Szükséges-e egy bizottságot átadni az iskola előtt. Miért szükséges az orvosi vizsgálat az óvodában és az iskola előtt? Ha nincs kártya.
Utasítás
Először is jelentkezzen a legközelebbi orvosi egyetemre. Az ország szinte minden régiójában van oktatási intézményekben, és évente a közel 50-ből orvosi akadémiák, intézetek és egyetemek körülbelül 30 000 orvoshoz mennek ki. A megüresedett neurológusi állás szerint mintegy 1000 gyakornoki orvost alkalmaznak. Ahhoz, hogy a jövőben ezek közé tartozzon, elegendő a kiválasztást teljesíteni, és beiratkozni egy ilyen intézmény orvosi vagy gyermekgyógyászati karára.
Ha azonban a gyerekek néha durvák és durvák, a felnőttek általában hangosabban reagálnak, mint maguk a gyerekek, mert a gyerekek igyekeznek, ameddig csak tudnak. A kölcsönös visszajelzésekre támaszkodnak, és többnyire tudni akarják, mit tudnak kezelni maguk. Hiszen szuverenitásukat és érzelmi stabilitásukat keresik. Ha bizonytalanok, általában többé-kevésbé közvetlen kéréseket küldenek a felnőtteknek, akár a keretben van, akár túl messze. Aztán persze világosságra van szükségük Visszacsatolás: az "előadók" jogosultak arra, hogy egyértelműen jelezzék, milyen lelki vagy fizikai fájdalmat okoztak a másiknak.
A dokumentumok benyújtása után vegyen részt elméleti képzésen biológiából, orosz nyelvből és kémiából - az USE ezen tudományágakban elért eredményeit figyelembe veszik a jelentkezők meghatározásakor. Számos egyetem folytat képzéseket a jelentkezők számára, amelyek nemcsak a bejutást segítik elő, hanem nagyban megkönnyítik az orvosi tárgyak megértését is az első tanulmányi évben. Így a kijelentések „akarok válni orvos» nem elég – jelentős elméleti képzés szükséges.
Az "áldozatok" azonban nem túlozzák fájdalmuk dramatizálását, általában azért, mert megkérdőjelezik szubjektív erejüket. A gyerekekkel való munka örök szűk járása különösen kényes ezen a területen. Ha a gyerekek önrendelkezéssel játszanak, az nem pusztán társas érzések kérdése, hanem szinte mindig az érzések teljes repertoárja: a gyerekek az olyan érzések útjába kerülhetnek, mint az izgalom, lelkesedés, szenvedély, szerető gondoskodás, undor, undor, duzzogás, meg hülyeség. Ezeket az érzéseket színpadra állítják és "játszanak" velük.
Így érzelmi vitalitásra, differenciálódásra és kisugárzásra tesznek szert. Végül a játék és a természetben való kísérletezés fontos szerepet tölt be a „nagy gyerekek” számára. Szinte minden felmérésben a gyerekek több „természetet” szeretnének, amelyben játszhatnak és felfedezhetnek. Mert sokat tanulnak. Például hogyan készülnek az anyagok: mikor törik a fa? A természetben és a természettel való játék során a gyerekek nyernek. egyébként alapvető ismereteket, amelyek gyakran fontos előfeltételei az iskolai anyag elméleti tartalmának általános megértésének.
Ha sikeres a felvétel az orvosi egyetemre, akkor hat év képzést kell teljesítenie az orvosi és paramedicinális szakterületeken. Több mint 50 vizsga, 150 kredit és körülbelül 11 000 óra – minden diáknak 6 éven belül át kell mennie ilyen teszteken. A képzés befejezése után a leendő orvosok átadják a végső bizonyítványt, bemutatva készségeiket és tudásukat az állami bizottságnak. A fentiek mindegyike választ ad arra a kérdésre, hogyan válhat azzá orvos azonban paradox módon egy "orvos" szakos személy (ahogyan az oklevélben van írva) orvos nincs joga dolgozni. További specializáció szükséges.
