Organisation de repas pour les enfants à l'école. Nutrition pour les écoliers - Tout sur une alimentation saine. Minéraux, mg

"Et qui s'en souciera

sur le ventre pour chanter faim !

(I.A. Krylov "Libellule et Fourmi")

L'élaboration des programmes scolaires nécessite une forte activité mentale. Petit homme qui rejoint la connaissance, non seulement effectue un travail acharné, mais en même temps grandit, se développe, et pour tout cela, il doit recevoir une bonne nutrition.

En raison de la médiocrité des données et du manque de connaissances sur leurs besoins, les responsables des programmes scolaires et de nutrition sont encouragés à réagir efficacement. Cependant, le manque de visibilité n'est pas le seul obstacle empêchant les enfants handicapés de bénéficier de soins de santé et de nutrition scolaires.

La ratification de la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées a eu un impact significatif sur la plupart des pays. Un tel objectif peut être résumé en une seule compréhension : il est désormais clair que les objectifs de développement et de durabilité mondiale ne peuvent être atteints sans l'inclusion pleine et effective des enfants les plus vulnérables, dont beaucoup sont des enfants handicapés. L'intersection entre la nutrition et le handicap a été largement ignorée dans la programmation et la recherche.

Un étudiant moderne devrait manger au moins quatre fois par jour, et pour le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner, il doit certainement y avoir un plat chaud.

Pour un organisme en pleine croissance, lait, fromage blanc, fromages et les produits laitiers sources de calcium et de protéines. Une carence en calcium et en phosphore aidera également à reconstituer les plats de poisson. En accompagnement, il est préférable d'utiliser non pas des pommes de terre ou des pâtes, mais des compotes ou légumes bouillis(choux, betteraves, oignons, carottes, légumineuses, ail et choux). Pendant la journée, les élèves doivent boire au moins deux litres de liquide, mais pas de soda, mais des jus de fruits ou de légumes. L'alimentation de l'élève doit être équilibrée. Le menu de l'élève doit comprendre des produits contenant non seulement des protéines, des lipides et des glucides, mais aussi des acides aminés essentiels, des vitamines, certains acide gras, minéraux et oligo-éléments. Ces composants ne sont pas synthétisés seuls dans le corps, mais sont nécessaires au développement complet corps d'enfant. Le rapport entre les protéines, les graisses et les glucides doit être de 1:1:4.

La malnutrition est présente dans le monde entier et est directement ou indirectement liée aux principales causes de décès et d'invalidité. Par exemple, la surdité est le plus souvent le résultat du paludisme, de la fièvre typhoïde et de la méningite, qui sont courants dans de nombreuses régions sous-développées du monde. D'autres maladies, telles que la diarrhée d'origine alimentaire ou hydrique, entraînent souvent une invalidité. Dans le monde en développement, la malnutrition et le handicap limitent considérablement les opportunités de vie. Les deux sont des priorités de développement mondial ainsi que des questions cruciales d'égalité et de droits de l'homme.

Une fois, l'ancien philosophe grec Socrate a donné un conseil à l'humanité :

"Manger pour vivre non vivre pour manger."

Personne n'a encore défié Socrate, mais peu suivent son credo.

Après tout, la nourriture est un plaisir : après un bon repas, le cerveau produit des endorphines - des substances spéciales qui procurent un sentiment de paix et améliorent l'humeur. Par souci de santé, pour que la poursuite des endorphines ne cause pas de dommages, il existe un régime. Le régime alimentaire doit être observé par tous : adultes et enfants. Ceci est particulièrement important pour le corps d'un enfant en pleine croissance.

Malgré cela, les deux problèmes sont rarement liés. Les programmes d'alimentation scolaire inclusifs sont conçus pour aider de manière significative les enfants handicapés en favorisant leur accès à l'éducation, leur rétention et leurs résultats d'apprentissage. Plusieurs obstacles empêchent les enfants handicapés de recevoir une éducation nutritionnelle. Certains d'entre eux sont structurels : les personnes handicapées font face à de multiples obstacles pour accéder aux services sociaux et de santé ; le peu de données disponibles les rend invisibles en tant que population ; et par conséquent, la plupart des initiatives d'éducation et de santé ne concernent pas le handicap.

