बच्चों की मानसिक बीमारी। बच्चों में न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार

मुझे पता है कि कोई भी मेरी मदद नहीं कर सकता है, लेकिन मैं अपनी स्थिति के बारे में बात करना चाहता हूं, शायद "अपनी आत्मा को बाहर निकालने" की एक साधारण इच्छा, अजनबियों को रोने से मेरी मदद मिलेगी, क्योंकि। मैं अपने उत्पीड़ित विचारों और भावनाओं के बारे में दूसरों से बात नहीं कर सकता।
मेरी उम्र 29 साल है, मेरा एक मानसिक रूप से बीमार बच्चा है, 6.5 साल का एक बेटा है। कितना समय और प्रयास खर्च किया गया, लेकिन समाज इसे हठपूर्वक स्वीकार नहीं करता है। वह मंदबुद्धि नहीं है, वह विशिष्ट है - ऑटिस्टिक। बोलते नहीं, सब कुछ समझते हैं, लेकिन किसी भी चीज़ में दिलचस्पी नहीं रखते, हालाँकि उन्होंने सभी तरीकों और गतिविधियों को आजमाया है। वह जो कुछ भी सीखता है वह अपने आप गुजरता है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम अपने सिर को कैसे मारते हैं, जब तक यह पक नहीं जाता, तब तक आप इसमें से कुछ भी नहीं निचोड़ेंगे। समस्याएँ तब और बढ़ गईं जब उन्होंने उसे विकलांग बच्चों के पुनर्वास केंद्र से निकालने की कोशिश की। डील इन है, कि वह बेहद उतावले, सनकी और इमोशनल हैं। न तो शिक्षक और न ही शिक्षक इसे पसंद करते हैं। सच कहूं, तो मैं उन्हें आंशिक रूप से समझता हूं, लेकिन दूसरी ओर, मुझे नहीं पता कि क्या करना है। वह एक समूह में जाता है, जैसे कि बालवाड़ी में (9 से 5 तक)। मैं काम पर जाता हूं और यह मेरा एकमात्र आउटलेट है, केवल काम पर ही मैं अपने बीमार दिमाग और विचारों को उतार सकता हूं। पुनर्वसन केंद्र में उन्होंने मुझे नौकरी छोड़ने और उसके साथ घर बैठने की जोरदार सलाह दी। मैं ऐसा नहीं करना चाहता, क्योंकि हम पहले ही इससे गुजर चुके हैं और यह कुछ भी नहीं देता है - उसे एक टीम की जरूरत है।
अब हमें नींद की समस्या है, उसे नींद नहीं आती, मुझे नींद नहीं आती, किसी को नींद नहीं आती। लेकिन केवल एक चीज जो मुझे बचाती है वह है काम। घर पर, मैं एक पागल उन्माद में बदल जाता हूं।
क्या करें? मैं एक मृत अंत में हूं, मुझे नहीं पता कि आगे क्या होगा .. कैसे हो, या हर चीज पर थूकूं, खुद को और उसे पर्यावरण से अलग कर दूं?
मैं आत्महत्या के बारे में सोचता हूं, मेरी नसें किनारे पर हैं ... मैंने स्थिति को शुष्क रूप से वर्णित किया, विशेष रूप से मेरी भावनाओं, विचारों और भावनाओं को, मैं बस नहीं कर सकता, मैं नहीं चाहता, मुझे नहीं पता कि क्या करना है
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जरीना, उम्र: 29 / 13.02.2014

प्रतिक्रियाएं:

जरीना, बेशक, बहुत कठिन समय है जब जीवन एक समस्या पर केंद्रित होता है, और समस्या वास्तव में जटिल होती है। आप पहले अपनी मदद कैसे कर सकते हैं? सप्ताह में कम से कम एक बार "रिबूट" करने के लिए समय निकालें। एक मंदिर में, एक संग्रहालय में, एक कैफे में कम से कम एक घंटा... पार्क, चौक, नदी तट के माध्यम से आराम से चलने का एक और घंटा ... ड्राइंग या बुनाई, बुनाई, कढ़ाई, अपनी पसंदीदा किताब पढ़ने का एक और घंटा ... याद रखें कि आप वास्तव में पहले क्या करना पसंद करते थे? शायद याद करने की कोशिश करो? इस घंटे को किसी के साथ व्यवस्थित करने का प्रयास करें, आखिर एक नर्स के साथ। दुनिया के बारे में अपने दृष्टिकोण का विस्तार करें - अब यही आपका काम है। इसलिए?
दूसरे, मुझे लगता है कि आप उन्हीं विशेष बच्चों के माता-पिता से संपर्क कर सकते हैं, उनसे सलाह लें। कौन, यदि वे नहीं, जो समान कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं, आपको अपने अनुभव से बताएंगे कि आप वास्तव में अपनी और अपने बेटे की मदद कैसे कर सकते हैं। मैंने अभी खोज इंजन "ऑटिस्टिक बच्चों के माता-पिता" में टाइप किया, एक दर्जन से अधिक साइटें और फ़ोरम तुरंत दिखाई दिए। उन्हें पढ़ें, जो अधिक विश्वसनीय लगे उसे चुनें, वहां के जानकार लोगों से सलाह लें। भगवान सहायता करे।

ऐलेना, उम्र: 57 / 02/13/2014

हैलो जरीना! हर बात पर थूकने, अलग होने और आत्महत्या के बारे में सोचने की जरूरत नहीं है! आप लड़ रहे हैं और आप सही रास्ते पर हैं! तुम मजबूत हो, तुम महान हो! यहां क्या सलाह दी जा सकती है? आपके मामले में, मैं केवल भगवान की मदद पर भरोसा करूंगा। केवल विश्वास ही आपको वांछित शांति प्रदान करेगा। तुम्हें पता है, एक बच्चे के लिए माँ की प्रार्थना, वे सबसे मजबूत हैं! वे उपचार के चमत्कार करने में सक्षम हैं! और मैं इसी तरह की समस्याओं वाले मंचों पर लोगों से भी संपर्क करूंगा। वहां आपको प्रभावी सलाह दी जाएगी और अपने अनुभव साझा किए जाएंगे। निराश मत हो, हार मत मानो! आपके बच्चे को आपकी बहुत जरूरत है! पूरे दिल से मैं आपको शक्ति, धीरज और धैर्य, और आपके बेटे के स्वास्थ्य की कामना करता हूं! मुझे विश्वास है कि आप निश्चित रूप से जीतेंगे!

मैगनोलिया, उम्र: 39 / 13.02.2014

शायद उस मंच को लिखना समझ में आता है जहां ऐसे बच्चों की मां संवाद करती हैं। उनके लिए अपने स्वयं के अनुभव से यह समझना आसान है कि इस स्थिति में सबसे अच्छा कैसे कार्य करना है। तथ्य यह है कि बच्चा रात में नहीं सोता है, यह संभव है कि वह दिन में सोए, क्योंकि लंबे समय तक सोना असंभव है। मेरे बच्चे नहीं हैं, मैंने इसे तार्किक रूप से लिखा है, शायद बच्चे सो नहीं सकते, मुझे पक्का पता नहीं है। अगर नौकरी बच जाती, तो शायद मैं इसे नहीं छोड़ता। लगातार तनाव में रहना असंभव है।

सोन्या, उम्र: 33 / 13.02.2014

जरीना, लड़ते रहो! आपके बेटे को आपकी जरूरत है। आपके अलावा कुछ ही लोग उसकी मदद कर सकते हैं। क्या आपके शहर में ऑटिस्टिक बच्चों वाले परिवार हैं? हो सकता है कि आप उनमें से किसी एक के साथ संपर्क स्थापित करने का प्रयास कर सकें, वे आपको दूसरों से बेहतर समझेंगे? किसी को अपने बेटे के साथ कम से कम एक घंटे बैठने के लिए कहें, और फिर इस समय को अपने ऊपर बिताएं। आपके शायद रिश्तेदार हैं, सबसे बुरे दोस्त हैं? क्या वे आपको सप्ताह में कम से कम एक बार यह समय नहीं दे सकते? समझ लीजिए यह अंत नहीं है। यह बहुत कठिन है, लेकिन आपको लड़ना होगा। मैंने सुना है (क्षमा करें अगर मुझे यह गलत लगा) कि ऑटिस्टिक बच्चे अक्सर बड़े होकर प्रतिभाशाली व्यक्ति बनते हैं। आपके बेटे को आपकी जरूरत है, खुद पर हाथ रखने की कोशिश न करें।

यूरी, उम्र: 37 / 02/13/2014

जो निश्चित रूप से नहीं करना चाहिए वह है खुद को और बच्चे को समाज से अलग करना। तब तुम सिर्फ नीचा दिखाते हो। अपने समान माता-पिता के साथ संचार की तलाश करें। सलाह लें, उनके अनुभव से सीखें। यह एक साथ आसान है। बस अपने आप को अलग मत करो, मैं तुमसे विनती करता हूँ!

नतालिया, उम्र: * / 02/13/2014

जरीना, रुको। आपकी पोस्ट से साफ है कि यह आपके लिए बहुत मुश्किल है। दुर्भाग्य से, मैं समस्या से बहुत परिचित नहीं हूं, मैं एक सहयोगी के साथ काम करता हूं जिसे एस्परगर सिंड्रोम है, वह बहुत स्मार्ट है, उसके साथ संवाद करना दिलचस्प है, हालांकि कभी-कभी यह मुश्किल होता है, लेकिन जहां तक ​​​​मुझे पता है कि यह सिंड्रोम थोड़ा है ऑटिज्म से अलग। मुझे ऐसा लगता है कि आपकी आंतरिक आवाज आपको बताती है कि टीम के साथ अपने आप को या अपने बच्चे को संचार से वंचित न करना बेहतर है, इसलिए अपने आप को सुनें और सबसे अधिक संभावना है कि आपको सही उत्तर मिल जाएगा। मैं आपको स्थिति और समस्याओं से निपटने की शक्ति की कामना करता हूं।

डारिया, उम्र: 28 / 14.02.2014

जरीना, क्यों न लड़ना बंद कर दें, तो तनाव दूर हो जाएगा। आप जानते हैं, वे कहते हैं कि अगर आप कुछ पाना चाहते हैं, तो स्थिति को छोड़ दें। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे के विकास से निपटा नहीं जाना चाहिए, लेकिन यह है बिना तनाव के इसे करने के लायक। बच्चा अधिक सीखने योग्य बन सकता है यदि आप टूट नहीं गए .... इसे आज़माएं, यह तुरंत काम नहीं करेगा, ब्रेकडाउन होगा, और फिर इसकी आदत हो जाएगी।

एलिया, उम्र: 02/23/2014

जरीनोचका, मुझे आपसे सहानुभूति है! एक मनोवैज्ञानिक खोजने की कोशिश करें जो पैथोसाइकोलॉजी या साइकोजेनेटिक्स में माहिर हो। वह आपके बच्चे के साथ काम करके मदद कर सकता है। उसके व्यवहार को थोड़ा समायोजित करने का मौका है।

मुझे नहीं लगता कि यह आपकी नौकरी छोड़ने लायक है। आप भी एक ऐसे व्यक्ति हैं जो सामान्य जीवन के योग्य हैं। और अगर काम आपका आउटलेट है, तो इसका इस्तेमाल करें और वहां सांस लें! खुद को सजा क्यों? काम करो और मत छोड़ो।

और अपनी आत्मा को अधिक बार बहाओ। यह वास्तव में मदद करता है। हो सकता है कि आपको कोई ऐसी ही समस्या वाला व्यक्ति मिल जाए - साझा करेंगे। और स्थिति अब इतनी भयानक नहीं है।

ओल्गा, उम्र: 27/14.02.2014

प्रिय जरीनोचका!
ऑटिस्टिक बच्चों के माता-पिता से जरूर संपर्क करें! मैं अपने अनुभव से जानता हूं कि मानसिक बीमारी वाले व्यक्ति के साथ रहना कैसा होता है। मेरे मामले में, स्थिति को ठीक नहीं किया जा सका, यह एक बुजुर्ग व्यक्ति में एक प्रगतिशील अल्जाइमर रोग था। मैं हर समय रोता हुआ महसूस कर रहा था और एक भी आनंददायक विचार नहीं था। लेकिन जब मैंने साथियों को दुर्भाग्य में पाया, तो मैंने सबसे पहले उन लोगों से मानवीय गर्मजोशी महसूस की जो स्थिति को समझते हैं। यह आसान हो गया, ईमानदारी से! हर कोई मरीजों की विशेषताओं को जानता है, एक दूसरे के साथ समाचार, सफलता और असफलता साझा करता है, और एक दूसरे का समर्थन करता है। और दूसरी बात, मुझे अनुभवी लोगों से बहुत सारी जानकारी, व्यावहारिक सलाह मिली, इससे भी बहुत मदद मिली। और आपके मामले में, स्थिति अधिक अनुकूल है - ऑटिस्टिक बच्चों को ठीक किया जा सकता है, लेकिन लंबे समय तक, लेकिन आसान नहीं है, लेकिन यह इसके लायक है! बस कृपया खुद को दुनिया से अलग करने की कोशिश न करें! इससे और भी निराशा हाथ लगेगी। हर जगह से - काम पर, एक अच्छी किताब से, एक फिल्म से, दयालु लोगों से, टहलने से खुशी-खुशी इकट्ठा करो! आपके पास खुशी के इन टुकड़ों को बेहतर समय तक बनाए रखने के लिए पर्याप्त होगा! वे निश्चित रूप से आएंगे और आपके दिल को गर्म करेंगे! भगवान आपका भला करे!
(डोमाश्नी ओचग पत्रिका के नवीनतम मार्च अंक में एक ऑटिस्टिक लड़की की मां द्वारा लिखा गया एक लेख है "मैं मातृत्व में विश्वास करता हूं", जो बीमारी पर जीत की एक वास्तविक और प्रेरक कहानी बताता है।)

ऐलेना, उम्र: 37 / 02/14/2014

हैलो प्रिय जरीना!
मैं आपको सलाह दूंगा कि आप अपने बेटे को जितनी बार संभव हो कम्युनिकेशन प्राप्त करने के लिए ले जाएं, और खुद को स्वीकार करने और कम्युनिकेशन लेने का भी प्रयास करें। मैं एक ऐसे मामले के बारे में जानता हूं जब एक बच्चा 3 साल की उम्र तक नहीं सोया था, और पहली शांतिपूर्ण रात कम्युनियन के बाद थी। उसके माता-पिता ने उसे चर्च ले जाने का फैसला किया। पहले तो उन्हें समझ ही नहीं आया कि क्या हुआ है! उनका छोटा बच्चा रात भर सोता रहा, और वे भी ऐसा ही करते रहे! यह उनके लिए सदमा था। लेकिन वे यह नहीं समझ पाए कि इसका कारण कम्युनियन है। फिर से उनकी रातों की नींद हराम हो गई, उन्होंने फिर से बच्चे को भोज में ले जाने का फैसला किया, और ... फिर से वे सारी रात सो गए !!! तब वे समझ गए कि क्या हो रहा है... :) पवित्र भोज का चमत्कार!
और मैं आपको सलाह देता हूं कि आप स्वीकार करें और भोज प्राप्त करें, क्योंकि मां और बच्चे के बीच का बंधन बहुत मजबूत है। और बच्चे के लिए यह आसान हो जाता है जब उसकी माँ कम्युनिकेशन लेती है।
पता करें कि इन संस्कारों की तैयारी कैसे करें, चर्च की दुकान पर जाएं, वहां विक्रेता से पूछें, किताब खरीदें, या इसे इंटरनेट पर पढ़ें, उदाहरण के लिए, यहां संक्षेप में .shtml
मैं उपरोक्त से सहमत हूं, मुझे लगता है कि आपको अपने बच्चे को घर पर बंद नहीं करना चाहिए, उसे संचार की आवश्यकता है! और काम आपके लिए एक आउटलेट है, आप इससे खुद को वंचित नहीं कर सकते।
मुझे लगता है कि हमें उसके साथ एक पुनर्वास केंद्र में और घर पर काम करना जारी रखना चाहिए! प्रिय, जाने के बारे में अपने काले विचारों को छोड़ दो। अब आप अकेले नहीं हैं, आप अपने बेटे के लिए जिम्मेदार हैं, जिसे भगवान ने आपको सौंपा है! और जब तुम चले जाओगे तो तुम्हारे नन्हे-मुन्नों को कौन गर्म करेगा? इसकी आवश्यकता किसे होगी? वह अपनी माँ के बिना कैसे रहेगा?
नहीं, जरीनोचका, हमें लड़ना चाहिए!
क्या आप काम से अनुपस्थिति की छुट्टी ले सकते हैं? बच्चे को केंद्र में जाने दो, और कम से कम तुम घर पर अच्छी नींद तो ले लो!
मैं आपको स्वास्थ्य, शक्ति और भगवान की मदद की कामना करता हूं!

सेराफ़िमा, उम्र: 02/24/2014

जरीना, मैं विकलांग बच्चों के कलाकारों के साथ काम करती हूं। और मेरे पास ऑटिज़्म से पीड़ित 6 वर्षीय रीनोक भी है। विशेषज्ञ सलाह नहीं है
निराधार अगर वह भावुक हैं और काम न करने का मौका मिले तो मेरी सलाह है कि छोड़ दें। बेहतर है कि आप केंद्र में हों
पूरे दिन की तुलना में तीन घंटे ड्राइव करें। उसके लिए पूरे दिन वहां रहना मुश्किल है। मुझे नहीं पता कि तुम किस शहर से हो, लेकिन बच्चों की माँ
मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र में ऑटिस्टिक लोग, यदि संभव हो तो, अपने बच्चों के साथ रहने की कोशिश करें। मेरा बच्चा बात कर रहा है।
उन्होंने 5 साल की उम्र में बात की थी। मैंने पहले ही सोचा था कि ऐसा नहीं होगा। एक ऑटिस्ट को सिर्फ प्यार और देखभाल की जरूरत होती है, और वह
धीरे-धीरे दुनिया के लिए खुल जाएगा।

मरीना, उम्र: 44/15.02.2014

माई डियर: डी मुझे ऑटिज्म है, हालांकि एक छोटी सी डिग्री। मैं काम करता हूं, उन्हें मेरी आदत हो गई है, और उम्र के साथ यह बहुत आसान हो गया है। मैं अपने विचारों में पड़ सकता हूँ, हाँ, कुछ परिस्थितियाँ मुझे बहुत डराती हैं, हिस्टीरिया की हद तक, मैं उनसे बचने की कोशिश करता हूँ। उदाहरण के लिए, मैं घोड़ों से इस हद तक डरता हूं कि मैं हिल न जाऊं। लेकिन फिर भी, जब मैं बच्चा था तब से बेहतर। यह दुःस्वप्न हमेशा के लिए नहीं है। और ऑटिस्ट समय के साथ-साथ बहुत दिलचस्प भी हो सकते हैं। वह काम करने और आपका सहारा बनने में सक्षम होगा। मेरी माँ ने भी मुझ पर विश्वास नहीं किया :-)
पकड़ना। यह अफ़सोस की बात है कि आपको इसका सामना करना पड़ता है, लेकिन ऐसा नहीं है जब हमेशा के लिए कोई प्रगति नहीं होती है। मेरे लिए, आप अभी भी नहीं बता सकते, जब तक, निश्चित रूप से, डर के कुछ क्षणों में ... लेकिन स्वस्थ लोग चूहों और तिलचट्टे से चिल्लाते हैं?)

डालमेटियन, उम्र: 31 / 16.02.2014

प्रिय जरीना! सबसे पहले, आप एक बड़ी होशियार लड़की हैं और आपको समझा जा सकता है। लेकिन आपने अपने बच्चे को ऐसा सीधा "वाक्य" दिया, "पिखिचेक बीमार।" वह बीमार नहीं है, लेकिन असाधारण है, हर किसी की तरह नहीं। उसे एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता है और ढेर सारी गर्मजोशी और प्यार। इसका क्या मतलब है कि आप केंद्र से बाहर निकलना चाहते हैं? वहां किस तरह के विशेषज्ञ हैं? शायद उन्हें इस केंद्र से बाहर निकालने की जरूरत है? पीछे मत हटो और निश्चित रूप से आपको अपनी नौकरी छोड़ने की आवश्यकता नहीं है। ये असामान्य बच्चे बहुत दिलचस्प हैं, यदि आप उन्हें करीब से देखते हैं, तो वे अपनी दुनिया में बहुत गहरे हैं, मजबूर करने, प्रेरित करने, दंडित करने के लिए - यह सब नहीं है उनके लिए। लेकिन आपको भुगतना होगा कि वह ऐसा है .... आप सही हैं, उसे समाज की आवश्यकता है, वह पूरी तरह से अनुकूलन क्यों खो देगा ... यहां किसी ने लिखा है कि ऐसे बच्चे अक्सर बड़े होकर जीनियस बनते हैं, यह सच है .... क्योंकि वे अप्रत्याशित हैं ... सोचो, लेकिन भगवान किसी को बिल्कुल भी बच्चे नहीं देता .... और उसने आपको कुछ असामान्य दिया .... हर मां ऐसा नहीं उठा पाती ... तो आप ऊपर से चुने गए थे और आप बहुत मजबूत हैं ... उससे बहुत प्यार करते हैं। आप एक सामान्य जीवन शैली देखते हैं - पढ़ें, चलें, संवाद करें। .. अपने आप में वापस न आएं ... आप और आपके बेटे के हिस्से

नतालिया, उम्र: 29 / 31.07.2014

मैं देर से जवाब दूंगा। मुझे भी यही समस्या है, सिर्फ बच्चा 14 साल का है। वह "विशेष" भी था: कहीं दूसरों की तुलना में अधिक चालाक, कहीं अतुलनीय रूप से आक्रामक। हालाँकि मैंने उसके साथ कड़ी मेहनत की, लेकिन मैंने मोटर कौशल और तर्क विकसित करने की कोशिश की। नियमित डीसी के पास गए। अन्य माता-पिता के साथ नखरे, और परीक्षण थे। 7 साल की उम्र में, बच्चे को पढ़ने में बहुत दिलचस्पी हो गई: विश्वकोश, जासूसी कहानियां, उसने बहुत कुछ पढ़ा और बिना किसी रुकावट के। ऑटिस्ट की एक ऐसी सनक होती है: यदि कोई चीज मोहित करती है, तो वे उपाय नहीं जानते। लेकिन यह 10-11 तक चली। 10 से शुरू हुई उलटी गिनती: मैंने पढ़ना बंद कर दिया, फिर मैंने अपना ख्याल रखना बंद कर दिया (अपना चेहरा धोना, आदि)। यदि पीसी बंद है तो पीसी पर बैठता है या झूठ बोलता है। असभ्य, धोखा। उसके लिए अध्ययन अब मौजूद नहीं है (शिक्षक आमतौर पर आश्चर्यचकित होते हैं कि वह एक नियमित स्कूल में कैसे पढ़ सकता है)। अब मुझे विकलांगता के लिए आवेदन करना होगा। एक मानसिक विकार से निदान, लेकिन मनोचिकित्सक का कहना है कि जाहिरा तौर पर सिज़ोफ्रेनिया के साथ भी। सामान्य तौर पर, मेरा बच्चा पहले से ही समाज में खो गया है - वह अपनी दुनिया में रहता है। और इसलिए मैं भी सब कुछ सोचता हूं - क्या मैंने वह सब कुछ किया जो मैं कर सकता था और क्या मुझे छोड़ देना चाहिए या क्या अभी भी कुछ बदलने का अवसर है?
आपकी समस्याएं बकवास हैं। मुख्य बात यह है कि आप अपने बच्चे में एक व्यक्तित्व देखते हैं और दूसरों के हमले में हार नहीं मानते हैं। दूसरों की राय भी बकवास है। मेरे लिए, इसका पहले से ही कोई मतलब नहीं है, या बल्कि, कई अपमानों और समस्याओं से गुज़रने के बाद, मुझे एहसास हुआ कि केवल एक ही व्यक्ति जिसने एक ही चीज़ का अनुभव किया है (लगभग नहीं, बल्कि उसी ताकत में) मुझे समझ सकता है। हां, मैं भी खुद को आइसोलेट करना चाहता था (गाँव के लिए निकल जाना), लेकिन हमेशा की तरह मुसीबत अकेले नहीं आती, इसलिए सब कुछ मेरे पास आया और मैं खुद एक मनोरोग अस्पताल में लेट गया, लेकिन मुझे एहसास हुआ कि तुम भाग नहीं सकते समस्याओं से ... मुझे अपने लिए खेद नहीं है, मुझे बच्चे के लिए खेद है। लेकिन जाहिरा तौर पर - यह हमें दी गई एक ऐसी परीक्षा है ... यह क्रूरता से खत्म हो गई है ..