De sok mai gyereknek hiányzik ez az alapvető tudás. Mire van szükségük a gyerekeknek az egészséges fejlődéshez? A felnőttek gyakran azt feltételezik, hogy a gyerekek nem akarnak mást, mint a képernyő előtt ülni. A következő információk több tanulmányból származnak. A legtöbb 13 év alatti gyerek olyan iskolaudvarról álmodik, ahol „helyesen” tud játszani. A legtöbb gyerek még mindig szeret iskolába járni, mert ott találkozik társaival; de nem szeretnek órára járni. A sport messze a legnépszerűbb tantárgy, és a legtöbb gyerek szeretne többet sportolni. Ha az iskolának délután kell kezdődnie, a legtöbb gyerek több időt és teret szeretne a sportolásra, sportolásra, kiscsoportos projektmunkára és kikapcsolódásra. A játék a felfedezésről és a tanulásról szól. De egyedül játszani nem lenne elég a gyerekeknek. A gyerekek tanulni akarnak, tovább akarnak lépni. Felnőtt útmutatásra van szükségük. Ez természetesen igaz, különösen a gyerekekre. . Ha a kutatási eredményeket összesítjük, az egész napos iskolák ideális lehetőségnek tekinthetők arra, hogy több teret és időt biztosítsanak a gyerekeknek. hogy ne csak jól tanulhassanak, hanem testileg, érzelmileg és szociálisan is egészségesebben fejlődhessenek.
Ha a diploma megszerzése után mégis neurológus szeretne lenni, bátran jelentkezzen szakmai gyakorlatra erre a szakra. Abban az esetben, ha a diploma megszerzésének évében szakmai gyakorlatra megy, akkor költségvetési alapon tanulhat. Egyéb esetekben szerződést kell kötnie a regionális egészségügyi szolgálattal, amelyben 3 éves munkavégzést vállal. neurológus a bizottság által megjelölt állásra, vagy kereskedelmi alapon bekerülni.
Jó napközis iskola gyerekeknek. Az egész napos iskola előnyös lehet a gyermekek és személyes fejlődésük szempontjából, ha az iskola mindenekelőtt az a hely, ahol a lányok és fiúk életkoruknak és fejlettségüknek megfelelően kielégíthetik életszükségleteiket.
Az ismeretek és készségek elsajátításának igénye, az önmeghatározó mozgás igénye, az önmeghatározó tevékenységek iránti igény, a társak közé való beolvadás igénye, az otthon és az iskola körüli világ felfedezésének igénye, megbízható, egyértelmű struktúrák iránti igény. a társadalmi szabályok, a komoly és megértő vezetés igénye, a fejlődés, a növekedés és a "nagyszerű", valamint ösztönzők szükségessége. Lipsky, Jens: Mit tanulnak a gyerekek szabadidejükben?
Az orvos egy speciális szakma. Nem lehet mindenkiből orvos.
Annak a személynek, aki úgy döntött, hogy ennek a szakmának szenteli magát, bizonyos tulajdonságokkal kell rendelkeznie:
- Mindenekelőtt rendelkeznie kell a megfelelő képességekkel, amelyeknek köszönhetően képes lesz az orvostudományi egyetemen átadott hatalmas mennyiségű információt befogadni, majd a gyakorlatban is alkalmazni tudja. Ehhez önmagában nem elég egy jó memória. Nem csak az összes tanulmányozására van szükség orvosi irodalomés a tanárok által felkínált tankönyvek, fontos, hogy az egyetemen megszerzett ismereteket a gyakorlatban, a betegek gyógykezelése során alkalmazni lehessen.
- A második fontos tulajdonság az együttérzés képessége, a képesség, hogy megértsük az ember fájdalmát, együtt érezzünk szerencsétlenségével. De ez semmi esetre sem zavarhatja az orvosi gyakorlatot.
- Nagyon fontos, hogy az orvos megfelelő döntést tudjon hozni és végrehajtani, elsősorban nem a betegség, hanem a beteg kezelése érdekében.