Chaque enfant devrait recevoir des repas chauds. Le mode raisonnable assure un travail fluide, sans interruptions ni surcharges tube digestif, bonne assimilation nourriture et le cours normal du métabolisme, et par conséquent, une excellente santé. Un corps en pleine croissance a besoin de quatre repas par jour.

Chers parents! Soyez attentif à la santé de vos enfants.

D'autres obstacles peuvent être plus « systémiques » et peuvent avoir Formes variées. Pendant de nombreuses années, le terme « éducation inclusive » a été utilisé pour désigner « l'inclusion des enfants handicapé», tels que les enfants ayant une déficience visuelle, une déficience auditive, une mobilité réduite ou des difficultés d'apprentissage dans les classes « normales ».

Offrir des repas scolaires aux enfants handicapés

Il existe deux manières principales de proposer des programmes d'alimentation scolaire aux enfants handicapés.

  • Grâce aux repas scolaires réguliers dans le domaine de l'éducation.
  • Inclure les établissements d'enseignement spécialisé dans les repas scolaires.
Il y a souvent une controverse quant à savoir si les enfants handicapés sont plus efficacement atteints par « éducation spéciale» ou des programmes universels réguliers. Une autre approche consiste à rendre les ressources éducatives plus accessibles à toutes les personnes handicapées et non handicapées.

"Les repas scolaires sont la clé de la santé de la jeune génération."

Les repas chauds pour les enfants à l'école sont l'un des conditions importantes maintenir leur santé et leur capacité à apprendre efficacement. Une bonne organisation des repas scolaires conduit à une amélioration des indicateurs de santé de la population, et surtout des enfants, étant donné qu'ils passent la majeure partie de leur temps à l'école. Par conséquent, la nutrition est l'un des facteurs importants déterminant la santé de la jeune génération. Une alimentation complète et équilibrée contribue à la prévention des maladies, à l'amélioration de l'efficacité et des performances scolaires, au développement physique et mental des enfants et des adolescents, crée les conditions de leur adaptation à Vie moderne. La nutrition rationnelle des élèves est l'une des conditions pour créer un environnement salvateur dans un établissement d'enseignement général, réduisant les effets négatifs et les conséquences du fonctionnement du système éducatif.

Bien qu'une proportion importante d'enfants restent en institution, un consensus croissant montre que l'inclusion des enfants handicapés dans le secteur d'intégration est rentable et socialement efficace et conduit à une amélioration globale des résultats scolaires. Cependant, dans la plupart des cas, ce débat est inutile, puisque les deux stratégies sont valables et nécessaires. De plus, ils peuvent être facilement combinés.

La mise en œuvre de programmes d'alimentation scolaire inclusifs n'est pas nécessairement difficile. Une meilleure consultation aidera à rendre ce groupe visible et augmentera la probabilité que les programmes répondent à ses besoins. Veiller à ce que l'accessibilité soit garantie tout au long du plan de prestation : Encourager la sensibilisation et l'implication de la famille et de la communauté : L'engagement des familles et des organisations communautaires telles que les organisations locales de personnes handicapées, les églises, les centres d'éducation spéciale et les programmes de réadaptation soutient grandement la mise en œuvre efficace et durable des programmes de repas scolaires inclusifs. Cette approche sera mutuellement bénéfique pour les programmes scolaires et les groupes de santé et de nutrition scolaires, ainsi que pour les organisations de parents, qui manquent souvent d'informations et de sensibilisation suffisantes sur les programmes d'alimentation scolaire et les autres ressources disponibles. Inclure les enfants handicapés dans le processus de planification. . Dans la plupart des cas, les besoins diététiques spéciaux peuvent être raisonnablement satisfaits avec un régime alimentaire qui répond aux normes du programme et qui convient à l'enfant.

Pas apport suffisant nutriments dans enfance affecte négativement les indicateurs de développement physique, de morbidité, de performance scolaire, contribue à la manifestation Troubles métaboliques et pathologie chronique. En droit Fédération Russe"On Education" a retenu l'obligation d'un établissement d'enseignement d'organiser les repas des élèves, d'allouer une salle pour les repas des enfants et de prévoir une pause d'une durée suffisante. L'école est un environnement vital, à l'aide duquel il est possible d'influencer le processus d'une bonne nutrition et de former les bonnes habitudes et les stéréotypes chez les écoliers à ce sujet.

