravilu prvo pokušava liječiti nekakvim "kućnim lijekovima". To mogu biti lijekovi koje vam je preporučio netko koga poznajete ili aktivnosti pročitane u brojnim priručnicima za "iscjeljivanje".



Uvjereni u uzaludnost pokušaja poboljšanja stanja djeteta, roditelji se konačno odlučuju potražiti pomoć, ali često ne liječniku, već poznanicima, iscjeliteljima, čarobnjacima, vidovnjacima, "bakama", kojima sada nema manjka: mnoge novine tiskaju puno ponuda ove vrste usluga. Nažalost, to često dovodi do tužnih posljedica.

U slučaju kada je dijete stvarno bolesno, na kraju ipak završi na prijemu kod specijaliste, ali bolest možda već teče. Obraćajući se po prvi put psihoterapeutu ili psihijatru, roditelji u pravilu pokušavaju to učiniti neformalno, anonimno.

Odgovorni roditelji ne bi se trebali skrivati ​​od problema, znati prepoznati rane znakove neuropsihijatrijskih poremećaja, pravovremeno se obratiti liječniku i pridržavati se njegovih preporuka. Svaki roditelj treba znanje o mjerama za sprječavanje odstupanja u razvoju djeteta, o uzrocima neurotičnih poremećaja, o prvim znakovima psihičke bolesti.

Pitanja koja se odnose na mentalno zdravlje djece su preozbiljna. Eksperimenti pri njihovom rješavanju su neprihvatljivi. Bolje je konzultirati se sa specijalistom i biti sretni kada saznate da ste “igrali na sigurno” i da dijete nema neuropsihijatrijske poremećaje, potražite savjet o njihovoj prevenciji nego otići liječniku kada više nije moguće zanemariti manifestacije bolesti i čujete: "Gdje ste bili prije?!"

U ovom dijelu će se raspravljati o tome kako stvoriti povoljne uvjete za razvoj njegove psihe, formiranje osobnosti, kako spriječiti pojavu neuropsihijatrijskih poremećaja, kako bi na vrijeme identificirali njihove rane znakove, gdje i kome je bolje obratiti se.

RANO DJETINJSTVO

Najpovoljniji uvjeti za psihički razvoj osobnosti beba su situacije u kojima je rođenje planirano i željeno, a odnos njihovih roditelja stabilan i karakteriziran ljubavlju i poštovanjem. Malo je vjerojatno da će itko sumnjati u to. Naravno, djeca rođena u drugim uvjetima nisu nužno osuđena na neuropsihijatrijske poremećaje. Obitelj, obiteljski odnosi i specifičnosti odgoja najvažniji su, ali nipošto jedini čimbenici koji utječu na razvoj djetetove psihe i osobnosti. Dijete rođeno u sukobu ili nepotpunoj obitelji ima mnogo šansi da se normalno razvije i postane punopravna osobnost. Samo će uvjeti za to biti nepovoljniji, a njegovi roditelji, rođaci, odgajatelji i učitelji morat će puno više truda uložiti u odgoj takvog djeteta.

I, naprotiv, dijete rođeno u najpovoljnijem obiteljskom okruženju, pod utjecajem mnogih čimbenika, može se formirati kao osobnost s devijacijama. Kako se to ne bi dogodilo, roditelji trebaju voljeti i poštivati ​​svoju djecu, pridržavati se dva zlatna pravila.

Zahtijevajte od djeteta samo ono što može. Da biste to učinili, potrebno je dobro proučiti svoje dijete, njegove mogućnosti i sposobnosti. Nemoguće ga je iscrpiti razvojem didaktičkih igara. Trebali biste poniziti svoje ambicije, radovati se ako na vrijeme svlada nove vještine i sposobnosti i biti oprezan ako je ispred svojih vršnjaka u razvoju. Nemojte ga prestati voljeti, čak i ako nije opravdao očekivanja.

Zadovoljiti potrebe djeteta. Da biste ispunili ovo pravilo, morate biti vrlo pažljivi prema svom djetetu. Važno je razumjeti da on ne treba samo jesti, piti, oblačiti se, biti čist, učiti. Potrebno je zapamtiti vitalne potrebe djeteta u poštovanju, u prepoznavanju njegove osobnosti, u naklonosti, u stjecanju dojma, u igricama itd.

Ako vam je odjednom nešto neshvatljivo u ponašanju djeteta, u njegovoj komunikaciji, ako su obiteljski odnosi zašli u ćorsokak, pravovremena i kvalificirana pomoć psihologa, psihoterapeuta ili psihijatra može biti vrlo korisna.

Do relativno nedavno vjerovalo se da ima smisla za psihijatra, a još više za psihoterapeuta, pokazati djeci tek nakon što navrše 3 godine. Prije toga, kako mnogi vjeruju do danas, dijete nema psihu. A ako ipak postoje očita kršenja razvoja, ponašanja bebe, tada će se pedijatri i neuropatolozi uspješno nositi s njima. Nažalost, i danas je moguće pronaći dječjeg psihijatra ili psihoterapeuta koji ima detaljne stavove i odbija prihvatiti malo dijete ("Dođi nakon tri godine!"). Ovo nije istina. Već više od deset godina, a i ranije u inozemstvu, pojavila se nova grana psihoterapije i psihijatrije pod nazivom perinatalna. Obraćanje perinatalnom psihologu, psihoterapeutu, stručnjaku za takozvanu ranu intervenciju pomoći će da se mnogi problemi riješe na vrijeme.

Dječji psihijatar, psihoterapeut često se mora susresti s preambicioznim roditeljima koji smatraju da im dijete zaostaje u razvoju, iako to u stvarnosti nije tako. Istodobno, nepoznavanje norme i rane manifestacije opće mentalne nerazvijenosti često dovode do činjenice da roditelji ne primjećuju (ili ne žele primijetiti!) Kršenja mentalnog razvoja djeteta.

Dijete je možda još jako malo, a kod njega se već očituju neuropsihijatrijski poremećaji. Da bismo ih uočili, potrebno je poznavati obrasce neuropsihičkog razvoja. U tablici koju su sastavili A. V. Mazurin i I. M. Vorontsov (2000.), lijevi stupac prikazuje radnje koje bi dijete trebalo biti sposobno izvesti u određenoj dobi, a desni stupac označava njegovu dob u mjesecima. Ako je dijete već navršilo ovu dob, a ne poduzima odgovarajuću radnju, to bi trebalo upozoriti roditelje i biti razlog za kontaktiranje dječjeg psihoterapeuta ili psihijatra.

Radnje koje bi dijete trebalo biti sposobno izvesti u određenoj dobi

Glavne manifestacije ranog autizma su:

Monotono ponašanje sa tendencijom stereotipnih pokreta.



Najjasnije je da se autizam u ranom djetinjstvu manifestira u dobi od 2 do 5 godina, iako su neki njegovi znakovi zabilježeni ranije. Dakle, već kod dojenčadi nedostaje „kompleksa revitalizacije“ karakterističnog za zdravu djecu kada se u kontaktu s majkom ili odgajateljem ne nasmiješe pri pogledu roditelja, ponekad nedostaje indikativne reakcije na vanjski podražaji, koji se mogu uzeti kao kvar na osjetilnim organima (sluh, vid). U djece prve 3 godine života, manifestacije ranog autizma mogu biti poremećaji spavanja u obliku skraćenog trajanja i smanjene dubine, isprekidanost, otežano uspavljivanje, rano buđenje, trajni poremećaji apetita s njegovim smanjenjem i posebnom selektivnošću, nedostatak gladi. , opća tjeskoba i bezrazložni plač.

Kovalev Aleksandar Ivanovič

Glavni dječji psihijatar Ministarstva zdravlja Rostovske regije

Voditelj odjela za psihijatriju Medicinskog sveučilišta Rostov

NA ranoj dobi djeca su često ravnodušna prema svojim najmilijima, ne daju adekvatnu emocionalnu reakciju na njihov izgled i odlazak, često se čini da ne primjećuju njihovu prisutnost. Svaka promjena u uobičajenom okruženju (na primjer, u vezi s preuređivanjem namještaja, pojavom nove stvari, nove igračke) često izaziva nezadovoljstvo ili čak nasilan protest uz plač i prodorne krikove. Slična reakcija se javlja i pri promjeni redoslijeda ili vremena hodanja, pranja i drugih trenutaka dnevne rutine.

Ponašanje djece s autizmom je monotono. Mogu satima izvoditi iste radnje, koje nejasno podsjećaju na igru: sipati i sipati vodu u i iz posuđa, sipati nešto, sortirati papire, kutije šibica, konzerve, užad, prebacivati ​​ih s mjesta na mjesto, slagati u određeni red ne dopuštajući nikome da ih ukloni ili odgurne. Djeca s ranim autizmom aktivno traže samoću, osjećaju se bolje kada su ostavljena sama.

Priroda kontakta s majkom može biti različita: uz indiferentan stav, u kojem djeca ne reagiraju na prisutnost ili odsutnost majke, postoji negativna forma, kada se dijete neljubazno odnosi prema majci i aktivno je tjera od sebe. od njega. Postoji i simbiotski oblik kontakta u kojem dijete odbija biti bez majke, izražava tjeskobu u njezinoj odsutnosti, iako nikada ne pokazuje naklonost prema njoj.

Motorički poremećaji su prilično tipični, očituju se, s jedne strane, u općoj motoričkoj insuficijenciji, kutnosti i nesrazmjernosti voljnih pokreta, nespretnom hodu, s druge strane, u pojavi osebujnih stereotipnih pokreta u 2. godini života (fleksija i ekstenzija). prstiju, prstima), drhtanje, mahanje i rotiranje ruku, skakanje, rotiranje oko svoje osi, hodanje i trčanje na prstima.

U pravilu dolazi do značajnog kašnjenja u formiranju elementarnih vještina brige o sebi (samoposluživanje, pranje, oblačenje i svlačenje i sl.).

Izrazi lica djeteta su siromašni, neizražajni, karakterizirani su „prazan, bezizražajni pogled“, kao i pogled, takoreći, mimo ili „kroz“ sugovornika.

Razvoj govora u nekim slučajevima događa se u uobičajeno ili čak ranije vrijeme, u drugima je manje ili više odgođen. Međutim, bez obzira na vrijeme pojavljivanja govora, bilježi se kršenje njegovog formiranja, uglavnom zbog nedovoljne komunikacijske funkcije govora. Djeca do 5-6 godina rijetko aktivno postavljaju pitanja, često ne odgovaraju na pitanja koja su im upućena ili daju jednosložne odgovore. Istodobno se može odvijati dovoljno razvijen “autonomni govor”, razgovor sa samim sobom. Karakteristični su patološki oblici govora: neposredna i odgođena ponavljanja tuđih riječi, riječi i definicija koje je dijete izmislilo, te skenirani izgovor, neobična razvučena intonacija, rimovanje, upotreba zamjenica i glagola u 2. i 3. licu u odnosu prema sebi. Kod neke djece postoji potpuno odbijanje korištenja govora dok je sačuvan.