Az orvosi szakma nagyon sokrétű és sokrétű. Ha úgy dönt, hogy orvos lesz, fontolja meg a szakosodást.
Orvosi vizsgálatok az iskolában: pro és kontra
Az oktatási és társasági, játékos és zenés rendezvények megfelelőbb időkeretet kaphatnak, mivel délelőtt és délután állnak rendelkezésre. Lehetőség van órák lebonyolítására délután és délelőtt egyaránt. Hely projektek, játékok, zenei rendezvények és szabadidős tevékenységek számára, amelyeket eddig a nappali „iskola utáni” tevékenységekhez rendeltek. Ennek eredményeként feloldható a tipikus iskolai ritmus, és nagyobb sémában valósulhat meg a koordináció a tanítási nap különböző egységeinek váltakozásában.
terapeuta
Szokásos az „orvosok királyának” nevezni, hiszen először kivizsgálásra mennek hozzá, és csak ezután küldi el a beteget szakorvoshoz.
Háziorvos
A terapeutától eltérően nemcsak megvizsgálja a pácienst, hanem kezelést ír elő, figyelemmel kíséri a betegség lefolyását, döntéseket hoz az esetleges kórházi kezelésről vagy szűk szakember meghívásáról.
Ellenőrzés az iskolában
Ahhoz, hogy a gyermek fejében ezeket az alapvető célokat elérjék, a tanároknak kora reggel az iskolában kell lenniük, hogy birtokba vegyék a rájuk rendelt egységeket, de esetleg jelen kell lenniük az osztályteremben is, és a differenciált osztályban át kell venni a feladatot. Ugyanakkor a tanároknak napközben is jelen kell lenniük az iskolában, hogy oktatást adjanak vagy munkacsoportokat javasoljanak, és más kontextusban is megismerjék diákjaikat. Megváltoztatja a tanulási folyamatokat, valamint azokat a társadalmi folyamatokat, amelyekbe a tanulás beágyazódik.
Gyermekorvos
azt gyermekorvosáltalános profil. Mindenekelőtt a gyermekorvosnak olyan tulajdonságokkal kell rendelkeznie, mint a kedvesség és a türelem. Teljes elkötelezettségre van szükség, amely nélkül a gyermekorvosi munka értelmét veszti.
Sebész
A legfelelősségteljesebb és legnehezebb szakma. A munka fizikai és idegi stresszhez kapcsolódik. Ahhoz, hogy sebész legyen, be kell iratkoznia egy gyermekgyógyászati vagy orvosi-profilaktikus karra, 5 évig kell elvégeznie egy általános programot, és csak a hatodik évben kell megkezdenie a profil képzését.
Figyelembe kell venni az osztálytermi tanár vagy az osztálytermi tanár szerepét is; mert nemcsak a leckékre kell figyelnie, hanem az egész javaslatra az osztály gyermekei számára. Azon túl, amit a gyerekekért tesznek, és többnyire gyerekekkel, legyenek olyan területek, ahol a gyerekeket egyedül felügyelet alatt tartják. ahonnan el is indulhatnak, hogy baráti kapcsolatokat alakítsanak ki, egyedül töltsék el magukat, vagy hobbikkal foglalkozzanak. Ezért ehhez az egész napos iskolai formához nemcsak tantermekre van szükség, hanem más helyiségekre is: egyrészt az iskolában folyó többlettevékenységekhez, másrészt a gyerekek életéhez. egy iskolai napon.
Szülész-nőgyógyász
Szakterületének mind a sebészeti, mind a terápiás vonatkozásait ismernie kell, azonban vannak olyan jellemzők, amelyek sem a sebész, sem a terapeuta szakmában nem velejárói.
Aneszteziológus-újraélesztő
Súlyos állapotú betegekkel kell dolgozniuk. Ezeknek az orvosoknak különleges felelősségük van. Részt vesznek a dózis kiszámításában és az érzéstelenítés bevezetésében, ezért fel kell készülniük munkájuk eredményére.
