Troubles mentaux chez les enfants de 7 ans. Troubles mentaux chez les adolescents : causes, symptômes, consultation d'un psychologue pour adolescents

On pense que les déviations dans le développement mental d'un enfant ne peuvent pas être distinguées à un âge précoce, et tout comportement inapproprié est considéré comme un caprice enfantin. Cependant, aujourd'hui, les spécialistes peuvent déjà remarquer de nombreux troubles mentaux chez un nouveau-né, ce qui leur permet de commencer le traitement à temps.

Signes neuropsychologiques des troubles mentaux chez les enfants

Les médecins ont identifié un certain nombre de syndromes - caractéristiques mentales des enfants, les plus courantes à différents âges. Le syndrome de déficience fonctionnelle des formations sous-corticales du cerveau se développe dans la période prénatale. Il se caractérise par :

• Instabilité émotionnelle, exprimée par des sautes d'humeur fréquentes;
• Fatigue accrue et faible capacité de travail associée ;
• Entêtement pathologique et paresse;
• Sensibilité, caprice et incontrôlabilité dans le comportement;
• Énurésie prolongée (souvent jusqu'à 10-12 ans);
• Sous-développement de la motricité fine;
• Manifestations de psoriasis ou d'allergies ;
• Troubles de l'appétit et du sommeil ;
• Formation lente d'activité graphique (dessin, écriture manuscrite);
• Tics, grimaces, cris, rires incontrôlables.

Le syndrome est assez difficile à corriger, car du fait que les régions frontales ne sont pas formées, le plus souvent les déviations dans le développement mental de l'enfant s'accompagnent d'une insuffisance intellectuelle.

Le syndrome dysgénétique associé à une déficience fonctionnelle des formations du tronc cérébral peut se manifester par enfance jusqu'à 1,5 ans. Ses principales caractéristiques sont :

• Développement mental disharmonieux avec un changement d'étapes;
• Asymétries faciales, croissance incorrecte des dents et violation de la formule corporelle;
• Difficulté à s'endormir;
• L'abondance de taches de vieillesse et de grains de beauté;
• Distorsion du développement moteur;
• Diathèse, allergies et troubles du système endocrinien;
• Problèmes dans la formation des compétences de propreté;
• encoprésie ou énurésie;
• Seuil de douleur déformé ;
• Violations de l'analyse phonémique, inadaptation scolaire ;
• Sélectivité mémoire.

Les caractéristiques mentales des enfants atteints de ce syndrome sont difficiles à corriger. Les enseignants et les parents doivent veiller à la santé neurologique de l'enfant et au développement de sa coordination vestibulaire-motrice. Il convient également de garder à l'esprit que les troubles émotionnels sont aggravés sur fond de fatigue et d'épuisement.

Le syndrome associé à l'immaturité fonctionnelle de l'hémisphère droit du cerveau peut se manifester de 1,5 à 7-8 ans. Les déviations dans le développement mental de l'enfant se manifestent par:

• Perception mosaïque;
• Violation de la différenciation des émotions;
• Confabulations (fantastique, fiction);
• troubles de la vision des couleurs;
• Erreurs dans l'évaluation des angles, des distances et des proportions ;
• Distorsion des souvenirs ;
• Sensation de plusieurs membres ;
• Violations du réglage des contraintes.

Pour corriger le syndrome et réduire la gravité des troubles mentaux chez les enfants, il est nécessaire d'assurer la santé neurologique de l'enfant et d'accorder une attention particulière au développement de la pensée visuelle-figurative et visuelle-efficace, de la représentation spatiale, de la perception visuelle et de la mémoire.

Il existe également un certain nombre de syndromes qui se développent de 7 à 15 ans en raison de :

• Traumatisme à la naissance régions cervicales moelle épinière;
• Anesthésie générale;
• commotions cérébrales;
• stress émotionnel;
• Pression intracrânienne.

Pour corriger les déviations du développement mental de l'enfant, un ensemble de mesures est nécessaire pour développer l'interaction interhémisphérique et assurer la santé neurologique de l'enfant.

Caractéristiques mentales des enfants d'âges différents

La chose la plus importante dans le développement d'un petit enfant de moins de 3 ans est la communication avec la mère. C'est le manque d'attention maternelle, d'amour et de communication que de nombreux médecins considèrent comme la base du développement de divers troubles mentaux. Les médecins appellent la deuxième raison une prédisposition génétique transmise aux enfants par les parents.

La période de la petite enfance est dite somatique, lorsque le développement des fonctions mentales est directement lié aux mouvements. Les manifestations les plus typiques des troubles mentaux chez les enfants comprennent les troubles digestifs et du sommeil, les bruits aigus et les pleurs monotones. Alors si le bébé longue durée anxieux, vous devez consulter un médecin qui pourra vous aider soit à diagnostiquer le problème, soit à apaiser les craintes des parents.

Les enfants âgés de 3 à 6 ans se développent assez activement. Les psychologues qualifient cette période de psychomotrice, où la réaction au stress peut se manifester sous forme de bégaiement, de tics, de cauchemars, de névrosisme, d'irritabilité, de troubles affectifs et de peurs. En règle générale, cette période est assez stressante, car généralement à ce moment-là, l'enfant commence à fréquenter des établissements d'enseignement préscolaire.

La facilité d'adaptation dans l'équipe des enfants dépend en grande partie de la préparation psychologique, sociale et intellectuelle. Des troubles mentaux chez les enfants de cet âge peuvent survenir en raison de augmentation des charges pour laquelle ils ne sont pas préparés. Il est assez difficile pour les enfants hyperactifs de s'habituer aux nouvelles règles qui demandent persévérance et concentration.

À l'âge de 7 à 12 ans, les troubles mentaux chez les enfants peuvent se manifester par troubles dépressifs. Très souvent, pour l'affirmation de soi, les enfants choisissent des amis ayant des problèmes similaires et une façon de s'exprimer. Mais encore plus souvent à notre époque, les enfants remplacent la communication réelle par une communication virtuelle. dans les réseaux sociaux. L'impunité et l'anonymat de ces communications contribuent à une aliénation encore plus grande, et les troubles existants peuvent progresser rapidement. De plus, une concentration prolongée devant un écran affecte le cerveau et peut provoquer des crises d'épilepsie.

Les déviations du développement mental d'un enfant de cet âge, en l'absence de réaction des adultes, peuvent entraîner des conséquences assez graves, notamment des troubles du développement sexuel et le suicide. Il est également important de surveiller le comportement des filles, qui commencent souvent à être insatisfaites de leur apparence pendant cette période. Cela peut entraîner une anorexie mentale, qui est grave. trouble psychosomatique capable de causer des dommages irréversibles processus métaboliques dans le corps.