Alliances externes, partenariats, soutien

La liste de contrôle suivante est proposée pour effectuer une évaluation rapide des conditions de participation des enfants handicapés au niveau scolaire. Il vise à s'assurer que tous les composants clés sont mis en action. Assistants pédagogiques disponibles. Soutien des enseignants itinérants et des centres de ressources locaux pour l'éducation inclusive.

  • Nombre d'enseignants inscrits par inclusion.
  • Nombre d'enseignants ayant une expérience de l'inclusion.
  • Adaptation au cursus.
  • Appareils fonctionnels et ressources d'apprentissage pour les malentendants.
  • Ressources pédagogiques pour les handicapés mentaux.
  • Soutien des organisations de personnes handicapées.
  • Soutien aux parents et aux organisations de parents.
  • Participation des parents d'enfants handicapés aux organisations de parents.
Les programmes d'alimentation scolaire doivent de toute urgence subir des évaluations d'inclusivité et consulter les familles et les organisations de personnes handicapées pour s'assurer que leurs droits sont respectés et que leur participation contribue à combler le fossé de l'équité.

Il existe à l'école des possibilités efficaces d'effectuer des travaux de santé et de nutrition. C'est l'âge scolaire qui est la période où se déroule le développement principal de l'enfant et où se forme le mode de vie, y compris le type de nutrition. Les repas scolaires organisés sont encadrés par des règles sanitaires et respectent donc largement les principes d'une alimentation rationnelle. Beaucoup d'étudiants ont peu de compréhension de la bonne nutrition en tant que partie intégrante de mode de vie sain la vie.

L'objectif du développement et de l'éducation pour tous doit inclure l'inclusion pleine et effective des enfants les plus vulnérables, dont beaucoup sont des enfants handicapés. Dans cet article, son expérience a été utile en raison de la vaste expérience acquise par le médecin. En conséquence, cet article d'opinion a offert une plate-forme pour de futures recherches.

Déclaration de conflit d'intérêts

Les auteurs déclarent que l'étude a été menée en l'absence de toute relation commerciale ou financière pouvant être interprétée comme un conflit d'intérêt potentiel. Inclusion des besoins diététiques spéciaux dans les programmes de nutrition scolaire. Département de l'éducation de l'État du Connecticut.

Les principaux problèmes nutritionnels des écoliers sont associés à une violation de l'alimentation en dehors des murs de l'école, à l'abus de chips, de fast-foods, de crackers, de bonbons, de barres de chocolat, etc. Cela est généralement dû à un manque de sensibilisation et/ou de connivence de la part des parents.

Une alimentation saine (rationnelle) est l'une des principales composantes d'un mode de vie sain, l'un des principaux facteurs de prolongation de la période de vie active du corps.

Il n'est pas étonnant que les parents posent toujours des questions sur les repas scolaires, puisque les enfants passent la plupart de leur temps à l'école. Les parents veulent savoir si leurs enfants reçoivent les bons repas à l'école et pourquoi le déjeuner scolaire fait toujours la une des journaux. Voici quelques questions fréquemment posées par les experts en nutrition sur les repas scolaires.

Pourquoi est-il important de servir des repas nutritifs dans les écoles? bonne nourriture pour stade précoce la vie est importante pour le développement physique, mental et émotionnel. Étonnamment, les repas scolaires fournissent une part importante des calories quotidiennes des enfants, il est donc important que nous mangions des aliments nutritifs qui les aideront à grandir et à fonctionner de manière optimale à l'école. En donnant aux enfants des aliments riches en calories, nous courons le risque de leur fournir plus de calories qu'ils n'en ont réellement besoin.

À l'heure actuelle, il y a un changement significatif dans l'attitude des gens,

tout d'abord, les segments socialement actifs de la population, à leur propre santé : les vieilles idées selon lesquelles la santé ne vaut rien, son coût ne rapporte rien et peuvent être négligés disparaissent.

Il devient de plus en plus clair que c'est la santé qui est le bien le plus précieux d'une personne, car elle détermine ses performances dans la société moderne et, par conséquent, son niveau de vie et son bien-être.