नादिन, उम्र: 40 / 21.10.2014

हैलो, मेरा नाम ऐलेना है। मैं पहले ही इस सब से गुजर चुका हूं, मेरा एक बेटा है, वह पहले से ही 15 साल का है। एक प्रताड़ित बच्चा उसका बहुत इंतजार कर रहा था। हमारे पास मानसिक मंदता है, मनोविकृति बहुत हिंसक है। मैं अब 6 साल से उनके साथ घर पर हूं। और मैं पागल नहीं हुआ। आपके मामले में, आपको अपने आप को एक साथ खींचने की जरूरत है, आपको कुछ भी बुरा सोचने की जरूरत नहीं है, इसे अपने दिमाग से निकाल दें। आपको अपने बच्चे की खातिर मजबूत होने की जरूरत है। ठीक है, यह तथ्य कि वह सो नहीं रहा है, शुरुआत के लिए कुछ नींद की चाय पीने के लायक हो सकता है। खैर, लोगों द्वारा नाराज होने का कोई मतलब नहीं है, वे विकलांग बच्चों को कभी स्वीकार नहीं करेंगे। वे भी हमें देखते हैं, लेकिन हमने ध्यान नहीं देना सीख लिया है। इसलिए हमारे पास एक और सकारात्मक जीवन है। आपका सब कुछ बढ़िया हो।

ऐलेना, उम्र: 38 / 31.07.2015

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अनुभाग की शुरुआत में लौटें

हालाँकि, आज कई मानसिक विकारविशेषज्ञ पहले से ही एक नवजात शिशु में नोटिस कर सकते हैं, जो आपको समय पर उपचार शुरू करने की अनुमति देता है।

बच्चों में मानसिक विकारों के तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक लक्षण

डॉक्टरों ने कई सिंड्रोम की पहचान की है - मानसिक विशेषताएंबच्चे, अलग-अलग उम्र में सबसे आम। मस्तिष्क के सबकोर्टिकल संरचनाओं की कार्यात्मक कमी का सिंड्रोम जन्म के पूर्व की अवधि में विकसित होता है। इसकी विशेषता है:

• भावनात्मक अस्थिरता, लगातार मिजाज में व्यक्त;
• बढ़ी हुई थकान और संबद्ध कम कार्य क्षमता;
• पैथोलॉजिकल हठ और आलस्य;
• व्यवहार में संवेदनशीलता, शालीनता और अनियंत्रितता;
• लंबे समय तक enuresis (अक्सर - उड़ान);
• ठीक मोटर कौशल का अविकसित होना;
• सोरायसिस या एलर्जी की अभिव्यक्तियाँ;
• भूख और नींद विकार;
• ग्राफिक गतिविधि का धीमा गठन (ड्राइंग, लिखावट);
• टिक्स, मुस्कराहट, चीखना, बेकाबू हँसी।

सिंड्रोम को ठीक करना काफी मुश्किल है, क्योंकि इस तथ्य के कारण कि ललाट क्षेत्र नहीं बनते हैं, अक्सर बच्चे के मानसिक विकास में विचलन बौद्धिक अपर्याप्तता के साथ होता है।

मस्तिष्क स्टेम संरचनाओं की कार्यात्मक कमी से जुड़े डिसजेनेटिक सिंड्रोम बचपन में 1.5 साल तक खुद को प्रकट कर सकते हैं। इसकी मुख्य विशेषताएं हैं:

• चरणों में बदलाव के साथ असंगत मानसिक विकास;
• चेहरे की विषमताएं, दांतों का अनुचित विकास और शरीर के सूत्र का उल्लंघन;
• सोने में कठिनाई;
• उम्र के धब्बे और मोल्स की प्रचुरता;
• मोटर विकास की विकृति;
• अंतःस्रावी तंत्र में डायथेसिस, एलर्जी और विकार;
• स्वच्छता कौशल के गठन में समस्याएं;
• एन्कोपेरेसिस या एन्यूरिसिस;
• विकृत दर्द दहलीज;
• ध्वन्यात्मक विश्लेषण का उल्लंघन, स्कूल कुरूपता;
• मेमोरी चयनात्मकता।

इस सिंड्रोम वाले बच्चों की मानसिक विशेषताओं को ठीक करना मुश्किल होता है। शिक्षकों और माता-पिता को बच्चे के न्यूरोलॉजिकल स्वास्थ्य और उसके वेस्टिबुलर-मोटर समन्वय के विकास को सुनिश्चित करना चाहिए। यह भी ध्यान में रखा जाना चाहिए कि थकान और थकावट की पृष्ठभूमि के खिलाफ भावनात्मक विकार बढ़ जाते हैं।

मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध की कार्यात्मक अपरिपक्वता से जुड़ा सिंड्रोम खुद को 1.5 से 7-8 साल तक प्रकट कर सकता है। बच्चे के मानसिक विकास में विचलन इस प्रकार प्रकट होता है:

• मोज़ेक धारणा;
• भावनाओं के भेदभाव का उल्लंघन;
• कन्फैब्यूलेशन (फंतासी, कल्पना);
• रंग दृष्टि विकार;
• कोणों, दूरियों और अनुपातों का आकलन करने में त्रुटियाँ;
• यादों की विकृति;
• कई अंगों की भावना;
• तनाव की स्थापना का उल्लंघन।

सिंड्रोम को ठीक करने और बच्चों में मानसिक विकारों की गंभीरता को कम करने के लिए, बच्चे के न्यूरोलॉजिकल स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना और दृश्य-आलंकारिक और दृश्य-प्रभावी सोच, स्थानिक प्रतिनिधित्व, दृश्य धारणा और स्मृति के विकास पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है।

ऐसे कई सिंड्रोम भी हैं जो 7 से 15 साल तक विकसित होते हैं:

• गर्भाशय ग्रीवा रीढ़ की हड्डी की जन्म चोट;
• जेनरल अनेस्थेसिया;
• हिलाना;
• भावनात्मक तनाव;
• इंट्राक्रेनियल दबाव।

बच्चे के मानसिक विकास में विचलन को ठीक करने के लिए, इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन विकसित करने और बच्चे के न्यूरोलॉजिकल स्वास्थ्य को सुनिश्चित करने के लिए उपायों के एक सेट की आवश्यकता होती है।

विभिन्न उम्र के बच्चों की मानसिक विशेषताएं

3 साल से कम उम्र के छोटे बच्चे के विकास में सबसे महत्वपूर्ण चीज मां के साथ संवाद है। यह मातृ ध्यान, प्रेम और संचार की कमी है जिसे कई डॉक्टर विभिन्न मानसिक विकारों के विकास का आधार मानते हैं। डॉक्टर दूसरे कारण को माता-पिता से बच्चों को प्रेषित आनुवंशिक प्रवृत्ति कहते हैं।

प्रारंभिक बचपन की अवधि को दैहिक कहा जाता है, जब मानसिक कार्यों का विकास सीधे आंदोलनों से संबंधित होता है। बच्चों में मानसिक विकारों की सबसे विशिष्ट अभिव्यक्तियों में पाचन और नींद संबंधी विकार, तेज आवाज पर चौंका देना और नीरस रोना शामिल हैं। इसलिए, यदि बच्चा लंबे समय से चिंतित है, तो एक डॉक्टर से परामर्श करना आवश्यक है जो या तो समस्या का निदान करने में मदद करेगा या माता-पिता के डर को दूर करेगा।

3-6 वर्ष की आयु के बच्चे काफी सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं। मनोवैज्ञानिक इस अवधि को साइकोमोटर के रूप में चिह्नित करते हैं, जब तनाव की प्रतिक्रिया खुद को हकलाना, टिक्स, बुरे सपने, विक्षिप्तता, चिड़चिड़ापन, भावात्मक विकार और भय के रूप में प्रकट कर सकती है। एक नियम के रूप में, यह अवधि काफी तनावपूर्ण है, क्योंकि आमतौर पर इस समय बच्चा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में भाग लेना शुरू कर देता है।

बच्चों की टीम में अनुकूलन की आसानी काफी हद तक मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और बौद्धिक तैयारी पर निर्भर करती है। इस उम्र के बच्चों में मानसिक असामान्यताएं बढ़े हुए तनाव के कारण हो सकती हैं, जिसके लिए वे तैयार नहीं होते हैं। अतिसक्रिय बच्चों के लिए दृढ़ता और एकाग्रता की आवश्यकता वाले नए नियमों के अभ्यस्त होना काफी कठिन है।

7-12 वर्ष की आयु में, बच्चों में मानसिक विकार अवसादग्रस्तता विकारों के रूप में प्रकट हो सकते हैं। अक्सर, आत्म-पुष्टि के लिए, बच्चे समान समस्याओं वाले दोस्तों और खुद को व्यक्त करने का एक तरीका चुनते हैं। लेकिन हमारे समय में और भी अधिक बार, बच्चे वास्तविक संचार को आभासी लोगों से बदल देते हैं। सामाजिक नेटवर्क में. इस तरह के संचार की दण्ड से मुक्ति और गुमनामी और भी अधिक अलगाव में योगदान देता है, और मौजूदा विकार तेजी से प्रगति कर सकते हैं। इसके अलावा, स्क्रीन के सामने लंबे समय तक एकाग्रता मस्तिष्क को प्रभावित करती है और मिर्गी के दौरे का कारण बन सकती है।

इस उम्र में एक बच्चे के मानसिक विकास में विचलन, वयस्कों से प्रतिक्रिया की अनुपस्थिति में, यौन विकास संबंधी विकार और आत्महत्या सहित काफी गंभीर परिणाम हो सकते हैं। लड़कियों के व्यवहार की निगरानी करना भी महत्वपूर्ण है, जो अक्सर इस अवधि के दौरान अपनी उपस्थिति से असंतुष्ट होने लगती हैं। इस मामले में, एनोरेक्सिया नर्वोसा विकसित हो सकता है, जो एक गंभीर मनोदैहिक विकार है जो शरीर में चयापचय प्रक्रियाओं को अपरिवर्तनीय रूप से बाधित कर सकता है।

डॉक्टर यह भी ध्यान देते हैं कि इस समय, बच्चों में मानसिक असामान्यताएं सिज़ोफ्रेनिया की प्रकट अवधि में विकसित हो सकती हैं। यदि आप समय पर प्रतिक्रिया नहीं देते हैं, तो पैथोलॉजिकल कल्पनाएँ और अधिक मूल्यवान शौक मतिभ्रम, सोच और व्यवहार में परिवर्तन के साथ पागल विचारों में विकसित हो सकते हैं।

एक बच्चे के मानसिक विकास में विचलन खुद को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकता है। कुछ मामलों में, माता-पिता के डर की पुष्टि उनकी खुशी से नहीं होती है, और कभी-कभी डॉक्टर की मदद की वास्तव में आवश्यकता होती है। मानसिक विकारों का उपचार केवल एक विशेषज्ञ द्वारा किया जा सकता है और किया जाना चाहिए, जिसके पास सही निदान करने के लिए पर्याप्त अनुभव है, और सफलता काफी हद तक न केवल सही ढंग से चुने गए पर निर्भर करती है दवाईलेकिन परिवार के समर्थन से भी।

बच्चों में मानसिक विकार

मानसिक विकार किसी व्यक्ति के जीवन को स्पष्ट शारीरिक अक्षमताओं से भी अधिक जटिल बना सकते हैं। स्थिति विशेष रूप से गंभीर होती है जब एक छोटा बच्चा एक अदृश्य बीमारी से पीड़ित होता है, जिसके आगे उसका पूरा जीवन होता है, और अभी तेजी से विकास होना चाहिए। इस कारण से, माता-पिता को विषय के बारे में पता होना चाहिए, अपने बच्चों की बारीकी से निगरानी करनी चाहिए और किसी भी संदिग्ध घटना का तुरंत जवाब देना चाहिए।

कारण

बचपन की मानसिक बीमारी कहीं से उत्पन्न नहीं होती है - ऐसे मानदंडों की एक स्पष्ट सूची है जो किसी विकार के विकास की गारंटी नहीं देते हैं, लेकिन इसमें दृढ़ता से योगदान करते हैं। व्यक्तिगत रोगों के अपने कारण होते हैं, लेकिन यह क्षेत्र मिश्रित विशिष्ट विकारों की विशेषता है, और यह किसी बीमारी को चुनने या निदान करने के बारे में नहीं है, बल्कि इसके बारे में है सामान्य कारणों मेंघटना। सब कुछ विचार करने योग्य है संभावित कारण, उन विकारों के अनुसार विभाजित किए बिना जो वे पैदा करते हैं।

आनुवंशिक प्रवृतियां

यह एकमात्र पूरी तरह से अपरिहार्य कारक है। इस मामले में, रोग शुरू में तंत्रिका तंत्र की खराबी के कारण होता है, और जीन विकार, जैसा कि आप जानते हैं, इलाज नहीं किया जाता है - डॉक्टर केवल लक्षणों को कम कर सकते हैं।

यदि भविष्य के माता-पिता के करीबी रिश्तेदारों के बीच गंभीर मानसिक विकारों के मामले हैं, तो यह संभव है (लेकिन गारंटी नहीं) कि वे बच्चे को प्रेषित किए जाएंगे। हालांकि, ऐसी विकृति पूर्वस्कूली उम्र में भी खुद को प्रकट कर सकती है।

सीमित मानसिक क्षमता

यह कारक, जो एक प्रकार का मानसिक विकार भी है, शरीर के आगे के विकास पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकता है और अधिक गंभीर बीमारियों को भड़का सकता है।

मस्तिष्क क्षति

एक और अत्यंत सामान्य कारण, जो (जीन विकारों की तरह) हस्तक्षेप करता है सामान्य ऑपरेशनमस्तिष्क, लेकिन जीन स्तर पर नहीं, बल्कि एक सामान्य सूक्ष्मदर्शी में दिखाई देने वाले स्तर पर।

सबसे पहले, इसमें जीवन के पहले वर्षों में प्राप्त सिर की चोटें शामिल हैं, लेकिन कुछ बच्चे इतने भाग्यशाली नहीं होते हैं कि वे जन्म से पहले ही - या कठिन जन्म के परिणामस्वरूप घायल हो जाते हैं।

उल्लंघन एक संक्रमण को भी भड़का सकता है, जिसे भ्रूण के लिए अधिक खतरनाक माना जाता है, लेकिन यह बच्चे को भी संक्रमित कर सकता है।

माता-पिता की बुरी आदतें

आमतौर पर वे माँ की ओर इशारा करते हैं, लेकिन अगर पिता शराब या धूम्रपान, ड्रग्स की तीव्र लत के कारण स्वस्थ नहीं थे, तो यह बच्चे के स्वास्थ्य को भी प्रभावित कर सकता है।

विशेषज्ञों का कहना है कि स्त्री शरीर विशेष रूप से के विनाशकारी प्रभावों के प्रति संवेदनशील होता है बुरी आदतेंइसलिए, आमतौर पर महिलाओं के लिए शराब पीना या धूम्रपान करना बेहद अवांछनीय है, लेकिन यहां तक ​​​​कि एक पुरुष जो एक स्वस्थ बच्चे को गर्भ धारण करना चाहता है, उसे पहले कई महीनों तक इस तरह के तरीकों से बचना चाहिए।

गर्भवती महिला को शराब पीना और धूम्रपान करना सख्त मना है।

लगातार संघर्ष

जब वे कहते हैं कि एक व्यक्ति कठिन मनोवैज्ञानिक वातावरण में पागल हो सकता है, तो यह बिल्कुल भी कलात्मक अतिशयोक्ति नहीं है।

यदि एक वयस्क एक स्वस्थ मनोवैज्ञानिक वातावरण प्रदान नहीं करता है, तो एक ऐसे बच्चे के लिए जिसके पास अभी तक विकसित तंत्रिका तंत्र या उसके आसपास की दुनिया की सही धारणा नहीं है, यह एक वास्तविक झटका हो सकता है।

सबसे अधिक बार, विकृति का कारण परिवार में संघर्ष है, क्योंकि बच्चा ज्यादातर समय वहीं रहता है, वहां से उसे कहीं नहीं जाना है। हालांकि, कुछ मामलों में, साथियों के घेरे में एक प्रतिकूल वातावरण भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है - यार्ड में, में बाल विहारया स्कूल।

बाद के मामले में, उस संस्था को बदलकर समस्या का समाधान किया जा सकता है जिसमें बच्चा भाग लेता है, लेकिन इसके लिए आपको स्थिति में तल्लीन करने की जरूरत है और परिणाम अपरिवर्तनीय होने से पहले ही इसे बदलना शुरू कर दें।

रोगों के प्रकार

बच्चे लगभग सभी मानसिक बीमारियों से बीमार हो सकते हैं, जिनके लिए वयस्क भी अतिसंवेदनशील होते हैं, लेकिन बच्चों की अपनी (विशेषकर बच्चों की) बीमारियाँ होती हैं। साथ ही, बचपन में किसी विशेष बीमारी का सटीक निदान कहीं अधिक जटिल होता है। शिशुओं के विकास की विशेषताएं, जिनका व्यवहार पहले से ही वयस्कों से बहुत अलग है, प्रभावित होती हैं।

सभी मामलों में नहीं, माता-पिता समस्याओं के पहले लक्षणों को आसानी से पहचान सकते हैं।

यहां तक ​​​​कि डॉक्टर आमतौर पर प्रारंभिक विकार का वर्णन करने के लिए बहुत अस्पष्ट, बहुत सामान्य शब्दों का उपयोग करते हुए, बच्चे के प्राथमिक विद्यालय की उम्र तक पहुंचने से पहले अंतिम निदान नहीं करते हैं।

हम बीमारियों की एक सामान्यीकृत सूची देंगे, जिसका विवरण, इस कारण से, पूरी तरह से सटीक नहीं होगा। कुछ रोगियों में, व्यक्तिगत लक्षण प्रकट नहीं होंगे, और दो या तीन संकेतों की उपस्थिति के तथ्य का मतलब मानसिक विकार नहीं होगा। सामान्य तौर पर, बचपन के मानसिक विकारों की सारांश तालिका इस तरह दिखती है।

मानसिक मंदता और विकासात्मक देरी

समस्या का सार बिल्कुल स्पष्ट है - बच्चा शारीरिक रूप से सामान्य रूप से विकसित हो रहा है, लेकिन मानसिक, बौद्धिक स्तर पर, यह अपने साथियों से बहुत पीछे है। यह संभव है कि वह कभी भी एक औसत वयस्क के स्तर तक नहीं पहुंच पाएगा।

परिणाम मानसिक शिशुवाद हो सकता है, जब कोई वयस्क व्यवहार करता है वस्तुत:एक बच्चे की तरह, और एक प्रीस्कूलर या प्राथमिक विद्यालय के छात्र की तरह। ऐसे बच्चे के लिए सीखना बहुत अधिक कठिन होता है, यह खराब याददाश्त और किसी विशेष विषय पर अपनी इच्छा से ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता दोनों के कारण हो सकता है।

थोड़ा सा भी बाहरी कारक बच्चे को सीखने से विचलित कर सकता है।

ध्यान आभाव विकार

यद्यपि नाम से रोगों के इस समूह को पिछले समूह के लक्षणों में से एक माना जा सकता है, यहाँ घटना की प्रकृति पूरी तरह से अलग है।

मानसिक विकास में इस तरह के सिंड्रोम वाला बच्चा बिल्कुल भी पीछे नहीं रहता है, और उसके लिए विशिष्ट अति सक्रियता को ज्यादातर लोग स्वास्थ्य के संकेत के रूप में मानते हैं। हालांकि, यह अत्यधिक गतिविधि में है कि बुराई की जड़ निहित है, क्योंकि इस मामले में इसमें दर्दनाक विशेषताएं हैं - ऐसी कोई गतिविधि नहीं है जिसे बच्चा प्यार करेगा और अंत तक लाएगा।

यदि छोटे बच्चों के लिए उच्च गतिविधि अजीब नहीं है, तो यहां यह इस हद तक हाइपरट्रॉफाइड है कि बच्चा खेल में अपनी बारी का इंतजार भी नहीं कर सकता है - और इस कारण से वह इसे खत्म किए बिना छोड़ सकता है।

यह बिल्कुल स्पष्ट है कि ऐसे बच्चे को मन लगाकर पढ़ाई करने के लिए मजबूर करना बेहद समस्याग्रस्त है।

आत्मकेंद्रित

आत्मकेंद्रित की अवधारणा अत्यंत व्यापक है, लेकिन सामान्य तौर पर यह किसी की अपनी आंतरिक दुनिया में बहुत गहरी वापसी की विशेषता है। कई लोग आत्मकेंद्रित को मंदता का एक रूप मानते हैं, लेकिन उनकी क्षमता के संदर्भ में, एक ऑटिस्टिक व्यक्ति आमतौर पर अपने साथियों से बहुत अलग नहीं होता है।

समस्या दूसरों के साथ सामान्य संचार की असंभवता में है। अगर एक स्वस्थ बच्चा पूरी तरह से सब कुछ दूसरों से सीखता है, तो एक ऑटिस्टिक बच्चे को बाहरी दुनिया से बहुत कम जानकारी मिलती है।

नया अनुभव प्राप्त करना भी एक गंभीर समस्या बन जाती है, क्योंकि ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे किसी भी अचानक परिवर्तन को बेहद नकारात्मक रूप से देखते हैं।

हालांकि, ऑटिस्टिक लोग स्वतंत्र मानसिक विकास के लिए भी सक्षम हैं, यह अधिक धीरे-धीरे होता है - नए ज्ञान प्राप्त करने के अधिकतम अवसरों की कमी के कारण।

"वयस्क" मानसिक विकार

इसमें उन बीमारियों को शामिल किया जाना चाहिए जो वयस्कों में अपेक्षाकृत सामान्य मानी जाती हैं, लेकिन बच्चों में वे काफी दुर्लभ हैं। किशोरों के बीच एक ध्यान देने योग्य घटना विभिन्न उन्मत्त अवस्थाएँ हैं: मेगालोमैनिया, उत्पीड़न, और इसी तरह।

बचपन का सिज़ोफ्रेनिया पचास हज़ार में से केवल एक बच्चे को प्रभावित करता है, लेकिन मानसिक और में प्रतिगमन के पैमाने से डराता है शारीरिक विकास. स्पष्ट लक्षणों के कारण, टॉरेट सिंड्रोम भी ज्ञात हो गया है, जब रोगी नियमित रूप से अश्लील भाषा (अनियंत्रित) का उपयोग करता है।

माता-पिता को क्या ध्यान देना चाहिए?

व्यापक अनुभव वाले मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि बिल्कुल स्वस्थ लोग मौजूद नहीं हैं। यदि ज्यादातर मामलों में मामूली विषमताओं को एक अजीबोगरीब माना जाता है, लेकिन विशेष रूप से परेशान करने वाला चरित्र लक्षण नहीं है, तो कुछ स्थितियों में वे एक आसन्न विकृति का स्पष्ट संकेत बन सकते हैं।

चूंकि बचपन में मानसिक बीमारी की व्यवस्था मूलभूत रूप से लक्षणों की समानता से जटिल होती है विभिन्न उल्लंघन, आपको व्यक्तिगत बीमारियों के संबंध में परेशान करने वाली विषमताओं पर विचार नहीं करना चाहिए। उन्हें खतरनाक "कॉल" की एक सामान्य सूची के रूप में प्रस्तुत करना बेहतर है।

यह याद रखने योग्य है कि इनमें से कोई भी गुण मानसिक विकार का 100% संकेत नहीं है - जब तक कि दोष के विकास का एक हाइपरट्रॉफाइड, पैथोलॉजिकल स्तर न हो।

तो, किसी विशेषज्ञ के पास जाने का कारण बच्चे में निम्नलिखित गुणों की एक विशद अभिव्यक्ति हो सकती है।

क्रूरता का बढ़ा हुआ स्तर

यहां किसी को होने वाली असुविधा की डिग्री की समझ की कमी के कारण बचकानी क्रूरता के बीच अंतर करना चाहिए, और उद्देश्यपूर्ण, सचेत दर्द से आनंद प्राप्त करना - न केवल दूसरों के लिए, बल्कि स्वयं के लिए भी।

यदि लगभग 3 वर्ष की आयु का कोई बच्चा बिल्ली को पूंछ से खींचता है, तो वह इस तरह से दुनिया को सीखेगा, लेकिन अगर स्कूल की उम्र में वह उसके पंजा को फाड़ने की कोशिश करने के लिए उसकी प्रतिक्रिया की जाँच करता है, तो यह स्पष्ट रूप से नहीं है सामान्य।

क्रूरता आमतौर पर घर पर या दोस्तों की संगति में एक अस्वस्थ वातावरण को व्यक्त करती है, लेकिन यह या तो अपने आप से गुजर सकती है (के प्रभाव में) बाह्य कारक), और अपूरणीय परिणाम देते हैं।

भोजन से मौलिक इनकार और वजन कम करने की हाइपरट्रॉफाइड इच्छा

एनोरेक्सिया की अवधारणा को हाल के वर्षों में व्यापक रूप से सुना गया है - यह कम आत्मसम्मान और एक आदर्श की इच्छा का परिणाम है जो इतना अतिरंजित है कि यह बदसूरत रूप लेता है।

एनोरेक्सिया से पीड़ित बच्चों में, लगभग सभी किशोर लड़कियां हैं, लेकिन किसी को अपने फिगर की सामान्य ट्रैकिंग और खुद को थकावट में लाने के बीच अंतर करना चाहिए, क्योंकि बाद में शरीर के कामकाज पर बेहद नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

आतंक के हमले

किसी चीज का डर आम तौर पर सामान्य लग सकता है, लेकिन अनुचित रूप से उच्च स्तर का होता है। अपेक्षाकृत बोलना: जब कोई व्यक्ति बालकनी पर खड़े होने (गिरने) से डरता है, तो यह सामान्य है, लेकिन अगर वह सिर्फ एक अपार्टमेंट में, सबसे ऊपरी मंजिल पर होने से डरता है, तो यह पहले से ही एक विकृति है।

इस तरह का अनुचित भय न केवल समाज में सामान्य जीवन में हस्तक्षेप करता है, बल्कि इससे और भी अधिक हो सकता है गंभीर परिणाम, वास्तव में एक जटिल मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाना जहां यह मौजूद नहीं है।

गंभीर अवसाद और आत्महत्या की प्रवृत्ति

उदासी हर उम्र के लोगों को होती है। यदि यह लंबे समय तक चलता है (उदाहरण के लिए, कुछ हफ़्ते), तो सवाल उठता है कि इसका कारण क्या है।

बच्चों के पास इतनी लंबी अवधि के लिए उदास होने का वस्तुतः कोई कारण नहीं है, इसलिए इसे एक अलग बीमारी माना जा सकता है।

बचपन के अवसाद का एकमात्र सामान्य कारण शायद एक कठिन मनोवैज्ञानिक स्थिति हो सकती है, लेकिन यह वास्तव में कई मानसिक विकारों के विकास का कारण है।

अपने आप में, अवसाद आत्म-विनाश के लिए खतरनाक है। बहुत से लोग अपने जीवन में कम से कम एक बार आत्महत्या के बारे में सोचते हैं, लेकिन अगर यह विषय एक शौक का रूप ले लेता है, तो खुद को चोट पहुंचाने का प्रयास करने का जोखिम होता है।

अचानक मिजाज या आदतन व्यवहार में बदलाव

पहला कारक मानस के ढीलेपन को इंगित करता है, कुछ उत्तेजनाओं के जवाब में विरोध करने में असमर्थता।

यदि कोई व्यक्ति रोजमर्रा की जिंदगी में इस तरह से व्यवहार करता है, तो आपातकालीन स्थिति में उसकी प्रतिक्रिया अपर्याप्त हो सकती है। इसके अलावा, आक्रामकता, अवसाद या भय के लगातार मुकाबलों के साथ, एक व्यक्ति खुद को और भी अधिक पीड़ा देने में सक्षम होता है, साथ ही दूसरों के मानसिक स्वास्थ्य को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

व्यवहार में एक मजबूत और अचानक परिवर्तन, जिसका कोई विशिष्ट औचित्य नहीं है, बल्कि एक मानसिक विकार की उपस्थिति को इंगित नहीं करता है, लेकिन इस तरह के परिणाम की संभावना बढ़ जाती है।

विशेष रूप से, एक व्यक्ति जो अचानक चुप हो गया, उसने गंभीर तनाव का अनुभव किया होगा।

अत्यधिक सक्रियता जो एकाग्रता में बाधा डालती है

जब कोई बच्चा बहुत मोबाइल होता है, तो यह किसी को आश्चर्यचकित नहीं करता है, लेकिन शायद उसके पास किसी प्रकार का व्यवसाय है जिसके लिए वह लंबे समय तक समर्पित करने के लिए तैयार है। एक विकार के संकेतों के साथ अति सक्रियता तब होती है जब बच्चा लंबे समय तक सक्रिय खेल भी नहीं खेल सकता है, और इसलिए नहीं कि वह थका हुआ है, बल्कि किसी और चीज पर ध्यान देने के तेज स्विच के कारण है।

ऐसे बच्चे को धमकियों से भी प्रभावित करना असंभव है, लेकिन उसे सीखने के कम अवसरों का सामना करना पड़ता है।

एक सामाजिक प्रकृति की नकारात्मक घटनाएं

अत्यधिक संघर्ष (नियमित हमले तक) और अपने आप में बुरी आदतों की प्रवृत्ति बस एक कठिन मनोवैज्ञानिक वातावरण की उपस्थिति का संकेत दे सकती है जिसे बच्चा ऐसे भद्दे तरीकों से दूर करने की कोशिश कर रहा है।

हालाँकि, समस्या की जड़ें कहीं और हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, निरंतर आक्रामकता न केवल स्वयं का बचाव करने की आवश्यकता के कारण हो सकती है, बल्कि सूची की शुरुआत में उल्लिखित बढ़ी हुई क्रूरता के कारण भी हो सकती है।

किसी चीज के अचानक दुरुपयोग की प्रकृति आम तौर पर बहुत अप्रत्याशित होती है - यह या तो आत्म-विनाश का एक गहरा छिपा हुआ प्रयास हो सकता है या वास्तविकता से एक साधारण पलायन (या यहां तक ​​​​कि उन्माद की सीमा पर एक मनोवैज्ञानिक लगाव) हो सकता है।