Emocionalne manifestacije u djece rane i predškolske dobi su siromašne, monotone. Najčešće se izražavaju u obliku primitivnih emocija užitka, ponekad popraćenih osmijehom, ili nezadovoljstva i iritacije s monotonim plačem i nenaglo izraženom općom tjeskobom. Svojevrsni ekvivalent pozitivnim iskustvima mogu biti stereotipni pokreti (skakanje, rukovanje itd.).

Intelektualni razvoj može biti različit. Od duboke mentalne retardacije do očuvanja intelekta.

Dinamika autizma u djece ovisi o dobi. Kod neke djece poboljšava se komunikativna funkcija govora, najprije u obliku odgovora na pitanja, a potom i u obliku spontanog govora, iako djelomična "autonomija" govora, pretencioznost, upotreba nedjetinjastih okreta, klišeji posuđeni od još dugo ostaju izjave odraslih. Neka djeca imaju želju postavljati neobična, apstraktna, „apstraktna“ pitanja („Što je život?“, „Gdje je svemu kraj?“ itd.). Modificirana je aktivnost igre, koja ima oblik jednostranih interesa, češće apstraktne prirode. Djeca strastveno sastavljaju prometne rute, popis ulica i uličica, prikupljaju i sastavljaju katalog zemljopisnih karata, ispisuju novinske naslove itd. Takve aktivnosti odlikuje posebna želja za shematizmom, formalnom registracijom predmeta, pojava, stereotipnim nabrajanje brojeva, imena.

Specijalisti centra "Feniks" provode liječenje autizma različitim metodama. Spremni smo pomoći vašem djetetu!

Centar provodi temeljitu dijagnostiku i liječenje svih psihičkih i psihosomatskih poremećaja djeca, adolescenti, odrasli i starije osobe, uključujući autizam u ranom djetinjstvu, dječje strahove, dječju shizofreniju, ADHD, dječju neurozu itd.

Naše iskustvo pokazuje da je, unatoč ozbiljnosti poremećaja, u nekim slučajevima moguća uspješna socijalizacija djece pacijenata – stjecanje vještina samostalnog života i ovladavanje prilično složenim zanimanjima. Važno je naglasiti da i u najtežim slučajevima uporan korektivni rad uvijek daje pozitivnu dinamiku: dijete se može prilagoditi, društveno i samostalno u krugu bliskih ljudi.

LLC "Centar za terapijsko-rehabilitacijsko istraživanje" Phoenix "" Psihijatrijska klinika

Simptomi živčanog sloma

Od djetinjstva znamo da se živčane stanice ne regeneriraju, ali to znanje često ne shvaćamo ozbiljno. Ali živčani slom je opasan. Koje su njezine simptome moramo znati kako bismo na vrijeme kontaktirali stručnjaka i spriječili nevolje?

Simptomi živčanog sloma često ovise o temperamentu pojedinca. No, postoje i zajednički znakovi za sve - stalni osjećaj umora i razdražljivosti, gubitak apetita ili obrnuto - neukrotiva proždrljivost, poremećaj sna.

Živčani slom: simptomi

Naravno, možete sami pokušati pobijediti živčane poremećaje u ranoj fazi, ali naša su psiha i živčani sustav pretanke organizacije koje je lako slomiti i teško obnoviti. Stoga je bolje, bez odgađanja, konzultirati se s liječnikom. Još bolje, upoznajte uzroke takvih poremećaja i eliminirajte ih iz svog života.

Živčani slom: uzroci

Obično teške ozljede živčani sustav navode različite čimbenike koji negativno utječu na strukturu i funkcioniranje živčanih stanica.

Jedan od najčešćih uzroka ovakvih poremećaja u radu živčanih stanica je hipoksija. Zbog toga ne pate samo moždane stanice, već i sve ostale stanice živčanog sustava. Posebno je važno da štetu uzrokuje ne samo akutna hipoksija, već i kronična. Stoga ne zaboravite na potrebu redovitog provjetravanja prostorije i šetnje vani. A to je ono što većina ljudi zanemaruje. Samo petnaestominutna šetnja može uvelike poboljšati dobrobit osobe. Spavanje, apetit se normalizira, nervoza nestaje.

Promjene tjelesne temperature također utječu na stanje živčanog sustava nije na najbolji način. Tako, na primjer, ako osoba ima temperaturu iznad 39 stupnjeva dulje vrijeme, brzina metabolizma se povećava nekoliko puta. Nervne ćelije su vrlo snažno uzbuđeni, nakon čega počinju usporavati, dolazi do iscrpljivanja energetskih resursa. U istom slučaju, ako postoji opća hipotermija tijela, brzina reakcije u neuronima naglo se smanjuje. Posljedično, cjelokupni rad živčanog sustava se u velikoj mjeri usporava.

Drugi vrlo čest negativni čimbenik je utjecaj na tijelo određenih otrovnih tvari. Liječnici čak razlikuju zasebnu skupinu otrova koji djeluju iznimno selektivno, utječući na stanice živčanog sustava. Takvi se otrovi nazivaju neurotropni.

Prilično opasno za živčani sustav i sve vrste metaboličkih poremećaja. Štoviše, najčešće je zahvaćen središnji dio. Na primjer, hipoglikemija je vrlo opasna za mozak. Sigurno svi znaju da na vrijeme pojedena čokoladica povećava učinkovitost. I to upravo zbog visokog sadržaja glukoze u njemu. Ako razina glukoze naglo padne, počet će oštar poremećaj u radu moždanih stanica, sve do gubitka svijesti. Pa, u slučaju da se nedostatak glukoze promatra dulje vrijeme, moguće je nepovratno oštećenje moždane kore.

Nepsihotični psihički poremećaji rezidualno-organske geneze u dojenčadi s perinatalnim porazom središnjeg živčanog sustava

U članku su prikazani podaci o nepsihotičnim psihičkim poremećajima u djece od 3 godine s perinatalnim perinatalnim hipoksično-ishemijskim porazom CNS-a. Glavni sindromi su neuropatski simptomi i rezidualno-organski psihosindrom.

Nepovoljni učinci u ranim fazama ontogeneze mogu uzrokovati razvojne nedostatke, cerebralnu paralizu i mentalnu retardaciju te druge bolesti živčanog sustava. Utjecaj patogenih čimbenika na fetus u kasnoj trudnoći uzrokuje odstupanje u formiranju viših kortikalnih funkcija.

Kršenja intrauterinog razvoja fetusa, prvenstveno zbog kronične intrauterine hipoksije, povećavaju rizik od perinatalnog oštećenja CNS-a. A ako su u prvoj polovici života poremećaji živčanog sustava medicinske prirode, onda u budućnosti dobivaju društvenu konotaciju, ugrožavajući fizičko i mentalno zdravlje.

Važan zadatak pred specijalistima koji rade na području perinatalne medicine je stvaranje sustava prognoze, rana dijagnoza, razvoj jedinstvenih programa za prevenciju, liječenje i rehabilitaciju djece u neonatalnom razdoblju i kasnijim razdobljima života.

Pojavom i unapređenjem reproduktivnih, voćarskih i neonatalnih tehnologija povećava se rađanje djece s perinatalnom patologijom. Osim toga, same tehnologije mogu postati izvori rođenja djece s patologijom koja onesposobljava.



Epidemiološka istraživanja posljednjih godina pokazuju porast broja graničnih neuropsihijatrijskih poremećaja u različitim skupinama svjetske populacije. Prema stručnjacima SZO-a, do 20% djece diljem svijeta ima probleme s mentalnim zdravljem. Vodeće mjesto među dječjom i adolescentnom graničnom patologijom zauzimaju nepsihotični mentalni poremećaji rezidualnog organskog porijekla.

Poznavanje kliničkih karakteristika početne manifestacije mentalni poremećaji uzrokovani perinatalnom patologijom, omogućuje vam da identificirate rizičnu skupinu za posebne rehabilitacijske mjere od prve godine života, "u podrijetlu bolesti" .

Suvremena paradigma biopsihosocijalnog pristupa dijagnostici, terapiji i rehabilitaciji kaže da je za pružanje psihijatrijske skrbi potreban intenzivniji razvoj izvanbolničke, savjetodavne i terapijske vrste skrbi, uključujući multiprofesionalni i interodjelski pristup, utemeljen na primarnom veze opće somatske službe. Nažalost, unatoč brojnim istraživanjima, pitanje utjecaja perinatalnog oštećenja CNS-a na kasniji mentalni razvoj djeteta u ranoj dobi ostaje nedovoljno proučeno. Promatranje, dijagnostiku i terapiju djece mlađe od 3 godine s ovom patologijom provode uglavnom pedijatri, uzimajući u obzir dijagnostičke kriterije specijalnosti. Kao rezultat toga, često postoji nedovoljno razumijevanje mehanizama nastanka neuropsihijatrijskih poremećaja u ovoj fazi ontogeneze, njihova interpretacija sa somatološke pozicije i neučinkovita terapija.

Svrha istraživanja bila je utvrditi prirodu psihičkih poremećaja u male djece koja su pretrpjela blago do umjereno perinatalno oštećenje središnjeg živčanog sustava. Ova studija je provedena na temelju Federalne državne proračunske ustanove Uralski istraživački institut OMM Ministarstva zdravstva Ruske Federacije (direktor - doktor medicinskih znanosti prof. Kovalev V.V.). Sveobuhvatnom istraživanju podvrgnuto je 153 djece oba spola u dobi od 3 godine. Odabir djece proveden je slučajnim uzorkovanjem.

Kriteriji uključivanja u studiju uključivali su: 1. Donošena djeca u dobi od 3 godine koja su bila podvrgnuta blagom do umjerenom hipoksično-ishemičnom PCNS-u. 2. Donošena djeca u dobi od 3 godine bez indikacija cerebralne patologije perinatalnog razdoblja. 3. Opći intelektualni pokazatelj uzorka nije niži od prosjeka u skladu s metodološkim preporukama koje je izradio S.D. Zabramnaya i O.V. Borovik, te pokazatelji podskale D. Veksler (test crtanja prilagođen djeci od tri godine). Istraživanjem su isključena djeca s patologijom organa sluha, vida, cerebralnom paralizom, mentalnom retardacijom, RDA sindromom (rani dječji autizam), degenerativnim bolestima središnjeg živčanog sustava, intrauterinim malformacijama (CMD), infekcijama povezanim s TORCH-om, kongenitalnom hipotireozom, epilepsija.

Procjena stupnja perinatalnog oštećenja CNS-a provedena je na temelju "Klasifikacije perinatalnih lezija živčanog sustava u novorođenčadi" (2000.), koju je usvojila Ruska udruga stručnjaka za perinatnu medicinu (RASPM). Klinička interpretacija i diferencirana dijagnoza mentalnih poremećaja klasificiraju se prema sindromskoj shemi perinatalnog oštećenja središnjeg živčanog sustava (ICD-10,1996., RASPM, 2005.).