A szabadban való szabad játékhoz és mozgáshoz is szükség van. Az egész napos iskoláknak is egyre inkább „meg kell boldogulniuk” a nappali ellátással nyújtott szolgáltatásaikkal további jellemzők a gyermekek bevonása a társadalmi, szakmai és kulturális világba, valamint az iskolán és a szülői házon kívüli életbe. Kívánatos lenne, hogy az írástudatlanok minél többen jöjjenek iskolába magas fokozat mint ma, és a meglévő tanfolyamok mellett. Hacsak nem szórványos „betétről” van szó, az ilyen személyeket nemcsak a tevékenységi körük megosztásában, hanem a költségek megtérítésében is támogatni kell.
Fogorvos
Az utóbbi időben a fogászat az egyik legrangosabb szakterület.
Kapcsolódó videók
Akut orvoshiány van az országban, ezt hivatalosan maga az Egészségügyi Minisztérium is elismeri. Statisztikái szerint minden tízezer oroszt csak öt orvos szolgál ki! Ez több mint kétszeresével marad el az Egészségügyi Világszervezet irányelveitől. Országszerte a kórházak egészségügyi személyzete olyan heterogén, hogy egyetlen orvosi szakterület sem hiányzik sehol. De különösen riasztó, hogy az orvostudomány egész ágaiból megfogyatkoztak az orvosok.
Ezeket a javaslatokat a továbbfejlesztésük során finomítani kell társasági élet iskolák a gyerekek életkorának megfelelően. Meg kell határozni a kapcsolatokat és a teret, és egyértelműen meg kell határozni a felelősségeket mindkét területen. A Ebben a pillanatban egy olyan iskola pedagógiailag kívánatos koncepciója, amelyben a gyerekek egész napot töltenek, akár meg is bukhat. Az egész napos iskola különleges küldetése, hogy a gyermekeket a többieken túlmutató tanulásban és fejlődésben részesítse, vagy akik időben messze megelőzik őket, és személyre szabott támogatást nyújtson.
Mindebből kitűnik, hogy a szülőkkel való együttműködés erősítése szükséges annak érdekében, hogy a szülők ne vonuljanak ki a nevelési és felelősségvállalási folyamatból. gyermekeik alapvető növekedési feltételeihez. Ez az együttműködés a szokásos minimális osztálytermi értekezleteken való részvételből és a meglévő iskolai bizottságokban a szülők képviselőinek helyet foglalhat. Továbbképzés rendszertrénerként. Továbbképzés a szisztémás deeszkalációs coachinghoz. Továbbképzés megoldásorientált trénerként.
Utasítás
Próbáljuk megérteni a probléma mértékét – a minisztériumi adatok nagyon ellentmondásosak. 2012-ben az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának vezetője, Tatyana Golikova a következő információkat tette közzé: a hiány csaknem 153 000 orvos. Az egészségügyi intézményeknek leginkább belgyógyászokra, tüdőgyógyászokra, reumatológusokra, táplálkozási szakértőkre, gyermekonkológusokra és nefrológusokra van szükségük. Ez a szám, mint a miniszter hangsúlyozta, fenyegető, és meg kell ijesztenie.
A szakképzési törvény 13. paragrafusa felsorolja a szakmunkástanulói gyakorlat során a tanuló feladatait. Minden tanuló és tanuló legfontosabb kötelessége az. "A gyakornokoknak törekedniük kell a szakmai potenciál megszerzésére egy oktatási cél elérése érdekében."
Tehát, ha szakmunkásképzőben jársz, szakmát kell tanulnod. Ezen túlmenően konkrétabb kötelezettségek vonatkoznak rájuk. A gyakornokoknak gondosan kell elvégezniük a rájuk bízott feladatokat. Figyelembe kell venni azonban a tanuló speciális szerepét is: a tanulók csak olyan feladatokat bízhatnak az oktatókra, amelyek nem haladják meg képességeiket. Hibák fordulnak elő a tanulókban, különösen a képzés elején. Általában a közelben kell lennie egy oktatónak, aki felismeri és kijavítja a hibáit.