Les médecins notent également qu'à ce moment-là, les anomalies mentales chez les enfants peuvent évoluer vers une période manifeste de schizophrénie. Si vous ne réagissez pas à temps, les fantasmes pathologiques et les passe-temps surévalués peuvent se transformer en idées folles avec des hallucinations, des changements de pensée et de comportement.

Les déviations dans le développement mental d'un enfant peuvent se manifester de différentes manières. Dans certains cas, les craintes des parents ne se confirment pas à leur joie, et parfois l'aide d'un médecin est vraiment nécessaire. Le traitement des troubles mentaux ne peut et ne doit être effectué que par un spécialiste suffisamment expérimenté pour poser le bon diagnostic, et le succès dépend en grande partie non seulement des bons médicaments, mais également du soutien de la famille.

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La santé mentale est un sujet très sensible. Manifestations cliniques dépendent de l'âge de l'enfant et de l'influence de certains facteurs. Souvent, par crainte des changements à venir dans leur propre mode de vie, les parents ne veulent pas remarquer certains problèmes avec le psychisme de leur enfant.

Beaucoup ont peur d'attraper les regards obliques de leurs voisins, de ressentir la pitié d'amis, de changer l'ordre de vie habituel. Mais l'enfant a droit à l'aide qualifiée en temps opportun d'un médecin, ce qui l'aidera à soulager son état et, dans les premiers stades de certaines maladies, à guérir un spectre ou un autre.

L'une des maladies mentales complexes est celle des enfants. Cette maladie est comprise comme une affection aiguë d'un bébé ou déjà d'un adolescent, qui se manifeste par sa perception incorrecte de la réalité, son incapacité à distinguer le réel du fictif, l'incapacité pour eux de vraiment comprendre ce qui se passe.

Caractéristiques de la psychose infantile

Et chez les enfants, ils ne sont pas diagnostiqués aussi souvent que chez les adultes et. Les troubles mentaux sont différents types et formes, mais quelle que soit la manière dont le trouble se manifeste, quels que soient les symptômes de la maladie, la psychose complique considérablement la vie de l'enfant et de ses parents, rend difficile la réflexion correcte, le contrôle des actions, la construction de parallèles adéquats par rapport à normes sociales établies.

Les troubles psychotiques de l'enfance se caractérisent par :

La psychose infantile a différentes formes et manifestations, elle est donc difficile à diagnostiquer et à traiter.

Pourquoi les enfants sont sujets aux troubles mentaux

De multiples causes contribuent au développement de troubles mentaux chez les bébés. Les psychiatres distinguent des groupes entiers de facteurs :

• génétique;
• biologique;
• sociopsychologique;
• psychologique.

Le facteur provoquant le plus important est la prédisposition génétique à. D'autres raisons incluent:

• problèmes d'intellect (et (comme) avec lui);
• incompatibilité du tempérament du bébé et du parent;
• discorde familiale;
• conflits entre parents;
• les événements qui ont laissé un traumatisme psychologique ;
• médicaments pouvant provoquer un état psychotique;
• température élevée, qui peut provoquer ou;

À ce jour, toutes les causes possibles n'ont pas été complètement étudiées, mais des études ont confirmé que les enfants atteints de schizophrénie présentent presque toujours des signes de troubles cérébraux organiques, et les patients autistes sont souvent diagnostiqués avec la présence, qui s'explique par des causes héréditaires ou un traumatisme lors de l'accouchement. .

La psychose chez les jeunes enfants peut survenir en raison du divorce des parents.

Groupes à risque

Ainsi, les enfants sont à risque :

• l'un des parents avait ou a un trouble mental;
• qui sont élevés dans une famille où les conflits surgissent constamment entre les parents ;
• transféré;
• qui ont subi un traumatisme psychologique;
• dont les parents par le sang souffrent de maladie mentale, et plus le degré de parenté est étroit, plus le risque de maladie est grand.

Variétés de troubles psychotiques chez les enfants

Les maladies de la psyché de l'enfant sont divisées selon certains critères. Selon l'âge, il y a :

• psychose précoce;
• psychose tardive.

Le premier type comprend les patients de la petite enfance (jusqu'à un an), du préscolaire (de 2 à 6 ans) et du début de la scolarité (de 6 à 8 ans). Le deuxième type comprend les patients de la préadolescence (8-11) et de l'adolescence (12-15).

Selon la cause du développement de la maladie, la psychose peut être:

• exogène- troubles causés par des facteurs externes;
• - violations provoquées par les caractéristiques internes du corps.

Selon le type de cours de la psychose peut être:

• survenu à la suite d'un psychotraumatisme prolongé ;
• - survenant instantanément et de manière inattendue.

Une sorte de déviation psychotique est. Selon la nature de l'évolution et des symptômes, les troubles affectifs sont :

Symptômes selon la forme de la panne

Divers symptômes de maladie mentale sont justifiés différentes formes maladies. Les symptômes habituels de la maladie sont :

• - le bébé voit, entend, sent ce qui n'est pas vraiment là ;
• - une personne voit la situation existante dans son interprétation incorrecte;
• passivité, pas d'initiative;
• agressivité, grossièreté;
• syndrome obsessionnel.
• déviations liées à la pensée.

Le choc psychogène survient souvent chez les enfants et les adolescents. La psychose réactive survient à la suite d'un traumatisme psychologique.

Cette forme de psychose présente des signes et des symptômes qui la distinguent des autres troubles du spectre mental chez les enfants :

• la raison en est un choc émotionnel profond;
• réversibilité - les symptômes s'affaiblissent avec le temps;
• les symptômes dépendent de la nature de la blessure.

Jeune âge

Dès le plus jeune âge, les troubles mentaux se manifestent par. Le gamin ne sourit pas, ne montre en aucun cas de la joie sur son visage. Jusqu'à un an, le trouble est détecté en l'absence de roucoulement, de babillage, d'applaudissements. Le bébé ne réagit pas aux objets, aux personnes, aux parents.

Crises d'âge, au cours desquelles les enfants sont les plus susceptibles aux troubles mentaux de 3 à 4 ans, de 5 à 7 ans, de 12 à 18 ans.

Les troubles mentaux de la période précoce se manifestent par:

• les frustrations ;
• caprice, désobéissance;
• fatigue accrue;
• irritabilité;
• manque de communication;
• manque de contact affectif.

Plus tard dans la vie jusqu'à l'adolescence

Les problèmes mentaux chez un enfant de 5 ans devraient inquiéter les parents si le bébé perd des compétences déjà acquises, communique peu, ne veut pas jouer à des jeux de rôle et ne prend pas soin de son apparence.

À l'âge de 7 ans, l'enfant devient instable dans la psyché, il a une violation de l'appétit, des peurs inutiles apparaissent, la capacité de travail diminue et un surmenage rapide apparaît.