उसी समय, शराब और ड्रग्स कभी भी उस समस्या का समाधान नहीं करते हैं जो उनके जुनून को जन्म देती है, लेकिन वे शरीर पर प्रतिकूल प्रभाव डालते हैं और मानस के और गिरावट में योगदान कर सकते हैं।

उपचार के तरीके

यद्यपि मानसिक विकार स्पष्ट रूप से एक गंभीर समस्या है, उनमें से अधिकांश को ठीक किया जा सकता है - पूरी तरह से ठीक होने तक, जबकि उनमें से एक अपेक्षाकृत छोटा प्रतिशत लाइलाज विकृति है। एक और बात यह है कि उपचार वर्षों तक चल सकता है और लगभग हमेशा बच्चे के आसपास के सभी लोगों की अधिकतम भागीदारी की आवश्यकता होती है।

तकनीक का चुनाव दृढ़ता से निदान पर निर्भर करता है, जबकि लक्षणों के संदर्भ में बहुत समान बीमारियों के इलाज के लिए मौलिक रूप से भिन्न दृष्टिकोण की आवश्यकता हो सकती है। यही कारण है कि समस्या के सार और चिकित्सक द्वारा देखे गए लक्षणों का यथासंभव सटीक वर्णन करना बहुत महत्वपूर्ण है। इस मामले में, "यह था और बन गया" की तुलना पर मुख्य जोर दिया जाना चाहिए, समझाएं कि आपको ऐसा क्यों लगता है कि कुछ गलत हो गया।

अधिकांश अपेक्षाकृत साधारण बीमारियों का इलाज साधारण मनोचिकित्सा द्वारा किया जाता है - और केवल इसके द्वारा। सबसे अधिक बार, यह डॉक्टर के साथ बच्चे की व्यक्तिगत बातचीत (यदि वह पहले से ही एक निश्चित उम्र तक पहुंच गया है) का रूप लेता है, जो इस तरह से समस्या के सार को समझने का सबसे सटीक विचार प्राप्त करता है खुद रोगी।

एक विशेषज्ञ क्या हो रहा है के पैमाने का आकलन कर सकता है, कारणों का पता लगा सकता है। इस स्थिति में एक अनुभवी मनोवैज्ञानिक का कार्य बच्चे को अपने दिमाग में कारण की अतिवृद्धि दिखाना है, और यदि कारण वास्तव में गंभीर है, तो रोगी को समस्या से विचलित करने का प्रयास करें, उसे एक नई उत्तेजना दें।

उसी समय, चिकित्सा कई रूप ले सकती है - उदाहरण के लिए, ऑटिस्टिक लोग जो अपने आप में बंद हैं और सिज़ोफ्रेनिक्स बातचीत का समर्थन करने की संभावना नहीं है। वे किसी व्यक्ति के साथ बिल्कुल भी संपर्क नहीं कर सकते हैं, लेकिन वे आमतौर पर जानवरों के साथ घनिष्ठ संचार से इनकार नहीं करते हैं, जो अंत में उनकी सामाजिकता को बढ़ा सकता है, और यह पहले से ही सुधार का संकेत है।

दवाओं का उपयोग हमेशा एक ही मनोचिकित्सा के साथ होता है, लेकिन पहले से ही एक अधिक जटिल विकृति का संकेत देता है - या इसका अधिक से अधिक विकास। बिगड़ा हुआ संचार कौशल या विलंबित विकास वाले बच्चों को संज्ञानात्मक गतिविधि सहित उनकी गतिविधि को बढ़ाने के लिए उत्तेजक दिए जाते हैं।

स्पष्ट अवसाद, आक्रामकता या आतंक हमलों के साथ, एंटीडिपेंटेंट्स और शामक निर्धारित हैं। यदि बच्चा दर्दनाक मिजाज और दौरे (एक टेंट्रम तक) के लक्षण दिखाता है, तो स्थिर और एंटीसाइकोटिक दवाओं का उपयोग किया जाता है।

अस्पताल हस्तक्षेप का सबसे कठिन रूप है, जो निरंतर निगरानी की आवश्यकता को दर्शाता है (कम से कम पाठ्यक्रम के दौरान)। इस प्रकार के उपचार का उपयोग केवल बच्चों में सिज़ोफ्रेनिया जैसे सबसे गंभीर विकारों को ठीक करने के लिए किया जाता है। इस तरह की बीमारियों का इलाज एक बार में नहीं होता - छोटे मरीज को बार-बार अस्पताल जाना होगा। यदि सकारात्मक परिवर्तन ध्यान देने योग्य हैं, तो ऐसे पाठ्यक्रम समय के साथ दुर्लभ और छोटे होते जाएंगे।

स्वाभाविक रूप से, उपचार के दौरान, किसी भी तनाव को छोड़कर, बच्चे के लिए सबसे अनुकूल वातावरण बनाया जाना चाहिए। इसलिए मानसिक बीमारी की उपस्थिति के तथ्य को छिपाया नहीं जाना चाहिए - इसके विपरीत, किंडरगार्टन शिक्षकों या स्कूल के शिक्षकों को टीम में शैक्षिक प्रक्रिया और संबंधों को ठीक से बनाने के लिए इसके बारे में पता होना चाहिए।

बच्चे को उसके विकार से चिढ़ाना या फटकारना बिल्कुल अस्वीकार्य है, और सामान्य तौर पर आपको इसका उल्लेख नहीं करना चाहिए - बच्चे को सामान्य महसूस करने दें।

लेकिन उससे थोड़ा और प्यार करो, और फिर समय के साथ सब कुछ ठीक हो जाएगा। आदर्श रूप से, किसी भी लक्षण के प्रकट होने से पहले (निवारक तरीकों से) प्रतिक्रिया देना बेहतर है।

परिवार के दायरे में एक स्थिर सकारात्मक माहौल प्राप्त करें और अपने बच्चे के साथ एक भरोसेमंद रिश्ता बनाएं ताकि वह किसी भी समय आपके समर्थन पर भरोसा कर सके और उसके लिए अप्रिय किसी भी घटना के बारे में बात करने से डरे नहीं।

आप नीचे दिए गए वीडियो को देखकर इस विषय के बारे में अधिक जान सकते हैं।

बचपन का मनोविकार : मानसिक विकारों के कारण, लक्षण, उपचार

मानसिक स्वास्थ्य एक बहुत ही संवेदनशील विषय है। मानसिक विकारों की नैदानिक ​​​​अभिव्यक्तियाँ बच्चे की उम्र और कुछ कारकों के प्रभाव पर निर्भर करती हैं। अक्सर, अपनी जीवन शैली में आने वाले परिवर्तनों के डर के कारण, माता-पिता अपने बच्चे के मानस के साथ कुछ समस्याओं को नोटिस नहीं करना चाहते हैं।

कई अपने पड़ोसियों की तिरछी नज़रों को पकड़ने, दोस्तों की दया महसूस करने, जीवन के सामान्य क्रम को बदलने से डरते हैं। लेकिन बच्चे को एक डॉक्टर से योग्य समय पर मदद पाने का अधिकार है, जो उसकी स्थिति को कम करने में मदद करेगा, और कुछ बीमारियों के शुरुआती चरणों में, एक स्पेक्ट्रम या किसी अन्य के मानसिक विकार का इलाज करेगा।

जटिल मानसिक बीमारियों में से एक है बाल मनोविकृति. इस बीमारी को एक बच्चे या पहले से ही एक किशोर की तीव्र स्थिति के रूप में समझा जाता है, जो वास्तविकता की उसकी गलत धारणा में प्रकट होता है, वास्तविक को काल्पनिक से अलग करने में असमर्थता, उनके लिए वास्तव में यह समझने में असमर्थता कि क्या हो रहा है।

बचपन के मनोविकार की विशेषताएं

बच्चों में मानसिक विकारों और मनोविकृति का निदान उतनी बार नहीं किया जाता जितना कि वयस्क पुरुषों और महिलाओं में होता है। मानसिक विकार विभिन्न प्रकार और रूपों में आते हैं, लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि विकार स्वयं कैसे प्रकट होता है, रोग के लक्षण चाहे जो भी हों, मनोविकृति बच्चे और उसके माता-पिता के जीवन को महत्वपूर्ण रूप से जटिल बनाती है, सही ढंग से सोचना मुश्किल बनाती है, क्रियाओं को नियंत्रित करती है, और स्थापित सामाजिक मानदंडों के संबंध में पर्याप्त समानताएं बनाएं।

बचपन के मानसिक विकारों की विशेषता है:

1. कौशल और बुद्धि के विकास में देरी। यह सुविधा ज्यादातर मामलों में दिखाई देती है। लेकिन ऐसी बीमारियां हैं, उदाहरण के लिए, आत्मकेंद्रित, जिसके दौरान बच्चे में गतिविधि के किसी क्षेत्र में उज्ज्वल और उन्नत क्षमताएं होती हैं। विशेषज्ञों का कहना है कि बच्चों में मानसिक विकारों के शुरुआती चरणों में एक साधारण विकासात्मक देरी से अंतर करना मुश्किल है, जिसका अर्थ है कि मानस में उल्लंघन को पहचानना असंभव है।
2. सामाजिक समायोजन के साथ समस्याएं।
3. पारस्परिक संबंधों का उल्लंघन।
4. निर्जीव वस्तुओं के प्रति उदात्त और विशेष दृष्टिकोण।
5. एकरसता के लिए समर्थन, जीवन में बदलाव की धारणा नहीं।

बचपन के मनोविकृति के विभिन्न रूप और अभिव्यक्तियाँ होती हैं, इसलिए इसका निदान और उपचार करना मुश्किल है।

बच्चे मानसिक विकारों के शिकार क्यों होते हैं

कई कारण शिशुओं में मानसिक विकारों के विकास में योगदान करते हैं। मनोचिकित्सक कारकों के पूरे समूहों को अलग करते हैं:

सबसे महत्वपूर्ण उत्तेजक कारक मानसिक विकारों के लिए आनुवंशिक प्रवृत्ति है। अन्य कारणों में शामिल हैं:

• बुद्धि के साथ समस्याएं (मानसिक मंदता और (और अन्य) इसके साथ);
• कार्बनिक मस्तिष्क क्षति;
• बच्चे और माता-पिता के स्वभाव की असंगति;
• पारिवारिक कलह;
• माता-पिता के बीच संघर्ष;
• मनोवैज्ञानिक आघात छोड़ने वाली घटनाएं;
• दवाएं जो एक मानसिक स्थिति का कारण बन सकती हैं;
• तेज बुखार, जो मतिभ्रम या भ्रम पैदा कर सकता है;
• तंत्रिका संक्रमण।

आज तक, सभी संभावित कारणों को पूरी तरह से समझा नहीं गया है, लेकिन अध्ययनों ने पुष्टि की है कि सिज़ोफ्रेनिया वाले बच्चों में लगभग हमेशा कार्बनिक मस्तिष्क विकारों के लक्षण होते हैं, और ऑटिज़्म वाले रोगियों को अक्सर मस्तिष्क की अपर्याप्तता का निदान किया जाता है, जिसे वंशानुगत कारणों या बच्चे के जन्म के दौरान आघात द्वारा समझाया जाता है। ..

माता-पिता के तलाक के कारण छोटे बच्चों में मनोविकृति हो सकती है।

जोखिम वाले समूह

इस प्रकार, बच्चों को खतरा है:

• माता-पिता में से एक को मानसिक विकार था या है;
• जो एक ऐसे परिवार में पले-बढ़े हैं जहाँ माता-पिता के बीच लगातार संघर्ष होते रहते हैं;
• न्यूरोइन्फेक्शन से गुजरना;
• जो मनोवैज्ञानिक आघात से गुजरे हैं;
• जिनके रक्त संबंधियों को मानसिक बीमारी है, और रिश्ते की डिग्री जितनी करीब होगी, बीमारी का खतरा उतना ही अधिक होगा।

बच्चों में विभिन्न प्रकार के मानसिक विकार

बच्चे के मानस के रोगों को कुछ मानदंडों के अनुसार विभाजित किया जाता है। उम्र के आधार पर, ये हैं:

पहले प्रकार में शैशवावस्था (एक वर्ष तक), पूर्वस्कूली (2 से 6 वर्ष तक) और प्रारंभिक स्कूली आयु (6-8 वर्ष तक) के मानसिक विकार वाले रोगी शामिल हैं। दूसरे प्रकार में प्रीडोलेसेंट (8-11) और किशोरावस्था (12-15) के मरीज शामिल हैं।

रोग के विकास के कारण के आधार पर, मनोविकृति हो सकती है:

• बहिर्जात - बाहरी कारकों के संपर्क में आने से होने वाले विकार;
• अंतर्जात - शरीर की आंतरिक विशेषताओं द्वारा उकसाए गए उल्लंघन।

मनोविकृति के प्रकार के आधार पर हो सकता है:

एक प्रकार का मानसिक विकार एक भावात्मक विकार है। पाठ्यक्रम की प्रकृति और लक्षणों के आधार पर, भावात्मक विकार हैं:

विफलता के रूप के आधार पर लक्षण

मानसिक रोग के विभिन्न लक्षणों को रोग के विभिन्न रूपों द्वारा उचित ठहराया जाता है। रोग के सामान्य लक्षण हैं:

• मतिभ्रम - बच्चा देखता है, सुनता है, कुछ ऐसा महसूस करता है जो वास्तव में नहीं है;
• प्रलाप - एक व्यक्ति मौजूदा स्थिति को उसकी गलत व्याख्या में देखता है;
• चेतना की स्पष्टता में कमी, अंतरिक्ष में अभिविन्यास में कठिनाई;
• निष्क्रियता, पहल नहीं;
• आक्रामकता, चिड़चिड़ापन, अशिष्टता;
• जुनून सिंड्रोम।
• सोच से जुड़े विचलन।

साइकोजेनिक शॉक अक्सर बच्चों और किशोरों में होता है। प्रतिक्रियाशील मनोविकृति मनोवैज्ञानिक आघात के परिणामस्वरूप होती है।

मनोविकृति के इस रूप में संकेत और लक्षण हैं जो इसे बच्चों में अन्य मानसिक स्पेक्ट्रम विकारों से अलग करते हैं:

• इसका कारण गहरा भावनात्मक आघात है;
• प्रतिवर्तीता - समय बीतने के साथ लक्षण कमजोर हो जाते हैं;
• लक्षण चोट की प्रकृति पर निर्भर करते हैं।

प्रारंभिक अवस्था

कम उम्र में, बच्चे के ऑटिस्टिक व्यवहार में मानसिक स्वास्थ्य विकार प्रकट होते हैं। बच्चा मुस्कुराता नहीं है, किसी भी तरह से उसके चेहरे पर खुशी नहीं दिखाता है। एक वर्ष तक सहने, बड़बड़ाने, ताली बजाने के अभाव में विकार का पता चलता है। बच्चा वस्तुओं, लोगों, माता-पिता पर प्रतिक्रिया नहीं करता है।

आयु संकट, जिसके दौरान बच्चे 3 से 4 वर्ष तक, 5 से 7 वर्ष तक, 12 से 18 वर्ष तक मानसिक विकारों के लिए अतिसंवेदनशील होते हैं।

प्रारंभिक अवधि के मानसिक विकार में प्रकट होते हैं:

• निराशा;
• शालीनता, अवज्ञा;
• थकान में वृद्धि;
• चिड़चिड़ापन;
• संचार की कमी;
• भावनात्मक संपर्क की कमी।

जीवन में बाद में किशोरावस्था तक

5 साल के बच्चे में मानसिक समस्याओं को माता-पिता को चिंतित करना चाहिए यदि बच्चा पहले से ही अर्जित कौशल खो देता है, कम संवाद करता है, भूमिका निभाने वाले खेल नहीं खेलना चाहता है, और अपनी उपस्थिति का ख्याल नहीं रखता है।

7 साल की उम्र में, बच्चा मानस में अस्थिर हो जाता है, उसे भूख का उल्लंघन होता है, अनावश्यक भय प्रकट होता है, कार्य क्षमता कम हो जाती है, और तेजी से अधिक काम दिखाई देता है।

माता-पिता को एक किशोरी पर ध्यान देने की आवश्यकता है यदि उसके पास है:

• अचानक मिजाज;
• उदासी, चिंता;
• आक्रामकता, संघर्ष;
• नकारात्मकता, असंगति;
• असंगत का एक संयोजन: तीव्र शर्म के साथ चिड़चिड़ापन, उदासीनता के साथ संवेदनशीलता, हमेशा माँ के करीब रहने की इच्छा के साथ पूर्ण स्वतंत्रता की इच्छा;
• स्किज़ोइड;
• स्वीकृत नियमों की अस्वीकृति;
• दर्शन और चरम पदों के लिए एक प्रवृत्ति;
• देखभाल असहिष्णुता।

अधिक दर्दनाक लक्षणबड़े बच्चों में मनोविकृति प्रकट होती है:

• आत्महत्या के प्रयास या आत्म-नुकसान;
• अनुचित भय, जो दिल की धड़कन और तेजी से सांस लेने के साथ होता है;
• किसी को नुकसान पहुँचाने की इच्छा, दूसरों के प्रति क्रूरता;
• खाने से इनकार, रेचक गोलियां लेना, वजन कम करने की तीव्र इच्छा;
• चिंता की बढ़ी हुई भावना जो जीवन में हस्तक्षेप करती है;
• दृढ़ता में असमर्थता;
• ड्रग्स या शराब लेना;
• लगातार मिजाज;
• खराब व्यवहार।

नैदानिक ​​मानदंड और तरीके

मनोविकृति के संकेतों की प्रस्तावित सूची के बावजूद, कोई भी माता-पिता अपने दम पर इसका सटीक निदान नहीं कर पाएंगे। सबसे पहले माता-पिता को अपने बच्चे को मनोचिकित्सक को दिखाना चाहिए। लेकिन एक पेशेवर के साथ पहली नियुक्ति के बाद भी, मानसिक व्यक्तित्व विकारों के बारे में बात करना जल्दबाजी होगी। निम्नलिखित डॉक्टरों द्वारा एक छोटे रोगी की जांच की जानी चाहिए:

• न्यूरोपैथोलॉजिस्ट;
• वाक् चिकित्सक;
• मनोचिकित्सक;
• एक डॉक्टर जो विकासात्मक रोगों में माहिर है।

कभी-कभी रोगी को जांच और आवश्यक प्रक्रियाओं और परीक्षणों के लिए अस्पताल में भर्ती कराया जाता है।

पेशेवर सहायता प्रदान करना

एक बच्चे में मनोविकृति के अल्पकालिक दौरे उनके कारण के गायब होने के तुरंत बाद गायब हो जाते हैं। अधिक गंभीर बीमारियों के लिए लंबे समय तक उपचार की आवश्यकता होती है, अक्सर अस्पताल की सेटिंग में। बचपन के मनोविकृति के उपचार के लिए विशेषज्ञ वयस्कों के लिए समान दवाओं का उपयोग करते हैं, केवल उपयुक्त खुराक में।

बच्चों में मनोविकृति और मानसिक स्पेक्ट्रम विकारों के उपचार में शामिल हैं:

• एंटीसाइकोटिक्स, एंटीडिपेंटेंट्स, उत्तेजक, आदि के नुस्खे;
• विशेष विशेषज्ञों का परामर्श;
• परिवार चिकित्सा;
• समूह और व्यक्तिगत मनोचिकित्सा;
• माता-पिता का ध्यान और प्यार।

यदि माता-पिता समय पर अपने बच्चे में मानस की विफलता की पहचान करने में सक्षम थे, तो आमतौर पर स्थिति में सुधार के लिए मनोचिकित्सक या मनोवैज्ञानिक के साथ कुछ परामर्श पर्याप्त होते हैं। लेकिन ऐसे मामले हैं जिनमें लंबे समय तक इलाज और डॉक्टरों की देखरेख में रहने की आवश्यकता होती है।

एक बच्चे में एक मनोवैज्ञानिक विफलता, जो उसकी शारीरिक स्थिति से जुड़ी होती है, अंतर्निहित बीमारी के गायब होने के तुरंत बाद ठीक हो जाती है। यदि रोग एक अनुभवी तनावपूर्ण स्थिति से उकसाया गया था, तो स्थिति में सुधार होने के बाद भी, बच्चे को मनोचिकित्सक से विशेष उपचार और परामर्श की आवश्यकता होती है।

चरम मामलों में, मजबूत आक्रामकता की अभिव्यक्तियों के साथ, बच्चे को ट्रैंक्विलाइज़र निर्धारित किया जा सकता है। लेकिन बच्चों के इलाज के लिए भारी मनोदैहिक दवाओं का उपयोग केवल चरम मामलों में ही किया जाता है।

ज्यादातर मामलों में, बचपन में अनुभव किए गए मनोविकृति उत्तेजक स्थितियों के अभाव में वयस्क जीवन में पुनरावृत्ति नहीं करते हैं। स्वस्थ होने वाले बच्चों के माता-पिता को दैनिक दिनचर्या का पूरी तरह से पालन करना चाहिए, दैनिक सैर के बारे में मत भूलना, संतुलित आहारऔर, यदि आवश्यक हो, तो समय पर दवाएँ लेने का ध्यान रखें।

बच्चे को लावारिस नहीं छोड़ा जाना चाहिए। उसकी मानसिक स्थिति के मामूली उल्लंघन पर, किसी विशेषज्ञ की मदद लेना आवश्यक है जो उस समस्या से निपटने में मदद करेगा जो उत्पन्न हुई है।

भविष्य में बच्चे के मानस के लिए उपचार और परिणामों से बचने के लिए, विशेषज्ञों की सभी सिफारिशों का पालन करना आवश्यक है।

अपने बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य के बारे में चिंतित प्रत्येक माता-पिता को याद रखना चाहिए:

• यह मत भूलो कि मनोविकृति एक ऐसी बीमारी है जिसके लिए उपचार की आवश्यकता होती है;
• विशेषज्ञों की यात्रा में देरी न करने के लिए समय पर उपचार शुरू किया जाना चाहिए;
• कई विशेषज्ञों से परामर्श करना आवश्यक है, क्योंकि उचित उपचार सफलता की कुंजी है;
• रोग के उपचार और रोकथाम के लिए, रिश्तेदारों और दोस्तों का समर्थन महत्वपूर्ण है;
• रोगी के प्रति उदारता उपचार प्रक्रिया को तेज करती है और उपचार के बाद एक स्थायी परिणाम प्रदान करती है;
• उपचार के बाद, बच्चे को सामान्य वातावरण में लौटाया जाना चाहिए, भविष्य के लिए योजनाएँ बनाना चाहिए;
• परिवार में शांत वातावरण बनाना आवश्यक है: चिल्लाओ मत, शारीरिक या नैतिक हिंसा का अभ्यास मत करो;
• का ख्याल रखना शारीरिक स्वास्थ्यशिशु;
• तनाव से बचें।

प्यार और देखभाल वह है जो किसी भी व्यक्ति को चाहिए, खासकर एक छोटे और रक्षाहीन व्यक्ति की।

बच्चे में मानसिक विकार कैसे न छूटे और इन मामलों में क्या करें

बच्चों में एक मानसिक विकार की अवधारणा को समझाना काफी कठिन हो सकता है, यह कहने के लिए नहीं कि इसे परिभाषित करने की आवश्यकता है, विशेष रूप से अपने दम पर। माता-पिता का ज्ञान, एक नियम के रूप में, इसके लिए पर्याप्त नहीं है। नतीजतन, कई बच्चे जो इलाज से लाभान्वित हो सकते हैं, उन्हें वह देखभाल नहीं मिल पाती है जिसकी उन्हें आवश्यकता होती है। यह लेख माता-पिता को बच्चों में मानसिक बीमारी के चेतावनी संकेतों को पहचानने और मदद के कुछ विकल्पों पर प्रकाश डालने में मदद करेगा।

माता-पिता के लिए अपने बच्चे की मनःस्थिति का निर्धारण करना कठिन क्यों है?