Idén májusban pedig egy új adat került nyilvánosságra: körülbelül 120 000. A statisztikákkal való zsonglőrködés valóban nagy hagyományokkal rendelkező nemzeti orosz játék. Úgy tűnik, senki sem ismeri a valódi alakot. Csak feltételezni lehet, hogy a valóságban több.
Az egészségügyi tárca ugyanakkor megjegyzi: főként a poliklinikákon és a járóbeteg-szakrendelőkben kevés az orvos, a kórházakban pedig bőven van belőlük. Erősen kétséges, mert szinte minden orvos másfél-két díjért kénytelen dolgozni.
- Súlyos gondatlanság esetén a tanuló köteles fizetni.
- Rendes gondatlanság esetén a kártérítés megoszlik a gyakornok és az oktató között.
- Enyhe hanyagság esetén a tanulónak nem kell fizetnie.
Ha egy oktató, vagy akár egy segédmunkás vagy osztályvezető ad valamit, akkor teljesítenie kell a megrendelést. Itt azonban vannak korlátok. A segédmunkás vagy inas csak olyan feladatot kaphat, amelyre fizikailag alkalmas. Különbség lehet a férfi és női hallgatók között, mivel a női hallgatóknak általában kisebb a hatalmuk, mint a férfi hallgatóknak. Függetlenül attól, hogy férfi vagy nő: csak tanulókat lehet beosztani egy tanulóhoz a tanulás helyén. Az oktatóközpontban általános tilalmak is lehetnek.
Bármerre nézel, ismerős arcok. Ivanov, Petrov, Sidorov orvosok a kórházban, a klinikán és a kereskedelmi egészségügyi központban. De a személyzeti táblázatok mindenhol külön vannak, a jelentéstétel külön, így sok pozíciót töltenek be, és úgy tűnik, hogy az emberek mások ...
Miért Ivanov, Petrov, Sidorov - és itt, ott és itt? Egyszerűen nincsenek mások. A Trud újság felmérései szerint negyven moszkvai több mint fele panaszkodott az endokrinológusok és radiológusok hiányára. Kicsit kevésbé panaszkodott, hogy nincs szemész és gyermekorvos.
Vonatkozó megjelenésés ruházat: ez nem árthat a kereskedelemnek. Tartsa be az oktató társaság szabályait. A gyakornokoknak és a hallgatóknak be kell tartaniuk az oktatóközpontban érvényes szabályokat. A jogok gyakorlásának joga elvileg a tanulmányi időszakokra korlátozódik.
Az oktató előírhatja a tanulónak, hogyan viselkedjen a képzés helyén. Óvatosan kezelje a tárgyakat. Természetesen gondosan és körültekintően kell kezelnie az összes tárgyat, amellyel a képzési központjában foglalkozik. A gépek és berendezések kezelése során elkövetett súlyos gondatlanság vagy általános hanyagság esetén fennáll a veszélye a kártérítési igényeknek.
Minden első osztályosnak orvosi vizsgálaton kell átesnie az iskola előtt - elvégre komoly fizikai és pszichés stressz vár rá, és tudnia kell, mennyire készen áll rá.
A gyermeket több éve megfigyelő körzeti gyermekorvos általános orvosi vizsgálatot végez, és szakorvosokhoz utalja a leendő első osztályost. Át kell mennie:
A képzés a munkahelyen és a szakiskolában történik. A tanulónak a tanulószerződéses gyakorlati idő alatt szakképző iskolába kell járnia. Ez vonatkozik az előírt tanfolyamokra is. Betegségjelentés. Aki meg akarja tanulni a szakmát és gyakorlatot szeretne végezni, annak részt kell vennie a közbenső vizsgán és a záróvizsgán. Ha betegség miatt nem tud részt venni a vizsgán, betegségét a tanulmányi helyszínén kell bejelentenie.
Ha egy diák nem megfelelően számol be, az visszafelé sülhet el. A munkajog szerint fizetéscsökkentéssel, figyelmeztetéssel vagy akár azonnali felmondással fenyegethetik. Ez a kis útmutató segít abban, hogy ne tévedjen.