Glavnu skupinu činilo je 119 djece koja su u vrijeme početka istraživanja imala znakove rezidualne organske cerebralne insuficijencije perinatalnog porijekla. Promatrana djeca bila su podijeljena u 2 podskupine: 1. podskupinu činilo je 88 djece s psihičkim smetnjama u dobi od 3 godine, 2. podskupinu činilo je 31 dijete bez mentalnih poremećaja u dobi od 3 godine. Kontrolnu skupinu činilo je 34 djece u dobi od 3 godine koja su rođena zdrava bez psihičkih poremećaja.

Klinička metoda istraživanja bila je glavna i uključivala je kliničko-anamnestičku, kliničko-psihopatologiju i kliničko-katamnestičku studiju prema posebno izrađenoj karti pregleda, uključujući anketu roditelja. Proučavanje djece provedeno je ispitivanjem i ispitivanjem, prikupljanjem podataka od roditelja i bliske rodbine. Testiranje djece je provedeno na temelju suglasnosti roditelja u 9-10 sati, ne više od 1 sat, uzimajući u obzir psihofiziološke karakteristike ove dobi.

Uz procjenu neurološkog statusa, uzet je u obzir psihomotorički i govorni razvoj djece. Psihički status procijenjen je na temelju kliničkog pregleda od strane psihijatra i psihološkog bloka studija uz suglasnost roditelja.

U dijagnostici su korišteni ne samo dijagnostički naslovi ICD-10, koji zanemaruju dinamički princip procjene stanja, već i domaći principi za utvrđivanje kliničke slike i tijeka, kao i prognoze bolesti, koji se koriste u psihijatriji. Procjenu mentalnog zdravlja, psihomotoričkog i govornog razvoja provodio je dječji psihijatar, a po potrebi i logoped.

Statistička obrada rezultata istraživanja provedena je korištenjem programskog paketa Microsoft Excel 7.0 za Windows 98 "STATISTICA 6" (određeno je M - matematičko očekivanje (aritmetička sredina), standardna devijacija uzorka, pogreška aritmetičke sredine - m). Za procjenu značajnosti razlika među skupinama korišteni su Studentovi t-testovi za nezavisne uzorke prilagođene razlikama u varijacijama (razlike u srednjim vrijednostima smatrale su se statistički značajnim ako razina značajnosti nije prelazila 0,05; kod P ≥ 0,05 razlike su odbačene).

Tijekom ovog istraživanja analizirani su biološki čimbenici koji utječu na pojavu neuropsihijatrijskih poremećaja u 119 djece male djece. Ujedno je bilo moguće utvrditi specifičnosti ontogeneze djece koja su podvrgnuta PP CNS-a hipoksično-ishemične geneze blage i umjerene težine u ispitivanim skupinama. Sva djeca rođena su donošena u Istraživačkom institutu OMM Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije i rodilištima u Jekaterinburgu, među njima 73 djevojčice (47,7%, n=119) i 80 dječaka (52,3%, n=119).

NA početno stanje studije su utvrdile korelacije niske i srednje jačine između mentalnih poremećaja u djece i perinatalnih čimbenika (p <0,0001). To uključuje: intrauterinu hipoksiju r=0,53 kombinirana (intrauterina i intranatalna) hipoksija umjerene težine - r=0,34 blaga hipoksično-ishemična ozljeda CNS-a r=0,42 umjerena hipoksično-ishemična ozljeda CNS-a r= 0,36.

Potom je napravljena analiza učestalosti i strukture pritužbi roditelja u vezi sa zdravstvenim stanjem njihove djece u dobi od 3 godine u ispitivanim podskupinama. Podaci su prikazani u tablici 1.

Učestalost i struktura pritužbi roditelja na zdravlje i ponašanje djece u dobi od 3 godine u ispitivanim skupinama

lechitnasmork.ru

• Vrste neuroza u djece, klasifikacija dječjih neuroza Neurolozi razlikuju nekoliko vrsta neuroza: 1) neurastenija; 2) histerija; 3) opsesivno-kompulzivni poremećaj; 4) monosimptomatske neuroze. Neurastenija u djece, simptomi dječje neurastenije Neurastenija se razvija tijekom dugotrajne psihotraumatske situacije. Ona je […]
• Mucanje ne prolazi samo od sebe. Mucanje je uobičajeni naziv za različite poremećaje ritma, tempa i tečnosti govora zbog grčevite kontrakcije različitih mišićnih skupina koje čine zvučno oblikovanje govora (ekspresivni govor). U 70 - 90 posto bolesnika počinje u dobi od 2 - 4 godine, tj. u […]
• Stres i alkohol: kako se ne opustiti? U press centru "Komsomolskaya Pravda" psihijatar-narkolog, psihoterapeut Aleksej Aleksandrovič Magalif odgovarao je na pitanja čitatelja. 2010 Boris: Imam kroničnu bolest opstruktivni bronhitis, tijekom posljednjeg pogoršanja, počela je nesanica, počeo se bojati svega, pokušavao je […]
• Povijest slučaja Neurotična depresija Dob -38 godina, rođen 20.04.1954. Bračno stanje - oženjen, 2 djece Stečeno obrazovanje - srednja specijalizacija, trenutno ne radi. Poslao okružni psihijatar Hospitaliziran na dobrovoljnoj bazi Primljen u bolnicu po četvrti put. Datum prijema u […]
• Liječenje anoreksije u Tjumenu Anoreksija nije novi problem, ali sada je postala uobičajena ne samo među djevojčicama, već i među dječacima. Želja da se prilagode društvenim okvirima, da smršaju na idealnih 40 kilograma inficira mlade ljude nevjerojatnom brzinom. Čvrsto kontrolira svoju težinu, broji višak […]
• Psihološke i pedagoške karakteristike učenika popravnog internata VIII tipa Goncharova Svetlana Alekseevna Živi na adresi: Učenica je ušla u internat dana 01.09.2012. godine u drugi razred odlukom PMPK okruga Olkhovskaya s dijagnozom od "blage mentalne retardacije". Majka: (Roditelj […]
• Atipična depresija: simptomi, liječenje, dijagnoza Postoji mnogo vrsta depresivnih poremećaja, a jedna od njih "ne kao svi" je atipična depresija. Uobičajene vrste depresije sastoje se od tri dijela: 1) pad raspoloženja i nemogućnost doživljavanja emocije radosti; 2) negativizam, pesimizam, opće negativno […]
• Samopouzdanje kao čimbenik prevencije stresa kod medicinskih radnika U uvjetima brzog tempa života i mobilnosti suvremenih organizacija postavljaju se novi zahtjevi pred uslužnim djelatnicima za pružanjem besprijekorne i kvalitetne usluge. Osim toga, specifičnosti profesionalne djelatnosti […]

Duševni poremećaji u djece ili mentalna dizontogeneza - odstupanje od normalnog ponašanja, praćeno skupinom poremećaja koji se odnose na patološka stanja. Nastaju zbog genetskih, sociopatskih, fizioloških razloga, ponekad ozljede ili bolesti mozga doprinose njihovom nastanku. Kršenja koja se javljaju u ranoj dobi uzrokuju psihičke poremećaje i zahtijevaju liječenje kod psihijatra.

Pokaži sve

Uzroci poremećaja

Formiranje djetetove psihe povezano je s biološke značajke organizam, naslijeđe i konstitucija, brzina formiranja mozga i dijelova središnjeg živčanog sustava, stečene vještine. Korijen razvoja psihičkih poremećaja kod djece uvijek treba tražiti u biološkim, sociopatskim odn psihološki čimbenici, izazivajući pojavu kršenja, često proces pokreće skup agenata. Glavni razlozi uključuju:

• genetska predispozicija. Pretpostavlja u početku nepravilan rad živčanog sustava zbog urođenih karakteristika organizma. Kada su bliski srodnici imali psihičke smetnje, postoji mogućnost da se oni prenesu na dijete.
• Deprivacija (nemogućnost zadovoljavanja potreba) u ranom djetinjstvu. Veza između majke i bebe počinje od prvih minuta rođenja, ponekad ima veliki utjecaj na privrženosti osobe, dubinu emocionalnih osjećaja u budućnosti. Bilo koja vrsta deprivacije (taktilna ili emocionalna, psihološka) djelomično ili potpuno utječe na mentalni razvoj osobe, dovodi do mentalne dizontogeneze.
• Ograničenje mentalnih sposobnosti također se odnosi na svojevrsni mentalni poremećaj i utječe na fiziološki razvoj, ponekad uzrokujući i druge poremećaje.
• Ozljeda mozga nastaje kao posljedica teškog poroda ili modrica glave, encefalopatija je uzrokovana infekcijama tijekom fetalnog razvoja ili nakon prošlih bolesti. Prema prevalenciji, ovaj razlog zauzima vodeće mjesto uz nasljedni faktor.
• Loše navike majke, toksikološki učinci pušenja, alkohola i droga negativno utječu na fetus čak i tijekom rađanja djeteta. Ako otac boluje od ovih tegoba, posljedice neumjerenosti često utječu na zdravlje djeteta, utječu na središnji živčani sustav i mozak, što negativno utječe na psihu.

Obiteljski sukobi ili nepovoljna situacija u kući značajan su čimbenik koji traumatizira nastajuću psihu, pogoršavajući stanje.

Mentalne poremećaje u djetinjstvu, osobito mlađe od godinu dana, objedinjuje zajednička značajka: progresivna dinamika mentalnih funkcija kombinira se s razvojem dizontogeneze povezane s oštećenim morfofunkcionalnim moždanim sustavima. Stanje nastaje zbog cerebralnih poremećaja, urođenih osobina ili društvenih utjecaja.

Povezanost poremećaja i dobi

Kod djece se psihofizički razvoj odvija postupno, podijeljen je u faze:

• rano - do tri godine;
• predškolska - do šest godina starosti;
• mlađa škola - do 10 godina;
• škola-pubertet - do 17 godina.