Calories supplémentaires et un peu activité physique lié à risque accru en surpoids et l'obésité. Un choquant de 70% des enfants obèses ont au moins un facteur de risque maladie cardiovasculaire, comme élevé pression artérielle ou alors haut niveau cholestérol. L'obésité infantile peut entraîner un large éventail maladies chroniques, comme début précoce le diabète, les maladies cardiaques et même le cancer. En servant des repas plus nutritifs à l'école, les enfants peuvent facilement avoir régime équilibré qui répond à leurs besoins en calories et en nutriments.

La nutrition l'homme moderne devient un facteur de risque majeur pour le développement de nombreuses maladies du tractus gastro-intestinal, Système endocrinien, Cordialement - système vasculaire et processus oncologiques.

Il n'y a aucun organe ou système dans le corps humain dont la nature de la nutrition ne dépendrait pas de son fonctionnement normal et de ses performances.

Par conséquent, les écoles sont un lieu idéal pour des efforts ciblés visant à réduire l'obésité infantile. Une bonne nutrition est importante pour que les enfants fassent de leur mieux à l'école. Les enfants affamés présentent plus de problèmes de comportement et sont plus susceptibles de souffrir d'anxiété et de dépression. Simplement en mangeant des aliments nutritifs, les enfants peuvent mieux réussir leurs tests de mémoire, mieux aller à l'école et, en fin de compte, avoir plus de succès !

Pouvez-vous expliquer comment la Children's Healthy Hungers Act améliore les repas scolaires ? L'objectif principal de cette loi était d'améliorer la valeur nutritionnelle des repas scolaires. Les nouvelles règles adoptent une approche plus holistique de la nutrition, en se concentrant sur la fourniture d'une variété de groupes d'aliments plutôt que sur la satisfaction de besoins nutritionnels spécifiques. L'idée est que les enfants qui mangent une variété d'aliments sont plus susceptibles de satisfaire leurs besoins en nutriments, et en se concentrant sur des groupes d'aliments plutôt que sur des nutriments individuels, moins d'aliments transformés enrichis seront transformés.

Nutrition adéquat joue un rôle énorme à chaque étape du développement de l'organisme. Le sens physiologique de la nutrition : plus le choix de plats nutritifs et vitaminés est grand, plus l'apport de l'organisme en nutriments essentiels est complet. Bien que la question de la « nutrition » concerne chaque personne plusieurs fois par jour et ait un impact systématique sur l'état de santé, ce sujet n'a pas encore reçu l'attention qu'il mérite. Le programme scolaire et le niveau d'instruction de l'enseignement secondaire ne mentionnent pas les principes d'une saine alimentation. Le sujet « organisation de la nutrition » n'est pas non plus enseigné dans les établissements d'enseignement pédagogique.

Qu'en est-il des produits concurrents et de la publicité ? mal bouffe sur les campus scolaires ? Faire participer les enfants à des choix alimentaires sains est beaucoup plus difficile lorsque la pizza et les frites sont servies avec des salades, lorsqu'il y a des distributeurs automatiques de bonbons et de frites à chaque coin de rue et lorsque la malbouffe est également présente sur le campus. Les produits vendus sur le campus qui ne sont pas inclus dans le programme de restauration scolaire sont appelés produits compétitifs.

Le travail utilise des règles nutritionnelles pour des produits concurrents. Ces nouvelles normes imposent que ces produits soient vendus dans les écoles. Ne contient pas plus de 230 mg de sodium. « Riche en grains entiers » ou principalement à base de fruits et de légumes contenant au moins ¼ ​​de tasse de fruits et de légumes. Les boissons sont limitées à l'eau, sans saveur lait écrémé, lait écrémé et substituts laitiers non adaptés ou aromatisés, 100 % fruits ou jus de légumes et 100% jus de fruits ou de légumes dilué avec de l'eau et sans édulcorants. Ne contient pas plus de 200 calories. . Une alimentation saine est importante - nous le savons tous.