À l'âge de 12-18 ans, les parents doivent faire attention à un adolescent s'il a:

• sautes d'humeur soudaines;
• mélancolie,;
• agressivité, conflit;
• , incohérence ;
• une combinaison d'incongrus: irritabilité avec timidité aiguë, sensibilité avec insensibilité, désir d'indépendance complète avec désir d'être toujours proche de maman;
• schizoïde;
• rejet des règles acceptées;
• un penchant pour la philosophie et les positions extrêmes ;
• intolérance aux soins.

Des signes plus douloureux de psychose chez les enfants plus âgés se manifestent par :

Critères et méthodes diagnostiques

Malgré la liste proposée des signes de psychose, aucun parent ne sera en mesure de la diagnostiquer avec précision par lui-même. Tout d'abord, les parents doivent montrer leur enfant à un psychothérapeute. Mais même après le premier rendez-vous avec un professionnel, il est trop tôt pour parler de troubles mentaux de la personnalité. Un petit patient doit être examiné par les médecins suivants:

• neuropathologiste;
• orthophoniste;
• psychiatre;
• un médecin spécialisé dans les maladies du développement.

Parfois, le patient est déterminé dans un hôpital pour examen et réalisation des procédures et tests nécessaires.

Fournir une assistance professionnelle

Les crises de psychose à court terme chez un enfant disparaissent immédiatement après la disparition de leur cause. Les maladies plus graves nécessitent un traitement à long terme, souvent en milieu hospitalier. Les spécialistes du traitement de la psychose infantile utilisent les mêmes médicaments que pour les adultes, uniquement à des doses appropriées.

Le traitement de la psychose et des troubles du spectre psychotique chez les enfants implique :

Si les parents ont pu identifier à temps l'échec de la psyché de leur enfant, quelques consultations avec un psychiatre ou un psychologue suffisent généralement à améliorer l'état. Mais il y a des cas qui nécessitent un traitement à long terme et sous la surveillance de médecins.

Une défaillance psychologique chez un enfant, associée à sa condition physique, est guérie immédiatement après la disparition de la maladie sous-jacente. Si la maladie a été provoquée par une situation stressante vécue, même après l'amélioration de l'état, le bébé nécessite un traitement spécial et des consultations auprès d'un psychothérapeute.

Dans les cas extrêmes, avec des manifestations de forte agression, le bébé peut être prescrit. Mais pour le traitement des enfants, l'utilisation de psychotropes lourds n'est utilisée que dans des cas extrêmes.

Dans la plupart des cas, les psychoses vécues dans l'enfance ne se reproduisent pas à l'âge adulte en l'absence de situations provocatrices. Les parents d'enfants en convalescence doivent se conformer pleinement au régime quotidien, ne pas oublier les promenades quotidiennes, une alimentation équilibrée et, si nécessaire, prendre soin de prendre les médicaments en temps opportun.

Le bébé ne doit pas être laissé sans surveillance. À la moindre violation de son état mental, il est nécessaire de demander l'aide d'un spécialiste qui vous aidera à faire face au problème qui s'est posé.

Pour le traitement et éviter les conséquences pour la psyché de l'enfant à l'avenir, il est nécessaire de suivre toutes les recommandations des spécialistes.

Chaque parent soucieux de la santé mentale de son enfant doit se souvenir :

L'amour et les soins sont ce dont toute personne a besoin, en particulier une petite personne sans défense.

Dans l'enfance, le plus diverses maladies- névrose, schizophrénie, épilepsie, lésions cérébrales exogènes. Bien que les principaux signes diagnostiques de ces maladies apparaissent à tout âge, les symptômes chez les enfants sont quelque peu différents de ceux observés chez les adultes. Cependant, il existe un certain nombre de troubles spécifiques à l'enfance, bien que certains d'entre eux puissent persister tout au long de la vie d'une personne. Ces troubles reflètent des perturbations dans le cours naturel du développement de l'organisme, ils sont relativement persistants, des fluctuations importantes de l'état de l'enfant (rémissions) ne sont généralement pas observées, ainsi qu'une forte augmentation des symptômes. Au fur et à mesure que le développement progresse, certaines des anomalies peuvent être compensées ou disparaître complètement. La plupart des troubles décrits ci-dessous sont plus fréquents chez les garçons.

Autisme infantile

Autisme infantile (syndrome de Kanner) survient avec une fréquence de 0,02 à 0,05 %. Les garçons sont 3 à 5 fois plus susceptibles que les filles. Bien que les anomalies du développement puissent être identifiées dès la petite enfance, la maladie est généralement diagnostiquée à l'âge de 2 à 5 ans, lorsque les compétences de communication sociale se forment. La description classique de ce trouble [Kanner L., 1943] comprend un isolement extrême, le désir de solitude, des difficultés de communication émotionnelle avec les autres, une utilisation inadéquate des gestes, de l'intonation et des expressions faciales lors de l'expression des émotions, des déviations dans le développement de la parole avec un tendance à répéter, écholalie, abus de pronoms (« tu » au lieu de « je »), répétition monotone de bruits et de mots, diminution de l'activité spontanée, stéréotypes, maniérismes. Ces troubles sont associés à une excellente mémoire mécanique et à un désir obsessionnel de tout garder inchangé, à la peur du changement, au désir d'être complet dans toute action, à une préférence pour la communication avec les objets plutôt qu'avec les personnes. Le danger est la tendance de ces patients à s'automutiler (mordre, s'arracher les cheveux, se cogner la tête). Au lycée, les crises d'épilepsie se joignent souvent. Un retard mental concomitant survient chez 2/3 des patients. Il est à noter que souvent le trouble survient après infection intra-utérine(rubéole). Ces faits témoignent en faveur de la nature organique de la maladie. Un syndrome similaire, mais sans déficience intellectuelle, est décrit par X. Asperger (1944), qui le considérait comme une maladie héréditaire (concordance chez des jumeaux identiques jusqu'à 35 %). Di Ce trouble se différencie de l'oligophrénie et de la schizophrénie infantile. Le pronostic dépend de la gravité du défaut organique. La plupart des patients montrent une certaine amélioration du comportement avec l'âge. Utilisé pour le traitement méthodes spéciales formation, psychothérapie, petites doses d'halopéridol.