- fül-orr-gégész;
- szemész;
- fogorvos
- neuropatológus;
- ortopéd sebészet.
Optometrista ellenőrzi a leendő diák látását, és ha kiderül, hogy a látása nem túl jó, a gyermeket az iskolai órákon a legközelebbi asztalokra ültetik, nehogy túlságosan megerőltesse a szemét. Ellenőrzik a gyermek látásélességét egy speciális, képekkel ellátott táblázat segítségével azoknak a gyerekeknek, akik nem ismerik a betűt, és az iskolásokat már megkérik, hogy nevezzék el a betűket.
tan megvizsgálja a gyermek fülét, torkát és orrát, véleményt mond, ha nincs patológia. Nagyon gyakori az alsó tagozaton fertőző betegségek fül-orr-gégészeti szervek, ezért kérdezze meg orvosát, mit tegyen megelőző célokra hogy ne fertőződjön meg.
Fogorvos megelőző vizsgálatot végez szájüreg. Éppen 6-7 éves korban kezdenek kihullani az első tejfogak, és új, őrlőfogak törnek ki. Félévente keresse fel orvosát, figyelje a gyermek fogainak helyes harapását és helyzetét, hogy később ne kelljen fogszabályzóhoz mennie. Tanítsd meg a leendő első osztályost fogai és íny ápolására, és akkor nem kell félnie a fogorvoshoz.
Neurológus vizsgálja meg a gyermeket, és ha ingerlékenységre, ingerlékenységre, dadogásra, vagy a gyermek állapotában bármilyen egyéb változásra panasza van, értesítse orvosát. Az orvos megoldja a fejfájással, nyugtalan alvással, szorongással és félelemmel kapcsolatos problémákat is, ideges tikkés figyelemzavarok. A neurológussal való találkozó alkalmával célszerű szemész szakorvos következtetését rögzíteni. A találkozó végén az orvos elmondja, hogyan segítheti a gyermeket az iskolához való alkalmazkodásban, ne legyen ideges és gondosan vegye fel az információkat.
Ortopéd sebészet felméri a leendő hallgató mozgásszervi rendszerének állapotát. Megnézi, hogy van-e gerincgörbület, tartászavar, lapos láb. A sebész a gyermek nemi szervét is megvizsgálhatja, hogy kizárja a synechia, összenövések és gyulladásos folyamatok kialakulását.
A vizsgálat után az orvos ajánlásokat ad a tanuló munkahelyének elrendezésére, elmagyarázza, hogyan kell helyesen ülni az asztalnál, milyen legyen a szék, a hátizsák, a cipő stb. Előírhat masszázskúrát vagy terápiás és megelőző testnevelést. Gyakran ajánlott felvenni a gyerekeket a medencében való úszáshoz vagy a tánchoz, a ritmushoz.
A tervezett orvosi vizsgálaton túl a leendő első osztályosnak is át kell mennie általános elemzés vér, vizeletvizsgálat, ürülék féregpetékre, kaparás enterobiasisra.
Az iskolába lépéskor fontos pont a gyermek beoltása. szerint 6 éves korában a leendő első osztályost újra be kell oltani rubeola, kanyaró és mumpsz, és 7 évesen - a második újraoltás tetanusz és diftéria ellen. Ha a Mantoux-teszt negatív, akkor a gyermeket újraoltják a tuberkulózis (BCG) ellen. Ezenkívül orvosa javasolhatja az influenza és a pneumococcus fertőzések elleni védőoltást. A legjobb idő az oltásra egy hónappal az iskolakezdés előtt.
Kiegészítő vizsgálatok
Az orvosok általános listája a gyermek egészségi állapotától és az iskola követelményeitől függően bővíthető. Egyes oktatási intézmények kötelezőnek tartják az olyan szakemberek következtetéseit, mint:
- neuropszichiáter;
- bőrgyógyász;
- beszédterapeuta;
- endokrinológus;
- gasztroenterológus.