दुर्भाग्य से, कई वयस्क बच्चों में मानसिक बीमारी के लक्षणों और लक्षणों से अनजान हैं। भले ही माता-पिता गंभीर मानसिक विकारों को पहचानने के बुनियादी सिद्धांतों को जानते हों, फिर भी उन्हें बच्चों में सामान्य व्यवहार से विचलन के हल्के लक्षणों में अंतर करना मुश्किल लगता है। और एक बच्चे के पास कभी-कभी अपनी समस्याओं को मौखिक रूप से समझाने के लिए शब्दावली या बौद्धिक सामान की कमी होती है।

मानसिक बीमारी से जुड़ी रूढ़िबद्धता, कुछ दवाओं के उपयोग की लागत और तार्किक जटिलता के बारे में चिंताएं संभव इलाज, अक्सर चिकित्सा के समय को स्थगित कर देते हैं, या माता-पिता को अपने बच्चे की स्थिति को कुछ सरल और अस्थायी घटना के साथ समझाने के लिए मजबूर करते हैं। हालांकि, एक मनोरोगी विकार जो अपना विकास शुरू करता है, सही और सबसे महत्वपूर्ण बात, समय पर उपचार के अलावा, कुछ भी रोकने में सक्षम नहीं होगा।

मानसिक विकार की अवधारणा, बच्चों में इसकी अभिव्यक्ति

बच्चे वयस्कों के समान मानसिक बीमारियों से पीड़ित हो सकते हैं, लेकिन वे उन्हें अलग-अलग तरीकों से प्रकट करते हैं। उदाहरण के लिए, उदास बच्चे अक्सर वयस्कों की तुलना में अधिक चिड़चिड़ेपन के लक्षण दिखाते हैं, जो अधिक दुखी होते हैं।

बच्चे अक्सर कई बीमारियों से पीड़ित होते हैं, जिनमें तीव्र या पुरानी मानसिक विकार शामिल हैं:

जुनूनी-बाध्यकारी विकार, अभिघातजन्य तनाव विकार, सामाजिक भय और सामान्यीकृत चिंता विकार जैसे चिंता विकारों से पीड़ित बच्चे चिंता के ज्वलंत लक्षण दिखाते हैं, जो एक निरंतर समस्या है जो उनकी दैनिक गतिविधियों में हस्तक्षेप करती है।

कभी-कभी चिंता हर बच्चे के अनुभव का एक पारंपरिक हिस्सा होता है, जो अक्सर एक विकासात्मक अवस्था से दूसरे चरण में जाता है। हालांकि, जब तनाव सक्रिय हो जाता है, तो बच्चे के लिए यह मुश्किल हो जाता है। ऐसे मामलों में रोगसूचक उपचार का संकेत दिया जाता है।

• ध्यान की कमी या अति सक्रियता।

इस विकार में आमतौर पर लक्षणों की तीन श्रेणियां शामिल होती हैं: ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई, अति सक्रियता और आवेगी व्यवहार। इस विकृति वाले कुछ बच्चों में सभी श्रेणियों के लक्षण होते हैं, जबकि अन्य में केवल एक ही लक्षण हो सकता है।

यह विकृति एक गंभीर विकासात्मक विकार है जो बचपन में ही प्रकट होता है - आमतौर पर 3 साल की उम्र से पहले। यद्यपि लक्षण और उनकी गंभीरता परिवर्तनशीलता के लिए प्रवण हैं, विकार हमेशा बच्चे की संवाद करने और दूसरों के साथ बातचीत करने की क्षमता को प्रभावित करता है।

खाने के विकार - जैसे एनोरेक्सिया, बुलिमिया और द्वि घातुमान खाना - काफी गंभीर रोग हैं, जीवन के लिए खतराबच्चा। बच्चे भोजन और अपने स्वयं के वजन में इतने व्यस्त हो सकते हैं कि यह उन्हें किसी और चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने से रोकता है।

अवसाद और द्विध्रुवी विकार जैसे मनोदशा संबंधी विकार कई लोगों के लिए सामान्य सामान्य अस्थिरता की तुलना में कहीं अधिक गंभीर उदासी या मिजाज की लगातार भावनाओं को स्थिर कर सकते हैं।

यह पुरानी मानसिक बीमारी बच्चे को वास्तविकता से संपर्क खो देती है। सिज़ोफ्रेनिया अक्सर देर से किशोरावस्था में लगभग 20 वर्ष की आयु से प्रकट होता है।

बच्चे की स्थिति के आधार पर, बीमारियों को अस्थायी या स्थायी मानसिक विकारों के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।

बच्चों में मानसिक बीमारी के मुख्य लक्षण

कुछ संकेतक हैं कि एक बच्चे को मानसिक स्वास्थ्य समस्याएं हो सकती हैं:

मनोदशा में बदलाव। उदासी या लालसा के प्रमुख संकेतों के लिए देखें जो कम से कम दो सप्ताह तक चलते हैं, या गंभीर मिजाज जो घर या स्कूल में रिश्ते की समस्या पैदा करते हैं।

बहुत मजबूत भावनाएँ। बिना किसी कारण के अत्यधिक भय की तीव्र भावनाएं, कभी-कभी क्षिप्रहृदयता या तेजी से सांस लेने के साथ, आपके बच्चे पर ध्यान देने का एक गंभीर कारण है।

अस्वाभाविक व्यवहार। इसमें व्यवहार या आत्म-सम्मान में अचानक परिवर्तन, साथ ही खतरनाक या नियंत्रण से बाहर की कार्रवाइयां शामिल हो सकती हैं। तीसरे पक्ष की वस्तुओं के उपयोग के साथ बार-बार झगड़े, दूसरों को नुकसान पहुंचाने की तीव्र इच्छा भी चेतावनी के संकेत हैं।

मुश्किल से ध्यान दे। विशेषता अभिव्यक्ति समान संकेतगृहकार्य की तैयारी के समय बहुत अच्छी तरह से देखा जाता है। यह शिक्षकों की शिकायतों और वर्तमान स्कूल के प्रदर्शन पर भी ध्यान देने योग्य है।

अस्पष्टीकृत वजन घटाने। भूख में अचानक कमी, बार-बार उल्टी होना, या जुलाब का उपयोग खाने के विकार का संकेत दे सकता है;

शारीरिक लक्षण। वयस्कों की तुलना में, मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चे अक्सर उदासी या चिंता के बजाय सिरदर्द और पेट दर्द की शिकायत कर सकते हैं।

शारीरिक क्षति। कभी-कभी मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति से आत्म-चोट हो जाती है, जिसे आत्म-नुकसान भी कहा जाता है। बच्चे अक्सर इन उद्देश्यों के लिए बहुत अमानवीय तरीके चुनते हैं - वे अक्सर खुद को काट लेते हैं या खुद को आग लगा लेते हैं। ये बच्चे अक्सर आत्मघाती विचार भी विकसित करते हैं और वास्तव में आत्महत्या करने का प्रयास करते हैं।

मादक द्रव्यों का सेवन। कुछ बच्चे अपनी भावनाओं का सामना करने के लिए ड्रग्स या अल्कोहल का उपयोग करते हैं।

एक बच्चे में संदिग्ध मानसिक विकारों के मामले में माता-पिता की कार्रवाई

यदि माता-पिता वास्तव में अपने बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य के बारे में चिंतित हैं, तो उन्हें जल्द से जल्द किसी विशेषज्ञ को दिखाना चाहिए।

चिकित्सक को पहले की अवधि के साथ सबसे हड़ताली विसंगतियों पर जोर देते हुए, वर्तमान व्यवहार का विस्तार से वर्णन करना चाहिए। अधिक जानकारी के लिए, यह अनुशंसा की जाती है कि आप स्कूल के शिक्षकों, फॉर्म शिक्षक, करीबी दोस्तों या अन्य लोगों से बात करें जो डॉक्टर के पास जाने से पहले आपके बच्चे के साथ कुछ समय बिताते हैं। एक नियम के रूप में, यह दृष्टिकोण कुछ नया तय करने और खोजने में बहुत मदद करता है, कुछ ऐसा जो बच्चा घर पर कभी नहीं दिखाएगा। यह याद रखना चाहिए कि डॉक्टर से कोई रहस्य नहीं होना चाहिए। और फिर भी - मानसिक विकारों के लिए गोलियों के रूप में कोई रामबाण नहीं है।

विशेषज्ञों की सामान्य क्रियाएं

बच्चों में मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति का निदान और उपचार संकेतों और लक्षणों के आधार पर किया जाता है, जिसमें बच्चे के दैनिक जीवन पर मनोवैज्ञानिक या मानसिक विकारों के प्रभाव को ध्यान में रखा जाता है। यह दृष्टिकोण आपको बच्चे के मानसिक विकारों के प्रकारों को निर्धारित करने की भी अनुमति देता है। कोई सरल, अद्वितीय या 100% गारंटीकृत सकारात्मक परीक्षण नहीं हैं। निदान करने के लिए, डॉक्टर मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक कार्यकर्ता, मनोरोग नर्स, मानसिक स्वास्थ्य शिक्षक, या व्यवहार चिकित्सक जैसे संबद्ध पेशेवरों की उपस्थिति की सिफारिश कर सकता है।

डॉक्टर या अन्य पेशेवर बच्चे के साथ काम करेंगे, आमतौर पर व्यक्तिगत आधार पर, पहले यह निर्धारित करने के लिए कि बच्चे में विकलांगता है या नहीं। सामान्य अवस्थानैदानिक ​​​​मानदंडों के आधार पर मानसिक स्वास्थ्य, या नहीं। तुलना के लिए, बच्चों के मनोवैज्ञानिक और मानसिक लक्षणों का एक विशेष डेटाबेस, जो दुनिया भर के विशेषज्ञों द्वारा उपयोग किया जाता है, का उपयोग किया जाता है।

इसके अलावा, डॉक्टर या अन्य मानसिक स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता बच्चे के व्यवहार के लिए अन्य संभावित स्पष्टीकरणों की तलाश करेंगे, जैसे कि पिछली बीमारी या चोट का इतिहास, जिसमें पारिवारिक इतिहास भी शामिल है।

यह ध्यान देने योग्य है कि बचपन के मानसिक विकारों का निदान करना काफी कठिन हो सकता है, क्योंकि बच्चों के लिए अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करना एक गंभीर समस्या हो सकती है। इसके अलावा, यह गुण हमेशा बच्चे से बच्चे में बदलता रहता है - इस संबंध में कोई समान बच्चे नहीं हैं। इन समस्याओं के बावजूद, एक सटीक निदान सही, प्रभावी उपचार का एक अनिवार्य हिस्सा है।

सामान्य चिकित्सीय दृष्टिकोण

मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों के लिए सामान्य उपचार विकल्पों में शामिल हैं:

मनोचिकित्सा, जिसे "टॉक थेरेपी" या व्यवहार चिकित्सा के रूप में भी जाना जाता है, कई मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं का इलाज है। मनोवैज्ञानिक से बात करते हुए, भावनाओं और भावनाओं को दिखाते हुए, बच्चा आपको अपने अनुभवों की गहराई में देखने की अनुमति देता है। मनोचिकित्सा के दौरान, बच्चे स्वयं अपनी स्थिति, मनोदशा, भावनाओं, विचारों और व्यवहार के बारे में बहुत कुछ सीखते हैं। मनोचिकित्सा एक बच्चे को मुश्किल परिस्थितियों का जवाब देना सीखने में मदद कर सकता है जबकि स्वस्थ रूप से समस्याग्रस्त बाधाओं पर काबू पा सकता है।

समस्याओं और उनके समाधानों की खोज की प्रक्रिया में, विशेषज्ञ स्वयं आवश्यक और सबसे प्रभावी उपचार विकल्प प्रदान करेंगे। कुछ मामलों में, मनोचिकित्सा सत्र काफी पर्याप्त होंगे, दूसरों में, दवाएं अपरिहार्य होंगी।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि तीव्र मानसिक विकारों को हमेशा पुराने लोगों की तुलना में आसानी से रोका जा सकता है।

माता-पिता से मदद

ऐसे क्षणों में बच्चे को पहले से कहीं ज्यादा माता-पिता के समर्थन की जरूरत होती है। मानसिक स्वास्थ्य वाले बच्चे, वास्तव में, अपने माता-पिता की तरह, आमतौर पर असहायता, क्रोध और निराशा की भावनाओं का अनुभव करते हैं। अपने बच्चे के प्राथमिक देखभाल चिकित्सक से सलाह लें कि आप अपने बेटे या बेटी के साथ बातचीत करने के तरीके को कैसे बदलें और कठिन व्यवहार से कैसे निपटें।

अपने बच्चे के साथ आराम करने और मौज-मस्ती करने के तरीकों की तलाश करें। उसकी ताकत और क्षमताओं की प्रशंसा करें। नई तनाव प्रबंधन तकनीकों का अन्वेषण करें जो आपको यह समझने में मदद कर सकती हैं कि तनावपूर्ण परिस्थितियों में शांति से कैसे प्रतिक्रिया दें।

बचपन के मानसिक विकारों के इलाज में परिवार परामर्श या सहायता समूह बहुत मददगार हो सकते हैं। माता-पिता और बच्चों के लिए यह दृष्टिकोण बहुत महत्वपूर्ण है। इससे आपको अपने बच्चे की बीमारी को समझने में मदद मिलेगी कि वे कैसा महसूस करते हैं, और सर्वोत्तम संभव देखभाल और सहायता प्रदान करने के लिए एक साथ क्या किया जा सकता है।

अपने बच्चे को स्कूल में सफल होने में मदद करने के लिए, अपने बच्चे के शिक्षकों और स्कूल प्रशासकों को अपने बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य के बारे में सूचित रखें। दुर्भाग्य से, कुछ मामलों में, शैक्षणिक संस्थान को ऐसे स्कूल में बदलना आवश्यक हो सकता है जिसका पाठ्यक्रम मानसिक समस्याओं वाले बच्चों के लिए बनाया गया हो।

यदि आप अपने बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य को लेकर चिंतित हैं, तो पेशेवर सलाह लें। कोई आपके लिए निर्णय नहीं ले सकता। अपनी लज्जा या भय के कारण सहायता से दूर न रहें। सही समर्थन के साथ, आप इस बारे में सच्चाई जान सकते हैं कि आपके बच्चे में कोई विकलांगता है या नहीं और यह सुनिश्चित करने के लिए उपचार के विकल्प तलाशें कि आपके बच्चे का जीवन स्तर अच्छा बना रहे।

बच्चे में मानसिक विकारों की पहचान कैसे करें

बच्चों में मानसिक विकार विशेष कारकों के कारण उत्पन्न होते हैं जो बच्चे के मानस के विकास में उल्लंघन को भड़काते हैं। बच्चों का मानसिक स्वास्थ्य इतना कमजोर होता है कि नैदानिक ​​​​अभिव्यक्तियाँ और उनकी प्रतिवर्तीता बच्चे की उम्र और विशेष कारकों के संपर्क की अवधि पर निर्भर करती है।

एक मनोचिकित्सक के साथ एक बच्चे से परामर्श करने का निर्णय, एक नियम के रूप में, माता-पिता के लिए आसान नहीं है। माता-पिता की समझ में, इसका अर्थ यह है कि बच्चे को न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार होने के संदेह की मान्यता है। कई वयस्क बच्चे को पंजीकृत करने से डरते हैं, साथ ही इससे जुड़े शिक्षा के सीमित रूप और भविष्य में पेशे का सीमित विकल्प। इस कारण से, माता-पिता अक्सर व्यवहार, विकास, विषमताओं की ख़ासियत पर ध्यान नहीं देने की कोशिश करते हैं, जो आमतौर पर बच्चों में मानसिक विकारों की अभिव्यक्तियाँ हैं।

यदि माता-पिता यह मानने के इच्छुक हैं कि बच्चे का इलाज किया जाना चाहिए, तो सबसे पहले, एक नियम के रूप में, घरेलू उपचार या परिचित चिकित्सकों की सलाह के साथ न्यूरोसाइकिएट्रिक विकारों का इलाज करने का प्रयास किया जाता है। संतान की स्थिति में सुधार के असफल स्वतंत्र प्रयासों के बाद, माता-पिता योग्य सहायता लेने का निर्णय लेते हैं। पहली बार मनोचिकित्सक या मनोचिकित्सक की ओर मुड़ते हुए, माता-पिता अक्सर इसे गुमनाम रूप से, अनौपचारिक रूप से करने का प्रयास करते हैं।

जिम्मेदार वयस्कों को समस्याओं से नहीं छिपना चाहिए और पहचानते समय प्रारंभिक संकेतबच्चों में न्यूरोसाइकियाट्रिक विकार, समय पर डॉक्टर से सलाह लें और फिर उनकी सिफारिशों का पालन करें। प्रत्येक माता-पिता को अपने बच्चे के विकास में विचलन को रोकने के लिए विक्षिप्त विकारों के क्षेत्र में आवश्यक ज्ञान होना चाहिए और यदि आवश्यक हो, तो विकार के पहले संकेत पर मदद लें, क्योंकि बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य से संबंधित मुद्दे अति गंभीर हैं। अपने दम पर उपचार में प्रयोग करना अस्वीकार्य है, इसलिए आपको सलाह के लिए समय पर विशेषज्ञों से संपर्क करना चाहिए।

अक्सर, माता-पिता बच्चों में मानसिक विकारों के लिए उम्र को जिम्मेदार ठहराते हैं, जिसका अर्थ है कि बच्चा अभी भी छोटा है और उसे समझ नहीं आ रहा है कि उसके साथ क्या हो रहा है। अक्सर इस स्थिति को सनक की एक सामान्य अभिव्यक्ति के रूप में माना जाता है, हालांकि, आधुनिक विशेषज्ञों का तर्क है कि मानसिक विकार नग्न आंखों से बहुत ध्यान देने योग्य हैं। अक्सर ये विचलन बच्चे के सामाजिक अवसरों और उसके विकास पर नकारात्मक रूप से परिलक्षित होते हैं। समय पर मदद लेने से कुछ विकारों को पूरी तरह से ठीक किया जा सकता है। यदि प्रारंभिक अवस्था में किसी बच्चे में संदिग्ध लक्षणों का पता लगाया जाता है, तो गंभीर परिणामों को रोका जा सकता है।

बच्चों में मानसिक विकारों को 4 वर्गों में बांटा गया है:

बच्चों में मानसिक विकारों के कारण

मानसिक विकारों की उपस्थिति का कारण हो सकता है कई कारणों से. डॉक्टरों का कहना है कि सभी प्रकार के कारक उनके विकास को प्रभावित कर सकते हैं: मनोवैज्ञानिक, जैविक, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक।

उत्तेजक कारक हैं: मानसिक बीमारी के लिए आनुवंशिक प्रवृत्ति, माता-पिता और बच्चे के स्वभाव के प्रकार में असंगति, सीमित बुद्धि, मस्तिष्क क्षति, पारिवारिक समस्याएं, संघर्ष, दर्दनाक घटनाएं। अंतिम लेकिन कम से कम पारिवारिक शिक्षा नहीं है।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में मानसिक विकार अक्सर माता-पिता के तलाक के कारण उत्पन्न होते हैं। अक्सर एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चों में मानसिक विकारों की संभावना बढ़ जाती है, या यदि माता-पिता में से किसी एक का इतिहास है मानसिक बीमारी. यह निर्धारित करने के लिए कि आपको अपने बच्चे को किस प्रकार की सहायता की आवश्यकता है, आपको समस्या के कारण का सटीक निर्धारण करना चाहिए।

बच्चों में मानसिक विकारों के लक्षण

एक बच्चे में इन विकारों का निदान निम्नलिखित लक्षणों द्वारा किया जाता है:

• चिंता विकार, भय;
• टिक्स, जुनून सिंड्रोम;
• स्थापित नियमों की अनदेखी, आक्रामकता;
• बिना किसी स्पष्ट कारण के, अक्सर मूड बदलना;
• सक्रिय खेलों में रुचि में कमी;
• धीमी और असामान्य शरीर की गति;
• बिगड़ा हुआ सोच से जुड़े विचलन;
• बचपन का सिज़ोफ्रेनिया।

मानसिक और के सबसे बड़े जोखिम की अवधि तंत्रिका संबंधी विकारआयु संकट पर गिरना, जो निम्नलिखित आयु अवधियों को कवर करता है: 3-4 वर्ष, 5-7 वर्ष, वर्ष। इससे यह स्पष्ट होता है कि किशोरावस्था और बाल्यावस्था मनोविज्ञान के विकास का सही समय है।

एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों में मानसिक विकार नकारात्मक और सकारात्मक जरूरतों (संकेतों) की एक सीमित सीमा के अस्तित्व के कारण होते हैं जिन्हें बच्चों को संतुष्ट करना चाहिए: दर्द, भूख, नींद, प्राकृतिक जरूरतों का सामना करने की आवश्यकता।

ये सभी जरूरतें महत्वपूर्ण महत्व की हैं और इन्हें पूरा नहीं किया जा सकता है, इसलिए माता-पिता जितना अधिक पांडित्यपूर्ण रूप से आहार का पालन करते हैं, उतनी ही तेजी से एक सकारात्मक रूढ़िवादिता विकसित होती है। जरूरतों में से एक को पूरा करने में विफलता एक मनोवैज्ञानिक कारण को जन्म दे सकती है, और जितना अधिक उल्लंघन नोट किया जाता है, उतना ही गंभीर अभाव होता है। दूसरे शब्दों में, एक वर्ष तक के बच्चे की प्रतिक्रिया संतोषजनक प्रवृत्ति के उद्देश्यों के कारण होती है और निश्चित रूप से, सबसे पहले - यह आत्म-संरक्षण की वृत्ति है।

2 वर्ष की आयु के बच्चों में मानसिक विकार नोट किए जाते हैं यदि माँ बच्चे के साथ अत्यधिक संबंध बनाए रखती है, जिससे शिशु के विकास में बाधा उत्पन्न होती है। माता-पिता के इस तरह के प्रयास, बच्चे की आत्म-पुष्टि में बाधाएँ पैदा करते हैं, जिससे निराशा हो सकती है, साथ ही साथ प्राथमिक मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाएं भी हो सकती हैं। मां पर अधिक निर्भरता की भावना को बनाए रखते हुए बच्चे की निष्क्रियता विकसित होती है। अतिरिक्त तनाव के साथ ऐसा व्यवहार एक पैथोलॉजिकल चरित्र ले सकता है, जो अक्सर उन बच्चों में होता है जो असुरक्षित और शर्मीले होते हैं।

3 साल की उम्र के बच्चों में मानसिक विकार खुद को शालीनता, अवज्ञा, भेद्यता, बढ़ी हुई थकान, चिड़चिड़ापन में प्रकट करते हैं। 3 साल की उम्र में बच्चे की बढ़ती गतिविधि को सावधानीपूर्वक दबाना आवश्यक है, क्योंकि इस तरह संचार की कमी और भावनात्मक संपर्क की कमी में योगदान करना संभव है। भावनात्मक संपर्क की कमी से आत्मकेंद्रित (अलगाव), भाषण विकार (भाषण का विलंबित विकास, संवाद करने से इनकार या भाषण संपर्क) हो सकता है।

4 साल की उम्र के बच्चों में मानसिक विकार वयस्कों के अधिकार के विरोध में, मनोवैज्ञानिक टूटने में, हठ में प्रकट होते हैं। आंतरिक तनाव, बेचैनी, अभाव के प्रति संवेदनशीलता (प्रतिबंध) भी होते हैं, जो निराशा का कारण बनते हैं।

4 साल के बच्चों में पहली विक्षिप्त अभिव्यक्तियाँ इनकार और विरोध की व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं में पाई जाती हैं। छोटे-छोटे नकारात्मक प्रभाव शिशु के मानसिक संतुलन को बिगाड़ने के लिए काफी होते हैं। बच्चा रोग स्थितियों, नकारात्मक घटनाओं का जवाब देने में सक्षम है।

5 साल की उम्र के बच्चों में मानसिक विकार अपने साथियों के मानसिक विकास से पहले खुद को प्रकट करते हैं, खासकर अगर बच्चे के हित एकतरफा हो जाते हैं। मनोचिकित्सक से मदद मांगने का कारण बच्चे द्वारा पहले से अर्जित कौशल का नुकसान होना चाहिए, उदाहरण के लिए: लक्ष्यहीन रूप से कारों को रोल करता है, शब्दावली खराब हो जाती है, गन्दा हो जाता है, भूमिका निभाने वाले खेल बंद कर देता है, कम संचार करता है।

7 वर्ष की आयु के बच्चों में मानसिक विकार स्कूल की तैयारी और प्रवेश से जुड़े होते हैं। 7 वर्ष की आयु के बच्चों में मानसिक संतुलन की अस्थिरता, तंत्रिका तंत्र की नाजुकता, मनोवैज्ञानिक विकारों के लिए तत्परता मौजूद हो सकती है। इन अभिव्यक्तियों का आधार मनोदैहिक अस्थिकरण (भूख में गड़बड़ी, नींद, थकान, चक्कर आना, प्रदर्शन में कमी, भय की प्रवृत्ति) और अधिक काम करने की प्रवृत्ति है।

स्कूल में कक्षाएं तब न्यूरोसिस का कारण बन जाती हैं जब बच्चे की आवश्यकताएं उसकी क्षमताओं के अनुरूप नहीं होती हैं और वह स्कूल के विषयों में पिछड़ जाता है।

बच्चों में मानसिक विकार निम्नलिखित लक्षणों में प्रकट होते हैं:

तेज मिजाज, चिंता, उदासी, चिंता, नकारात्मकता, आवेग, संघर्ष, आक्रामकता, भावनाओं की असंगति की प्रवृत्ति;

दूसरों की ताकत, उपस्थिति, कौशल, क्षमताओं, अत्यधिक आत्मविश्वास, अत्यधिक आलोचनात्मकता, वयस्कों के निर्णयों की अवहेलना के मूल्यांकन के प्रति संवेदनशीलता;

उदासीनता के साथ संवेदनशीलता का संयोजन, दर्दनाक शर्म के साथ चिड़चिड़ापन, स्वतंत्रता के साथ मान्यता की इच्छा;

आम तौर पर स्वीकृत नियमों की अस्वीकृति और यादृच्छिक मूर्तियों की मूर्ति, साथ ही शुष्क परिष्कार के साथ कामुक कल्पना;

स्किज़ोइड और साइक्लोइड;

दार्शनिक सामान्यीकरण की इच्छा, चरम पदों की प्रवृत्ति, मानस की आंतरिक असंगति, युवा सोच का अहंकार, दावों के स्तर की अनिश्चितता, सिद्धांत के लिए झुकाव, आकलन में अधिकतमवाद, यौन जागरण से जुड़े अनुभवों की विविधता इच्छा;

संरक्षकता के प्रति असहिष्णुता, बिना प्रेरणा के मिजाज।

अक्सर किशोरों का विरोध किसी भी उचित सलाह के लिए हास्यास्पद विरोध और मूर्खतापूर्ण जिद में बदल जाता है। आत्मविश्वास और अहंकार का विकास होता है।

बच्चों में मानसिक विकार के लक्षण

अलग-अलग उम्र के बच्चों में मानसिक विकार विकसित होने की संभावना अलग-अलग होती है। यह देखते हुए कि बच्चों का मानसिक विकास असमान है, कुछ अवधियों में यह असंगत हो जाता है: कुछ कार्य दूसरों की तुलना में तेजी से बनते हैं।

बच्चों में मानसिक विकार के लक्षण निम्नलिखित अभिव्यक्तियों में प्रकट हो सकते हैं:

अलगाव और गहरी उदासी की भावना, 2-3 सप्ताह से अधिक समय तक रहना;

खुद को मारने या नुकसान पहुंचाने का प्रयास;

बिना किसी कारण के सर्वभक्षी भय, तेजी से सांस लेने और एक मजबूत दिल की धड़कन के साथ;

कई झगड़ों में भाग लेना, किसी को नुकसान पहुँचाने की इच्छा से हथियारों का इस्तेमाल;

अनियंत्रित, हिंसक व्यवहार जो खुद को और दूसरों को नुकसान पहुंचाता है;

वजन कम करने के लिए खाने से इनकार करना, रेचक का उपयोग करना या भोजन को फेंक देना;

गंभीर चिंता जो सामान्य गतिविधियों में हस्तक्षेप करती है;

ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई, साथ ही साथ बैठने में असमर्थता, जो एक शारीरिक खतरा है;

शराब या नशीली दवाओं का उपयोग;

गंभीर मिजाज के कारण रिश्ते में परेशानी होती है

व्यवहार में परिवर्तन।

अकेले इन संकेतों के आधार पर, एक सटीक निदान स्थापित करना मुश्किल है, इसलिए माता-पिता को उपरोक्त अभिव्यक्तियों का पता लगाने के बाद, एक मनोचिकित्सक से संपर्क करना चाहिए। जरूरी नहीं कि ये लक्षण मानसिक विकलांग बच्चों में दिखाई दें।

बच्चों में मानसिक समस्याओं का उपचार

उपचार का तरीका चुनने में मदद के लिए, आपको बाल मनोचिकित्सक या मनोचिकित्सक से संपर्क करना चाहिए। अधिकांश विकारों के लिए दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता होती है। छोटे रोगियों के उपचार के लिए, वयस्कों के लिए समान दवाओं का उपयोग किया जाता है, लेकिन छोटी खुराक में।

बच्चों में मानसिक विकारों का इलाज कैसे करें? एंटीसाइकोटिक्स, एंटी-चिंता दवाओं, एंटीडिपेंटेंट्स, विभिन्न उत्तेजक और मूड स्टेबलाइजर्स के उपचार में प्रभावी। पारिवारिक मनोचिकित्सा का बहुत महत्व है: माता-पिता का ध्यान और प्यार। माता-पिता को बच्चे में विकसित होने वाले विकारों के पहले लक्षणों को नजरअंदाज नहीं करना चाहिए।

बच्चे के व्यवहार में अतुलनीय लक्षणों के प्रकट होने पर, आप बाल मनोवैज्ञानिकों से रोमांचक मुद्दों पर सलाह ले सकते हैं।

टूमेन क्षेत्र के स्वास्थ्य विभाग

टूमेन क्षेत्र का राज्य चिकित्सा संस्थान

"ट्युमेन रीजनल क्लिनिकल साइकियाट्रिक हॉस्पिटल"

उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "ट्युमेन मेडिकल अकादमी"

मानसिक बीमारी की प्रारंभिक अभिव्यक्तियाँ

बच्चों और किशोरों में

चिकित्सा मनोवैज्ञानिक

टूमेन - 2010

बच्चों और किशोरों में मानसिक बीमारी की प्रारंभिक अभिव्यक्तियाँ: दिशानिर्देश। टूमेन। 2010.