Trouble hyperkinétique de l'enfance

Trouble des conduites hyperkinétiques (syndrome hyperdynamique) est un trouble du développement relativement fréquent (de 3 à 8 % de tous les enfants). Le ratio garçons/filles est de 5:1. Caractérisé par une activité extrême, une mobilité, une attention altérée, qui empêche les cours réguliers et l'assimilation du matériel scolaire. Les affaires commencées, en règle générale, ne sont pas terminées; avec de bonnes capacités mentales, les enfants cessent rapidement de s'intéresser à la tâche, perdent et oublient des choses, se battent, ne peuvent pas s'asseoir devant l'écran de télévision, harcèlent constamment ceux qui les entourent avec des questions, poussent, pincent et tirent les parents et les pairs. On suppose que le trouble est basé sur un minimum dysfonctionnement cérébral, cependant, il n'y a presque jamais de signes clairs d'un syndrome psycho-organique. Dans la plupart des cas, le comportement se normalise entre 12 et 20 ans, mais le traitement doit être commencé le plus tôt possible pour prévenir le développement de traits antisociaux psychopathiques persistants. La thérapie est basée sur une éducation persistante et structurée (contrôle strict par les parents et les soignants, sports réguliers). En plus de la psychothérapie, des médicaments psychotropes sont également utilisés. Les nootropiques sont largement utilisés - piracétam, pantogam, phénibut, encéphabol. Chez la plupart des patients, il existe une amélioration paradoxale du comportement dans le contexte de l'utilisation de psychostimulants (sidnocarbe, caféine, dérivés de la phénamine, antidépresseurs stimulants - imipramine et sidnofen). Lors de l'utilisation de dérivés de phénamine, un retard de croissance temporaire et une perte de poids sont parfois observés, et une dépendance peut se former.

Retards isolés dans le développement des compétences

Souvent, les enfants ont un retard isolé dans le développement de n'importe quelle compétence : parole, lecture, écriture ou calcul, fonctions motrices. Contrairement à l'oligophrénie, qui se caractérise par un retard uniforme dans le développement de toutes les fonctions mentales, avec les troubles énumérés ci-dessus, à mesure qu'ils vieillissent, une amélioration significative de l'état et un lissage du retard existant sont généralement observés, bien que certains troubles puissent subsister chez les adultes. Des méthodes pédagogiques sont utilisées pour la correction.

La CIM-10 comprend plusieurs syndromes rares, vraisemblablement de nature organique, qui surviennent dans l'enfance et s'accompagnent d'un trouble isolé de certaines compétences.

Syndrome de Landau-Kleffner Il se manifeste par une violation catastrophique de la prononciation et de la compréhension de la parole à l'âge de 3 à 7 ans après une période de développement normal. La plupart des patients développent des crises épileptiformes, presque tous présentent des troubles EEG avec une épiactivité pathologique temporale mono- ou bilatérale. La guérison est observée dans 1/3 des cas.

Syndrome de Rett survient uniquement chez les filles. Elle se manifeste par une perte des capacités manuelles et de la parole, associée à un retard de croissance de la tête, une énurésie, une encoprésie et une dyspnée, parfois des crises d'épilepsie. La maladie survient à l'âge de 7 à 24 mois dans un contexte de développement relativement favorable. À un âge plus avancé, ataxie, scoliose et cyphoscoliose se rejoignent. La maladie entraîne une invalidité grave.

Troubles de certaines fonctions physiologiques chez l'enfant

L'énurésie, l'encoprésie, l'alimentation non comestible (pic), le bégaiement peuvent survenir en tant que troubles indépendants ou (plus souvent) sont des symptômes de névrose infantile et de lésions cérébrales organiques. Souvent le même enfant dans différents périodes d'âge plusieurs de ces troubles ou leur association avec des tics peuvent être observés.

Bégaiement est assez fréquent chez les enfants. Il est indiqué que le bégaiement transitoire survient chez 4% et persistant - chez 1% des enfants, plus souvent chez les garçons (dans diverses études, le sex-ratio est estimé de 2: 1 à 10: 1). Habituellement, le bégaiement survient à l'âge de 4 à 5 ans dans le contexte d'un développement mental normal. Chez 17 % des patients, le fardeau héréditaire du bégaiement est noté. Il existe des variantes névrotiques du bégaiement avec un début psychogène (après une frayeur, sur fond de graves conflits familiaux) et des variantes conditionnées organiquement (dysontogénétiques). Le pronostic du bégaiement névrotique est beaucoup plus favorable ; après la puberté, on observe la disparition des symptômes ou un lissage chez 90 % des patients. Le bégaiement névrotique est étroitement lié aux événements psychotraumatiques et aux caractéristiques personnelles des patients (les traits anxieux et suspects prédominent). Caractérisé par une augmentation des symptômes dans une situation de grande responsabilité, une expérience difficile de sa maladie. Assez souvent, ce type de bégaiement s'accompagne d'autres symptômes de névrose (logonévrose) : troubles du sommeil, pleurs, irritabilité, fatigue, peur de parler en public (logophobie). L'existence prolongée de symptômes peut entraîner un développement pathologique de la personnalité avec une augmentation des traits asthéniques et pseudo-schizoïdes. Une variante organiquement déterminée (dysontogénétique) du bégaiement se développe progressivement indépendamment des situations psycho-traumatiques, les sentiments psychologiques concernant le défaut d'élocution existant sont moins prononcés. Il existe souvent d'autres signes de pathologie organique (symptômes neurologiques diffus, modifications de l'EEG). Le bégaiement lui-même a un caractère plus stéréotypé et monotone, rappelant l'hyperkinésie de type tic. L'augmentation des symptômes est davantage associée à des risques exogènes supplémentaires (blessures, infections, intoxications) qu'à un stress psycho-émotionnel. Le traitement du bégaiement doit être effectué en collaboration avec un orthophoniste. Avec une variante névrotique, les cours d'orthophonie doivent être précédés d'une psychothérapie relaxante ("mode silence", thérapie familiale, hypnose, auto-formation et autres options de suggestion, psychothérapie de groupe). Dans le traitement des variantes organiques, une grande importance est attachée à la nomination de nootropiques et de relaxants musculaires (mydocalm).

Énurésie à divers stades de développement est noté chez 12 % des garçons et 7 % des filles. L'énurésie est diagnostiquée chez les enfants de plus de 4 ans, chez les adultes ce trouble est rarement observé (jusqu'à 18 ans, l'énurésie ne persiste que chez 1% des garçons, les filles ne sont pas observées). Certains chercheurs notent la participation facteurs héréditaires dans la survenue de cette pathologie. Il est proposé de distinguer l'énurésie primaire (dysontogénétique), qui se manifeste par le fait que rythme normal la miction n'est pas établie dès la petite enfance et l'énurésie secondaire (névrotique), qui survient chez les enfants dans un contexte de psychotraumatisme après plusieurs années de régulation normale de la miction. La dernière variante de l'énurésie évolue plus favorablement et disparaît dans la plupart des cas à la fin de la puberté. L'énurésie névrotique (secondaire), en règle générale, s'accompagne d'autres symptômes de névrose - peurs, timidité. Ces patients réagissent souvent émotionnellement de manière aiguë au trouble existant, un traumatisme mental supplémentaire provoque une augmentation des symptômes. L'énurésie primaire (dysontogénétique) est souvent associée à des symptômes neurologiques légers et à des signes de dysontogenèse (spina bifida, prognathie, épicanthe, etc.), et un infantilisme mental partiel est souvent observé. On note une attitude plus détendue vis-à-vis de son défaut, une périodicité stricte, non associée à une situation psychologique momentanée. La miction pendant l'épilepsie nocturne doit être distinguée de l'énurésie non organique. Pour diagnostic différentiel examiner l'EEG. Certains auteurs considèrent l'énurésie primaire comme un signe prédisposant à l'apparition de l'épilepsie [Sprecher B.L., 1975]. Pour le traitement de l'énurésie névrotique (secondaire), une psychothérapie apaisante, l'hypnose et l'auto-entraînement sont utilisés. Il est conseillé aux patients souffrant d'énurésie de réduire leur apport hydrique avant le coucher, ainsi que de consommer des aliments qui contribuent à la rétention d'eau dans le corps (aliments salés et sucrés).