Kritičnim razdobljima smatraju se vremenska razdoblja tijekom prijelaza u sljedeću fazu koja karakterizira brza promjena svih tjelesnih funkcija, uključujući i povećanje mentalne reaktivnosti. U ovom trenutku djeca su najosjetljivija na živčane poremećaje ili pogoršanje prisutnih patologija psihe. Dobne krize se javljaju u 3-4 godine, 5-7 godina, 12-16 godina. Koje su karakteristike svake faze:

• Do godinu dana bebe razvijaju pozitivne i negativne senzacije, formiraju se početne ideje o svijetu oko njih. U prvim mjesecima života poremećaji su povezani s potrebama koje dijete mora dobiti: hranom, spavanjem, utjehom i odsutnošću boli. Krizu od 7-8 mjeseci obilježava svijest o diferencijaciji osjećaja, prepoznavanje bližnjih i formiranje privrženosti, pa je djetetu potrebna pažnja majke i članova obitelji. Što roditelji bolje pružaju zadovoljenje potreba, brže se formira pozitivan stereotip ponašanja. Nezadovoljstvo izaziva negativnu reakciju, što se više neispunjenih želja nakuplja, to je lišavanje teže, što naknadno dovodi do agresije.
• U djece od 2 godine nastavlja se aktivno sazrijevanje moždanih stanica, pojavljuje se motivacija ponašanja, orijentacija na procjenu od strane odraslih, utvrđuje se pozitivno ponašanje. Uz stalnu kontrolu i zabrane, nemogućnost samopotvrđivanja dovodi do pasivnog stava, razvoja infantilizma. Uz dodatni stres, ponašanje poprima patološki karakter.
• Tvrdoglavost i živčani slomovi, protesti se primjećuju u dobi od 4 godine, mentalni poremećaji može se očitovati u promjenama raspoloženja, napetosti, unutarnjoj nelagodi. Ograničenja izazivaju frustraciju, psihička ravnoteža djeteta je poremećena i zbog malog negativnog utjecaja.
• U dobi od 5 godina, kršenja se mogu očitovati prije mentalnog razvoja, praćena dissinkronom, odnosno pojavljuje se jednostrana usmjerenost interesa. Također, treba obratiti pozornost ako je dijete izgubilo ranije stečene vještine, postalo je neuredno, ograničava komunikaciju, smanjio mu se vokabular, beba ne igra igrice uloga.
• Kod sedmogodišnjaka školovanje je uzrok neuroze, a s početkom školske godine kršenja se očituju u nestabilnosti raspoloženja, plačljivosti, umoru i glavobolji. Reakcije se temelje na psihosomatskoj asteniji (loši san i apetit, smanjena učinkovitost, strahovi), umor. Čimbenik poremećaja je nesklad između mentalnih sposobnosti školskog kurikuluma.
• U školi i adolescenciji psihički se poremećaji očituju tjeskobom, povećanom tjeskobom, melankolijom, promjenama raspoloženja. Negativizam se kombinira s sukobom, agresijom, unutarnjim proturječjima. Djeca bolno reagiraju na procjenu njihovih sposobnosti i izgleda od strane okoline. Ponekad postoji povećano samopouzdanje ili, obrnuto, kritičnost, držanje, zanemarivanje mišljenja učitelja i roditelja.

Psihijatrijske poremećaje treba razlikovati od anomalija post-shizofrenog defekta i demencije koja je posljedica organska bolest mozak. U ovom slučaju, dizontogeneza djeluje kao simptom patologije.



Vrste patologija

Djeci se dijagnosticiraju psihički poremećaji karakteristični za odrasle, ali i bebe imaju specifične bolesti povezane s dobi. Simptomi dizontogeneze su različiti, ovisno o dobi, stupnju razvoja i okolišu.

Posebnost manifestacija je da kod djece nije uvijek lako razlikovati patologiju od karakteristika karaktera i razvoja. Postoji nekoliko vrsta psihičkih poremećaja u djece.



Mentalna retardacija

Patologija se odnosi na stečenu ili urođenu nerazvijenost psihe s jasnim nedostatkom inteligencije, kada je socijalna prilagodba djeteta teška ili potpuno nemoguća. U bolesne djece smanjeno je, ponekad značajno:

• kognitivne sposobnosti i pamćenje;
• percepcija i pažnja;
• govorne vještine;
• kontrola nad instinktivnim potrebama.

Rječnik je loš, izgovor nejasan, emocionalno i moralno dijete je slabo razvijeno, ne može predvidjeti posljedice svojih postupaka. NA blagi stupanj se otkriva u djece s prijemom u školu, srednji i teški stadij dijagnosticira se u prvim godinama života.

Bolest se ne može u potpunosti izliječiti, ali će se pravilnim odgojem i osposobljavanjem dijete naučiti komunikacijskim i samoposlužnim vještinama, a s blažim stadijem bolesti ljudi se mogu prilagoditi u društvu. U teškim slučajevima, skrb za osobu bit će potrebna tijekom cijelog života.

Oslabljena mentalna funkcija

Granično stanje između oligofrenije i norme, kršenja se očituju kašnjenjem u kognitivnoj, motoričkoj ili emocionalnoj, govornoj sferi. Mentalno kašnjenje ponekad nastaje zbog sporog razvoja moždanih struktura. Događa se da stanje netragom nestane ili ostane kao nerazvijenost jedne funkcije, dok se nadoknađuje drugim, ponekad ubrzanim sposobnostima.

Tu su i rezidualni sindromi - hiperaktivnost, smanjena pozornost, gubitak prethodno stečenih vještina. Vrsta patologije može postati osnova za patokarakterološke manifestacije osobnosti u odrasloj dobi.

ADD (poremećaj pažnje)

Čest problem u djece predškolske dobi i do 12 godina, karakteriziran neuro-refleksnom ekscitabilnosti. Pokazuje da dijete:

• aktivan, nesposoban mirno sjediti, dugo raditi jednu stvar;
• stalno ometen;
• impulzivan;
• neobuzdan i razgovorljiv;
• ne dovrši ono što je započeo.

Neuropatija ne dovodi do smanjenja inteligencije, ali ako se stanje ne korigira, često postaje uzrokom poteškoća s učenjem i prilagodbom u društvenoj sferi. U budućnosti, posljedica poremećaja pažnje može biti inkontinencija, stvaranje ovisnosti o drogama ili alkoholu, obiteljski problemi.

Autizam

Kongenitalni mentalni poremećaj popraćen je ne samo govornim i motoričkim poremećajima, autizam je karakteriziran kršenjem kontakta i socijalne interakcije s ljudima. Stereotipno ponašanje otežava promjenu okoline, životnih uvjeta, promjene izazivaju strah i paniku. Djeca su sklona monotonim pokretima i radnjama, ponavljanju zvukova i riječi.

Bolest je teško liječiti, ali napori liječnika i roditelja mogu ispraviti situaciju i smanjiti manifestacije psihopatoloških simptoma.

Ubrzanje

Patologija je karakterizirana ubrzani razvoj dijete fizički ili psihički. Razlozi su urbanizacija, poboljšana prehrana, međunacionalni brakovi. Ubrzanje se može manifestirati kao harmoničan razvoj, kada se svi sustavi razvijaju ravnomjerno, ali su ti slučajevi rijetki. S napretkom tjelesnog i mentalnog smjera, u ranoj dobi bilježe se somatovegetativna odstupanja, u starije djece otkrivaju se endokrini problemi.

Mentalnu sferu također karakterizira nesklad, primjerice, tijekom formiranja ranih govornih vještina, zaostaju motoričke sposobnosti ili socijalna spoznaja, a tjelesna zrelost također se kombinira s infantilizmom. S godinama se nesuglasice izglađuju, pa kršenja obično ne dovode do posljedica.

Infantilizam

Kod infantilizma emocionalno-voljna sfera zaostaje u razvoju. Simptomi se otkrivaju u fazi škole i adolescencije, kada već veliko dijete ponaša se kao predškolac: radije se igra nego stječe znanje. Ne prihvaća školsku disciplinu i zahtjeve, a razina apstraktno-logičkog mišljenja nije narušena. U nepovoljnom društvenom okruženju jednostavan infantilizam teži napredovanju.

Razlozi nastanka poremećaja često postaju stalna kontrola i ograničenja, neopravdano skrbništvo, projekcija negativnih emocija na dijete i inkontinencija koja ga potiče na zatvaranje i prilagođavanje.

Na što obratiti pozornost?

Manifestacije mentalnih poremećaja u djetinjstvu su raznolike, ponekad ih je teško zbuniti s nedostatkom obrazovanja. Simptomi ovih poremećaja ponekad se mogu pojaviti u zdrava djeca Stoga samo stručnjak može dijagnosticirati patologiju. Trebate se obratiti liječniku ako su znakovi psihičkih poremećaja izraženi, izraženi u sljedećem ponašanju:

• Povećana okrutnost. Dijete u mlađoj dobi još ne razumije da vučenje mačke za rep šteti životinji. Učenik je svjestan razine nelagode životinje, ako mu se sviđa, treba obratiti pažnju na njegovo ponašanje.
• Želja za mršavljenjem. Želja da bude lijepa javlja se u svakoj djevojci u adolescenciji, kada se, s normalnom težinom, učenica smatra debelom i odbija jesti, razlog za odlazak psihijatru je "očigledan".
• Ako dijete ima visok stupanj anksioznosti, često se javljaju napadi panike, situacija se ne može ostaviti bez nadzora.
• Loše raspoloženje i blues ponekad su karakteristični za ljude, ali tijek depresije više od 2 tjedna kod tinejdžera zahtijeva povećanu pažnju roditelja.
• Promjene raspoloženja ukazuju na nestabilnost psihe, nemogućnost adekvatnog reagiranja na podražaje. Ako se promjena ponašanja dogodi bez razloga, to ukazuje na probleme koje je potrebno riješiti.

Kada je dijete pokretno i ponekad nepažljivo, nema razloga za brigu. Ali ako mu je zbog toga teško igrati čak i igre na otvorenom s vršnjacima, jer je rastrojen, stanje zahtijeva korekciju.

Metode liječenja

Pravovremeno otkrivanje poremećaja u ponašanju djece i stvaranje povoljne psihološke atmosfere u većini slučajeva omogućuje ispravljanje psihičkih poremećaja. Neke situacije zahtijevaju praćenje i lijekove tijekom cijelog života. Ponekad je moguće nositi se s problemom u kratko vrijeme, ponekad su potrebne godine za oporavak, podrška odraslih oko djeteta. Terapija ovisi o dijagnozi, dobi, uzrocima nastanka i vrsti manifestacija poremećaja, u svakom slučaju, metoda liječenja odabire se pojedinačno, čak i kada se simptomi neznatno razlikuju. Stoga je prilikom posjeta psihoterapeutu i psihologu važno liječniku objasniti suštinu problema, prezentirati Potpuni opis karakteristike ponašanja djeteta, na temelju usporednih karakteristika prije i poslije promjena.

U liječenju djece koriste se:

• U jednostavnim slučajevima dovoljne su psihoterapeutske metode, kada liječnik u razgovoru s djetetom i roditeljima pomaže u pronalaženju uzroka problema, načina njegovog rješavanja, te podučava kako kontrolirati ponašanje.
• Kompleks psihoterapijskih mjera i uzimanja lijekova ukazuje na ozbiljniji razvoj patologije. Na depresivna stanja, agresivno ponašanje, promjene raspoloženja, propisuju se sedativi, antidepresivi, antipsihotici. Za liječenje zaostajanja u razvoju koriste se nootropici, psihoneuroregulatori.
• U slučaju težih poremećaja preporuča se bolničko liječenje gdje dijete dobiva tečaj neophodna terapija pod nadzorom liječnika.

Tijekom liječenja i nakon njega potrebno je stvoriti povoljno okruženje u obitelji, eliminirati stres i negativan utjecaj okolina koja utječe na bihevioralne odgovore.

Ako roditelji sumnjaju u adekvatnost djetetovog ponašanja, potrebno je kontaktirati psihijatra, stručnjak će provesti pregled i propisati liječenje. Važno je prepoznati patologiju u ranoj fazi kako bi se na vrijeme ispravilo ponašanje, spriječilo napredovanje poremećaja i otklonio problem.