रोड्याशिन ई.वी. मुख्य चिकित्सकजीएलपीयू टू टोकपीबी

रायवा टी.वी. सिर मनश्चिकित्सा विभाग, डॉ. मेड. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान के विज्ञान "ट्युमेन मेडिकल अकादमी"

फोमुशकिना एम.जी. टूमेन क्षेत्र के स्वास्थ्य विभाग के मुख्य स्वतंत्र बाल मनोचिकित्सक

दिशानिर्देश बचपन और किशोरावस्था में प्रमुख मानसिक और विकासात्मक विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों का संक्षिप्त विवरण प्रदान करते हैं। मानसिक विकारों के प्रारंभिक निदान को स्थापित करने के लिए मैनुअल का उपयोग बाल रोग विशेषज्ञों, न्यूरोलॉजिस्ट, नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक और "बचपन की दवा" में अन्य विशेषज्ञों द्वारा किया जा सकता है, क्योंकि अंतिम निदान की स्थापना एक मनोचिकित्सक की क्षमता के भीतर है।

परिचय

न्युरोपटी

हाइपरकिनेटिक विकार

पैथोलॉजिकल आदतन क्रियाएं

बचपन का डर

पैथोलॉजिकल फैंटेसीजिंग

अंग न्युरोसिस: हकलाना, टिक्स, एन्यूरिसिस, एन्कोपेरेसिस

विक्षिप्त नींद विकार

भूख के न्यूरोटिक विकार (एनोरेक्सिया)

मानसिक अविकसितता

मानसिक शिशुवाद

स्कूल कौशल का उल्लंघन

घटी हुई मनोदशा पृष्ठभूमि (अवसाद)

निकासी और आवारापन

एक काल्पनिक शारीरिक बाधा के लिए दर्दनाक रवैया

एनोरेक्सिया नर्वोसा

बचपन के ऑटिज़्म का सिंड्रोम

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

आवेदन पत्र

एक बच्चे की रोग-मनोवैज्ञानिक परीक्षा की योजना

बच्चों में भय की उपस्थिति का निदान

परिचय

किसी भी समाज के सतत विकास को सुनिश्चित करने और उसका समर्थन करने के लिए बच्चों और किशोरों के मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति आवश्यक है। वर्तमान चरण में, बाल आबादी को मनोरोग देखभाल प्रदान करने की प्रभावशीलता मानसिक विकारों का पता लगाने की समयबद्धता से निर्धारित होती है। मानसिक विकारों वाले पहले के बच्चों की पहचान की जाती है और उन्हें उचित व्यापक चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्राप्त होती है, अच्छे स्कूल अनुकूलन की संभावना अधिक होती है और दुर्भावनापूर्ण व्यवहार का जोखिम कम होता है।

पिछले पांच वर्षों में टूमेन क्षेत्र (स्वायत्त जिलों को छोड़कर) में रहने वाले बच्चों और किशोरों में मानसिक विकारों की घटनाओं के विश्लेषण से पता चला है कि इस विकृति का प्रारंभिक निदान अच्छी तरह से व्यवस्थित नहीं है। इसके अलावा, हमारे समाज में अभी भी एक डर है, एक मनोरोग सेवा के लिए सीधी अपील, और दूसरों की संभावित निंदा, जिससे माता-पिता अपने बच्चे के मनोचिकित्सक से परामर्श करने से सक्रिय रूप से बचते हैं, भले ही यह निर्विवाद रूप से आवश्यक हो। बच्चों की आबादी में मानसिक विकारों का देर से निदान और उपचार में देरी से मानसिक बीमारी का तेजी से विकास होता है, रोगियों की जल्दी विकलांगता होती है। बच्चों और किशोरों में मानसिक बीमारी के मुख्य नैदानिक ​​​​अभिव्यक्तियों के क्षेत्र में बाल रोग विशेषज्ञों, न्यूरोलॉजिस्ट, चिकित्सा मनोवैज्ञानिकों के ज्ञान के स्तर को बढ़ाना आवश्यक है, क्योंकि अगर बच्चे के स्वास्थ्य (दैहिक या मानसिक) में कोई विचलन होता है, उसके कानूनी प्रतिनिधि सबसे पहले इन विशेषज्ञों से मदद मांगते हैं।

मनोरोग सेवा का एक महत्वपूर्ण कार्य बच्चों में न्यूरोसाइकिएट्रिक विकारों की सक्रिय रोकथाम है। यह प्रसवकालीन अवधि से शुरू होना चाहिए। गर्भवती महिला और उसके रिश्तेदारों में एनामनेसिस लेते समय जोखिम कारकों की पहचान नवजात शिशुओं में न्यूरोसाइकिएट्रिक विकारों की संभावना को निर्धारित करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है (परिवारों में दैहिक और न्यूरोसाइकिएट्रिक दोनों रोगों का वंशानुगत बोझ, उस समय एक पुरुष और महिला की उम्र) गर्भाधान, उनकी उपस्थिति बुरी आदतें, गर्भावस्था के दौरान की विशेषताएं, आदि)। भ्रूण द्वारा गर्भाशय में स्थानांतरित संक्रमण, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान की अलग-अलग डिग्री के साथ हाइपोक्सिक-इस्केमिक मूल के प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी द्वारा प्रसवोत्तर अवधि में प्रकट होते हैं। इस प्रक्रिया के परिणामस्वरूप अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर और हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर हो सकता है।

एक बच्चे के पूरे जीवन में, तथाकथित "उम्र से संबंधित भेद्यता की महत्वपूर्ण अवधि" होती है, जिसके दौरान शरीर में संरचनात्मक, शारीरिक और मानसिक संतुलन गड़बड़ा जाता है। यह ऐसी अवधि के दौरान होता है, जब किसी भी नकारात्मक एजेंट के संपर्क में आने पर, बच्चों में मानसिक विकारों का खतरा बढ़ जाता है, और मानसिक बीमारी की उपस्थिति में, यह अधिक गंभीर होता है। पहली महत्वपूर्ण अवधि अंतर्गर्भाशयी जीवन के पहले सप्ताह हैं, दूसरी महत्वपूर्ण अवधि जन्म के पहले 6 महीने हैं, फिर 2 से 4 साल तक, 7 से 8 साल तक, 12 से 15 साल तक। पहली महत्वपूर्ण अवधि में भ्रूण को प्रभावित करने वाले विषाक्तता और अन्य खतरे अक्सर गंभीर कारण होते हैं जन्मजात विसंगतियांमस्तिष्क के सकल डिसप्लेसिया सहित विकास। मानसिक बीमारियां, जैसे कि सिज़ोफ्रेनिया, मिर्गी, 2 से 4 साल की उम्र में होने वाली, मानस के तेजी से विघटन के साथ एक घातक पाठ्यक्रम की विशेषता है। विशिष्ट आयु-संबंधी मनोविकृति संबंधी स्थितियों वाले बच्चे के एक निश्चित आयु में विकास को प्राथमिकता दी जाती है।

बच्चों और किशोरों में मानसिक बीमारी की प्रारंभिक अभिव्यक्तियाँ

न्युरोपटी

न्यूरोपैथी जन्मजात बचपन "घबराहट" का एक सिंड्रोम है जो तीन साल की उम्र से पहले होता है। इस सिंड्रोम की पहली अभिव्यक्तियों का निदान पहले से ही शैशवावस्था में सोमाटोवेटेटिव विकारों के रूप में किया जा सकता है: नींद का उलटा (दिन के दौरान उनींदापन और रात में बार-बार जागना और चिंता), बार-बार आना, तापमान में उतार-चढ़ाव सबफ़ब्राइल, हाइपरहाइड्रोसिस। बार-बार और लंबे समय तक रोना, स्थिति में किसी भी बदलाव के साथ बढ़ी हुई मनोदशा और अशांति, आहार बदलना, देखभाल की शर्तें, बच्चे को बच्चों की संस्था में रखना। एक काफी सामान्य लक्षण तथाकथित "रोलिंग अप" है, जब असंतोष की प्रतिक्रिया एक मनोवैज्ञानिक उत्तेजना के लिए होती है, जो आक्रोश से जुड़ी होती है और रोने के साथ होती है, जो एक भावात्मक-श्वसन हमले की ओर ले जाती है: साँस छोड़ने की ऊंचाई पर, टॉनिक स्वरयंत्र की मांसपेशियों में तनाव होता है, सांस रुक जाती है, चेहरा पीला पड़ जाता है, फिर एक्रोसायनोसिस प्रकट होता है। इस अवस्था की अवधि कई दसियों सेकंड होती है, जो एक गहरी सांस के साथ समाप्त होती है।

न्यूरोपैथी वाले बच्चों में अक्सर इसकी प्रवृत्ति बढ़ जाती है एलर्जी, संक्रामक और जुकाम. प्रतिकूल स्थितिजन्य प्रभावों, संक्रमणों, चोटों आदि के प्रभाव में पूर्वस्कूली उम्र में न्यूरोपैथिक अभिव्यक्तियों के संरक्षण के साथ। विभिन्न मोनोसिम्प्टोमैटिक न्यूरोटिक और न्यूरोसिस जैसे विकार आसानी से उत्पन्न होते हैं: निशाचर एन्यूरिसिस, एन्कोपेरेसिस, टिक्स, हकलाना, रात का भय, विक्षिप्त भूख विकार (एनोरेक्सिया), रोग संबंधी आदतन क्रियाएं। न्यूरोपैथी के सिंड्रोम को अक्सर मस्तिष्क के अंतर्गर्भाशयी और प्रसवकालीन कार्बनिक घावों के परिणामस्वरूप अवशिष्ट कार्बनिक न्यूरोसाइकिएट्रिक विकारों की संरचना में शामिल किया जाता है, न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ, इंट्राकैनायल दबाव में वृद्धि और अक्सर, साइकोमोटर और भाषण विकास में देरी होती है।

हाइपरकिनेटिक विकार।

हाइपरकिनेटिक विकार (हाइपरडायनामिक सिंड्रोम) या साइकोमोटर डिसइन्हिबिशन सिंड्रोम मुख्य रूप से 3 से 7 साल की उम्र में होता है और अत्यधिक गतिशीलता, बेचैनी, उधम मचाते, एकाग्रता की कमी से प्रकट होता है, जिससे बिगड़ा हुआ अनुकूलन, ध्यान की अस्थिरता, ध्यान भंग होता है। यह सिंड्रोम लड़कियों की तुलना में लड़कों में कई गुना अधिक बार होता है।

सिंड्रोम के पहले लक्षण पूर्वस्कूली उम्र में दिखाई देते हैं, लेकिन स्कूल में प्रवेश करने से पहले, सामान्य विकल्पों की विविधता के कारण कभी-कभी उन्हें पहचानना मुश्किल होता है। इसी समय, बच्चों के व्यवहार को निरंतर आंदोलनों की इच्छा की विशेषता है, वे दौड़ते हैं, कूदते हैं, थोड़ी देर बैठते हैं, फिर कूदते हैं, उन वस्तुओं को छूते हैं और पकड़ते हैं जो उनके दृष्टि क्षेत्र में आते हैं, कई सवाल पूछते हैं, अक्सर उनके जवाब नहीं सुनते। बढ़ी हुई मोटर गतिविधि और सामान्य उत्तेजना के कारण, बच्चे आसानी से अपने साथियों के साथ संघर्ष में आ जाते हैं, अक्सर बच्चों के संस्थानों के शासन का उल्लंघन करते हैं, और स्कूल के पाठ्यक्रम को खराब तरीके से सीखते हैं। 90% तक हाइपरडायनामिक सिंड्रोम प्रारंभिक कार्बनिक मस्तिष्क क्षति (अंतर्गर्भाशयी विकास की विकृति) के परिणामों के साथ होता है। जन्म चोट, जन्म के समय श्वासावरोध, समय से पहले जन्म, जीवन के पहले वर्षों में मेनिंगोएन्सेफलाइटिस), बिखरे हुए न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ और, कुछ मामलों में, बौद्धिक विकास में अंतराल।

पैथोलॉजिकल आदतन क्रियाएं.

बच्चों में सबसे आम रोग संबंधी आदतन क्रियाएं हैं अंगूठा चूसना, नाखून काटना, हस्तमैथुन करना, बालों को खींचना या तोड़ना, सिर और धड़ को लयबद्ध रूप से हिलाना। रोग संबंधी आदतों की सामान्य विशेषताएं उनकी मनमानी प्रकृति हैं, इच्छाशक्ति के प्रयास से उन्हें अस्थायी रूप से रोकने की क्षमता, बच्चे की समझ (पूर्वस्कूली उम्र के अंत से शुरू) नकारात्मक और यहां तक ​​​​कि बुरी आदतों के रूप में, अधिकांश मामलों में अनुपस्थिति में उन्हें दूर करने की इच्छा और यहां तक ​​​​कि वयस्कों द्वारा उन्हें खत्म करने के प्रयासों का सक्रिय प्रतिरोध भी।

एक रोग संबंधी आदत के रूप में अंगूठा या जीभ चूसना मुख्य रूप से शुरुआती और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में होता है। चूसना सबसे आम है अँगूठाहथियार। इस रोग संबंधी आदत की दीर्घकालिक उपस्थिति से काटने की विकृति हो सकती है।

यैक्टेशन शरीर या सिर का एक मनमाना लयबद्ध स्टीरियोटाइपिकल लहराता है, जो मुख्य रूप से सोने से पहले या छोटे बच्चों में जागने पर मनाया जाता है। एक नियम के रूप में, रॉकिंग आनंद की भावना के साथ होता है, और दूसरों द्वारा इसे रोकने के प्रयास असंतोष और रोने का कारण बनते हैं।

यौवन के दौरान नाखून चबाना (ओनिकोफैगिया) सबसे आम है। अक्सर, न केवल नाखूनों के उभरे हुए हिस्से, बल्कि त्वचा के आंशिक रूप से आस-पास के क्षेत्रों को काट लिया जाता है, जिससे स्थानीय सूजन हो जाती है।

ओनानिज़्म (हस्तमैथुन) में हाथों से जननांग अंगों को परेशान करना, पैरों को निचोड़ना, विभिन्न वस्तुओं के खिलाफ रगड़ना शामिल है। छोटे बच्चों में, यह आदत शरीर के अंगों के चंचल हेरफेर के निर्धारण का परिणाम है और अक्सर यौन उत्तेजना के साथ नहीं होती है। न्यूरोपैथी के साथ, सामान्य उत्तेजना बढ़ने के कारण हस्तमैथुन होता है। 8-9 वर्ष की आयु से, जननांग अंगों की जलन के साथ कामोत्तेजना के साथ चेहरे की निस्तब्धता, पसीने में वृद्धि और क्षिप्रहृदयता के रूप में एक स्पष्ट वनस्पति प्रतिक्रिया हो सकती है। अंत में, यौवन पर, हस्तमैथुन एक कामुक प्रकृति के प्रतिनिधित्व के साथ शुरू होता है। यौन उत्तेजना और कामोत्तेजना एक रोग संबंधी आदत के समेकन में योगदान करते हैं।

ट्रिकोटिलोमेनिया - खोपड़ी और भौहों पर बालों को खींचने की इच्छा, अक्सर खुशी की भावना के साथ। यह मुख्य रूप से स्कूली उम्र की लड़कियों में देखा जाता है। बाल खींचने से कभी-कभी स्थानीयकृत गंजापन हो जाता है।

बचपन का डर।

भय के उद्भव की सापेक्ष सहजता बचपन की एक विशेषता है। विभिन्न बाहरी, स्थितिजन्य प्रभावों के प्रभाव में भय जितना आसान होता है, बच्चा उतना ही छोटा होता है। छोटे बच्चों में डर किसी नई, अचानक दिखने वाली वस्तु के कारण हो सकता है। इस संबंध में, एक महत्वपूर्ण, हालांकि हमेशा आसान नहीं होता है, कार्य "सामान्य", मनोवैज्ञानिक भय और एक रोग प्रकृति के भय के बीच अंतर करना है। पैथोलॉजिकल भय के लक्षण उनकी अकारणता या भय की गंभीरता और उनके कारण होने वाले प्रभाव की तीव्रता के बीच एक स्पष्ट विसंगति है, भय के अस्तित्व की अवधि, बच्चे की सामान्य स्थिति का उल्लंघन (नींद, भूख, शारीरिक अच्छी तरह से) -बीइंग) और डर के प्रभाव में बच्चे का व्यवहार।

सभी आशंकाओं को तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है: जुनूनी भय; अधिक मूल्यवान सामग्री के साथ भय; भ्रमपूर्ण भय। बच्चों में जुनूनी भय सामग्री की विशिष्टता द्वारा प्रतिष्ठित हैं, मनोवैज्ञानिक स्थिति की सामग्री के साथ कम या ज्यादा अलग संबंध। अक्सर, ये संक्रमण, प्रदूषण, तेज वस्तुओं (सुई), संलग्न स्थान, परिवहन, मौत का डर, स्कूल में मौखिक जवाब का डर, हकलाने वालों में भाषण का डर आदि के डर हैं। जुनूनी भय बच्चों द्वारा "अनावश्यक", विदेशी के रूप में माना जाता है, वे उनसे लड़ते हैं।

बच्चे अधिक मूल्यवान सामग्री के डर को विदेशी, दर्दनाक नहीं मानते, वे अपने अस्तित्व के प्रति आश्वस्त हैं, वे उन पर काबू पाने की कोशिश नहीं करते हैं। पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों में इन आशंकाओं में, अंधेरे का डर, अकेलापन, जानवर (कुत्ते), स्कूल का डर, विफलता का डर, अनुशासन के उल्लंघन की सजा, सख्त शिक्षक का डर प्रमुख है। स्कूल का डर स्कूल में जाने से इनकार करने और स्कूल के खराब होने की घटनाओं का कारण हो सकता है।

भ्रमपूर्ण सामग्री का डर लोगों और जानवरों दोनों से, और निर्जीव वस्तुओं और घटनाओं से, निरंतर चिंता, सतर्कता, डरपोकता, दूसरों के संदेह के साथ एक छिपे हुए खतरे के अनुभव की विशेषता है। छोटे बच्चे अकेलेपन, छाया, शोर, पानी, विभिन्न रोजमर्रा की वस्तुओं (नल, बिजली के लैंप), अजनबियों, बच्चों की किताबों के पात्रों, परियों की कहानियों से डरते हैं। बच्चा इन सभी वस्तुओं और घटनाओं को शत्रुतापूर्ण मानता है, जिससे उसकी भलाई को खतरा होता है। बच्चे वास्तविक या काल्पनिक वस्तुओं से छिपते हैं। दर्दनाक स्थिति के बाहर भ्रमपूर्ण भय उत्पन्न होता है।

पैथोलॉजिकल फंतासी।

बच्चों और किशोरों में पैथोलॉजिकल फंतासी का उद्भव उनमें एक दर्दनाक रूप से परिवर्तित रचनात्मक कल्पना (फंतासी) की उपस्थिति से जुड़ा है। मोबाइल के विपरीत, एक स्वस्थ बच्चे की तेजी से बदलती कल्पनाएं वास्तविकता से निकटता से जुड़ी होती हैं, रोग संबंधी कल्पनाएं लगातार होती हैं, अक्सर वास्तविकता से तलाकशुदा, सामग्री में विचित्र, अक्सर व्यवहार और अनुकूलन विकारों के साथ होती हैं और खुद को विभिन्न रूपों में प्रकट करती हैं। पैथोलॉजिकल फंतासीज़िंग का सबसे प्रारंभिक रूप चंचल पुनर्जन्म है। एक समय के लिए एक बच्चा, कभी-कभी लंबे समय तक (कई घंटों से कई दिनों तक), एक जानवर (भेड़िया, खरगोश, घोड़ा, कुत्ता), एक परी कथा से एक चरित्र, एक काल्पनिक शानदार प्राणी, एक निर्जीव वस्तु में पुनर्जन्म होता है। बच्चे का व्यवहार इस वस्तु की उपस्थिति और कार्यों की नकल करता है।

पैथोलॉजिकल प्ले गतिविधि का एक अन्य रूप उन वस्तुओं के साथ नीरस रूढ़िवादी जोड़-तोड़ है जिनका कोई खेल मूल्य नहीं है: बोतलें, बर्तन, नट, तार, आदि। इस तरह के "खेल" बच्चे को इस गतिविधि से दूर करने की कोशिश करते समय जुनून, स्विच करने में कठिनाई, असंतोष और जलन के साथ होते हैं।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में, पैथोलॉजिकल फंतासीज़िंग आमतौर पर आलंकारिक कल्पना का रूप ले लेता है। बच्चे स्पष्ट रूप से जानवरों, छोटे पुरुषों, बच्चों की कल्पना करते हैं जिनके साथ वे मानसिक रूप से खेलते हैं, उन्हें नाम या उपनाम देते हैं, उनके साथ यात्रा करते हैं, अपरिचित देशों, खूबसूरत शहरों, अन्य ग्रहों में जाते हैं। लड़कों में, कल्पनाएं अक्सर सैन्य विषयों से जुड़ी होती हैं: लड़ाई के दृश्य, सैनिकों को प्रस्तुत किया जाता है। मध्ययुगीन शूरवीरों के कवच में प्राचीन रोमनों के रंगीन कपड़ों में योद्धा। कभी-कभी (मुख्य रूप से पूर्व-यौवन और युवावस्था में) कल्पनाओं में एक दुखद सामग्री होती है: प्राकृतिक आपदाएं, आग, हिंसा के दृश्य, निष्पादन, यातना, हत्या आदि प्रस्तुत किए जाते हैं।

किशोरों में पैथोलॉजिकल कल्पनाशीलता आत्म-अपराध और बदनामी का रूप ले सकती है। अधिक बार ये किशोर लड़कों के जासूसी-साहसिक आत्म-अपराध होते हैं जो जासूसी संगठनों से संबंधित डकैती, सशस्त्र हमलों, कार चोरी में कथित भागीदारी के बारे में बात करते हैं। इन सभी कहानियों की सच्चाई को साबित करने के लिए, किशोर बदली हुई लिखावट में लिखते हैं और कथित रूप से गिरोह के नेताओं से रिश्तेदारों और दोस्तों को नोट्स संलग्न करते हैं, जिसमें सभी प्रकार की मांगें, धमकी, अश्लील भाव होते हैं। रेप में किशोरी बालिकाओं की बदनामी हो रही है। आत्म-दोष और बदनामी दोनों में, किशोर कभी-कभी अपनी कल्पनाओं की वास्तविकता में विश्वास करते हैं। यह परिस्थिति, साथ ही काल्पनिक घटनाओं की रिपोर्टों की रंगीनता और भावुकता, अक्सर दूसरों को उनकी सत्यता के बारे में समझाती है, जिसके संबंध में जांच शुरू होती है, पुलिस से अपील की जाती है, आदि। विभिन्न मानसिक बीमारियों में पैथोलॉजिकल फंतासी देखी जाती है।

अंग न्युरोसिस(प्रणालीगत न्यूरोसिस)। अंग न्यूरोसिस में विक्षिप्त हकलाना, विक्षिप्त टिक्स, विक्षिप्त एन्यूरिसिस और एन्कोपेरेसिस शामिल हैं।

विक्षिप्त हकलाना. हकलाना भाषण अधिनियम में शामिल मांसपेशियों की ऐंठन से जुड़े भाषण की लय, गति और प्रवाह का उल्लंघन है। विक्षिप्त हकलाने के कारण तीव्र और सूक्ष्म मानसिक आघात (भय, अचानक उत्तेजना, माता-पिता से अलगाव, जीवन के अभ्यस्त स्टीरियोटाइप में बदलाव, उदाहरण के लिए, एक बच्चे को पूर्वस्कूली बाल देखभाल संस्थान में रखना), और दीर्घकालिक दोनों हो सकते हैं। दर्दनाक स्थितियां (परिवार में संघर्ष संबंध, गलत परवरिश)। आंतरिक कारकों में योगदान भाषण विकृति का पारिवारिक इतिहास है, मुख्य रूप से हकलाना। कई बाहरी कारक भी हकलाने की उत्पत्ति में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, विशेष रूप से प्रतिकूल "भाषण जलवायु", सूचना अधिभार के रूप में, बच्चे के भाषण विकास की गति को तेज करने का प्रयास, उसकी आवश्यकताओं में तेज बदलाव भाषण गतिविधि, परिवार में द्विभाषावाद, और बच्चे के भाषण पर माता-पिता की अत्यधिक मांग। एक नियम के रूप में, हकलाना में वृद्धि भावनात्मक तनाव, उत्तेजना, बढ़ी हुई जिम्मेदारी की स्थिति में होती है, और यदि आवश्यक हो, तो अजनबियों के साथ संपर्क बनाने के लिए भी होती है। उसी समय, एक परिचित घर के माहौल में, दोस्तों के साथ बात करते समय, हकलाना कम ध्यान देने योग्य हो सकता है। विक्षिप्त हकलाना लगभग हमेशा अन्य विक्षिप्त विकारों के साथ जोड़ा जाता है: भय, मिजाज, नींद संबंधी विकार, टिक्स, एन्यूरिसिस, जो अक्सर हकलाने की शुरुआत से पहले होते हैं।

न्यूरोटिक टिक्स।न्यूरोटिक टिक्स को विभिन्न स्वचालित अभ्यस्त प्राथमिक आंदोलनों कहा जाता है: पलक झपकना, माथे पर झुर्रियां पड़ना, होंठों को चाटना, सिर को हिलाना, कंधे, खाँसी, "शिकार", आदि)। न्यूरोटिक टिक्स के एटियलजि में, कारक कारकों की भूमिका लंबे समय तक मनोदैहिक स्थितियों, भय के साथ तीव्र मानसिक आघात, स्थानीय जलन (कंजाक्तिवा, श्वसन पथ, त्वचा, आदि) द्वारा निभाई जाती है जो एक सुरक्षात्मक पलटा मोटर प्रतिक्रिया का कारण बनती है, साथ ही साथ आसपास में से एक में tics की नकल। टिक्स आमतौर पर एक दर्दनाक विक्षिप्त कारक की कार्रवाई से प्रत्यक्ष या कुछ समय में देरी के रूप में उत्पन्न होते हैं। अधिक बार, ऐसी प्रतिक्रिया तय हो जाती है, एक अलग स्थानीयकरण के टिक्स विकसित करने की प्रवृत्ति होती है, अन्य विक्षिप्त अभिव्यक्तियाँ शामिल होती हैं: मनोदशा अस्थिरता, अशांति, चिड़चिड़ापन, एपिसोडिक भय, नींद की गड़बड़ी, दमा के लक्षण।

न्यूरोटिक एन्यूरिसिस।शब्द "एन्यूरिसिस" मुख्य रूप से रात की नींद के दौरान मूत्र के अचेतन नुकसान की स्थिति को संदर्भित करता है। विक्षिप्त एन्यूरिसिस के लिए वे मामले हैं जिनमें कारण भूमिका मनोवैज्ञानिक कारकों से संबंधित है। एन्यूरिसिस, एक रोग संबंधी स्थिति के रूप में, 4 साल की उम्र से बच्चों में मूत्र असंयम के बारे में बात की जाती है, क्योंकि पहले की उम्र में यह शारीरिक हो सकता है, पेशाब के नियमन के तंत्र की उम्र से संबंधित अपरिपक्वता और मजबूत की कमी से जुड़ा हो सकता है। मूत्र धारण करने की क्षमता।