Les antidépresseurs tricycliques (imipramine, amitriptyline) pour l'énurésie chez les enfants ont un bon effet dans la plupart des cas. L'énurésie se résout souvent sans traitement spécial.

Tiki

Tiki surviennent chez 4,5 % des garçons et 2,6 % des filles, généralement à l'âge de 7 ans et plus, ne progressent généralement pas et chez certains patients disparaissent complètement à l'âge adulte. L'anxiété, la peur, l'attention des autres, l'utilisation de psychostimulants augmentent les tics et peuvent les provoquer chez un adulte guéri de tics. Un lien est souvent trouvé entre les tics et le trouble obsessionnel-compulsif chez les enfants. Différenciez toujours soigneusement les tics des autres troubles du mouvement(hyperkinésie), qui est souvent un symptôme de maladies nerveuses évolutives sévères (parkinsonisme, chorée de Gentinggon, maladie de Wilson, syndrome de Lesch-Nychen, chorée mineure, etc.). Contrairement à l'hyperkinésie, les tics peuvent être supprimés par la volonté. Les enfants eux-mêmes les traitent comme une mauvaise habitude. Pour le traitement des tics névrotiques, la thérapie familiale, l'hypnosuggestion et l'entraînement autogène sont utilisés. Il est recommandé d'impliquer l'enfant dans une activité motrice qui l'intéresse (par exemple, faire du sport). En cas d'échec de la psychothérapie, des antipsychotiques légers sont prescrits (sonapax, étapérazine, halotteridol à petites doses).

Une maladie grave, se manifestant par des tics chroniques, estSyndrome de Gilles de la Tourette La maladie débute dans l'enfance (généralement entre 2 et 10 ans) ; les garçons sont 3 à 4 fois plus susceptibles que les filles. Au départ, il y a des tics sous forme de clignements d'yeux, de contractions de la tête, de grimaces. Quelques années plus tard, à l'adolescence, des tics vocaux et moteurs complexes se rejoignent, changeant souvent de localisation, ayant parfois une composante agressive ou sexuelle. Dans 1/3 des cas, une coprolalie (gros mots) est observée. Les patients se caractérisent par une combinaison d'impulsivité et d'obsessions, une diminution de la capacité de concentration. La maladie a un caractère héréditaire. Il y a une accumulation parmi les proches de patients malades atteints de tics chroniques et de névrose obsessionnelle. Il y a une concordance élevée chez les vrais jumeaux (50-90%), chez les jumeaux fraternels - environ 10%. Le traitement repose sur l'utilisation de neuroleptiques (halopéridol, pimozide) et de clonidine à doses minimes. La présence d'obsessions abondantes nécessite également la prise d'antidépresseurs (fluoxétine, clomipramine). La pharmacothérapie vous permet de contrôler l'état des patients, mais ne guérit pas la maladie. Parfois efficacité traitement médical diminue avec le temps.

Caractéristiques de la manifestation d'une maladie mentale majeure chez les enfants

La schizophrénie avec un début dans l'enfance diffère des variantes typiques de la maladie par une évolution plus maligne, une prédominance significative des symptômes négatifs sur les troubles productifs. Les débuts précoces de la maladie sont plus souvent observés chez les garçons (le sex-ratio est de 3,5:1). Il est très rare que des enfants voient de tels manifestations typiques la schizophrénie, comme les délires d'impact et les pseudohallucinations. Les troubles de la sphère motrice et du comportement prédominent : symptômes catatoniques et hébéphréniques, désinhibition des pulsions ou, à l'inverse, passivité et indifférence. Tous les symptômes sont caractérisés par la simplicité et le stéréotype. L'attention est attirée sur le caractère monotone des jeux, leur stéréotype et leur schématisme. Souvent, les enfants ramassent des objets spéciaux pour les jeux (fils, prises, chaussures), négligent les jouets. Une partialité surprenante des intérêts est parfois notée (voir étude de cas illustrant le syndrome dysmorphomane dans la section 5.3).

Bien que des signes typiques d'un défaut schizophrénique (manque d'initiative, autisme, attitude indifférente ou hostile envers les parents) puissent être observés chez presque tous les patients, ils sont souvent associés à une sorte de retard mental, rappelant l'oligophrénie. E. Kraepelin (1913) distingué comme une forme indépendantepfropfschizophrénie, combinant les caractéristiques de l'oligophrénie et de la schizophrénie avec une prédominance des symptômes hébéphréniques. Parfois, on note des formes de la maladie dans lesquelles le développement mental précédant la manifestation de la schizophrénie se produit, au contraire, à un rythme accéléré: les enfants commencent à lire et à compter tôt, s'intéressent aux livres qui ne correspondent pas à leur âge. En particulier, il a été observé que la forme paranoïaque de la schizophrénie est souvent précédée d'un développement intellectuel prématuré.

À la puberté, le syndrome dysmorphomanique et les symptômes de dépersonnalisation sont des signes courants d'apparition de la schizophrénie. La progression lente des symptômes, l'absence d'hallucinations évidentes et les délires peuvent ressembler à une névrose. Cependant, contrairement aux névroses, ces symptômes ne dépendent pas de des situations stressantes se développe de manière autochtone. Aux symptômes typiques des névroses (peur, obsessions) s'ajoutent précocement des rituels et des sénestopathies.

Folie affective ne se produit pas dans la petite enfance. Des crises affectives distinctes peuvent être observées chez les enfants âgés d'au moins 12 à 14 ans. Assez rarement, les enfants peuvent se plaindre d'un sentiment de nostalgie. Le plus souvent, la dépression se manifeste par des troubles somato-végétatifs, des troubles du sommeil et de l'appétit, et de la constipation. La dépression peut être indiquée par une léthargie persistante, une lenteur, une gêne corporelle, des caprices, des larmes, un refus de jouer et de communiquer avec ses pairs, un sentiment d'inutilité. Les états hypomaniaques sont plus visibles pour les autres. Ils se manifestent par une activité inattendue, un bavardage, une agitation, une désobéissance, une diminution de l'attention, une incapacité à mesurer les actions avec leurs propres forces et capacités. Chez les adolescents, plus souvent que chez les patients adultes, il existe une évolution continue de la maladie avec un changement constant des phases affectives.