Duševne bolesti karakteriziraju promjene u svijesti, razmišljanju pojedinca. Istodobno, ponašanje osobe, njegova percepcija svijeta oko sebe i emocionalne reakcije na ono što se događa značajno su narušeni. Popis uobičajenih mentalnih bolesti s opisom ističe moguće uzroke patologija, njihove glavne kliničke manifestacije i metode terapije.

Agorafobija

Bolest spada u anksiozno-fobične poremećaje. Karakterizira ga strah od otvorenog prostora, javnih mjesta, gomile ljudi. Često je fobija popraćena autonomnim simptomima (tahikardija, znojenje, otežano disanje, bol u prsima, tremor itd.). moguće napadi panike, koji tjeraju pacijenta da napusti uobičajeni način života zbog straha od ponovnog napadaja. Agorafobija se liječi psihoterapijskim metodama i lijekovima.

Alkoholna demencija

To je komplikacija kroničnog alkoholizma. U posljednjoj fazi, bez terapije, može dovesti do smrti pacijenta. Patologija se razvija postupno s progresijom simptoma. Dolazi do kršenja pamćenja, uključujući njegove neuspjehe, izolaciju, gubitak intelektualnih sposobnosti, kontrolu nad svojim postupcima. Bez medicinske skrbi uočava se dezintegracija osobnosti, poremećaji govora, mišljenja i svijesti. Liječenje se provodi u narkološkim bolnicama. Obavezno se suzdržati od alkohola.

Alotriofagija

Duševni poremećaj u kojem osoba nastoji jesti nejestive stvari (kredu, prljavštinu, papir, kemikalije i drugo). Ova pojava se javlja u bolesnika s različitim psihičkim bolestima (psihopatije, shizofrenija itd.), ponekad i kod zdravih osoba (tijekom trudnoće), u djece (u dobi od 1-6 godina). Uzroci patologije mogu biti nedostatak minerala u tijelu, kulturne tradicije, želja za privlačenjem pažnje. Liječenje se provodi psihoterapijskim tehnikama.

Anoreksija

Mentalni poremećaj koji je posljedica neispravnosti centra za hranu u mozgu. Očituje se patološkom željom za mršavljenjem (čak i pri maloj težini), nedostatkom apetita, strahom od pretilosti. Bolesnik odbija jesti, koristi se svim vrstama načina za smanjenje tjelesne težine (dijeta, klistir, izazivanje povraćanja, pretjerana tjelovježba). Uočavaju se aritmije, menstrualne nepravilnosti, grčevi, slabost i drugi simptomi. U teškim slučajevima moguće su nepovratne promjene u tijelu i smrt.

Autizam

Duševna bolest u djetinjstvu. Karakteriziraju ga poremećena socijalna interakcija, motoričke sposobnosti i govorne disfunkcije. Većina znanstvenika klasificira autizam kao nasljednu mentalnu bolest. Dijagnoza se temelji na promatranju djetetova ponašanja. Manifestacije patologije: imunitet pacijenta na govor, upute drugih ljudi, loš vizualni kontakt s njima, nedostatak izraza lica, osmijeh, kašnjenje u govornim vještinama, odvojenost. Za liječenje, metode logopedske terapije, korekcija ponašanja, terapija lijekovima.

bijela groznica

Alkoholna psihoza, koja se očituje kršenjem ponašanja, tjeskobom pacijenta, vizualnim, slušnim, taktilnim halucinacijama, zbog disfunkcije metabolički procesi u mozgu. Uzroci delirija su oštar prekid dugog pijanstva, velika jednokratna količina konzumiranog alkohola i nekvalitetan alkohol. Pacijent ima drhtanje tijela, visoku temperaturu, bljedilo kože. Liječenje se provodi u psihijatrijskoj bolnici, uključuje terapiju detoksikacije, uzimanje psihotropnih lijekova, vitamina i tako dalje.

Alzheimerova bolest

Odnosi se na neizlječivo mentalna bolest, karakterizirana degeneracijom živčanog sustava, postupnim gubitkom mentalnih sposobnosti. Patologija je jedan od uzroka demencije u starijih osoba (iznad 65 godina). Očituje se progresivnim oštećenjem pamćenja, dezorijentacijom, apatijom. Na kasne faze halucinacije, gubitak samostalnih mentalnih i motoričkih sposobnosti, ponekad se opažaju konvulzije. Možda registracija invaliditeta za mentalnu bolest Alzheimerove bolesti za cijeli život.

Pickova bolest

Rijetka mentalna bolest s pretežnom lokalizacijom u frontotemporalnim režnjevima mozga. Kliničke manifestacije patologije prolaze kroz 3 faze. U prvoj fazi bilježi se antisocijalno ponašanje (javna realizacija fizioloških potreba, hiperseksualnost i sl.), smanjenje kritičnosti i kontrole postupaka, ponavljanje riječi i fraza. Druga faza se očituje kognitivnim disfunkcijama, gubitkom sposobnosti čitanja, pisanja, brojanja, senzomotornom afazijom. Treća faza je duboka demencija (nepokretnost, dezorijentacija), koja dovodi do smrti osobe.

bulimija

Duševni poremećaj karakteriziran nekontroliranom prekomjernom konzumacijom hrane. Bolesnik je fokusiran na hranu, dijetu (kvarovi su popraćeni proždrljivošću i osjećajem krivnje), svoju težinu, pati od napadaja gladi koje ne može utažiti. U teškom obliku, postoje značajni skokovi težine (5-10 kg gore-dolje), oteklina parotidna žlijezda, umor, gubitak zuba, iritacija u grlu. Ova se psihička bolest često nalazi u adolescenata, osoba mlađih od 30 godina, uglavnom kod žena.

halucinoza

Mentalni poremećaj karakteriziran prisutnošću u osobi različitih vrsta halucinacija bez oslabljene svijesti. Mogu biti verbalni (bolesnik čuje monolog ili dijalog), vizualni (vizije), olfaktorni (miris), taktilni (osjećaj kukaca, crva koji gmižu pod kožu ili po njoj itd.). Uzrok patologije su egzogeni čimbenici (infekcije, ozljede, intoksikacije), organsko oštećenje mozga, shizofrenija.

demencija

Teška mentalna bolest koju karakterizira progresivna degradacija kognitivnih funkcija. Dolazi do postupnog gubitka pamćenja (do potpunog gubitka), mentalnih sposobnosti, govora. Primjećuje se dezorijentacija, gubitak kontrole nad radnjama. Pojava patologije tipična je za starije osobe, ali nije normalno stanje starenja. Terapija je usmjerena na usporavanje procesa propadanja osobnosti, optimiziranje kognitivnih funkcija.

Depersonalizacija

Prema medicinske priručnike i međunarodnoj klasifikaciji bolesti, patologija je klasificirana kao neurotični poremećaj. Stanje karakterizira kršenje samosvijesti, otuđenje pojedinca. Bolesnik doživljava svijet oko sebe, svoje tijelo, aktivnost, razmišljanje kao nestvarno, postojeće neovisno o njemu. Može doći do kršenja okusa, sluha, osjetljivosti na bol i tako dalje. Povremene slične senzacije ne smatraju se patologijom, međutim, liječenje (lijekovi i psihoterapija) potrebno je za dugotrajno, trajno stanje derealizacije.

Depresija

Ozbiljna mentalna bolest, koju karakterizira depresivno raspoloženje, nedostatak radosti, pozitivno razmišljanje. Osim emocionalnih znakova depresije (tjeskoba, očaj, osjećaj krivnje i sl.), postoje i fiziološki simptomi (poremećeni apetit, san, bol i dr. nelagoda u tijelu, probavne disfunkcije, umor) i manifestacije ponašanja (pasivnost, apatija, želja za samoćom, alkoholizam itd.). Liječenje uključuje lijekove i psihoterapiju.

disocijativna fuga

Akutni psihički poremećaj u kojem pacijent, pod utjecajem traumatskih incidenata, iznenada napušta svoju osobnost (potpuno gubi sjećanje na nju), izmišljajući sebi novu. Odlazak bolesnika od kuće je nužno prisutan, a mentalne sposobnosti, profesionalne vještine i karakter su očuvani. Novi život može biti kratak (nekoliko sati) ili trajati dugo (mjeseci i godine). Tada dolazi do naglog (rijetko - postupnog) povratka prijašnjoj osobnosti, dok se sjećanja na novu potpuno gube.

Mucanje

Izvođenje grčevitih radnji artikulacijskih i laringealnih mišića tijekom izgovora govora, narušavajući ga i otežavajući izgovor riječi. Obično se mucanje javlja na samom početku fraze, rjeđe u sredini, dok se pacijent zadržava na jednom ili grupi glasova. Patologija se rijetko može ponoviti (paroksizmalna) ili biti trajna. Postoje neurotični (kod zdrave djece pod stresom) i neurozni (kod bolesti središnjeg živčanog sustava) oblici bolesti. U liječenju se koristi psihoterapija, logopedska korekcija mucanja, terapija lijekovima.

ovisnost o kocki

Duševni poremećaj karakteriziran ovisnošću o igricama, željom za uzbuđenjem. Među vrstama kockanja postoje patološke ovisnosti o kockanju u kockarnicama, računalnim igrama, online igricama, automatima, nagradnim igrama, lutrijama, prodaji na devizama i burzama. Manifestacije patologije su neodoljiva stalna želja za igrom, pacijent postaje izoliran, obmanjuje voljene, bilježi se mentalni poremećaji, razdražljivost. Često ovaj fenomen dovodi do depresije.

Idiotizam

Kongenitalna mentalna bolest koju karakterizira teška mentalna retardacija. Promatra se već od prvih tjedana života novorođenčeta, što se očituje značajnim progresivnim zaostajanjem u psihomotornom razvoju. Bolesnicima nedostaje govor i njegovo razumijevanje, sposobnost razmišljanja, emocionalne reakcije. Djeca ne prepoznaju svoje roditelje, ne mogu svladati primitivne vještine, odrastaju apsolutno bespomoćni. Često se patologija kombinira s anomalijama tjelesnog razvoja dijete. Liječenje se temelji na simptomatskoj terapiji.

Imbecilnost

Značajna mentalna retardacija (umjereno teška oligofrenija). Bolesnici imaju slabe sposobnosti učenja (primitivni govor, međutim, moguće je čitati po slogovima i razumjeti račun), slabo pamćenje, primitivno razmišljanje. Postoji pretjerana manifestacija nesvjesnih nagona (seksualnih, za hranom), antisocijalnog ponašanja. Moguće je naučiti vještine samozbrinjavanja (ponavljanjem), ali takvi pacijenti nisu sposobni za samostalan život. Liječenje se temelji na simptomatskoj terapiji.

Hipohondrija

Neuropsihijatrijski poremećaj koji se temelji na prekomjernoj brizi bolesnika za svoje zdravlje. Istodobno, manifestacije patologije mogu biti senzorne (preuveličavanje osjeta) ili ideogene (lažne ideje o osjećajima u tijelu koji mogu uzrokovati promjene u njemu: kašalj, poremećaj stolice i drugo). Poremećaj se temelji na samohipnozi, a glavni uzrok mu je ponekad neuroza organske patologije. Učinkovita metoda liječenja je psihoterapija uz korištenje lijekova.