Enuresis की घटना के समय के आधार पर, इसे "प्राथमिक" और "माध्यमिक" में विभाजित किया गया है। प्राथमिक enuresis के साथ, मूत्र असंयम को बचपन से ही स्वच्छता के गठन कौशल की अवधि के अंतराल के बिना नोट किया जाता है, जो न केवल जागने के दौरान, बल्कि नींद के दौरान भी मूत्र को बनाए रखने की क्षमता की विशेषता नहीं है। प्राथमिक enuresis (dysontogenetic), जिसकी उत्पत्ति में, पेशाब विनियमन प्रणाली की परिपक्वता में देरी एक भूमिका निभाती है, अक्सर एक पारिवारिक-वंशानुगत चरित्र होता है। सेकेंडरी एन्यूरिसिस कम से कम 1 वर्ष की अधिक या कम लंबी अवधि के बाद होता है। न्यूरोटिक एन्यूरिसिस हमेशा माध्यमिक होता है। विक्षिप्त एन्यूरिसिस का क्लिनिक उस स्थिति और वातावरण पर एक स्पष्ट निर्भरता द्वारा प्रतिष्ठित है जिसमें बच्चा स्थित है, उसके भावनात्मक क्षेत्र पर विभिन्न प्रभावों पर। मूत्र असंयम, एक नियम के रूप में, एक दर्दनाक स्थिति के तेज होने के साथ तेजी से बढ़ता है, उदाहरण के लिए, माता-पिता के टूटने की स्थिति में, एक और घोटाले के बाद, शारीरिक दंड के संबंध में, आदि। दूसरी ओर, एक दर्दनाक स्थिति से एक बच्चे को अस्थायी रूप से हटाने के साथ अक्सर एन्यूरिसिस की उल्लेखनीय कमी या समाप्ति होती है। इस तथ्य के कारण कि विक्षिप्त एन्यूरिसिस के उद्भव को ऐसे चरित्र लक्षणों द्वारा सुविधा प्रदान की जाती है जैसे कि निषेध, समयबद्धता, चिंता, समयबद्धता, प्रभाव क्षमता, आत्म-संदेह, कम आत्मसम्मान, विक्षिप्त एन्यूरिसिस वाले बच्चे अपेक्षाकृत जल्दी, पहले से ही पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र में , दर्द का अनुभव करना शुरू करते हैं उनकी कमी, इससे शर्मिंदा, उन्हें हीनता की भावना होती है, साथ ही एक नए पेशाब की उत्सुक उम्मीद होती है। उत्तरार्द्ध अक्सर सोने में व्यवधान और रात की नींद में खलल डालता है, जो, हालांकि, नींद के दौरान पेशाब करने की इच्छा होने पर बच्चे को समय पर जगाना सुनिश्चित नहीं करता है। न्यूरोटिक एन्यूरिसिस कभी भी एकमात्र विक्षिप्त विकार नहीं होता है, इसे हमेशा अन्य विक्षिप्त अभिव्यक्तियों के साथ जोड़ा जाता है, जैसे कि भावनात्मक अस्थिरता, चिड़चिड़ापन, अशांति, शालीनता, टिक्स, भय, नींद की गड़बड़ी, आदि।

न्यूरोटिक एन्यूरिसिस को न्यूरोसिस-जैसे से अलग करना आवश्यक है। न्यूरोसिस-जैसे एन्यूरिसिस पिछले सेरेब्रो-ऑर्गेनिक या सामान्य दैहिक रोगों के संबंध में होता है, पाठ्यक्रम की अधिक एकरसता की विशेषता है, दैहिक रोगों पर एक स्पष्ट निर्भरता के साथ स्थिति में परिवर्तन पर स्पष्ट निर्भरता की अनुपस्थिति, सेरेब्रोस्टेनिक के साथ लगातार संयोजन , मनो-जैविक अभिव्यक्तियाँ, फोकल न्यूरोलॉजिकल और डाइएनसेफेलिक-वनस्पति विकार, कार्बनिक ईईजी परिवर्तनों की उपस्थिति और खोपड़ी के एक्स-रे पर हाइड्रोसिफ़लस के लक्षण। न्यूरोसिस जैसी एन्यूरिसिस के साथ, मूत्र असंयम के लिए व्यक्तित्व की प्रतिक्रिया अक्सर यौवन तक अनुपस्थित होती है। बच्चे लंबे समय तक अपने दोष पर ध्यान नहीं देते हैं, प्राकृतिक असुविधा के बावजूद, वे इससे शर्मिंदा नहीं होते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों में निष्क्रिय विरोध प्रतिक्रियाओं के रूपों में से एक के रूप में न्यूरोटिक एन्यूरिसिस को मूत्र असंयम से भी अलग किया जाना चाहिए। बाद के मामले में, मूत्र असंयम केवल दिन के दौरान मनाया जाता है और मुख्य रूप से एक दर्दनाक स्थिति में होता है, उदाहरण के लिए, नर्सरी या किंडरगार्टन में उन्हें उपस्थित होने की अनिच्छा के मामले में, एक अवांछनीय व्यक्ति की उपस्थिति में, आदि। इसके अलावा, विरोध व्यवहार, स्थिति से असंतोष और नकारात्मक प्रतिक्रियाओं की अभिव्यक्तियाँ हैं।

विक्षिप्त एन्कोपेरेसिस. एन्कोपेरेसिस आंत्र आंदोलनों का अनैच्छिक निर्वहन है जो विसंगतियों और निचली आंत या गुदा दबानेवाला यंत्र की बीमारियों की अनुपस्थिति में होता है। यह रोग एन्यूरिसिस की तुलना में लगभग 10 गुना कम होता है। एन्कोपेरेसिस का कारण ज्यादातर मामलों में परिवार में पुरानी दर्दनाक स्थितियां हैं, बच्चे के लिए माता-पिता की अत्यधिक सख्त आवश्यकताएं। "मिट्टी" के योगदान कारक न्यूरोपैथिक स्थितियां और अवशिष्ट-जैविक मस्तिष्क अपर्याप्तता हो सकते हैं।

विक्षिप्त एन्कोपेरेसिस के क्लिनिक को इस तथ्य की विशेषता है कि एक बच्चा जिसके पास पहले साफ-सफाई का कौशल था, वह दिन के दौरान लिनन पर थोड़ी मात्रा में मल त्याग करता है; अधिक बार माता-पिता शिकायत करते हैं कि बच्चा केवल "अपनी पैंट को थोड़ा सा मिट्टी" देता है, दुर्लभ मामलों में अधिक प्रचुर मात्रा में मल त्याग पाया जाता है। एक नियम के रूप में, बच्चे को शौच करने की इच्छा महसूस नहीं होती है, पहले तो मल त्याग की उपस्थिति पर ध्यान नहीं दिया जाता है, और कुछ समय बाद ही एक अप्रिय गंध महसूस होता है। ज्यादातर मामलों में, बच्चे दर्द से अपनी कमी का अनुभव करते हैं, इससे शर्मिंदा होते हैं, और अपने माता-पिता से गंदे लिनन को छिपाने की कोशिश करते हैं। एन्कोपेरेसिस के लिए व्यक्तित्व की एक अजीबोगरीब प्रतिक्रिया बच्चे की स्वच्छता और सटीकता की अत्यधिक इच्छा हो सकती है। ज्यादातर मामलों में, एन्कोपेरेसिस को कम मूड पृष्ठभूमि, चिड़चिड़ापन, अशांति के साथ जोड़ा जाता है।

न्यूरोटिक नींद विकार।

नींद की शारीरिक रूप से आवश्यक अवधि जीवन के पहले वर्ष के बच्चे में दिन में 16-18 घंटे से लेकर 10-11 घंटे तक - 7-10 साल की उम्र में और 8-9 घंटे - किशोरों में 14- 16 साल। इसके अलावा, उम्र के साथ, नींद मुख्य रूप से रात के समय में बदल जाती है, और इसलिए 7 वर्ष से अधिक उम्र के अधिकांश बच्चों को दिन में सोने का मन नहीं करता है।

एक नींद विकार की उपस्थिति को स्थापित करने के लिए, इसकी अवधि इतनी मायने नहीं रखती है, लेकिन गहराई, बाहरी उत्तेजनाओं के प्रभाव में जागृति की गति के साथ-साथ गिरने की अवधि की अवधि से निर्धारित होती है। छोटे बच्चों में, नींद विकार की शुरुआत का तात्कालिक कारण अक्सर विभिन्न मनो-दर्दनाक कारक होते हैं जो शाम के घंटों में बच्चे को सोने से कुछ समय पहले प्रभावित करते हैं: इस समय माता-पिता के झगड़े, वयस्कों की विभिन्न रिपोर्टें बच्चे को किसी भी बारे में डराती हैं घटनाएं और दुर्घटनाएं, टेलीविजन पर फिल्में देखना आदि।

विक्षिप्त नींद विकारों के क्लिनिक में नींद की गड़बड़ी, रात के जागरण के साथ नींद की गहराई के विकार, रात के भय के साथ-साथ नींद में चलना और नींद में बात करना शामिल है। नींद की गड़बड़ी जागने से नींद में धीमी गति से संक्रमण में व्यक्त की जाती है। सो जाना 1-2 घंटे तक रह सकता है और अक्सर इसे विभिन्न भय और चिंताओं (अंधेरे का डर, सपने में घुटन का डर, आदि), रोग संबंधी आदतन क्रियाएं (एक उंगली चूसना, बाल कर्लिंग, हस्तमैथुन) के साथ जोड़ा जाता है। जुनूनी क्रियाएं जैसे कि प्राथमिक अनुष्ठान (बार-बार शुभ रात्रि की शुभकामनाएं, कुछ खिलौनों को बिस्तर पर रखना और उनके साथ कुछ क्रियाएं आदि)। स्लीपवॉकिंग और स्लीपवॉकिंग विक्षिप्त नींद विकारों की सामान्य अभिव्यक्तियाँ हैं। एक नियम के रूप में, इस मामले में वे सपनों की सामग्री से जुड़े होते हैं, व्यक्तिगत दर्दनाक अनुभवों को दर्शाते हैं।

मिर्गी के रोगियों के विपरीत, विक्षिप्त मूल के निशाचर जागरण, अचानक शुरुआत और समाप्ति से रहित होते हैं, बहुत लंबे होते हैं, और चेतना में एक विशिष्ट परिवर्तन के साथ नहीं होते हैं।

भूख के न्यूरोटिक विकार (एनोरेक्सिया)।

विक्षिप्त विकारों का यह समूह व्यापक है और इसमें भूख में प्राथमिक कमी से जुड़े बच्चों में "खाने के व्यवहार" के विभिन्न विकार शामिल हैं। एनोरेक्सिया के एटियलजि में विभिन्न मनो-दर्दनाक क्षण एक भूमिका निभाते हैं: बच्चे को मां से अलग करना, बच्चों की संस्था में नियुक्ति, असमान शैक्षिक दृष्टिकोण, शारीरिक दंड, बच्चे पर अपर्याप्त ध्यान। प्राथमिक एनोरेक्सिया नर्वोसा के उद्भव का तात्कालिक कारण अक्सर माँ द्वारा बच्चे को जबरन खिलाने का प्रयास होता है, जब वह खाने से इनकार करता है, स्तनपान करता है, कुछ अप्रिय प्रभाव के साथ खिलाने का एक आकस्मिक संयोग (एक तेज रोना, भय, वयस्कों के बीच झगड़ा) , आदि।)। सबसे महत्वपूर्ण योगदान देने वाला आंतरिक कारक एक न्यूरोपैथिक स्थिति (जन्मजात या अधिग्रहित) है, जो कि स्वायत्त विनियमन की तेजी से बढ़ी हुई स्वायत्त उत्तेजना और अस्थिरता की विशेषता है। इसके अलावा, एक निश्चित भूमिका दैहिक कमजोरी की है। बाहरी कारकों में से, बच्चे के पोषण की स्थिति और उसके भोजन की प्रक्रिया के बारे में माता-पिता की अत्यधिक चिंता, अनुनय का उपयोग, कहानियों और भोजन से अन्य विकर्षण, साथ ही साथ सभी सनक और सनक को संतुष्ट करने के लिए अनुचित परवरिश बच्चा, उसके अत्यधिक खराब होने के लिए अग्रणी।

एनोरेक्सिया की नैदानिक ​​​​अभिव्यक्तियाँ काफी समान हैं। बच्चे को कुछ भी खाने की कोई इच्छा नहीं होती है, या वह कई सामान्य खाद्य पदार्थों को मना कर भोजन में बहुत चयनात्मकता दिखाता है। एक नियम के रूप में, वह अनिच्छा से मेज पर बैठता है, बहुत धीरे-धीरे खाता है, लंबे समय तक अपने मुंह में "रोल" भोजन करता है। गैग रिफ्लेक्स बढ़ने के कारण अक्सर भोजन के दौरान उल्टी होती है। खाने से बच्चे का मिजाज कम होता है, मूड खराब होता है, अशांति होती है। एक विक्षिप्त प्रतिक्रिया का कोर्स अल्पकालिक हो सकता है, 2-3 सप्ताह से अधिक नहीं। इसी समय, न्यूरोपैथिक स्थितियों वाले बच्चों में, साथ ही साथ अनुचित परवरिश की स्थिति में खराब होने वालों में, एनोरेक्सिया नर्वोसा खाने के लिए लंबे समय तक जिद्दी इनकार के साथ एक लंबा कोर्स प्राप्त कर सकता है। इन मामलों में, वजन कम करना संभव है।

मानसिक अविकसितता.

मानसिक मंदता के लक्षण पहले से ही 2-3 साल की उम्र में दिखाई देते हैं, लंबे समय तक कोई वाक्यांश भाषण नहीं होता है, स्वच्छता और आत्म-सेवा के कौशल धीरे-धीरे विकसित होते हैं। बच्चे जिज्ञासु नहीं होते हैं, आस-पास की वस्तुओं में कम रुचि रखते हैं, खेल नीरस होते हैं, खेल में कोई जीवंतता नहीं होती है।

पूर्वस्कूली उम्र में, स्व-सेवा कौशल के खराब विकास पर ध्यान आकर्षित किया जाता है, वाक्यांश भाषण खराब शब्दावली, विस्तृत वाक्यांशों की अनुपस्थिति, कथानक चित्रों के सुसंगत विवरण की असंभवता और घरेलू जानकारी की अपर्याप्त आपूर्ति की विशेषता है। . साथियों के साथ संपर्क उनके हितों की गलतफहमी, खेल के अर्थ और नियमों, खराब विकास और उच्च भावनाओं (सहानुभूति, दया, आदि) के गैर-भेदभाव के साथ है।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, एक सामूहिक स्कूल की प्राथमिक कक्षाओं के कार्यक्रम को समझने और आत्मसात करने में असमर्थता, बुनियादी रोजमर्रा के ज्ञान की कमी (घर का पता, माता-पिता का पेशा, मौसम, सप्ताह के दिन, आदि), एक अक्षमता है। नीतिवचन के लाक्षणिक अर्थ को समझने के लिए। किंडरगार्टन शिक्षक और स्कूल के शिक्षक इस मानसिक विकार के निदान में मदद कर सकते हैं।

मानसिक शिशुवाद।

मानसिक शिशुवाद भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र (व्यक्तिगत अपरिपक्वता) में एक प्रमुख अंतराल के साथ एक बच्चे के मानसिक कार्यों का विलंबित विकास है। भावनात्मक-अस्थिर अपरिपक्वता स्वतंत्रता की कमी, बढ़ी हुई सुझावशीलता, व्यवहार के लिए मुख्य प्रेरणा के रूप में आनंद की इच्छा, स्कूली उम्र में गेमिंग हितों की प्रबलता, लापरवाही, कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना की अपरिपक्वता, अधीनस्थ करने की कमजोर क्षमता में व्यक्त की जाती है। टीम, स्कूल की आवश्यकताओं के लिए किसी का व्यवहार, भावनाओं की प्रत्यक्ष अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने में असमर्थता, अस्थिर तनाव में असमर्थता, कठिनाइयों को दूर करने के लिए।

साइकोमोटर कौशल की अपरिपक्वता भी विशेषता है, ठीक हाथ आंदोलनों की अपर्याप्तता, मोटर स्कूल (ड्राइंग, लेखन) और श्रम कौशल विकसित करने में कठिनाई में प्रकट होती है। इन साइकोमोटर विकारों के केंद्र में इसकी अपरिपक्वता के कारण पिरामिड प्रणाली पर एक्स्ट्रामाइराइडल सिस्टम की गतिविधि की सापेक्ष प्रबलता है। बौद्धिक अपर्याप्तता का उल्लेख किया गया है: एक ठोस-आलंकारिक प्रकार की सोच की प्रबलता, ध्यान की बढ़ती थकावट, कुछ स्मृति हानि।

मानसिक शिशुवाद के सामाजिक-शैक्षणिक परिणाम अपर्याप्त "स्कूल परिपक्वता", सीखने में रुचि की कमी, स्कूल में खराब प्रगति हैं।

स्कूल कौशल का उल्लंघन.

प्राथमिक विद्यालय की आयु (6-8 वर्ष) के बच्चों के लिए स्कूली कौशल का उल्लंघन विशिष्ट है। पढ़ने के कौशल (डिस्लेक्सिया) के विकास में विकार खुद को अक्षरों की पहचान की कमी, अक्षरों की छवि के अनुपात में संबंधित ध्वनियों की कठिनाई या असंभवता, पढ़ते समय दूसरों द्वारा कुछ ध्वनियों के प्रतिस्थापन में प्रकट होते हैं। इसके अलावा, पढ़ने की धीमी या त्वरित गति, अक्षरों की पुनर्व्यवस्था, शब्दांशों को निगलना, पढ़ने के दौरान तनावों का गलत स्थान है।

लेखन कौशल (डिस्ग्राफिया) के गठन में विकार उनके लेखन के साथ मौखिक भाषण की ध्वनियों के सहसंबंध के उल्लंघन में व्यक्त किया जाता है, श्रुतलेख और प्रस्तुति से स्वतंत्र लेखन के सकल विकार: समान ध्वनियों के अनुरूप अक्षरों का प्रतिस्थापन होता है उच्चारण, अक्षरों और सिलेबल्स की चूक, उनकी पुनर्व्यवस्था, शब्दों का खंडन और दो या दो से अधिक शब्दों का फ्यूजन लिखना, ग्राफिक रूप से समान अक्षरों को बदलना, अक्षरों को मिरर करना, फजी राइटिंग, एक लाइन से फिसलना।

गिनती कौशल (डिस्कलकुलिया) के गठन का उल्लंघन संख्या की अवधारणा के निर्माण और संख्याओं की संरचना को समझने में विशेष कठिनाइयों में प्रकट होता है। एक दर्जन के माध्यम से संक्रमण से जुड़े डिजिटल संचालन के कारण विशेष कठिनाइयाँ होती हैं। बहु-अंकीय संख्या लिखने में कठिनाई। अक्सर संख्याओं और डिजिटल संयोजनों की दर्पण वर्तनी होती है (12 के बजाय 21)। अक्सर स्थानिक संबंधों की समझ का उल्लंघन होता है (बच्चे दाएं और बाएं पक्षों को भ्रमित करते हैं), वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति (सामने, पीछे, ऊपर, नीचे, आदि)।

घटी हुई मनोदशा पृष्ठभूमि - अवसाद.

प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में, अवसादग्रस्त राज्य स्वयं को दैहिक वनस्पति और मोटर विकारों के रूप में प्रकट करते हैं। छोटे बच्चों (3 वर्ष तक) में अवसादग्रस्तता की स्थिति की सबसे असामान्य अभिव्यक्तियाँ, वे माँ से बच्चे के लंबे समय तक अलग रहने के दौरान होती हैं और सामान्य सुस्ती, रोने के मुकाबलों, मोटर चिंता, खेल गतिविधियों से इनकार, में गड़बड़ी द्वारा व्यक्त की जाती हैं। नींद और जागने की लय, भूख न लगना, वजन कम होना, सर्दी और संक्रामक रोगों के प्रति संवेदनशीलता।

पूर्वस्कूली उम्र में, नींद संबंधी विकारों के अलावा, भूख, एन्यूरिसिस, एन्कोपेरेसिस और अवसादग्रस्तता संबंधी मनोदैहिक विकार देखे जाते हैं: बच्चों के चेहरे की अभिव्यक्ति होती है, सिर झुकाकर चलते हैं, अपने पैरों को खींचते हैं, अपने हाथों को हिलाए बिना, धीमी आवाज में बोलते हैं शरीर के विभिन्न भागों में बेचैनी या दर्द देखा जा सकता है। प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में, अवसादग्रस्तता की स्थिति में व्यवहार परिवर्तन सामने आते हैं: निष्क्रियता, सुस्ती, अलगाव, उदासीनता, खिलौनों में रुचि की कमी, बिगड़ा हुआ ध्यान के कारण सीखने में कठिनाई, शैक्षिक सामग्री की धीमी गति से सीखना। कुछ बच्चों, विशेषकर लड़कों में चिड़चिड़ापन, आक्रोश, आक्रामकता की प्रवृत्ति, साथ ही स्कूल और घर छोड़ने का बोलबाला होता है। कुछ मामलों में, कम उम्र की विशेषता रोग संबंधी आदतों की बहाली हो सकती है: अंगूठा चूसना, नाखून काटना, बाल खींचना, हस्तमैथुन करना।

प्रीप्यूबर्टल उम्र में, एक उदास, उदास मनोदशा, कम मूल्य की एक अजीब भावना, आत्म-अपमान और आत्म-दोष के विचारों के रूप में एक अधिक विशिष्ट अवसादग्रस्तता प्रभाव प्रकट होता है। बच्चे कहते हैं: “मैं अक्षम हूँ। मैं कक्षा के लड़कों में सबसे कमजोर हूँ।” पहली बार, आत्महत्या के विचार उठते हैं ("मुझे इस तरह क्यों जीना चाहिए?", "मुझे इस तरह की आवश्यकता किसे है?")। यौवन पर, अवसाद लक्षणों की अपनी विशिष्ट त्रय द्वारा प्रकट होता है: उदास मनोदशा, बौद्धिक और मोटर मंदता। दैहिक वनस्पति अभिव्यक्तियों द्वारा एक बड़े स्थान पर कब्जा कर लिया गया है: नींद संबंधी विकार, भूख न लगना। कब्ज, सिर दर्द की शिकायत, शरीर के विभिन्न अंगों में दर्द।

बच्चे अपने स्वास्थ्य और जीवन के लिए डरते हैं, चिंतित हो जाते हैं, दैहिक विकारों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, डर से अपने माता-पिता से पूछते हैं कि क्या उनका दिल रुक सकता है, क्या उनका नींद में दम घुट जाएगा, आदि। लगातार दैहिक शिकायतों (दैहिक, "नकाबपोश" अवसाद) के संबंध में, बच्चे किसी भी दैहिक रोग की पहचान करने के लिए कई कार्यात्मक और प्रयोगशाला परीक्षाओं, संकीर्ण विशेषज्ञों की परीक्षाओं से गुजरते हैं। परीक्षण के परिणाम नकारात्मक हैं। इस उम्र में, कम मूड की पृष्ठभूमि के खिलाफ, किशोरों में शराब, ड्रग्स में रुचि विकसित होती है, वे किशोर अपराधियों की कंपनियों में शामिल हो जाते हैं, और आत्महत्या के प्रयासों और आत्म-नुकसान के लिए प्रवण होते हैं। सिज़ोफ्रेनिया में गंभीर मनोदैहिक स्थितियों में बच्चों में अवसाद विकसित होता है।

प्रस्थान और आवारापन।

घर या स्कूल, बोर्डिंग स्कूल या अन्य बच्चों के संस्थान से बार-बार प्रस्थान करने के बाद, कई दिनों के लिए, अक्सर कई दिनों के लिए, छुट्टी और आवारापन व्यक्त किया जाता है। ज्यादातर लड़कों में देखा जाता है। बच्चों और किशोरों में, वापसी को आक्रोश, आहत भावनाओं, निष्क्रिय विरोध की प्रतिक्रिया का प्रतिनिधित्व करने, या सजा के डर या किसी दुराचार के बारे में चिंता के साथ जोड़ा जा सकता है। मानसिक शिशुवाद के साथ, मुख्य रूप से स्कूल से प्रस्थान और अध्ययन से जुड़ी कठिनाइयों के डर से अनुपस्थिति होती है। हिस्टेरिकल चरित्र लक्षणों वाले किशोरों में शूट रिश्तेदारों का ध्यान आकर्षित करने, दया और सहानुभूति जगाने (प्रदर्शनकारी शूट) की इच्छा से जुड़े होते हैं। एक अन्य प्रकार की प्रारंभिक वापसी प्रेरणा "संवेदी लालसा" है, अर्थात। नए, लगातार बदलते अनुभवों की आवश्यकता, साथ ही मनोरंजन की इच्छा।

पलायन "अप्रेषित" हो सकता है, आवेगी, भागने की एक अदम्य इच्छा के साथ। उन्हें ड्रोमोमेनिया कहा जाता है। बच्चे और किशोर एक साथ या एक छोटे समूह में भाग जाते हैं, वे दूसरे शहरों में जा सकते हैं, पोर्च, अटारी, तहखाने में रात बिता सकते हैं, एक नियम के रूप में, वे अपने आप घर नहीं लौटते हैं। वे पुलिस अधिकारियों, रिश्तेदारों, अजनबियों द्वारा लाए जाते हैं। बच्चों को लंबे समय तक थकान, भूख, प्यास का अनुभव नहीं होता है, जो इंगित करता है कि उनके पास ड्राइव की विकृति है। देखभाल और आवारापन बच्चों के सामाजिक अनुकूलन का उल्लंघन करते हैं, स्कूल के प्रदर्शन को कम करते हैं, नेतृत्व करते हैं विभिन्न रूपअसामाजिक व्यवहार (गुंडागर्दी, चोरी, शराब, मादक द्रव्यों के सेवन, मादक पदार्थों की लत, प्रारंभिक यौन संबंध)।

एक काल्पनिक शारीरिक दोष (डिस्मोर्फोफोबिया) के लिए दर्दनाक रवैया।

80% मामलों में एक काल्पनिक या अनुचित रूप से अतिरंजित शारीरिक दोष का दर्दनाक विचार युवावस्था में होता है, अधिक बार किशोर लड़कियों में होता है। शारीरिक कमी के विचारों को चेहरे के दोष (लंबी, बदसूरत नाक, बड़ा मुंह, मोटे होंठ, उभरे हुए कान), काया (लड़कों में अत्यधिक परिपूर्णता या पतलापन, संकीर्ण कंधे और छोटे कद), अपर्याप्त के बारे में विचारों के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। यौन विकास (छोटा, "घुमावदार" लिंग) या अत्यधिक यौन विकास (लड़कियों में बड़ी स्तन ग्रंथियां)।

एक विशेष प्रकार का डिस्मॉर्फोफोबिक अनुभव कुछ कार्यों की अपर्याप्तता है: अजनबियों की उपस्थिति में आंतों की गैसों को न रखने का डर, सांसों की बदबू या पसीने का डर आदि। ऊपर वर्णित अनुभव किशोरों के व्यवहार को प्रभावित करते हैं, जो भीड़-भाड़ वाली जगहों से बचने लगते हैं, दोस्त और परिचित, अंधेरा होने के बाद ही चलने की कोशिश करते हैं, कपड़े और हेयर स्टाइल बदलते हैं। अधिक स्टेनिक किशोर स्व-उपचार के विभिन्न तरीकों को विकसित करने और उनका उपयोग करने की कोशिश कर रहे हैं, लंबे समय तक विशेष शारीरिक व्यायाम, लगातार कॉस्मेटोलॉजिस्ट, सर्जन और अन्य विशेषज्ञों की ओर रुख करते हैं जो प्लास्टिक सर्जरी, विशेष उपचार, उदाहरण के लिए, विकास हार्मोन, भूख कम करने वाली दवाओं की मांग करते हैं। . किशोर अक्सर खुद को आईने में देखते हैं ("दर्पण लक्षण") और फोटो खिंचवाने से भी इनकार करते हैं। वास्तविक मामूली शारीरिक दोषों के प्रति पूर्वाग्रही रवैये से जुड़े एपिसोडिक, क्षणिक डिस्मॉर्फोफोबिक अनुभव सामान्य रूप से यौवन पर होते हैं। लेकिन अगर उनके पास एक स्पष्ट, लगातार, अक्सर बेतुका दिखावा चरित्र है, व्यवहार का निर्धारण करते हैं, एक किशोरी के सामाजिक अनुकूलन को बाधित करते हैं, और मूड की कम पृष्ठभूमि पर आधारित होते हैं, तो ये पहले से ही दर्दनाक अनुभव हैं जिन्हें मनोचिकित्सक, मनोचिकित्सक की मदद की आवश्यकता होती है .