La promotion d'une alimentation saine est importante non seulement pour attirer les fonds des parents pour l'alimentation, mais aussi parce que les habitudes alimentaires acquises par une personne dans l'enfance sont conservées par une personne jusqu'à un âge avancé. Ces habitudes se forment dans la famille et le système de nourriture pour bébés. Il est presque impossible d'influencer directement le mode de vie familial. La cafétéria de l'école est donc le lieu principal où une personne en pleine croissance apprend à manger sainement.

Fournir aux écoliers des repas chauds à part entière est directement lié au maintien de la santé de la population. Selon l'Organisation mondiale de la santé, « la santé n'est pas seulement l'absence de maladie et d'infirmité, mais un état de complet bien-être physique, mental et social ». Les enfants, surtout âge scolaire.

Pour les élèves qui fréquentent un groupe périscolaire, 2 repas par jour doivent être organisés : petit-déjeuner et déjeuner, et dans certains cas déjeuner et goûter.Les enfants qui fréquentent des groupes périscolaires doivent recevoir au moins 50 % de la ration journalière à l'école. Pour couvrir l'augmentation de la consommation énergétique quotidienne, il est nécessaire que le régime alimentaire des enfants en âge d'aller à l'école primaire contienne 2 200 à 2 700 kcal par jour.

L'éducation à l'école cause de nombreuses difficultés dans la nutrition des enfants. Souvent le matin, ils mangent peu et à contrecœur, il est difficile de persuader l'enfant de boire au moins

un verre de lait. Il faut souvent faire des efforts pour qu'il mange calmement, sans hâte. Un enfant qui, en raison de la fatigue après l'école, n'a pas d'appétit, a besoin de repos avant le déjeuner.

De longues pauses dans l'alimentation sont totalement inacceptables. Par example,

si un étudiant fait une pause entre le déjeuner et le dîner pendant 6 à 7 heures, puis dans quelques semaines, il commencera à se sentir étourdi, une léthargie, une faiblesse apparaîtra, il deviendra plus difficile pour lui d'étudier. De plus, après une longue pause, l'enfant, très affamé et s'attaquant goulûment à la nourriture, la mastique mal. Un grand nombre de Les aliments avalés à la hâte sont mal digérés et n'apporteront aucun bénéfice.Il peut y avoir de fortes douleurs dans l'abdomen, des nausées et même des vomissements, et par la suite, des maladies du système digestif.

Il convient toutefois de rappeler que même repas organisés ne te laissera pas à l'école bon résultat si la famille ne fait pas attention à la nutrition de l'enfant.

L'enfant va en première année - pour son corps, il s'agit d'un stress causé par un changement de mode de vie. Un nouveau régime, une charge sérieuse - dans de tels moments, il est nécessaire de soutenir un élève de première année non seulement moralement, mais aussi financièrement, en particulier avec une nutrition bien choisie. Aujourd'hui, nous vous dirons comment fournir à l'étudiant suffisamment de nutriments pour qu'il puisse étudier avec succès.

Les principes de la nutrition pour les écoliers de la 1re à la 4e année

La règle principale est que la teneur en calories des aliments doit correspondre au niveau de charge. Le rapport recommandé entre les protéines et les glucides est de 1:4. Dans ce cas, la quantité de matières grasses doit correspondre à la quantité de protéines consommées. Souvent, les parents accordent une attention insuffisante à la nutrition des écoliers. Si, avant d'entrer à l'école, cela était partiellement compensé par le régime alimentaire dans un établissement d'enseignement préscolaire, maintenant presque tout ne dépend que des parents.

Erreurs courantes dans la nutrition des élèves du primaire:

  • Une pénurie aiguë de fruits et légumes - de nombreux enfants ne reçoivent que la moitié de la norme, en raison d'un manque de vitamines et de glucides, les bébés ne sont pas en mesure de faire face avec succès à la charge, leur capacité d'activité intellectuelle est réduite, ils ne peuvent pas se concentrer.
  • Réduire la part des produits laitiers - en conséquence, les enfants reçoivent moins de calcium, ce qui est si important pour eux.
  • Fondamentalement, les adultes veillent à ce qu'il y ait de la viande dans l'alimentation de l'enfant tous les jours, tout en oubliant cela produit important comme un poisson. Il contient du phosphore, qui est important pour l'activité productive du cerveau.
  • Les parents laissent leurs enfants aller à l'école sans petit-déjeuner, en espérant qu'ils seront nourris pendant l'une des pauses. Pendant les deux premières leçons, l'enfant est assis dans la salle de classe, se concentrant sur l'atroce sensation de faim - il n'est pas à la hauteur des nouvelles lettres et il ne se plonge certainement pas dans ce que dit l'enseignant.
  • Les parents achètent beaucoup de bonbons, ce qui augmente le risque d'obésité.
  • La restauration rapide est un autre fléau de notre époque, contribuant aux troubles métaboliques et au développement de la gastrite.
  • Trois repas par jour, c'est un désastre ! Dans les classes primaires, 4 à 5 repas par jour sont optimaux.