Histerija

Složena neuroza, koju karakteriziraju stanja afekta, izražene emocionalne reakcije, somatovegetativne manifestacije. Nema organske lezije središnjeg živčanog sustava, poremećaji se smatraju reverzibilnim. Pacijent nastoji privući pozornost na sebe, ima nestabilno raspoloženje, može doći do kršenja motoričkih funkcija (paraliza, pareza, nestabilnost hoda, trzanje glave). Histerični napadaj prati kaskada izražajnih pokreta (padanje na pod i valjanje po njemu, čupanje kose, migoljenje udova i slično).

Kleptomanija

Neodoljiva želja za krađom tuđe imovine. Pritom se zločin ne čini radi materijalnog bogaćenja, već mehanički, s trenutnim porivom. Pacijent je svjestan nezakonitosti i abnormalnosti ovisnosti, ponekad joj se pokušava oduprijeti, djeluje sam i ne razvija planove, ne krade iz osvete ili iz sličnih pobuda. Prije krađe pacijent doživljava osjećaj napetosti i iščekivanja užitka, a nakon zločina još neko vrijeme traje osjećaj euforije.

kretenizam

Patologija koja proizlazi iz disfunkcije Štitnjača, karakterizirana zaostalošću u mentalnom i tjelesnom razvoju. Svi uzroci kretenizma temelje se na hipotireozi. Može biti urođena ili stečena tijekom razvoja dječje patologije. Bolest se očituje usporen rast tijela (patuljastost), zubi (i njihova promjena), nerazmjerna građa, nerazvijenost sekundarnih spolnih karakteristika. Postoje kršenja sluha, govora, inteligencije različite težine. Liječenje se sastoji od cjeloživotne hormonske terapije.

"kulturni" šok

Negativne emocionalne i fizičke reakcije izazvane promjenom kulturnog okruženja osobe. Istodobno, sudar s drugom kulturom, nepoznatim mjestom izaziva nelagodu i dezorijentaciju u osobi. Stanje se razvija postupno. Prvo, osoba pozitivno i optimistično percipira nove uvjete, zatim počinje faza “kulturnog” šoka spoznajom određenih problema. Postupno se osoba miri sa situacijom, a depresija se povlači. Posljednju fazu karakterizira uspješna prilagodba novoj kulturi.

Manija gonjenja

Duševni poremećaj u kojem bolesnik osjeća da ga promatraju i da mu prijeti zlo. Progonitelji su ljudi, životinje, nestvarna bića, neživi predmeti i tako dalje. Patologija prolazi kroz 3 faze formiranja: u početku, pacijent je zabrinut zbog tjeskobe, postaje povučen. Nadalje, znakovi postaju izraženiji, pacijent odbija posjetiti posao, bliski krug. U trećoj fazi dolazi do teškog poremećaja praćenog agresijom, depresijom, pokušajima samoubojstva i tako dalje.

Mizantropija

Mentalni poremećaj povezan s otuđenjem od društva, odbacivanjem, mržnjom prema ljudima. Manifestira se nedruštvenošću, sumnjičavošću, nepovjerenjem, ljutnjom, uživanjem u svom mizantropskom stanju. Ovo psihofiziološko svojstvo osobe može se pretvoriti u antrofobiju (ljudski strah). Ljudi koji pate od psihopatije, deluzija progona, nakon što su pretrpjeli napade shizofrenije, skloni su patologiji.

Monomanija

Pretjerano opsesivno pridržavanje ideje, subjekta. To je jednopredmetno ludilo, jedan psihički poremećaj. Istodobno se bilježi psihičko zdravlje pacijenata. U suvremenim klasifikatorima bolesti ovaj termin je odsutan, budući da se smatra reliktom psihijatrije. Ponekad se koristi za označavanje psihoze koju karakterizira jedan poremećaj (halucinacije ili deluzije).

Opsesivna stanja

Duševna bolest, koju karakterizira prisutnost upornih misli, strahova, radnji, bez obzira na volju pacijenta. Pacijent je potpuno svjestan problema, ali ne može prevladati svoje stanje. Patologija se očituje u opsesivnim mislima (apsurdnim, strašnim), brojanju (nehotično prepričavanje), sjećanjima (obično neugodnim), strahovima, radnjama (njihovo besmisleno ponavljanje), ritualima itd. U liječenju se koriste psihoterapija, lijekovi, fizioterapija.

Narcistički poremećaj ličnosti

Pretjerano iskustvo osobnosti njezinog značaja. Kombinira se sa zahtjevom povećane pažnje prema sebi, divljenja. Poremećaj se temelji na strahu od neuspjeha, strahu od male vrijednosti, bespomoćnosti. Ponašanje pojedinca usmjereno je na potvrđivanje vlastite vrijednosti, osoba neprestano govori o svojim zaslugama, društvenom, materijalnom statusu ili mentalnim, fizičkim sposobnostima i sl. Za ispravljanje poremećaja potrebna je dugotrajna psihoterapija.

Neuroza

Skupni pojam koji karakterizira skupinu psihogenih poremećaja reverzibilnog, obično ne teškog, tijeka. Glavni uzrok stanja je stres, pretjerani mentalni stres. Pacijenti su svjesni abnormalnosti svog stanja. Klinički znakovi patologije su emocionalne (promjene raspoloženja, ranjivost, razdražljivost, plačljivost itd.) i fizičke (poremećaji srčane aktivnosti, probave, tremor, glavobolja, otežano disanje i dr.) manifestacije.

oligofrenija

Kongenitalna ili stečena u ranoj dobi mentalna nerazvijenost uzrokovana organskim oštećenjem mozga. To je česta patologija koja se očituje poremećajima intelekta, govora, pamćenja, volje, emocionalnih reakcija, motoričkim disfunkcijama različite težine, somatskim poremećajima. Razmišljanje kod pacijenata ostaje na razini male djece. Mogućnosti samoposluživanja su prisutne, ali smanjene.

Napadi panike

Napad panike, praćen jakim strahom, anksioznošću, autonomnim simptomima. Uzroci patologije su stres, teške životne okolnosti, kronični umor, korištenje određenih lijekova, psihičke i somatske bolesti ili stanja (trudnoća, postporođajno razdoblje, menopauza, adolescencija). Osim emocionalnih manifestacija (strah, panika), postoje i autonomne manifestacije: aritmije, tremor, otežano disanje, bol u raznim dijelovima tijela (prsa, trbuh), derealizacija itd.

Paranoja

Duševni poremećaj karakteriziran pretjeranom sumnjom. Pacijenti patološki vide zavjeru, zlu namjeru usmjerenu protiv njih. Istodobno, u drugim područjima djelovanja, razmišljanja, adekvatnost pacijenta je u potpunosti očuvana. Paranoja može biti posljedica neke psihičke bolesti, degeneracije mozga, lijekova. Liječenje je pretežno medicinsko (neuroleptici s učinkom protiv zabluda). Psihoterapija je neučinkovita, jer se liječnik percipira kao sudionik zavjere.

Piromanija

Povreda psihe, koju karakterizira neodoljiva žudnja pacijenta za paljevinom. Podmetanje požara se provodi impulzivno, u nedostatku potpune svijesti o djelu. Pacijent doživljava zadovoljstvo izvođenja radnje i promatranja vatre. Pritom nema nikakve materijalne koristi od paljevine, radi se samouvjereno, piromanac je napet, opsjednut temom požara. Pri gledanju plamena moguće je seksualno uzbuđenje. Liječenje je složeno, jer piromani često imaju ozbiljne psihičke poremećaje.

psihoze

Teški mentalni poremećaj, popraćen zabludnim stanjima, promjenama raspoloženja, halucinacijama (slušnim, olfaktornim, vizualnim, taktilnim, okusnim), agitacijom ili apatijom, depresijom, agresijom. Istodobno, pacijentu nedostaje kontrola nad svojim postupcima, kritika. Uzroci patologije uključuju infekcije, alkoholizam i ovisnost o drogama, stres, psihotraumu, dobne promjene (senilne psihoze), disfunkciju središnjeg živčanog i endokrinog sustava.

Samooštećujuće ponašanje (patomimija)

Duševni poremećaj kod kojeg se osoba namjerno ozljeđuje (rane, posjekotine, ugrizi, opekline), ali njihove tragove definira kao kožnu bolest. U tom slučaju može doći do žudnje za ozljedom kože, sluznice, oštećenjem noktiju, kose, usana. U psihijatrijskoj praksi često se susreće neurotična ekskorijacija (grebanje kože). Patologiju karakterizira sustavno nanošenje štete istom metodom. Za liječenje patologije koristi se psihoterapija uz korištenje lijekova.

sezonska depresija

Poremećaj raspoloženja, njegova depresija, čija je značajka sezonska periodičnost patologije. Postoje 2 oblika bolesti: "zimska" i "ljetna" depresija. Patologija stječe najveću prevalenciju u regijama s kratkim trajanjem dnevnog svjetla. Manifestacije uključuju depresivno raspoloženje, umor, anhedoniju, pesimizam, smanjenu seksualnu želju, misli o samoubojstvu, smrt, autonomne simptome. Liječenje uključuje psihoterapiju i lijekove.

Seksualne perverzije

Patološki oblici seksualne želje i izobličenje njezine provedbe. Seksualne perverzije uključuju sadizam, mazohizam, egzibicionizam, pedo-, bestijalnost, homoseksualnost i tako dalje. S pravim perverzijama, izopačeni način ostvarivanja seksualne želje postaje jedini mogući način da pacijent dobije zadovoljstvo, potpuno zamjenjujući normalan seksualni život. Patologija se može formirati s psihopatijom, oligofrenijom, organskim lezijama središnjeg živčanog sustava i tako dalje.

Senestopatija

Neugodni osjećaji različitog sadržaja i težine na površini tijela ili u području unutarnjih organa. Pacijent osjeća peckanje, uvijanje, lupanje, vrućinu, hladnoću, goruća bol, bušenje i drugo. Obično su senzacije lokalizirane u glavi, rjeđe u trbuhu, prsima, udovima. Istodobno, nema objektivnog razloga, patološkog procesa koji bi mogao izazvati takve osjećaje. Stanje se obično javlja u pozadini mentalnih poremećaja (neuroze, psihoze, depresije). U terapiji je potrebno liječenje osnovne bolesti.

Sindrom negativnih blizanaca

Duševni poremećaj u kojem je bolesnik uvjeren da je on ili netko njemu blizak zamijenjen apsolutnim dvojnikom. U prvoj varijanti pacijent tvrdi da je za njegove loše postupke kriva upravo osoba koja mu je potpuno identična. Zablude negativnog dvojnika su autoskopske (pacijent vidi dvojnika) i Capgrasov sindrom (dvojnik je nevidljiv). Patologija često prati mentalne bolesti (shizofrenija) i neurološke bolesti.

sindrom iritabilnog crijeva

Disfunkcija debelog crijeva, karakterizirana prisutnošću simptoma koji muče pacijenta dulje vrijeme (više od šest mjeseci). Patologija se očituje bolovima u trbuhu (obično prije defekacije i nestaju nakon), poremećajem stolice (zatvor, proljev ili njihova izmjena), a ponekad i autonomnim poremećajima. Primjećuje se psihoneurogeni mehanizam nastanka bolesti, a među uzrocima su i crijevne infekcije, hormonske fluktuacije i visceralna hiperalgezija. Simptomi obično ne napreduju s vremenom, a gubitak težine se ne opaža.