Ezek a további követelmények teljes mértékben indokoltak, és a szülők nem tekinthetik őket feleslegesnek. Az orvosok által feltárt jogsértések befolyásolhatják az oktatás módszerének megválasztását. Például, ha egy gyermek rosszul beszél, sorjázik, vagy neuropszichiátriai rendellenességei vannak, akkor nehéz lesz egy normál osztályban tanulnia - valószínűleg egy javítócsoportba osztják be.
Annak ellenére, hogy a törvény szerint nem kötelező az orvosi bizottság által kiállított egészségügyi igazolás, és a szülők saját belátásuk szerint adhatnak felvilágosítást, a gyakorlati életben ezt a szabályt nagyon ritkán tartják be.
Ha a gyerek iskolába járt Óvoda, akkor orvosi kártya nyomtatvány 026\y-2000 neki már van, és ha nem járt óvodába, akkor beviszik a klinikára. A kártya első két oszlopát abban az óvodában töltik ki, ahová a gyermek jár, a harmadik oszlopot az első osztályba lépés előtt, a negyediket egy évvel az iskolába lépés után, a következőt 10, 12 és 16-17 órakor. éves.
A gyermek kórlapja egy nagyon fontos dokumentum, amely információkat tartalmaz arról krónikus betegségek, múltbeli fertőzések, az elvégzett oltásokról, az elemzések eredményeiről és az átadott szakemberekről. Minden információ benne orvosi kártya orvosok hozták be.
A gyermek óvodából iskolába történő áthelyezésekor orvosi kártyát adnak át az egyéb szükséges dokumentumokkal együtt. Egyes óvodai intézményekben szűk szakemberek vizsgálják meg a gyerekeket az iskola előtt a helyszínen. Erről közvetlenül az óvodában kell tájékozódnia.
A gyerekeket általában tavasszal vagy nyáron, a tanév kezdete előtt íratják be az iskolába. A szülőknek sok idejük van arra, hogy megmutassák a gyermeket az összes szükséges orvosnak, és vizsgálatokat végezzenek. Jobb korán kezdeni, és nem az utolsó pillanattól szeptember 1-je előtt, amikor a legtöbb ember beáramlik a klinikára, és emellett nyáron a szakemberek fele nyaralni megy. Egy nap alatt több orvoshoz is időpontot foglalhat, és néhány napon belül van ideje mindegyiket átnézni.
Azok a szülők, akik nem akarnak a városi gyermekklinika soraiban állni, vannak egészségügyi központok fizetős szolgáltatások nyújtása a gyermek iskola előtti orvosi vizsgálatához. Ez a lehetőség azoknak is megfelel, akik egész nyáron pihentek, néhány nap van hátra az iskolai órák kezdetéig, és a vizsgálatok és az orvosok sem.
PMPK - teszt a gyermek és a szülők számára
Van még egy "példány", amelyet a gyereknek át kell élnie, mielőtt az első osztályba lép. Ez a PMPK - Pszichológiai-Orvosi-Pszichológiai Bizottság. Több orvosból áll: egy pszichológus, egy logopédus, egy pszichiáter és egy defektológus. A bizottságban egy vagy több tanár is részt vesz.
A megbeszélt napon a gyermek szüleivel együtt megjelenik a bizottság tagjai előtt, akik különféle kérdéseket tesznek fel neki, megkérik, hogy meséljen magáról, családjáról, az őt körülvevő világról, egyszerű feladatokat ad.
Ez a bizottság a gyermek beszéd- és értelmi fejlődését, a logikus gondolkodás képességét, a motoros készségek fejlődését és a mozgáskoordinációt vizsgálja.
A PMPK protokoll a jogerős ítélet, amely meghatározza az oktatás módját (rendszeres vagy javító), valamint a további foglalkozások szükségességét (például logopédusnál).
A protokoll tanácsadó jellegű, és a szülők egyáltalán nem kötelesek betartani. A való életben minden pont az ellenkezője történik. De tudnia kell, hogy a bizottság következtetése mindig megtámadható felsőbb fokon.