Les tout-petits sont dans une position peu enviable. Si nous, adultes, prenons périodiquement une pause pour une pause-café, les enfants n'ont pas une telle opportunité. Pour cette raison, il est si important de prêter attention à la nutrition de l'enfant, de s'assurer qu'il est plein de force et d'énergie et qu'il peut se concentrer pleinement sur les cours.

De quoi les élèves du primaire ont-ils besoin ?

Il est très important d'assurer un approvisionnement suffisant protéines. Ils contribuent au plein développement du tissu musculaire et les organes internes, renforcer l'immunité. Les protéines sont nécessaires à la formation d'enzymes et d'hormones vitales.

Calcium- participe à la formation du système squelettique. Il est présent dans le lait, le fromage cottage et produits à base d'acide lactique. Pour l'assimilation complète du Ca, il est nécessaire d'assurer un apport suffisant en vitamines B.

Acides aminés- sont contenus dans les produits protéiques, sont importants pour la formation complète des systèmes nerveux et cardiovasculaire, participent à la construction des cellules musculaires. Il ralentit sans eux. Développement physique, la réaction de l'enfant s'aggrave. Ils pénètrent dans le corps à partir de plats de viande et de poisson, de fromage cottage et d'œufs, ainsi que de certains autres produits.

Graisses. Leur source est les aliments gras, ils se forment également à la suite de la conversion des glucides et des protéines. Nécessaire pour la formation complète de la centrale système nerveux augmenter l'absorption des vitamines.

Les glucides est la principale source d'énergie d'importance stratégique. Les enfants devraient les obtenir à partir de fruits et de glucides, mais pas de sucreries ou de chocolat. Sources principales:

  • Patate, montant minimal- 200 g ;
  • légumes - jusqu'à 300 g par jour, principalement sous forme de salades, en partie - avec les premier et deuxième plats;
  • fruits - frais ou sous forme de jus, ils contiennent du potassium, l'efficacité du muscle cardiaque en dépend et ils fournissent également des vitamines.

Important! Les fruits frais contiennent des fibres, qui affectent la motilité intestinale. Avec eux utilisation régulière la probabilité de constipation est minime. Les problèmes peuvent causer montant augmenté les glucides dans l'alimentation de l'enfant - cela entraîne de la constipation, ils sont souvent transformés en graisses, ce qui, après un certain temps, contribue à l'obésité de l'élève.

Régime

Il est important que le bébé mange à la même heure chaque jour. Attachez les repas à l'emploi du temps de l'élève. Assurez-vous qu'il déjeune juste avant d'aller en classe. Après 2-3 heures - le deuxième petit-déjeuner, déjà à la cafétéria de l'école. Déjeuner - environ 3-4 heures après le retour à la maison. Après quelques heures - une légère collation l'après-midi. Vers 18-19h - dîner en famille.

En moyenne, les intervalles entre les repas principaux doivent être de 4 heures. Entre les repas, vous pouvez offrir à votre enfant une pomme ou, par exemple, une mandarine comme collation. Plus important encore, évitez les sandwichs, les "courses" constantes au réfrigérateur ou les sucreries. Option horaire :

  • Petit déjeuner - de 07h30 à 07h45. Concentrez-vous sur le début des cours et le temps qu'il faut pour se rendre à l'école. Ne laissez pas l'enfant manger à la hâte, il vaut mieux le réveiller plus tôt que de lui permettre d'avaler de la nourriture sans mâcher.
  • Deuxième petit-déjeuner - il a généralement lieu à l'école, entre 11h00 et 12h00 environ.
  • Déjeuner - 14h00–14h30. Ne vous précipitez pas pour nourrir l'enfant immédiatement après l'école, s'il n'a pas faim, laissez-le reprendre ses esprits après l'école.
  • Collation de l'après-midi - 16h30–17h00.
  • Dîner - 18h30–19h00.