Chez les jeunes enfants, les images décrites sont rarement observées. névrose. Le plus souvent, des réactions névrotiques à court terme sont notées en raison de la peur, une interdiction désagréable pour l'enfant de la part des parents. La probabilité de telles réactions est plus élevée chez les enfants présentant des symptômes de défaillance organique résiduelle. Il n'est pas toujours possible de distinguer clairement les variantes des névroses caractéristiques de l'adulte (neurasthénie, hystérie, névrose obsessionnelle-phobique) chez l'enfant. L'attention est attirée sur l'incomplétude, les symptômes rudimentaires, la prédominance des troubles somatovégétatifs et troubles du mouvement(énurésie, bégaiement, tics). G. E. Sukhareva (1955) a souligné que le schéma est que plus l'enfant est jeune, plus les symptômes de la névrose sont uniformes et monotones.

Suffisant manifestation fréquente les névroses infantiles sont une variété de peurs. Dans la petite enfance, c'est une peur des animaux, des personnages de contes de fées, des héros de cinéma, à l'âge préscolaire et primaire - peur de l'obscurité, de la solitude, de la séparation des parents, de la mort des parents, de l'attente anxieuse de la scolarisation à venir, chez les adolescents - hypocondriaque et pensées dysmorphophobes, parfois peur de la mort. Les phobies surviennent souvent chez les enfants avec une nature anxieuse et méfiante et une impressionnabilité, une suggestibilité et une peur accrues. L'apparition des peurs est facilitée par l'hyperprotection des parents, qui consiste en des peurs anxieuses constantes pour l'enfant. Contrairement aux obsessions chez l'adulte, les phobies de l'enfant ne s'accompagnent pas d'une conscience d'aliénation, de douleur. En règle générale, il n'y a pas de désir délibéré de se débarrasser des peurs. Les pensées obsessionnelles, les souvenirs, la facturation obsessionnelle ne sont pas typiques des enfants. De nombreuses obsessions idéationnelles émotionnellement incolores, accompagnées de rituels et d'isolement, nécessitent un diagnostic différentiel avec la schizophrénie.

Des images détaillées de la névrose hystérique chez les enfants ne sont pas non plus observées. Plus souvent, vous pouvez voir des crises d'affect respiratoire avec des pleurs bruyants, au plus fort desquels se développent un arrêt respiratoire et une cyanose. Un mutisme sélectif psychogène est parfois noté. La raison de ces réactions peut être l'interdiction parentale. Contrairement à l'hystérie chez les adultes, les réactions psychogènes hystériques des enfants se produisent chez les garçons et les filles avec la même fréquence.

Les principes de base du traitement des troubles mentaux chez l'enfant ne diffèrent pas significativement des méthodes utilisées chez l'adulte. Le leader dans le traitement des maladies endogènes est la psychopharmacothérapie. Dans le traitement des névroses, les médicaments psychotropes sont associés à la psychothérapie.

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Les signes de maladies neuropsychiatriques peuvent passer inaperçus pendant de nombreuses années. Près des trois quarts des enfants atteints de troubles mentaux graves (TDAH, troubles alimentaires et troubles bipolaires) sont laissés seuls avec leurs problèmes sans l'aide de spécialistes.

Si vous définissez un trouble neuropsychiatrique dans jeune âge quand la maladie est en marche stade initial le traitement sera plus efficient et efficace. De plus, il sera possible d'éviter de nombreuses complications, par exemple, l'effondrement complet de la personnalité, la capacité de penser, de percevoir la réalité.

Il s'écoule généralement une dizaine d'années entre l'apparition des premiers symptômes à peine perceptibles et le jour où le trouble neuropsychiatrique se manifeste pleinement. Mais alors le traitement sera moins efficace si ce stade du trouble peut être guéri du tout.

Comment déterminer ?

Afin que les parents puissent identifier indépendamment les symptômes des troubles mentaux et aider leur enfant à temps, les psychiatres ont publié un test simple composé de 11 questions. Le test vous aidera à reconnaître facilement les signes avant-coureurs communs à un large éventail de troubles mentaux. Ainsi, il est possible de réduire qualitativement le nombre d'enfants souffrants en les ajoutant au nombre d'enfants déjà sous traitement.

Test "11 signes"

Avez-vous remarqué chez un enfant un état de profonde mélancolie, d'isolement, qui dure plus de 2-3 semaines ? L'enfant a-t-il manifesté un comportement incontrôlé et violent qui est dangereux pour les autres ? Y avait-il un désir de nuire aux gens, une participation à des combats, peut-être même avec l'utilisation d'armes ? L'enfant, l'adolescent a-t-il tenté de nuire à son corps ou s'est-il suicidé, ou a-t-il exprimé l'intention de le faire ? Peut-être y a-t-il eu des crises de peur soudaine et sans cause, de panique, tandis que le rythme cardiaque et la respiration s'accéléraient ? L'enfant a-t-il refusé de manger ? Peut-être avez-vous trouvé des laxatifs dans ses affaires ? L'enfant a-t-il des états chroniques d'anxiété et de peur qui inhibent l'activité normale ? L'enfant ne peut pas se concentrer, est agité, est caractérisé par l'échec scolaire ? Avez-vous remarqué que l'enfant a consommé de l'alcool et des drogues à plusieurs reprises ? L'humeur de l'enfant change-t-elle souvent, lui est-il difficile de construire et d'entretenir des relations normales avec les autres ? La personnalité et le comportement de l'enfant ont-ils souvent changé, les changements ont-ils été brusques et déraisonnables ?

Cette méthodologie a été créée pour aider les parents à déterminer quel comportement d'un enfant peut être considéré comme normal et ce qui nécessite une attention et une observation particulières. Si la plupart des symptômes apparaissent régulièrement dans la personnalité de l'enfant, il est conseillé aux parents de rechercher un diagnostic plus précis auprès de spécialistes dans le domaine de la psychologie et de la psychiatrie.

Retard mental

Le retard mental est diagnostiqué dès le plus jeune âge, se manifestant par le sous-développement des fonctions mentales générales, où prédominent les défauts de la pensée. Les enfants handicapés mentaux sont différents niveau réduit intelligence - en dessous de 70 ans, socialement inadapté.