एनोरेक्सिया नर्वोसा.

एनोरेक्सिया नर्वोसा को खाने और शरीर के वजन को कम करने के लिए गुणात्मक और / या मात्रात्मक इनकार के लिए एक जानबूझकर, बेहद लगातार इच्छा की विशेषता है। यह किशोर लड़कियों और युवा महिलाओं में बहुत अधिक आम है, लड़कों और बच्चों में बहुत कम आम है। प्रमुख लक्षण अधिक वजन में विश्वास और इस शारीरिक "दोष" को ठीक करने की इच्छा है। स्थिति के शुरुआती चरणों में, भूख लंबे समय तक बनी रहती है, और भोजन से परहेज कभी-कभी अधिक खाने (बुलीमिया नर्वोसा) के कारण बाधित होता है। फिर अधिक खाने की निश्चित आदत प्रकृति उल्टी के साथ वैकल्पिक होती है, जिससे दैहिक जटिलताएं होती हैं। किशोर अकेले खाना पसंद करते हैं, चुपचाप इससे छुटकारा पाने की कोशिश करते हैं, खाद्य पदार्थों की कैलोरी सामग्री का ध्यानपूर्वक अध्ययन करते हैं।

वजन के खिलाफ लड़ाई विभिन्न अतिरिक्त तरीकों से होती है: थकाऊ शारीरिक व्यायाम; जुलाब लेना, एनीमा; उल्टी का नियमित कृत्रिम प्रेरण। निरंतर भूख की भावना से अतिप्रतिपूरक व्यवहार हो सकता है: छोटे भाइयों और बहनों को खाना खिलाना, विभिन्न खाद्य पदार्थों को पकाने में रुचि बढ़ाना, साथ ही चिड़चिड़ापन, अतिउत्तेजना, निचला पृष्ठभूमि मूड। धीरे-धीरे, सोमाटोएंडोक्राइन विकारों के लक्षण दिखाई देते हैं और बढ़ जाते हैं: चमड़े के नीचे की वसा का गायब होना, ओलिगो-, फिर एमेनोरिया, आंतरिक अंगों में डिस्ट्रोफिक परिवर्तन, बालों का झड़ना, रक्त जैव रासायनिक मापदंडों में परिवर्तन।

बचपन के ऑटिज्म का सिंड्रोम।

प्रारंभिक बचपन के आत्मकेंद्रित सिंड्रोम विभिन्न मूल के सिंड्रोम का एक समूह है (अंतर्गर्भाशयी और प्रसवकालीन कार्बनिक मस्तिष्क क्षति - संक्रामक, दर्दनाक, विषाक्त, मिश्रित; वंशानुगत-संवैधानिक) विभिन्न नोसोलॉजिकल रूपों के भीतर प्रारंभिक, पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों में मनाया जाता है। प्रारंभिक बचपन के आत्मकेंद्रित का सिंड्रोम 2 से 5 साल की उम्र में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है, हालांकि इसके कुछ लक्षण पहले की उम्र में भी नोट किए जाते हैं। तो, पहले से ही शिशुओं में, स्वस्थ बच्चों की "पुनरोद्धार परिसर" विशेषता की कमी होती है, जब मां के संपर्क में, वे अपने माता-पिता को देखकर मुस्कुराते नहीं हैं, कभी-कभी बाहरी उत्तेजनाओं के लिए एक संकेतक प्रतिक्रिया की कमी होती है। , जिसे इंद्रिय अंगों में दोष के रूप में लिया जा सकता है। बच्चों में नींद की गड़बड़ी (नींद में रुकावट, सोने में कठिनाई), इसकी कमी और विशेष चयनात्मकता के साथ लगातार भूख विकार, भूख की कमी है। नवीनता का भय रहता है। सामान्य वातावरण में कोई भी परिवर्तन, उदाहरण के लिए, फर्नीचर की पुनर्व्यवस्था के संबंध में, एक नई चीज की उपस्थिति, एक नया खिलौना, अक्सर रोने के साथ असंतोष या हिंसक विरोध का कारण बनता है। इसी तरह की प्रतिक्रिया तब होती है जब भोजन, चलने, धोने और दैनिक दिनचर्या के अन्य क्षणों के क्रम या समय को बदलते हैं।

इस सिंड्रोम वाले बच्चों का व्यवहार नीरस होता है। वे एक ही कार्य करते हुए घंटों बिता सकते हैं, अस्पष्ट रूप से एक खेल की याद ताजा: पानी डालना और बर्तनों को बाहर निकालना, कागज के टुकड़ों, माचिस, डिब्बे, स्ट्रिंग्स के माध्यम से छांटना, उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करना, किसी को भी उन्हें हटाने की अनुमति नहीं देना। ये जोड़तोड़, साथ ही कुछ वस्तुओं में बढ़ती रुचि, जिनका आमतौर पर कोई खेल उद्देश्य नहीं होता है, एक विशेष जुनून की अभिव्यक्ति है, जिसके मूल में ड्राइव की विकृति की भूमिका स्पष्ट है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे सक्रिय रूप से एकांत की तलाश करते हैं, जब वे अकेले रह जाते हैं तो बेहतर महसूस करते हैं। साइकोमोटर विकार विशिष्ट हैं, सामान्य मोटर विफलता में प्रकट होते हैं, अनाड़ी चाल, आंदोलनों में रूढ़िवादिता, हिलना, हाथों का घूमना, कूदना, अपनी धुरी के चारों ओर घूमना, टिपटो पर चलना और दौड़ना। एक नियम के रूप में, प्राथमिक स्व-सेवा कौशल (स्व-खानपान, धुलाई, ड्रेसिंग, आदि) के गठन में महत्वपूर्ण देरी होती है।

बच्चे के चेहरे के भाव खराब, अनुभवहीन होते हैं, जो "खाली, अभिव्यक्तिहीन रूप" की विशेषता होती है, साथ ही एक नज़र, जैसा कि वह था, अतीत या "के माध्यम से" वार्ताकार। भाषण में इकोलिया (सुने हुए शब्द की पुनरावृत्ति), दिखावा करने वाले शब्द, नवशास्त्र, खींचे गए स्वर, दूसरे और तीसरे व्यक्ति में स्वयं के संबंध में सर्वनाम और क्रियाओं का उपयोग होता है। कुछ बच्चों में संवाद करने से पूरी तरह इनकार होता है। बुद्धि के विकास का स्तर भिन्न होता है: सामान्य, औसत मानदंड से अधिक, मानसिक विकास में अंतराल हो सकता है। बचपन के ऑटिज़्म के सिंड्रोम में अलग-अलग नोसोलॉजिकल संबद्धताएं होती हैं। कुछ वैज्ञानिक उन्हें स्किज़ोफ्रेनिक प्रक्रिया की अभिव्यक्ति के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं, अन्य - प्रारंभिक कार्बनिक मस्तिष्क क्षति, मानसिक मंदता के असामान्य रूपों के परिणामों के लिए।

निष्कर्ष

बाल मनोचिकित्सा में नैदानिक ​​निदान की स्थापना न केवल माता-पिता, अभिभावकों और स्वयं बच्चों की शिकायतों पर, रोगी के जीवन के इतिहास के संग्रह पर आधारित है, बल्कि बच्चे के व्यवहार के अवलोकन पर, उसके विश्लेषण पर भी आधारित है। दिखावट. बच्चे के माता-पिता (अन्य कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बात करते समय, चेहरे की अभिव्यक्ति, रोगी के चेहरे के भाव, आपकी परीक्षा के प्रति उसकी प्रतिक्रिया, संवाद करने की इच्छा, संपर्क की उत्पादकता, करने की क्षमता पर ध्यान देना आवश्यक है। उसने जो सुना, उसे समझें, दिए गए निर्देशों का पालन करें, शब्दावली की मात्रा, ध्वनियों के उच्चारण की शुद्धता, ठीक मोटर कौशल का विकास, अत्यधिक गतिशीलता या सुस्ती, सुस्ती, आंदोलनों में अजीबता, मां की प्रतिक्रिया, खिलौने, मौजूद बच्चे उनके साथ संवाद करने की इच्छा, कपड़े पहनने, खाने की क्षमता, साफ-सफाई कौशल विकसित करना आदि। यदि किसी बच्चे या किशोर में मानसिक विकार के लक्षण पाए जाते हैं, तो माता-पिता या अभिभावकों को बाल मनोचिकित्सक, बाल मनोचिकित्सक या मनोचिकित्सक की सलाह लेने की सलाह दी जानी चाहिए। क्षेत्रीय अस्पतालग्रामीण क्षेत्र।

Tyumen शहर के बच्चे और किशोर आबादी की सेवा करने वाले बाल मनोचिकित्सक और बाल मनोचिकित्सक, Tyumen क्षेत्रीय नैदानिक ​​मनश्चिकित्सीय अस्पताल, Tyumen, st के आउट पेशेंट विभाग में काम करते हैं। हर्ज़ेन, डी। 74. बाल मनोचिकित्सकों की टेलीफोन रजिस्ट्री: 50-66-17; बाल मनोचिकित्सकों की टेलीफोन रजिस्ट्री: 50-66-35; हेल्पलाइन: 50-66-43।

ग्रन्थसूची

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अनुबंध

1. के अनुसार एक बच्चे की रोग-मनोवैज्ञानिक परीक्षा की योजना

संपर्क (भाषण, हावभाव, नकल):

- संपर्क नहीं करता

- भाषण नकारात्मकता दिखाता है;

- औपचारिक संपर्क (विशुद्ध रूप से बाहरी);

- बड़ी मुश्किल से तुरंत संपर्क में नहीं आता;

- संपर्क में रुचि नहीं दिखाता है;

- चयनात्मक संपर्क;

- आसानी से और जल्दी से संपर्क स्थापित करता है, इसमें रुचि दिखाता है, स्वेच्छा से पालन करता है।

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र:

सक्रिय निष्क्रिय;

सक्रिय / निष्क्रिय;

हंसमुख / सुस्त;

मोटर विघटन;

आक्रामकता;

बिगड़ा हुआ;

मूड के झूलों;

टकराव;

सुनने की स्थिति(सामान्य, श्रवण हानि, बहरापन)।

दृष्टि की स्थिति(सामान्य, मायोपिया, हाइपरोपिया, स्ट्रैबिस्मस, ऑप्टिक तंत्रिका शोष, कम दृष्टि, अंधापन)।

मोटर कौशल:

1) अग्रणी हाथ (दाएं, बाएं);

2) हाथों के जोड़ तोड़ कार्य का विकास:

- कोई पकड़ नहीं है;

- तेजी से सीमित (हेरफेर नहीं कर सकता, लेकिन लोभी है);

- सीमित;

- अपर्याप्त, ठीक मोटर कौशल;

- सुरक्षित;

3) हाथों की क्रियाओं का समन्वय:

- गुम;

- मानदंड (एन);

4) कंपन। हाइपरकिनेसिस। आंदोलनों का बिगड़ा हुआ समन्वय

ध्यान (एकाग्रता अवधि, दृढ़ता, स्विचिंग):

- बच्चा खराब ध्यान केंद्रित करता है, वस्तु पर अपना ध्यान रखने में कठिनाई के साथ (कम एकाग्रता और ध्यान की अस्थिरता);

- ध्यान पर्याप्त स्थिर नहीं है, सतही;

- जल्दी से समाप्त हो गया, किसी अन्य प्रकार की गतिविधि पर स्विच करने की आवश्यकता है;

- ध्यान का खराब स्विचिंग;

- ध्यान काफी स्थिर है। एकाग्रता और ध्यान बदलने की अवधि संतोषजनक है।

स्वीकृति पर प्रतिक्रिया:

- पर्याप्त (अनुमोदन पर आनन्दित, इसकी प्रतीक्षा करता है);

- अपर्याप्त (अनुमोदन का जवाब नहीं देता है, इसके प्रति उदासीन है)। टिप्पणी की प्रतिक्रिया:

- पर्याप्त (टिप्पणी के अनुसार व्यवहार को सही करता है);

पर्याप्त (नाराज);

- टिप्पणी का कोई जवाब नहीं;

- नकारात्मक प्रतिक्रिया (यह इसके बावजूद करता है)।

विफलता से निपटना:

विफलता का मूल्यांकन करता है (अपने कार्यों की गलतता को नोटिस करता है, गलतियों को सुधारता है);

- विफलता का कोई आकलन नहीं है;

- असफलता या स्वयं की गलती के प्रति नकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया।

स्वास्थ्य:

- अत्यधिक निम्न;

- कम किया हुआ;

- पर्याप्त।

गतिविधि की प्रकृति:

- काम करने के लिए प्रेरणा की कमी;

- औपचारिक रूप से काम करता है;

- गतिविधि अस्थिर है;

- गतिविधि स्थिर है, रुचि के साथ काम करती है।

सीखने की क्षमता, सहायता का उपयोग (परीक्षा के दौरान):

- सीखने की कमी। मदद का उपयोग नहीं करता है;

- समान कार्यों के लिए कार्रवाई की दिखाई गई विधि का कोई हस्तांतरण नहीं है;

- पढ़ाई कम है। सहायता का कम उपयोग किया जाता है। ज्ञान का हस्तांतरण कठिन है;

- बच्चे को पढ़ाया जाता है। एक वयस्क की मदद का उपयोग करता है (कार्यों को पूरा करने के निचले तरीके से उच्चतर में संक्रमण)। कार्रवाई की प्राप्त पद्धति को एक समान कार्य (एन) में स्थानांतरित करता है।

गतिविधि विकास स्तर:

1) खिलौनों में रुचि दिखाना, रुचि की चयनात्मकता:

- रुचि खेलने की दृढ़ता (चाहे वह लंबे समय तक एक खिलौने में लगा रहे या एक से दूसरे में जाता है): खिलौनों में रुचि नहीं दिखाता है (किसी भी तरह से खिलौनों के साथ काम नहीं करता है। वयस्कों के साथ एक संयुक्त खेल में शामिल नहीं होता है। स्वतंत्र नाटक का आयोजन नहीं करता है);

- खिलौनों में एक सतही, बहुत लगातार रुचि नहीं दिखाता है;

- खिलौनों में लगातार चयनात्मक रुचि दिखाता है;

- वस्तुओं के साथ अपर्याप्त क्रियाएं करता है (हास्यास्पद, खेल के तर्क या कार्रवाई के विषय की गुणवत्ता द्वारा निर्धारित नहीं);

- खिलौनों का पर्याप्त रूप से उपयोग करता है (वस्तु का अपने उद्देश्य के अनुसार उपयोग करता है);

3) वस्तुओं-खिलौने के साथ क्रियाओं की प्रकृति:

- गैर-विशिष्ट जोड़तोड़ (यह सभी वस्तुओं के साथ समान रूप से कार्य करता है, रूढ़िवादी रूप से - नल, मुंह में खींचता है, चूसता है, फेंकता है);

- विशिष्ट जोड़तोड़ - वस्तुओं के केवल भौतिक गुणों को ध्यान में रखता है;

- वस्तुनिष्ठ क्रियाएं - वस्तुओं का उपयोग उनके कार्यात्मक उद्देश्य के अनुसार करता है;

- प्रक्रियात्मक क्रियाएं;

- खेल क्रियाओं की एक श्रृंखला;

- साजिश तत्वों के साथ खेल;

- भूमिका निभाने वाला खेल।

सामान्य अभ्यावेदन का स्टॉक:

- कम, सीमित;

- कुछ हद तक कम;

- उम्र (एन) से मेल खाती है।

शरीर और चेहरे के अंगों का ज्ञान (दृश्य अभिविन्यास)।

दृश्य बोध:

रंग धारणा:

- रंग का कोई विचार नहीं है;

- रंगों की तुलना करता है;

- रंगों को अलग करता है (शब्द द्वारा चयन);

- प्राथमिक रंगों को पहचानता है और नाम देता है (एन - 3 साल की उम्र में);

आकार धारणा:

- आकार का कोई अंदाजा नहीं है;

- आकार से वस्तुओं की तुलना करता है; - आकार से वस्तुओं को अलग करता है (शब्द द्वारा चयन);

- आकार के नाम (एन - 3 साल की उम्र में);

आकार धारणा:

- प्रपत्र का कोई विचार नहीं;

- वस्तुओं को आकार में सहसंबंधित करता है;

- ज्यामितीय आकृतियों को अलग करता है (शब्द द्वारा चयन); नाम (प्लानर और वॉल्यूमेट्रिक) ज्यामितीय आकार (एन - 3 साल की उम्र में)।

तह घोंसले के शिकार गुड़िया (तीन टुकड़े– 3 से 4 साल तक; चार-– 4 से 5 साल; छह हिस्सा– 5 साल से):

- कार्य को पूरा करने के तरीके:

- बल द्वारा कार्रवाई;

- विकल्पों का चयन;

- लक्षित नमूने (एन - 5 साल तक);

- पर कोशिश कर रहा;

एक पंक्ति में शामिल करना (छह-टुकड़ा matryoshka– 5 साल से):

- कार्य अपर्याप्त/पर्याप्त हैं;

- कार्य को पूरा करने के तरीके:

- आकार को ध्यान में रखे बिना;

- लक्षित नमूने (एन - 6 साल तक);

- दृश्य सहसंबंध (6 वर्ष की आयु से अनिवार्य)।

पिरामिड को तह करना (4 साल तक - 4 छल्ले; 4 साल की उम्र से - 5-6 छल्ले):

- कार्य अपर्याप्त/पर्याप्त हैं;

- अंगूठियों के आकार को ध्यान में रखे बिना;

- अंगूठियों के आकार को ध्यान में रखते हुए:

- पर कोशिश कर रहा;

- दृश्य सहसंबंध (एन - 6 साल की उम्र से अनिवार्य)।

क्यूब्स डालें(नमूने, विकल्पों की गणना, कोशिश करना, दृश्य सहसंबंध)।

मेलबॉक्स (3 वर्ष से):

- बल द्वारा कार्रवाई (एन में 3.5 वर्ष तक अनुमेय);

- विकल्पों का चयन;

- पर कोशिश कर रहा;

- दृश्य सहसंबंध (6 वर्ष से एन अनिवार्य है)।

जोड़ीदार चित्र (2 वर्ष की आयु से; दो, चार, छह चित्रों में से मॉडल के अनुसार पसंद)।

निर्माण:

1) निर्माण सामग्री से निर्माण (नकल द्वारा, मॉडल द्वारा, प्रतिनिधित्व द्वारा);

2) लाठी से आकृतियों को मोड़ना (नकल द्वारा, मॉडल द्वारा, प्रतिनिधित्व द्वारा)।

स्थानिक संबंधों की धारणा:

1) अपने स्वयं के शरीर और दर्पण छवि के किनारों में अभिविन्यास;

2) स्थानिक अवधारणाओं का भेदभाव (उच्च - निचला, आगे - करीब, दाएं - बाएं, सामने - पीछे, केंद्र में);

3) वस्तु की एक समग्र छवि (2-3-4-5-6 भागों से कटे हुए चित्रों को मोड़ना; लंबवत, क्षैतिज, तिरछे, टूटी हुई रेखा को काटें);

4) तार्किक और व्याकरणिक निर्माणों की समझ और उपयोग (6 साल से एन)।

समय प्रतिनिधित्व:

- दिन के कुछ हिस्सों (3 साल से एन);

- मौसम (4 साल की उम्र से एन);

- सप्ताह के दिन (5 वर्ष से एन);

- तार्किक और व्याकरणिक निर्माणों की समझ और उपयोग (6 साल से एन)।

मात्रात्मक प्रतिनिधित्व:

— क्रमिक गिनती (मौखिक रूप से और गिनती की वस्तुएं);

- वस्तुओं की संख्या का निर्धारण;

- सेट से आवश्यक मात्रा का चयन;

- मात्रा से वस्तुओं का सहसंबंध;

- "बहुत" की अवधारणाएं - "थोड़ा", "अधिक" - "कम", "समान रूप से";

- गिनती संचालन।

स्मृति:

1) यांत्रिक स्मृति (एन के भीतर, कम);

2) मध्यस्थता (मौखिक-तार्किक) स्मृति (एन, कम)। विचार:

- सोच के विकास का स्तर:

- दृश्य और प्रभावी;

- दृश्य-आलंकारिक;

- अमूर्त-तार्किक सोच के तत्व।

1. बच्चों में भय की उपस्थिति का निदान।

भय की उपस्थिति का निदान करने के लिए, निम्नलिखित प्रश्नों की चर्चा के साथ बच्चे के साथ बातचीत की जाती है: कृपया मुझे बताएं, क्या आप डरते हैं या नहीं डरते हैं:

1. आप अकेले कब हैं?
2. बीमार होना?
3. मरना?
4. कुछ बच्चे?
5. शिक्षकों में से कोई?
6. कि वे तुम्हें दंड देंगे?
7. बाबू यगा, काशी अमर, बरमेली, सर्प गोरींच?
8. भयानक सपने?
9. अंधेरा?
10. भेड़िया, भालू, कुत्ते, मकड़ी, सांप?
11. कार, ​​​​ट्रेन, विमान?
12. तूफान, आंधी, तूफान, बाढ़?
13. यह बहुत अधिक कब होता है?
14. एक छोटे से तंग कमरे में, एक कोठरी?
15. पानी?
16. गोली दागो गोली दागो?
17. युद्ध?
18. डॉक्टर (दंत चिकित्सकों को छोड़कर)?
19. खून?
20. इंजेक्शन?
21. दर्द?
22. अप्रत्याशित तेज आवाज (जब कोई चीज अचानक गिरती है, दस्तक देती है)?

तकनीक का प्रसंस्करण "बच्चों में भय की उपस्थिति का निदान"

उपरोक्त प्रश्नों के उत्तरों के आधार पर बच्चों में भय की उपस्थिति के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है। एक बच्चे में बड़ी संख्या में विभिन्न आशंकाओं की उपस्थिति एक प्रीन्यूरोटिक अवस्था का एक महत्वपूर्ण संकेतक है। ऐसे बच्चों को "जोखिम" समूह में भेजा जाना चाहिए और उनके साथ विशेष (सुधारात्मक) कार्य किया जाना चाहिए (उन्हें मनोचिकित्सक या मनोचिकित्सक से परामर्श करने की सलाह दी जाती है)।

बच्चों में भय को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है: चिकित्सा(दर्द, इंजेक्शन, डॉक्टर, रोग); शारीरिक नुकसान के साथ जुड़े(अप्रत्याशित ध्वनियाँ, परिवहन, अग्नि, अग्नि, तत्व, युद्ध); की मृत्यु(उसके); जानवर और कहानी के पात्र; बुरे सपने और अंधेरा; सामाजिक रूप से मध्यस्थता(लोग, बच्चे, सजा, देर से आना, अकेलापन); "स्थानिक भय"(ऊंचाई, पानी, सीमित स्थान)। बच्चे की भावनात्मक विशेषताओं के बारे में एक अचूक निष्कर्ष निकालने के लिए, बच्चे के पूरे जीवन की विशेषताओं को समग्र रूप से ध्यान में रखना आवश्यक है।

कुछ मामलों में, एक परीक्षण का उपयोग करने की सलाह दी जाती है जो आपको अन्य लोगों के साथ संचार की कई विशिष्ट जीवन स्थितियों के संबंध में चार से सात वर्ष की आयु के बच्चे की चिंता का निदान करने की अनुमति देता है। परीक्षण के लेखक चिंता को एक प्रकार की भावनात्मक स्थिति मानते हैं, जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत स्तर पर विषय की सुरक्षा सुनिश्चित करना है। चिंता का एक बढ़ा हुआ स्तर कुछ सामाजिक स्थितियों के लिए बच्चे के भावनात्मक अनुकूलन की कमी का संकेत दे सकता है।

कम उम्र में मानसिक विकार क्या हो सकता है, इसकी सूची में मनोवैज्ञानिक, और जैविक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दोनों कारक हैं। और रोग कैसे प्रकट होता है यह सीधे उसकी प्रकृति और उत्तेजना के संपर्क की डिग्री पर निर्भर करता है। एक नाबालिग रोगी में एक मानसिक विकार आनुवंशिक प्रवृत्ति का कारण बन सकता है।

डॉक्टर अक्सर विकार को इसके परिणाम के रूप में परिभाषित करते हैं:

• बौद्धिक सीमाएं,
• मस्तिष्क क्षति,
• परिवार के भीतर समस्या
• रिश्तेदारों और साथियों के साथ नियमित संघर्ष।

भावनात्मक आघात गंभीर मानसिक विकार का कारण बन सकता है। उदाहरण के लिए, एक घटना के परिणामस्वरूप एक बच्चे की मनो-भावनात्मक स्थिति में गिरावट आई है जिससे सदमे का कारण बनता है।

लक्षण

किशोर रोगी वयस्कों के समान मानसिक विकारों के अधीन होते हैं। हालांकि, रोग आमतौर पर खुद को अलग-अलग तरीकों से प्रकट करते हैं। तो, वयस्कों में, उल्लंघन की सबसे आम अभिव्यक्ति उदासी, अवसाद की स्थिति है। बदले में, बच्चे अक्सर आक्रामकता, चिड़चिड़ापन के पहले लक्षण दिखाते हैं।

एक बच्चे में रोग कैसे शुरू होता है और कैसे बढ़ता है यह तीव्र या पुरानी विकार के प्रकार पर निर्भर करता है:

• अति सक्रियता - मुख्य विशेषताध्यान आभाव विकार। उल्लंघन को तीन प्रमुख लक्षणों से पहचाना जा सकता है: ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, अत्यधिक गतिविधि, जिसमें भावनात्मक, आवेगी, कभी-कभी आक्रामक व्यवहार शामिल हैं।
• ऑटिस्टिक मानसिक विकारों के लक्षणों के लक्षण और गंभीरता परिवर्तनशील हैं। हालांकि, सभी मामलों में, उल्लंघन एक नाबालिग रोगी की दूसरों के साथ संवाद करने और बातचीत करने की क्षमता को प्रभावित करता है।
• खाने के लिए बच्चे की अनिच्छा, वजन में बदलाव पर अत्यधिक ध्यान खाने के विकारों का संकेत देता है। वे दैनिक जीवन में हस्तक्षेप करते हैं और स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं।
• यदि कोई बच्चा वास्तविकता से संपर्क खो देता है, याददाश्त कम हो जाती है, समय और स्थान में नेविगेट करने में असमर्थता - यह सिज़ोफ्रेनिया का लक्षण हो सकता है।

बीमारी का इलाज तब आसान होता है जब यह शुरुआत में होता है। और समय रहते समस्या की पहचान करने के लिए इस पर ध्यान देना भी जरूरी है:

• बच्चे के मूड में बदलाव। यदि बच्चे लंबे समय से उदासी या चिंता की स्थिति में हैं, तो कार्रवाई की जानी चाहिए।
• अत्यधिक भावुकता। भावनाओं की बढ़ी हुई तीक्ष्णता, जैसे भय, एक खतरनाक लक्षण है। वैध कारण के बिना भावनात्मकता भी उल्लंघन को भड़का सकती है हृदय दरऔर श्वास।
• असामान्य व्यवहार प्रतिक्रियाएं। मानसिक विकार का संकेत खुद को या दूसरों को नुकसान पहुंचाने की इच्छा हो सकती है, बार-बार झगड़े।