Essayez de réunir toute la famille autour d'une table commune au moins une fois par jour. Pendant le dîner suivi d'un thé, les membres de la famille peuvent discuter entre eux dans une atmosphère détendue. L'horaire peut différer si votre enfant est en 2e quart de travail. Dans ce cas, il doit être nourri avant le cours et un goûter lui sera offert à l'une des pauses. Le dîner est à la maison. Les troubles alimentaires sont la principale cause des troubles digestifs. Gagné dans l'enfance gastrite chronique ennuiera l'enfant toute sa vie.

À l'âge de 6 à 10 ans, les enfants peuvent manger presque tous les plats, à l'exception des plats excessivement gras et épicés, mais cela ne signifie pas qu'il faut leur servir tout ce que les adultes mangent. Alors, mieux vaut ne pas habituer un enfant aux viandes fumées ou aux poissons séchés, les fast-foods restant interdits. Il convient de lui proposer des plats savoureux et nourriture saine. Ainsi, le ragoût est préférable à la viande frite, les escalopes sont cuites à la vapeur (bien que tous les enfants ne les aiment pas), les légumes sont cuits ou bouillis.

Autres conseils :

  • En termes de volume de nourriture, le déjeuner est le leader - jusqu'à 40% de l'alimentation quotidienne, le dîner - environ un quart, les deux petits déjeuners au total - entre 20 et 25%. Gardez à l'esprit qu'avant de quitter la maison, de nombreux enfants trouvent plus pratique de manger quelque chose de léger, comme une omelette ou un ragoût, une bouillie de lait ou flocons d'avoine, cuit à la vapeur avec du lait, la boisson est chaude, par exemple du cacao ou du thé.
  • Un élève du primaire a besoin d'environ 2400 kcal par jour.
  • La norme quotidienne de protéines à l'âge de 7 à 10 ans est de 80 g, les glucides - 325 g.
  • Le déjeuner doit être complexe, comme chez les adultes : une collation légère, une soupe ou un bortsch, une garniture avec de la viande ou plat de poisson, dessert - dans sa qualité, vous pouvez proposer du pudding aux fruits, de la gelée, de la compote de fruits frais ou secs.
  • L'heure optimale pour le dîner est au plus tard 2 heures avant le coucher.

Rappelez-vous de droite et alimentation équilibrée dépend à la fois du développement physique et intellectuel du bébé. Essayez de planifier le régime alimentaire de manière à ce que chaque jour l'enfant reçoive toutes les substances nécessaires et que les plats alternent constamment - alors il ne le fera pas perte d'appétit. Chaque jour, un étudiant a besoin de: lait, viande, quelques fois par semaine - poisson, céréales, pain et fruits avec légumes. Donnez périodiquement à votre enfant des jus de fruits et de légumes.

Interdit:

  • Boissons gazeuses - y compris eau minérale, il vaut mieux donner l'habituel, sans gaz.
  • Crackers, noix salées, chips et autres délices qui ont effet irritant sur la muqueuse de l'œsophage et de l'estomac.
  • Toutes sortes de plats Fast food- nouilles, soupes et autres. Les produits semi-finis sont de la malbouffe destinée aux adultes et en aucun cas destinés à être consommés à la maison lorsque des aliments normaux sont disponibles.
  • Produits à base de saucisses - vous ne pouvez les proposer qu'occasionnellement et uniquement si vous êtes sûr de leur qualité. Souvent, le soja mélangé à des déchets de production de viande est déguisé en "médecin".
  • Viandes grasses - principalement du porc. Privilégiez le poulet, la dinde, le lapin et le veau.

Nous espérons que nos conseils vous aideront à faire menu de la semaine pour votre enfant, en tenant compte de ses préférences gustatives. Essayez de faire des compromis, ne forcez jamais votre bébé à manger des plats que vous aimez, mais votre fille ou votre fils ne les perçoit pas catégoriquement.


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