Les symptômes

Les symptômes du retard mental (oligophrénie) se caractérisent par des troubles des fonctions émotionnelles, ainsi qu'une insuffisance intellectuelle importante :

besoin cognitif altéré ou absent ; ralentit, rétrécit la perception; avoir des difficultés avec une attention active; l'enfant se souvient des informations lentement, de manière instable; pauvre vocabulaire: les mots sont utilisés de manière inexacte, les phrases ne sont pas développées, la parole est caractérisée par une abondance de clichés, d'agrammatismes, des défauts de prononciation sont perceptibles; les émotions morales et esthétiques sont peu développées; il n'y a pas de motivations stables ; l'enfant est dépendant des influences extérieures, ne sait pas contrôler les besoins instinctifs les plus simples ; avoir de la difficulté à prévoir les conséquences de ses propres actions.

Les raisons

Retard mental Se produit en raison de tout dommage au cerveau pendant le développement du fœtus, pendant l'accouchement ou au cours de la première année de vie. Les principales causes d'oligophrénie sont dues à :

pathologie génétique - "chromosome x fragile". consommation d'alcool, de drogues pendant la grossesse (syndrome d'alcoolisation fœtale); infections (rubéole, VIH et autres); dommages physiques au tissu cérébral pendant l'accouchement; Maladies du SNC, infections cérébrales (méningite, encéphalite, intoxication au mercure); les faits de négligence socio-pédagogique ne sont pas une cause directe d'oligophrénie, mais exacerbent significativement d'autres causes probables.

Peut-il être guéri?

L'arriération mentale est un état pathologique dont les signes peuvent être détectés de nombreuses années après l'exposition à des facteurs potentiellement dommageables. Par conséquent, il est difficile de guérir l'oligophrénie, il est plus facile d'essayer de prévenir la pathologie.

Cependant La condition de l'enfant peut être considérablement améliorée par une formation et une éducation spéciales.. développer chez un enfant atteint d'oligophrénie les compétences les plus simples en matière d'hygiène et de libre-service, de communication et d'élocution.

Le traitement médicamenteux n'est utilisé qu'en cas de complications, telles que des troubles du comportement.

Fonction mentale altérée

Avec un retard de développement mental (ZPR), l'enfant a une personnalité pathologiquement immature, le psychisme se développe lentement, la sphère cognitive est perturbée et des tendances de développement inverse se manifestent. Contrairement à l'oligophrénie, où prédominent les atteintes à la sphère intellectuelle, La ZPR affecte principalement la sphère émotionnelle et volitionnelle.

Infantilisme mental

Souvent, les enfants manifestent un infantilisme mental, comme l'une des formes de retard mental. L'immaturité neuropsychique d'un enfant infantile se traduit par des troubles des sphères émotionnelle et volitionnelle. Les enfants préfèrent les expériences émotionnelles, les jeux, tandis que l'intérêt cognitif est réduit. Un enfant infantile n'est pas capable de faire des efforts volontaires pour organiser l'activité intellectuelle à l'école et ne s'adapte pas bien à la discipline scolaire. On distingue également d'autres formes de retard mental : retard de développement de la lecture, de l'écriture, de la lecture et du comptage.

Quel est le pronostic ?

Pour prédire l'efficacité du traitement de l'arriération mentale, il est nécessaire de prendre en compte les causes des violations. Par exemple, les signes d'infantilisme mental peuvent être complètement lissés en organisant des activités éducatives et de formation. Si le retard de développement est dû à une insuffisance organique grave du système nerveux central, l'efficacité de la rééducation dépendra du degré d'atteinte cérébrale par le défaut principal.

Comment aider un enfant ?

La rééducation complète des enfants atteints de retard mental est effectuée par plusieurs spécialistes à la fois: un psychiatre, un pédiatre et un orthophoniste. Si une orientation vers une institution spéciale de réadaptation est nécessaire, l'enfant est examiné par des médecins de la commission médico-pédagogique.

Le traitement efficace d'un enfant atteint de retard mental commence par des devoirs quotidiens avec les parents. Il est soutenu par des visites en orthophonie spécialisée et des groupes pour enfants présentant un retard mental dans des établissements préscolaires, où l'enfant est assisté et soutenu par des orthophonistes et des enseignants qualifiés.

Si, à l'âge scolaire, l'enfant n'a pas été complètement soulagé des symptômes du retard de développement neuropsychique, vous pouvez poursuivre votre éducation dans des classes spéciales, où le programme scolaire est adapté aux besoins des enfants atteints de pathologies. L'enfant recevra un soutien continu, assurant la formation normale de la personnalité et de l'estime de soi.

trouble déficitaire de l'attention

De nombreux enfants souffrent de trouble déficitaire de l'attention (TDA) âge préscolaire, écoliers et adolescents. Les enfants ne sont pas capables de concentrer leur attention pendant longtemps, ils sont excessivement impulsifs, hyperactifs, pas attentifs.

panneaux

Le TDA et l'hyperactivité sont diagnostiqués chez un enfant si :

excitabilité excessive; agitation; l'enfant est facilement distrait; incapable de se retenir et de retenir ses émotions; incapable de suivre les instructions; attention distraite; saute facilement d'une chose à l'autre; n'aime pas les jeux calmes, préfère les affaires dangereuses et mobiles; excessivement bavard, dans la conversation interrompt l'interlocuteur; ne sait pas écouter; ne sait pas maintenir l'ordre, perd des choses.

Pourquoi ADD se développe-t-il ?

Les causes du trouble déficitaire de l'attention sont liées à de nombreux facteurs :

l'enfant est génétiquement prédisposé au TDA. lors de l'accouchement, il y a eu une lésion cérébrale; Le système nerveux central est endommagé par des toxines ou une infection bactérienne-virale.

Effets

Le trouble déficitaire de l'attention est une pathologie incurable, cependant, en utilisant les méthodes modernes d'éducation, au fil du temps, il est possible de réduire considérablement les manifestations d'hyperactivité.

Si la condition ADD n'est pas traitée, il est possible qu'à l'avenir l'enfant ait des difficultés d'apprentissage, d'estime de soi, d'adaptation dans l'espace social, problèmes de famille. Les enfants adultes atteints de TDA sont plus susceptibles de souffrir de toxicomanie et d'alcoolisme, de conflits avec la loi, de comportements antisociaux et de divorce.

Types de traitement

L'approche du traitement du trouble déficitaire de l'attention doit être globale et polyvalente, inclure les techniques suivantes :

vitamines et antidépresseurs; Apprendre aux enfants la maîtrise de soi diverses méthodes; environnement favorable à l'école et à la maison; régime spécial fortifiant.

Autisme

Les enfants autistes sont dans un état de solitude "extrême" constante, ils ne sont pas capables d'établir un contact émotionnel avec les autres, ils ne sont pas socialement et communicativement développés.