एक बच्चे में एक मानसिक विकार का निदान

निदान का आधार लक्षणों की समग्रता है और यह विकार बच्चे की दैनिक गतिविधियों को किस हद तक प्रभावित करता है। यदि आवश्यक हो, तो संबंधित विशेषज्ञ रोग और उसके प्रकार का निदान करने में मदद करते हैं:

• मनोवैज्ञानिक,
• सामाजिक कार्यकर्ता,
• व्यवहार चिकित्सक, आदि।

लक्षणों के स्वीकृत डेटाबेस का उपयोग करके एक नाबालिग रोगी के साथ व्यक्तिगत आधार पर कार्य किया जाता है। विश्लेषण मुख्य रूप से खाने के विकारों के निदान में निर्धारित हैं। अनिवार्य अध्ययन नैदानिक ​​तस्वीर, विकार से पहले मनोवैज्ञानिक सहित बीमारी और आघात का इतिहास। मानसिक विकार को निर्धारित करने के लिए सटीक और कठोर तरीके मौजूद नहीं हैं।

जटिलताओं

मानसिक विकार का खतरा उसकी प्रकृति पर निर्भर करता है। ज्यादातर मामलों में, परिणाम उल्लंघन में व्यक्त किए जाते हैं:

• संचार कौशल,
• बौद्धिक गतिविधि,
• स्थितियों के लिए सही प्रतिक्रिया।

अक्सर बच्चों में मानसिक विकार आत्महत्या की प्रवृत्ति के साथ होते हैं।

इलाज

आप क्या कर सकते हैं

एक नाबालिग रोगी में मानसिक विकार को ठीक करने के लिए डॉक्टरों, माता-पिता और शिक्षकों की भागीदारी आवश्यक है - वे सभी लोग जिनके साथ बच्चा संपर्क में आता है। रोग के प्रकार के आधार पर, इसका इलाज मनोचिकित्सा पद्धतियों या ड्रग थेरेपी के उपयोग से किया जा सकता है। उपचार की सफलता विशिष्ट निदान पर निर्भर करती है। कुछ रोग लाइलाज होते हैं।

माता-पिता का कार्य समय पर डॉक्टर से परामर्श करना और लक्षणों के बारे में विस्तृत जानकारी देना है। सबसे महत्वपूर्ण विसंगतियों का वर्णन करना आवश्यक है वर्तमान स्थितिऔर पूर्व के साथ बच्चे का व्यवहार। विशेषज्ञ माता-पिता को यह बताना सुनिश्चित करता है कि विकार के साथ क्या करना है और यदि स्थिति बढ़ जाती है तो घरेलू उपचार के दौरान प्राथमिक चिकित्सा कैसे प्रदान करें। चिकित्सा की अवधि के लिए, माता-पिता का कार्य सबसे आरामदायक वातावरण और तनावपूर्ण स्थितियों की पूर्ण अनुपस्थिति प्रदान करना है।

एक डॉक्टर क्या करता है

मनोचिकित्सा के हिस्से के रूप में, एक मनोवैज्ञानिक एक रोगी के साथ बातचीत करता है, जिससे उसे स्वतंत्र रूप से अनुभवों की गहराई का आकलन करने और उसकी स्थिति, व्यवहार, भावनाओं को समझने में मदद मिलती है। लक्ष्य तीव्र स्थितियों के लिए सही प्रतिक्रिया विकसित करना और समस्या को स्वतंत्र रूप से दूर करना है। चिकित्सा उपचारस्वीकार करता है:

• उत्तेजक
• अवसादरोधी,
• शामक,
• स्थिर और एंटीसाइकोटिक एजेंट।

निवारण

मनोवैज्ञानिक माता-पिता को याद दिलाते हैं कि जब बच्चों की मनोवैज्ञानिक और तंत्रिका स्थिरता की बात आती है तो पारिवारिक वातावरण और परवरिश का बहुत महत्व होता है। उदाहरण के लिए, माता-पिता के बीच तलाक या नियमित झगड़े उल्लंघन को भड़का सकते हैं। आप बच्चे को निरंतर सहायता प्रदान करके मानसिक विकार को रोक सकते हैं, जिससे वह बिना किसी शर्मिंदगी और भय के अनुभव साझा कर सके।

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अपने आप को ज्ञान से लैस करें और बच्चों में मानसिक विकार के बारे में उपयोगी जानकारीपूर्ण लेख पढ़ें। आखिरकार, माता-पिता होने का मतलब हर उस चीज का अध्ययन करना है जो परिवार में "36.6" के स्तर पर स्वास्थ्य की डिग्री बनाए रखने में मदद करेगी।

पता करें कि बीमारी का कारण क्या हो सकता है, इसे समय पर कैसे पहचाना जाए। इस बारे में जानकारी प्राप्त करें कि वे कौन से संकेत हैं जिनके द्वारा आप अस्वस्थता का निर्धारण कर सकते हैं। और कौन से परीक्षण रोग की पहचान करने और सही निदान करने में मदद करेंगे।

लेख में आप बच्चों में इस तरह की बीमारी को मानसिक विकार के रूप में इलाज करने के तरीकों के बारे में सब कुछ पढ़ेंगे। निर्दिष्ट करें कि प्रभावी प्राथमिक चिकित्सा क्या होनी चाहिए। इलाज कैसे करें: ड्रग्स या लोक तरीके चुनें?

आप यह भी जानेंगे कि बच्चों में मानसिक विकार का असामयिक उपचार कैसे खतरनाक हो सकता है, और परिणामों से बचना इतना महत्वपूर्ण क्यों है। बच्चों में मानसिक विकार को कैसे रोका जाए और जटिलताओं को कैसे रोका जाए, इस बारे में सब कुछ।

और देखभाल करने वाले माता-पिता सेवा के पन्नों पर बच्चों में मानसिक विकार के लक्षणों के बारे में पूरी जानकारी पाएंगे। 1.2 और 3 वर्ष की आयु के बच्चों में रोग के लक्षण 4, 5, 6 और 7 वर्ष के बच्चों में रोग की अभिव्यक्तियों से कैसे भिन्न होते हैं? बच्चों में मानसिक विकार का इलाज करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?

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बच्चों में मानसिक विकार या मानसिक डिसोंटोजेनेसिस सामान्य व्यवहार से विचलन है, साथ में विकारों के एक समूह के साथ जो रोग संबंधी स्थितियां हैं। वे आनुवंशिक, समाजोपैथिक, शारीरिक कारणों से उत्पन्न होते हैं, कभी-कभी मस्तिष्क की चोट या रोग उनके गठन में योगदान करते हैं। कम उम्र में होने वाले उल्लंघन मानसिक विकारों का कारण बनते हैं और मनोचिकित्सक द्वारा उपचार की आवश्यकता होती है।

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विकारों के कारण

बच्चे के मानस का निर्माण किसके साथ जुड़ा हुआ है जैविक विशेषताएंजीव, आनुवंशिकता और संविधान, मस्तिष्क के गठन की दर और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कुछ हिस्सों, अर्जित कौशल। बच्चों में मानसिक विकारों के विकास की जड़ हमेशा जैविक, समाजोपैथिक या में तलाशी जानी चाहिए मनोवैज्ञानिक कारक, उल्लंघन की घटना को भड़काने, अक्सर प्रक्रिया एजेंटों का एक सेट शुरू करती है। मुख्य कारणों में शामिल हैं:

• आनुवंशिक प्रवृतियां। जीव की जन्मजात विशेषताओं के कारण शुरू में तंत्रिका तंत्र के गलत कामकाज को मानता है। जब करीबी रिश्तेदारों को मानसिक विकार होते हैं, तो उन्हें बच्चे को पारित करने की संभावना होती है।
• बचपन में अभाव (जरूरतों को पूरा करने में असमर्थता)। मां और बच्चे के बीच संबंध जन्म के पहले मिनट से शुरू होता है, यह कभी-कभी किसी व्यक्ति के जुड़ाव, भविष्य में भावनात्मक भावनाओं की गहराई पर एक बड़ा प्रभाव डालता है। किसी भी प्रकार का अभाव (स्पर्शीय या भावनात्मक, मनोवैज्ञानिक) किसी व्यक्ति के मानसिक विकास को आंशिक रूप से या पूरी तरह से प्रभावित करता है, जिससे मानसिक विकृति उत्पन्न होती है।
• मानसिक क्षमताओं की सीमा भी एक प्रकार के मानसिक विकार को संदर्भित करती है और शारीरिक विकास को प्रभावित करती है, कभी-कभी अन्य विकारों का कारण बनती है।
• मस्तिष्क की चोट कठिन प्रसव या सिर पर चोट लगने के परिणामस्वरूप होती है, एन्सेफैलोपैथी भ्रूण के विकास के दौरान या पिछली बीमारियों के बाद संक्रमण के कारण होती है। प्रचलन के अनुसार, यह कारण वंशानुगत कारक के साथ एक प्रमुख स्थान रखता है।
• मां की बुरी आदतें, धूम्रपान, शराब और नशीली दवाओं के विषाक्त प्रभाव बच्चे को जन्म देने की अवधि के दौरान भी भ्रूण पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं। यदि पिता इन बीमारियों से पीड़ित है, तो असंयम के परिणाम अक्सर बच्चे के स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और मस्तिष्क को प्रभावित करते हैं, जो मानस को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।

पारिवारिक संघर्ष या घर में प्रतिकूल स्थिति एक महत्वपूर्ण कारक है जो उभरती हुई मानस को आघात पहुँचाती है, स्थिति को बढ़ा देती है।

बचपन में मानसिक विकार, विशेष रूप से एक वर्ष तक, संयुक्त आम लक्षण: मानसिक कार्यों की प्रगतिशील गतिशीलता को मॉर्फोफंक्शनल ब्रेन सिस्टम के उल्लंघन से जुड़े डिसोंटोजेनेसिस के विकास के साथ जोड़ा जाता है। यह स्थिति मस्तिष्क संबंधी विकारों, जन्मजात विशेषताओं या सामाजिक प्रभावों के कारण होती है।

विकारों और उम्र का संघ

बच्चों में, मनोभौतिक विकास धीरे-धीरे होता है, इसे चरणों में विभाजित किया जाता है:

• जल्दी - तीन साल तक;
• पूर्वस्कूली - छह साल की उम्र तक;
• जूनियर स्कूल - 10 साल तक;
• स्कूल-यौवन - 17 साल तक।

अगले चरण में संक्रमण के दौरान महत्वपूर्ण अवधियों को समय अवधि माना जाता है, जो मानसिक प्रतिक्रिया में वृद्धि सहित शरीर के सभी कार्यों में तेजी से बदलाव की विशेषता है। इस समय, बच्चे तंत्रिका संबंधी विकारों या वर्तमान मानस विकृति के बिगड़ने के लिए अतिसंवेदनशील होते हैं। आयु संकट 3-4 वर्ष, 5-7 वर्ष, 12-16 वर्ष में होता है। प्रत्येक चरण की विशेषताएं क्या हैं:

• एक वर्ष तक, बच्चे सकारात्मक और नकारात्मक संवेदना विकसित करते हैं, और उनके आसपास की दुनिया के बारे में प्रारंभिक विचार बनते हैं। जीवन के पहले महीनों में, विकार बच्चे को मिलने वाली जरूरतों से जुड़े होते हैं: भोजन, नींद, आराम और कमी दर्द. 7-8 महीने के संकट को भावनाओं के भेदभाव, प्रियजनों की पहचान और लगाव के गठन के बारे में जागरूकता से चिह्नित किया जाता है, इसलिए बच्चे को मां और परिवार के सदस्यों के ध्यान की आवश्यकता होती है। बेहतर माता-पिता आवश्यकताओं की संतुष्टि प्रदान करते हैं, व्यवहार का एक सकारात्मक स्टीरियोटाइप तेजी से बनता है। असंतोष एक नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनता है, जितनी अधिक अधूरी इच्छाएं जमा होती हैं, उतनी ही गंभीर कमी होती है, जो बाद में आक्रामकता की ओर ले जाती है।
• 2 वर्ष की आयु के बच्चों में, मस्तिष्क कोशिकाओं की सक्रिय परिपक्वता जारी रहती है, व्यवहार की प्रेरणा प्रकट होती है, वयस्कों द्वारा मूल्यांकन के लिए अभिविन्यास, सकारात्मक व्यवहार की पहचान की जाती है। निरंतर नियंत्रण और निषेध के साथ, आत्म-पुष्टि की असंभवता एक निष्क्रिय रवैया, शिशुवाद के विकास की ओर ले जाती है। अतिरिक्त तनाव के साथ, व्यवहार एक पैथोलॉजिकल चरित्र पर ले जाता है।
• हठ और नर्वस ब्रेकडाउन, 4 साल की उम्र में विरोध देखा जाता है, मानसिक विकार खुद को मिजाज, तनाव, आंतरिक परेशानी में प्रकट कर सकते हैं। प्रतिबंधों से निराशा होती है, थोड़ा सा भी नकारात्मक प्रभाव पड़ने से बच्चे का मानसिक संतुलन बिगड़ जाता है।
• 5 साल की उम्र में, मानसिक विकास से पहले उल्लंघन खुद को प्रकट कर सकते हैं, साथ में डिससिंक्रोनिस, यानी हितों का एकतरफा अभिविन्यास प्रकट होता है। इसके अलावा, ध्यान दिया जाना चाहिए यदि बच्चा पहले हासिल किए गए कौशल को खो चुका है, गन्दा हो गया है, संचार सीमित करता है, उसकी शब्दावली कम हो गई है, बच्चा भूमिका-खेल नहीं खेलता है।
• सात साल के बच्चों में, स्कूली शिक्षा न्यूरोसिस का कारण है; स्कूल वर्ष की शुरुआत के साथ, उल्लंघन मूड, अशांति, थकान और सिरदर्द की अस्थिरता में प्रकट होता है। प्रतिक्रियाएं मनोदैहिक अस्थानिया (खराब नींद और भूख, कम प्रदर्शन, भय), थकान पर आधारित हैं। व्यवधान कारक स्कूल पाठ्यक्रम की मानसिक क्षमताओं के बीच विसंगति है।
• स्कूल और किशोरावस्था में, मानसिक विकार चिंता, बढ़ी हुई चिंता, उदासी, मिजाज में प्रकट होते हैं। नकारात्मकता को संघर्ष, आक्रामकता, आंतरिक अंतर्विरोधों के साथ जोड़ा जाता है। बच्चे अपने आस-पास के लोगों द्वारा अपनी क्षमताओं और दिखावे के आकलन के लिए दर्दनाक प्रतिक्रिया करते हैं। कभी-कभी आत्मविश्वास बढ़ जाता है या, इसके विपरीत, आलोचनात्मकता, मुद्रा, शिक्षक और माता-पिता की राय के लिए उपेक्षा होती है।

मनश्चिकित्सीय विकारों को पोस्ट-सिज़ोफ्रेनिक दोष और जैविक मस्तिष्क रोग के कारण मनोभ्रंश की विसंगतियों से अलग किया जाना चाहिए। इस मामले में, डायसोन्टोजेनेसिस पैथोलॉजी के लक्षण के रूप में कार्य करता है।



पैथोलॉजी के प्रकार

बच्चों में वयस्कों की विशेषता मानसिक विकारों का निदान किया जाता है, लेकिन शिशुओं में विशिष्ट आयु संबंधी बीमारियां भी होती हैं। उम्र, विकास के चरण और पर्यावरण के कारण डायसोन्टोजेनेसिस के लक्षण विविध हैं।

अभिव्यक्तियों की ख़ासियत यह है कि बच्चों में चरित्र और विकास की विशेषताओं से पैथोलॉजी को अलग करना हमेशा आसान नहीं होता है। बच्चों में कई तरह के मानसिक विकार होते हैं।



मानसिक मंदता

पैथोलॉजी का तात्पर्य बुद्धि की स्पष्ट कमी के साथ मानस के अधिग्रहित या जन्मजात अविकसितता से है, जब बच्चे का सामाजिक अनुकूलन कठिन या पूरी तरह से असंभव होता है। बीमार बच्चों में, निम्नलिखित कम हो जाते हैं, कभी-कभी महत्वपूर्ण रूप से:

• संज्ञानात्मक क्षमता और स्मृति;
• धारणा और ध्यान;
• भाषण कौशल;
• सहज आवश्यकताओं पर नियंत्रण।

शब्दावली खराब है, उच्चारण अस्पष्ट है, भावनात्मक और नैतिक रूप से बच्चा खराब रूप से विकसित है, अपने कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करने में असमर्थ है। एक मामूली डिग्री में, यह स्कूल में प्रवेश के साथ बच्चों में पाया जाता है, जीवन के पहले वर्षों में मध्यम और गंभीर चरणों का निदान किया जाता है।

बीमारी को पूरी तरह से ठीक नहीं किया जा सकता है, लेकिन उचित परवरिश और प्रशिक्षण से बच्चे को संचार और स्वयं सेवा कौशल सीखने में मदद मिलेगी। हल्का चरणरोग लोग समाज में अनुकूलन करने में सक्षम हैं। गंभीर मामलों में, जीवन भर किसी व्यक्ति की देखभाल की आवश्यकता होगी।

बिगड़ा हुआ मानसिक कार्य

ओलिगोफ्रेनिया और आदर्श के बीच की सीमा रेखा, उल्लंघन संज्ञानात्मक, मोटर या भावनात्मक, भाषण क्षेत्र में देरी से प्रकट होते हैं। मस्तिष्क संरचनाओं के धीमे विकास के कारण कभी-कभी मानसिक विलंब होता है। ऐसा होता है कि राज्य बिना किसी निशान के गायब हो जाता है या एक फ़ंक्शन के अविकसित रूप में रहता है, जबकि इसकी भरपाई दूसरे, कभी-कभी त्वरित क्षमताओं द्वारा की जाती है।

अवशिष्ट सिंड्रोम भी हैं - अति सक्रियता, कम ध्यान, पहले से अर्जित कौशल का नुकसान। पैथोलॉजी का प्रकार वयस्कता में व्यक्तित्व के रोग-विशेषण अभिव्यक्तियों का आधार बन सकता है।

जोड़ें (ध्यान घाटा विकार)

पूर्वस्कूली उम्र और 12 साल तक के बच्चों में एक आम समस्या, जो न्यूरो-रिफ्लेक्स उत्तेजना की विशेषता है। दिखाता है कि बच्चा:

• सक्रिय, स्थिर बैठने में असमर्थ, लंबे समय तक एक ही काम करना;
• लगातार विचलित;
• आवेगशील;
• अनर्गल और बातूनी;
• जो उसने शुरू किया उसे पूरा नहीं करता।

न्यूरोपैथी से बुद्धि में कमी नहीं होती है, लेकिन अगर स्थिति को ठीक नहीं किया जाता है, तो यह अक्सर सामाजिक क्षेत्र में अध्ययन और अनुकूलन के साथ कठिनाइयों का कारण बन जाता है। भविष्य में, ध्यान घाटे के विकार का परिणाम असंयम, नशीली दवाओं या शराब की लत का गठन, पारिवारिक समस्याएं हो सकती हैं।

आत्मकेंद्रित

जन्मजात मानसिक विकार न केवल भाषण और मोटर विकारों के साथ होता है, आत्मकेंद्रित लोगों के साथ संपर्क और सामाजिक संपर्क के उल्लंघन की विशेषता है। रूढ़िबद्ध व्यवहार पर्यावरण को बदलना मुश्किल बनाता है, रहने की स्थिति, परिवर्तन भय और घबराहट का कारण बनता है। बच्चे नीरस हरकतें और हरकतें करने, ध्वनियों और शब्दों को दोहराने के लिए प्रवृत्त होते हैं।

बीमारी का इलाज मुश्किल है, लेकिन डॉक्टरों और माता-पिता के प्रयास स्थिति को ठीक कर सकते हैं और मनोवैज्ञानिक लक्षणों की अभिव्यक्तियों को कम कर सकते हैं।

त्वरण

पैथोलॉजी शारीरिक या बौद्धिक दृष्टि से बच्चे के त्वरित विकास की विशेषता है। कारणों में शहरीकरण, बेहतर पोषण, अंतरजातीय विवाह शामिल हैं। त्वरण खुद को हार्मोनिक विकास के रूप में प्रकट कर सकता है, जब सभी प्रणालियां समान रूप से विकसित होती हैं, लेकिन ये मामले दुर्लभ हैं। शारीरिक और मानसिक दिशा की प्रगति के साथ, कम उम्र में दैहिक वनस्पति विचलन का उल्लेख किया जाता है, बड़े बच्चों में अंतःस्रावी समस्याओं का पता लगाया जाता है।

मानसिक क्षेत्र को भी कलह की विशेषता है, उदाहरण के लिए, प्रारंभिक भाषण कौशल के निर्माण के दौरान, मोटर कौशल या सामाजिक अनुभूति पिछड़ जाती है, और शारीरिक परिपक्वता भी शिशुवाद के साथ संयुक्त होती है। उम्र के साथ, असहमति सहज हो जाती है, इसलिए उल्लंघन आमतौर पर परिणाम नहीं देते हैं।

शिशुता

शिशुवाद के साथ, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकास में पिछड़ जाता है। स्कूल और किशोरावस्था में लक्षणों का पता लगाया जाता है, जब पहले से ही बड़ा बच्चाएक प्रीस्कूलर की तरह व्यवहार करता है: ज्ञान हासिल करने के बजाय खेलना पसंद करता है। स्कूल के अनुशासन और आवश्यकताओं को स्वीकार नहीं करता है, जबकि अमूर्त-तार्किक सोच के स्तर का उल्लंघन नहीं होता है। एक प्रतिकूल सामाजिक वातावरण में, साधारण शिशुवाद प्रगति की ओर प्रवृत्त होता है।

विकार के गठन के कारण अक्सर निरंतर नियंत्रण और प्रतिबंध, अनुचित संरक्षकता, बच्चे पर नकारात्मक भावनाओं का प्रक्षेपण और असंयम होता है, जो उसे बंद करने और अनुकूलित करने के लिए प्रेरित करता है।

क्या ध्यान देना है?

बचपन में मानसिक विकारों की अभिव्यक्तियाँ विविध होती हैं, कभी-कभी उन्हें शिक्षा की कमी के साथ भ्रमित करना मुश्किल होता है। इन विकारों के लक्षण कभी-कभी स्वस्थ बच्चों में दिखाई दे सकते हैं, इसलिए केवल एक विशेषज्ञ ही पैथोलॉजी का निदान कर सकता है। यदि मानसिक विकारों के लक्षण निम्नलिखित व्यवहार में व्यक्त किए गए हैं, तो आपको डॉक्टर से परामर्श करना चाहिए:

• बढ़ी हुई क्रूरता। छोटी उम्र का बच्चा अभी तक यह नहीं समझ पाता है कि बिल्ली को पूंछ से घसीटने से जानवर को दर्द होता है। छात्र जानवर की बेचैनी के स्तर से अवगत है, अगर वह इसे पसंद करता है, तो आपको उसके व्यवहार पर ध्यान देना चाहिए।
• वजन कम करने की इच्छा। सुंदर होने की चाहत हर लड़की में किशोरावस्था में पैदा होती है, जब एक सामान्य वजन के साथ, एक स्कूली छात्रा खुद को मोटा समझती है और खाने से इंकार कर देती है, तो मनोचिकित्सक के पास जाने का कारण "स्पष्ट" होता है।
• यदि किसी बच्चे में उच्च स्तर की चिंता है, तो अक्सर पैनिक अटैक आते हैं, स्थिति को अप्राप्य नहीं छोड़ा जा सकता है।
• खराब मूड और ब्लूज़ कभी-कभी लोगों की विशेषता होती है, लेकिन एक किशोर में 2 सप्ताह से अधिक समय तक अवसाद के दौरान माता-पिता से अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है।
• मिजाज मानस की अस्थिरता, उत्तेजनाओं के लिए पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने में असमर्थता का संकेत देता है। यदि व्यवहार में परिवर्तन बिना किसी कारण के होता है, तो यह उन समस्याओं को इंगित करता है जिन्हें संबोधित करने की आवश्यकता है।

जब कोई बच्चा मोबाइल और कभी-कभी असावधान होता है, तो चिंता की कोई बात नहीं है। लेकिन अगर इस वजह से उसके लिए साथियों के साथ आउटडोर गेम खेलना भी मुश्किल है, क्योंकि वह विचलित है, तो स्थिति में सुधार की आवश्यकता है।

उपचार के तरीके

बच्चों में व्यवहार संबंधी विकारों का समय पर पता लगाने और अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण के निर्माण से ज्यादातर मामलों में मानसिक विकारों को ठीक करना संभव हो जाता है। कुछ स्थितियों में जीवन भर निगरानी और दवा की आवश्यकता होती है। कभी-कभी कम समय में समस्या का सामना करना संभव होता है, कभी-कभी इसे ठीक होने में वर्षों लग जाते हैं, बच्चे के आसपास के वयस्कों का समर्थन। थेरेपी निदान, उम्र, गठन के कारणों और विकारों की अभिव्यक्तियों के प्रकार पर निर्भर करती है, प्रत्येक मामले में, उपचार की विधि को व्यक्तिगत रूप से चुना जाता है, भले ही लक्षण थोड़ा भिन्न हों। इसलिए, जब एक मनोचिकित्सक और मनोवैज्ञानिक के पास जाते हैं, तो डॉक्टर को समस्या का सार समझाना महत्वपूर्ण है, परिवर्तनों से पहले और बाद में तुलनात्मक विवरण के आधार पर, बच्चे के व्यवहार का पूरा विवरण प्रदान करना।

बच्चों के उपचार में उपयोग किया जाता है:

• साधारण मामलों में, मनोचिकित्सात्मक तरीके पर्याप्त होते हैं, जब डॉक्टर, बच्चे और माता-पिता के साथ बातचीत में, समस्या का कारण खोजने में मदद करता है, इसे हल करने के तरीके, और व्यवहार को नियंत्रित करना सिखाता है।
• मनोचिकित्सा उपायों और रिसेप्शन का एक जटिल दवाओंपैथोलॉजी के अधिक गंभीर विकास की बात करता है। अवसादग्रस्त अवस्था में, आक्रामक व्यवहार, मिजाज निर्धारित किया जाता है शामक, एंटीडिपेंटेंट्स, न्यूरोलेप्टिक्स। नूट्रोपिक्स, साइकोन्यूरोरेगुलेटर्स का उपयोग विकासात्मक देरी के इलाज के लिए किया जाता है।
• गंभीर विकारों के मामले में, इनपेशेंट उपचार की सिफारिश की जाती है, जहां बच्चे को डॉक्टर की देखरेख में आवश्यक चिकित्सा का एक कोर्स प्राप्त होता है।

इलाज की अवधि के दौरान और उसके बाद परिवार में अनुकूल माहौल बनाना, तनाव को खत्म करना और नकारात्मक प्रभावव्यवहारिक प्रतिक्रियाओं को प्रभावित करने वाला वातावरण।

यदि माता-पिता को बच्चे के व्यवहार की पर्याप्तता के बारे में संदेह है, तो मनोचिकित्सक से संपर्क करना आवश्यक है, एक विशेषज्ञ एक परीक्षा आयोजित करेगा और उपचार निर्धारित करेगा। समय पर व्यवहार को सही करने, विकार की प्रगति को रोकने और समस्या को खत्म करने के लिए प्रारंभिक अवस्था में पैथोलॉजी की पहचान करना महत्वपूर्ण है।