Sindrom kroničnog umora

Trajni, dugotrajni (više od šest mjeseci) fizički i psihički umor, koji traje nakon spavanja, pa čak i višednevnog odmora. Obično počinje s zarazna bolest, međutim, također se opaža nakon oporavka. Manifestacije uključuju slabost, ponavljajuće glavobolje, nesanicu (često), smanjenu učinkovitost, moguće gubitak težine, hipohondriju i depresiju. Liječenje uključuje smanjenje stresa, psihoterapiju, tehnike opuštanja.

Sindrom emocionalnog izgaranja

Stanje psihičke, moralne i fizičke iscrpljenosti. Glavni razlozi za pojavu su redovite stresne situacije, monotonija djelovanja, napet ritam, osjećaj podcijenjenosti i nezaslužene kritike. Kronični umor, razdražljivost, slabost, migrene, vrtoglavica, nesanica smatraju se manifestacijama stanja. Liječenje se sastoji u poštivanju režima rada i odmora, preporuča se godišnji odmor, pauze od posla.

Vaskularna demencija

Progresivni pad inteligencije i poremećena prilagodba u društvu. Razlog je oštećenje dijelova mozga u vaskularnim patologijama: hipertenzija, ateroskleroza, moždani udar i tako dalje. Patologija se očituje kršenjem kognitivnih sposobnosti, pamćenja, kontrole nad radnjama, pogoršanjem razmišljanja, razumijevanjem adresiranog govora. Kod vaskularne demencije postoji kombinacija kognitivnih i neuroloških poremećaja. Prognoza bolesti ovisi o težini moždanih lezija.

Stres i neprilagođenost

Stres je reakcija ljudskog tijela na pretjerano jake podražaje. Štoviše, ovo stanje može biti fiziološko i psihičko. Treba napomenuti da u potonjoj varijanti stres uzrokuju i negativne i pozitivne emocije jakog stupnja ozbiljnosti. Kršenje prilagodbe opaža se tijekom razdoblja prilagodbe na promjenjive životne uvjete pod utjecajem različitih čimbenika (gubitak voljenih, teška bolest itd.). Istodobno, postoji povezanost između stresa i poremećaja prilagodbe (ne više od 3 mjeseca).

Samoubilačko ponašanje

Način razmišljanja ili djelovanja prema samouništenju kako bi se pobjegli od životnih problema. Suicidalno ponašanje uključuje 3 oblika: dovršeno samoubojstvo (završeno smrću), pokušaj samoubojstva (nije dovršen iz različitih razloga), suicidalno djelovanje (činjenje radnji s malom vjerojatnošću smrtnosti). Posljednje 2 opcije često postaju zahtjev za pomoć, a ne pravi način smrti. Bolesnici trebaju biti pod stalnom kontrolom, liječenje se provodi u psihijatrijskoj bolnici.

Ludilo

Pojam označava tešku psihičku bolest (ludilo). Rijetko se koristi u psihijatriji, obično se koristi u kolokvijalnom govoru. Po prirodi utjecaja na okolinu, ludilo može biti korisno (dar predviđanja, inspiracije, ekstaze itd.) i opasno (bijes, agresija, manija, histerija). Prema obliku tijeka patologije razlikuju se melankolija (depresija, apatija, emocionalna iskustva), manija (hiperekscitabilnost, neopravdana euforija, pretjerana pokretljivost), histerija (reakcije povećane ekscitabilnosti, agresivnosti).

tapofilija

Poremećaj privlačnosti karakteriziran patološkim zanimanjem za groblje, njegove potrepštine i sve što je s njim povezano: nadgrobne spomenike, natpise, priče o smrti, pogrebe i tako dalje. Različiti su stupnjevi žudnje: od blagog interesa do opsjednutosti, koja se očituje u stalnoj potrazi za informacijama, čestim posjetima grobljima, pogrebima i tako dalje. Za razliku od tanatofilije i nekrofilije, kod ove patologije nema ovisnosti o mrtvom tijelu, seksualnom uzbuđenju. Pogrebni obredi i njihovi pribori su od primarnog interesa u tapofiliji.

Anksioznost

Emocionalna reakcija tijela, koja se izražava zabrinutošću, iščekivanjem nevolje, strahom od njih. Patološka anksioznost može se pojaviti u pozadini potpunog blagostanja, može biti kratkotrajna ili biti stabilna crta osobnosti. Očituje se napetošću, izraženom tjeskobom, osjećajem bespomoćnosti, usamljenosti. Fizički može biti tahikardija, pojačano disanje, rast krvni tlak, hiperekscitabilnost, poremećaji spavanja. Psihoterapijske metode su učinkovite u liječenju.

Trihotilomanija

Mentalni poremećaj koji se odnosi na opsesivno-kompulzivni poremećaj. Očituje se željom za čupanjem vlastite kose, u nekim slučajevima za njihovim naknadnim jelom. Obično se pojavljuje na pozadini nerada, ponekad uz stres, češće kod žena i djece (2-6 godina). Čupanje kose prati napetost, koju potom zamjenjuje zadovoljstvo. Čin povlačenja obično se vrši nesvjesno. U velikoj većini slučajeva izvlačenje se provodi iz vlasišta, rjeđe - u području trepavica, obrva i drugih teško dostupnih mjesta.

hikikomori

Patološko stanje u kojem se osoba odriče društveni život, pribjegavanje potpunoj samoizolaciji (u stanu, sobi) na razdoblje duže od šest mjeseci. Takvi ljudi odbijaju raditi, komunicirati s prijateljima, rodbinom, obično ovise o rođacima ili primaju naknade za nezaposlene. Ovaj fenomen je čest simptom depresivnog, opsesivno-kompulzivnog, autističnog poremećaja. Samoizolacija se razvija postupno, ako je potrebno, ljudi i dalje izlaze u vanjski svijet.

Fobija

Patološki iracionalni strah, reakcije na koje se pogoršavaju utjecajem provocirajućih čimbenika. Fobije karakterizira opsesivni uporni tok, dok osoba izbjegava zastrašujuće predmete, aktivnosti i tako dalje. Patologija može biti različite težine i opaža se i kod manjih neurotičnih poremećaja i kod ozbiljnih mentalnih bolesti (shizofrenija). Liječenje uključuje psihoterapiju uz primjenu lijekova (sredstva za smirenje, antidepresivi i sl.).

shizoidni poremećaj

Mentalni poremećaj karakteriziran nedostatkom društvenosti, izoliranošću, niskom potrebom za društvenim životom, autističnim crtama ličnosti. Takvi ljudi su emocionalno hladni, imaju slabu sposobnost empatije, povjerljivih odnosa. Poremećaj se manifestira u ranom djetinjstvu i promatra se tijekom cijelog života. Ovu osobu karakterizira prisutnost neobičnih hobija (znanstvena istraživanja, filozofija, joga, individualni sportovi, itd.). Liječenje uključuje psihoterapiju i socijalnu prilagodbu.

shizotipni poremećaj

Mentalni poremećaj karakteriziran abnormalnim ponašanjem, poremećenim razmišljanjem, sličan simptomima shizofrenije, ali blag i nejasan. Postoji genetska predispozicija za bolest. Patologija se očituje emocionalnim (nevezanost, ravnodušnost), poremećajima u ponašanju (neadekvatne reakcije), socijalnom neprilagođenošću, prisutnošću opsesija, čudnim uvjerenjima, depersonalizacijom, dezorijentacijom, halucinacijama. Liječenje je složeno, uključujući psihoterapiju i lijekove.

Shizofrenija

Teška mentalna bolest kroničnog tijeka s kršenjem misaonih procesa, emocionalnih reakcija, što dovodi do raspada osobnosti. Najčešći znakovi bolesti su slušne halucinacije, paranoične ili fantastične zablude, poremećaji govora i mišljenja, praćeni socijalnom disfunkcijom. Primjećuje se nasilna priroda slušnih halucinacija (sugestija), tajnovitost pacijenta (posvećena samo voljenima) i odabranost (pacijent je uvjeren da je izabran za misiju). Za liječenje je indicirana terapija lijekovima (antipsihotici) za ispravljanje simptoma.

Izborni (selektivni) mutizam

Stanje kada dijete ima nedostatak govora u određenim situacijama uz pravilan rad govornog aparata. U drugim okolnostima i uvjetima djeca zadržavaju sposobnost govora i razumijevanja adresiranog govora. U rijetkim slučajevima, poremećaj se javlja kod odraslih. Obično je početak patologije karakteriziran razdobljem prilagodbe na vrtić i školu. Uz normalan razvoj djeteta, poremećaj se spontano povlači do 10. godine života. Najučinkovitiji tretmani su obiteljska, individualna i bihevioralna terapija.

Encoprese

Bolest koju karakteriziraju disfunkcija, nekontrolirana defekacija, fekalna inkontinencija. Obično se opaža kod djece, kod odraslih je češće organske prirode. Encopresis se često kombinira sa zadržavanjem stolice, zatvorom. Stanje može biti uzrokovano ne samo psihičkim, već i somatske patologije. Uzroci bolesti su nezrelost kontrole čina defekacije, anamneza često sadrži intrauterinu hipoksiju, infekciju, porođajnu traumu. Češće se patologija javlja u djece iz socijalno ugroženih obitelji.

Enureza

Sindrom nekontroliranog, nevoljnog mokrenja, uglavnom noću. Urinarna inkontinencija je češća u djece predškolske i rane školske dobi, obično postoji anamneza neurološke patologije. Sindrom pridonosi nastanku psihotraume kod djeteta, razvoju izolacije, neodlučnosti, neuroza, sukoba s vršnjacima, što dodatno otežava tijek bolesti. Svrha dijagnoze i liječenja je uklanjanje uzroka patologije, psihološka korekcija stanja.

Mentalni poremećaji u djece nastaju zbog posebnih čimbenika koji izazivaju kršenja razvoja djetetove psihe. Mentalno zdravlje djece toliko je ranjivo da kliničke manifestacije i njihova reverzibilnost ovise o dobi bebe i trajanju izloženosti posebnim čimbenicima.

Odluka o savjetovanju djeteta s psihoterapeutom u pravilu roditeljima nije laka. U shvaćanju roditelja to znači prepoznavanje sumnje da dijete ima neuropsihijatrijske poremećaje. Mnogi odrasli se boje registracije bebe, kao i ograničenih oblika obrazovanja povezanih s tim, a u budućnosti i ograničenog izbora zanimanja. Iz tog razloga roditelji često pokušavaju ne primijetiti osobitosti ponašanja, razvoja, neobičnosti, koje su obično manifestacije mentalnih poremećaja kod djece.

Ako su roditelji skloni vjerovati da dijete treba liječiti, tada se u pravilu u početku pokušavaju liječiti neuropsihijatrijski poremećaji kućnim lijekovima ili savjetima poznatih iscjelitelja. Nakon neuspješnih samostalnih pokušaja poboljšanja stanja potomstva, roditelji odlučuju potražiti kvalificiranu pomoć. Obraćajući se po prvi put psihijatru ili psihoterapeutu, roditelji to često pokušavaju učiniti anonimno, neslužbeno.

Odgovorne odrasle osobe ne bi se trebale skrivati ​​od problema i pri prepoznavanju ranih znakova neuropsihijatrijskih poremećaja kod djece, pravodobno se obratiti liječniku i potom slijediti njegove preporuke. Svaki roditelj treba imati potrebna znanja iz područja neurotičnih poremećaja kako bi spriječio odstupanja u razvoju svog djeteta te po potrebi potražiti pomoć pri prvom znaku poremećaja, budući da su problemi koji se odnose na psihičko zdravlje beba su previše ozbiljni. Neprihvatljivo je samostalno eksperimentirati u liječenju, stoga se trebate na vrijeme obratiti stručnjacima za savjet.

Često roditelji psihičke poremećaje kod djece pripisuju dobi, implicirajući da je dijete još malo i da ne razumije što mu se događa. Često se ovo stanje percipira kao uobičajena manifestacija hirova, međutim, suvremeni stručnjaci tvrde da su mentalni poremećaji vrlo uočljivi golim okom. Često se ta odstupanja negativno odražavaju na društvene mogućnosti bebe i njegov razvoj. Uz pravodobno traženje pomoći neki se poremećaji mogu potpuno izliječiti. Ako se sumnjivi simptomi otkriju u djeteta u ranim fazama, mogu se spriječiti ozbiljne posljedice.

Psihički poremećaji u djece podijeljeni su u 4 razreda:

• kašnjenja u razvoju;
• rano djetinjstvo;
• poremećaj pomanjkanja pažnje.

Uzroci psihičkih poremećaja kod djece

Pojava psihičkih poremećaja može biti uzrokovana raznim razlozima. Liječnici kažu da na njihov razvoj mogu utjecati razni čimbenici: psihološki, biološki, socio-psihološki.

Provocirajući čimbenici su: genetska predispozicija za mentalne bolesti, nekompatibilnost tipa temperamenta roditelja i djeteta, ograničena inteligencija, oštećenje mozga, obiteljski problemi, sukobi, traumatski događaji. Posljednje, ali ne manje važno, je obiteljski odgoj.

Psihički poremećaji u djece osnovnoškolske dobi često nastaju zbog razvoda roditelja. Često je povećana mogućnost razvoja mentalnih poremećaja kod djece iz jednoroditeljskih obitelji ili ako jedan od roditelja ima povijest mentalnih bolesti. Da biste odredili kakvu vrstu pomoći trebate pružiti svojoj bebi, trebali biste točno odrediti uzrok problema.

Simptomi psihičkih poremećaja u djece

Ovi poremećaji u bebe dijagnosticiraju se sljedećim simptomima:

• tikovi, sindrom opsesije;
• ignoriranje utvrđenih pravila, ;
• bez vidljivog razloga, često mijenja raspoloženje;
• smanjen interes za aktivne igre;
• spori i neobični pokreti tijela;
• odstupanja povezana s oštećenim razmišljanjem;

Razdoblja najveće osjetljivosti na psihičke i živčane poremećaje javljaju se tijekom dobnih kriza, koje obuhvaćaju sljedeća dobna razdoblja: 3-4 godine, 5-7 godina, 12-18 godina. Iz ovoga je jasno da su adolescencija i djetinjstvo pravo vrijeme za razvoj psihogenije.

Psihički poremećaji u djece mlađe od godinu dana nastaju zbog postojanja ograničenog spektra negativnih i pozitivnih potreba (signala) koje bebe moraju zadovoljiti: bol, glad, san, potreba za suočavanjem s prirodnim potrebama.

Sve te potrebe su od vitalnog značaja i ne mogu se zadovoljiti, stoga što se roditelji pedantskije pridržavaju režima, brže se razvija pozitivan stereotip. Nezadovoljavanje jedne od potreba može dovesti do psihogenog uzroka, a što je više kršenja zabilježeno, to je deprivacija teža. Drugim riječima, reakcija bebe do godine dana posljedica je motiva za zadovoljenjem nagona i to je, naravno, na prvom mjestu instinkt samoodržanja.

Mentalni poremećaji u djece od 2 godine bilježe se ako majka održava pretjeranu povezanost s djetetom, pridonoseći time infantilizaciji i inhibiciji njegovog razvoja. Takvi pokušaji roditelja, stvarajući prepreke za samopotvrđivanje bebe, mogu dovesti do frustracije, ali i elementarnih psihogenih reakcija. Uz zadržavanje osjećaja prevelike ovisnosti o majci, razvija se pasivnost djeteta. Takvo ponašanje uz dodatni stres može poprimiti patološki karakter, što se često događa kod nesigurne i sramežljive djece.

Duševni poremećaji kod djece od 3 godine otkrivaju se u hirovitosti, neposlušnosti, ranjivosti, povećanom umoru, razdražljivosti. Rastuću aktivnost bebe u dobi od 3 godine potrebno je pažljivo suzbijati, jer se na taj način može pridonijeti manjku komunikacije i manjku emocionalnog kontakta. Nedostatak emocionalnog kontakta može dovesti do (izolacije), poremećaja govora (odgođeni razvoj govora, odbijanje komunikacije ili govornog kontakta).

Duševni poremećaji kod djece od 4 godine očituju se u tvrdoglavosti, u protestu protiv autoriteta odraslih, u psihogenim kvarovima. Tu su i unutarnje napetosti, nelagoda, osjetljivost na deprivaciju (ograničenje), što uzrokuje.

Prve neurotične manifestacije kod 4-godišnje djece nalaze se u bihevioralnim reakcijama odbijanja i protesta. Manji negativni utjecaji dovoljni su da poremete psihičku ravnotežu bebe. Beba je u stanju reagirati na patološke situacije, negativne događaje.

Duševni poremećaji kod djece od 5 godina otkrivaju se ispred mentalnog razvoja njihovih vršnjaka, osobito ako interesi bebe postanu jednostrani. Razlog traženja pomoći od psihijatra trebao bi biti gubitak prethodno stečenih vještina od strane bebe, na primjer: besciljno kotrlja automobile, vokabular postaje siromašniji, postaje neuredan, prestaje igrati igre uloga, malo komunicira.

Psihički poremećaji u djece od 7 godina povezani su s pripremom i upisom u školu. Nestabilnost mentalne ravnoteže, krhkost živčanog sustava, spremnost na psihogene poremećaje mogu biti prisutni kod djece u dobi od 7 godina. Temelj ovih manifestacija je sklonost psihosomatskoj astenizaciji (poremećaji apetita, spavanja, umor, vrtoglavica, smanjena učinkovitost, sklonost strahu) i prekomjerni rad.

Nastava u školi tada postaje uzrok neuroze kada zahtjevi za dijete ne odgovaraju njegovim sposobnostima i ono zaostaje u školskim predmetima.

Duševni poremećaji u djece u dobi od 12-18 godina očituju se u sljedećim značajkama:

- sklonost naglim promjenama raspoloženja, tjeskoba, melankolija, anksioznost, negativizam, impulzivnost, konflikt, agresivnost, nedosljednost osjećaja;

- osjetljivost na tuđu procjenu svoje snage, izgleda, vještina, sposobnosti, pretjerano samopouzdanje, pretjerana kritičnost, zanemarivanje prosudbi odraslih;

- kombinacija osjetljivosti s bešćutnošću, razdražljivosti s bolnom stidljivošću, želja za priznanjem s neovisnošću;

- odbacivanje općeprihvaćenih pravila i oboženja nasumičnih idola, kao i senzualne fantazije s suhom sofisticiranošću;

- shizoidni i cikloidni;

- želja za filozofskim generalizacijama, sklonost ekstremnim pozicijama, unutarnja nedosljednost psihe, egocentrizam mladenačkog razmišljanja, nesigurnost razine tvrdnji, sklonost teoretiziranju, maksimalizam u procjenama, raznolikost iskustava povezanih s buđenjem seksualna želja;

- netolerancija na skrbništvo, nemotivirane promjene raspoloženja.

Često protest adolescenata prerasta u smiješno protivljenje i besmislenu tvrdoglavost svakom razumnom savjetu. Razvija se samopouzdanje i arogancija.

Znakovi mentalnog poremećaja u djece

Vjerojatnost razvoja mentalnih poremećaja u djece različite dobi varira. S obzirom da je mentalni razvoj djece neravnomjeran, tada u određenim razdobljima postaje disharmoničan: neke funkcije se formiraju brže od drugih.

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece mogu se očitovati u sljedećim manifestacijama:

- osjećaj izoliranosti i duboke tuge, koji traje više od 2-3 tjedna;

- pokušaje ubijanja ili ozljeđivanja sebe;

- sveobuhvatni strah bez razloga, praćen ubrzanim disanjem i snažnim otkucajima srca;

- sudjelovanje u brojnim tučnjavama, korištenje oružja sa željom da se nekome naudi;

- nekontrolirano, nasilno ponašanje koje šteti i sebi i drugima;

- odbijanje jela, korištenje laksativa ili bacanje hrane u svrhu mršavljenja;

- teška anksioznost koja ometa normalnu aktivnost;

- poteškoće s koncentracijom, kao i nemogućnost mirnog sjedenja, što predstavlja fizičku opasnost;

- upotreba alkohola ili droga;

- Jake promjene raspoloženja koje dovode do problema u vezi

- promjene u ponašanju.

Samo na temelju ovih znakova teško je postaviti točnu dijagnozu, pa bi se roditelji, nakon što su otkrili gore navedene manifestacije, trebali obratiti psihoterapeutu. Ovi se znakovi ne moraju nužno pojaviti kod beba s mentalnim poteškoćama.

Liječenje psihičkih problema u djece

Za pomoć pri odabiru metode liječenja obratite se dječjem psihijatru ili psihoterapeutu. Većina poremećaja zahtijeva dugotrajno liječenje. Za liječenje malih bolesnika koriste se isti lijekovi kao i za odrasle, ali u manjim dozama.

Kako liječiti psihičke poremećaje kod djece? Učinkovito u liječenju antipsihotika, lijekova protiv anksioznosti, antidepresiva, raznih stimulansa i stabilizatora raspoloženja. Od velike važnosti je: roditeljska pažnja i ljubav. Roditelji ne bi trebali zanemariti prve znakove poremećaja koji se razvijaju u djeteta.

Uz manifestacije nerazumljivih simptoma u ponašanju djeteta, možete dobiti savjete o uzbudljivim pitanjima od dječjih psihologa.