Les enfants autistes ne regardent pas dans les yeux, leur regard vagabonde, comme dans un monde irréel. Il n'y a pas d'expressions faciales expressives, la parole n'a pas d'intonation, ils n'utilisent pratiquement pas de gestes. Il est difficile pour un enfant de s'exprimer état émotionnel surtout pour comprendre les émotions d'une autre personne.

Comment se manifeste-t-il ?

Les enfants autistes présentent des comportements stéréotypés, il leur est difficile de changer l'environnement, les conditions de vie auxquelles ils sont habitués. Les moindres changements provoquent une peur panique et une résistance. Les personnes autistes ont tendance à effectuer des actions verbales et motrices monotones : serrer la main, sauter, répéter des mots et des sons. Dans toute activité, un enfant autiste préfère la monotonie : il s'attache et effectue des manipulations monotones avec certains objets, choisit le même jeu, sujet de conversation, dessin.

Les violations de la fonction communicative de la parole sont perceptibles. Il est difficile pour les personnes autistes de communiquer avec les autres, de demander de l'aide aux parents. cependant, ils se contentent de réciter leur poème préféré, choisissant constamment la même œuvre.

Chez les enfants autistes Écholalie observée. ils répètent constamment les mots et les phrases qu'ils entendent. Utilisation incorrecte des pronoms. peuvent s'appeler "il" ou "nous". autistique Ils ne posent jamais de questions et réagissent à peine lorsque les autres leur posent.. c'est-à-dire qu'ils évitent complètement la communication.

Raisons du développement

Les scientifiques ont émis de nombreuses hypothèses sur les causes de l'autisme, identifié une trentaine de facteurs pouvant provoquer le développement de la maladie, mais aucun d'entre eux n'est une cause indépendante de l'autisme chez les enfants.

On sait que le développement de l'autisme est associé à la formation d'une pathologie congénitale spéciale, basée sur une insuffisance du SNC. Cette pathologie se forme en raison d'une prédisposition génétique, d'anomalies chromosomiques, de troubles organiques système nerveuxà grossesse anormale ou l'accouchement, sur fond de schizophrénie précoce.

Traitement

Il est très difficile de guérir l'autisme, cela nécessitera d'énormes efforts de la part des parents, en premier lieu, ainsi que le travail d'équipe de nombreux spécialistes : psychologue, orthophoniste, pédiatre, psychiatre et orthophoniste.

Les spécialistes sont confrontés à de nombreux problèmes qui doivent être résolus progressivement et de manière globale :

corriger la parole et apprendre à l'enfant à communiquer avec les autres; développer la motricité à l'aide d'exercices spéciaux; utiliser des méthodes d'enseignement modernes pour surmonter le sous-développement intellectuel; résoudre les problèmes au sein de la famille afin de supprimer tous les obstacles au plein développement de l'enfant; utiliser des médicaments spéciaux pour corriger les troubles du comportement, la personnalité et d'autres symptômes psychopathologiques.

La schizophrénie

Avec la schizophrénie, des changements de personnalité se produisent, qui se traduisent par un appauvrissement émotionnel, une diminution du potentiel énergétique, une perte d'unité des fonctions mentales et la progression de l'introversion.

Signes cliniques

Chez les enfants d'âge préscolaire et les écoliers, les signes suivants de schizophrénie sont observés:

les nourrissons ne réagissent pas aux couches mouillées et à la faim, pleurent rarement, dorment de manière agitée, se réveillent souvent. à un âge conscient, la principale manifestation est une peur déraisonnable, qui est remplacée par une intrépidité absolue, l'humeur change souvent. des états de dépression et d'excitation motrices apparaissent : l'enfant se fige longtemps dans une pose absurde, pratiquement immobilisé, et parfois il se met soudain à courir, à sauter, à crier. il y a des éléments d'un "jeu pathologique", qui se caractérise par la monotonie, la monotonie et le comportement stéréotypé.

Les élèves atteints de schizophrénie se comportent comme suit :

souffrez de troubles de la parole, utilisez des néologismes et des phrases stéréotypées, parfois des agrammatismes et des mutismes apparaissent; même la voix de l'enfant change, devient "chantant", "chantant", "chuchotant" ; la pensée est incohérente, illogique, l'enfant est enclin à philosopher, à philosopher sur des sujets sublimes sur l'univers, le sens de la vie, la fin du monde; souffre d'hallucinations visuelles, tactiles et parfois auditives de nature épisodique ; des troubles somatiques de l'estomac apparaissent : manque d'appétit, diarrhée, vomissements, incontinence fécale et urinaire.

maux de tête au niveau physique, fatigabilité rapide, distraction; dépersonnalisation et déréalisation - l'enfant sent qu'il change, il a peur de lui-même, marche comme une ombre, les performances scolaires diminuent; des idées délirantes se produisent, un fantasme fréquent «parents étrangers», lorsque le patient croit que ses parents ne sont pas ses proches, il semble à l'enfant que les autres autour de lui sont hostiles, agressifs, dédaigneux; il y a des signes d'hallucinations olfactives et auditives, des peurs et des doutes obsessionnels qui poussent l'enfant à faire des actions illogiques; des troubles affectifs apparaissent - peur de la mort, folie, insomnie, hallucinations et sensations douloureuses dans divers organes du corps; surtout tourmenter hallucinations visuelles, l'enfant voit de terribles images irréalistes qui instillent la peur chez le patient, perçoit pathologiquement la réalité, souffre d'états maniaques.

Traitement avec des médicaments

Pour le traitement de la schizophrénie Les antipsychotiques sont utilisés : halopéridol, chlorazine, stélazine et autres. Pour les jeunes enfants, des antipsychotiques plus faibles sont recommandés. Avec la schizophrénie lente, un traitement avec des sédatifs s'ajoute à la thérapie principale: indopan, niamid, etc.

Pendant la période de rémission, il est nécessaire de normaliser l'environnement familial, d'appliquer une thérapie éducative et éducative, une psychothérapie et une thérapie par le travail. Un traitement de soutien avec des médicaments neuroleptiques prescrits est également effectué.

Invalidité

Les patients atteints de schizophrénie peuvent perdre complètement leur capacité de travail, tandis que d'autres conservent la possibilité de travailler et même de se développer de manière créative.

Le handicap est accordé Avec une schizophrénie en cours. si le patient a une forme maligne et paranoïaque de la maladie. Habituellement, les patients sont référés au groupe II d'invalidité, et si le patient a perdu la capacité de se servir de manière indépendante, alors au groupe I. Pour la schizophrénie récurrente. en particulier pendant les crises aiguës, les patients sont complètement incapables de travailler, ils se voient donc attribuer le groupe II d'invalidité. Pendant la rémission, un transfert vers le groupe III est possible.

Épilepsie

Les causes de l'épilepsie sont principalement liées à une prédisposition génétique et facteurs exogènes: Dommages au SNC, bactériens et infections virales complications après la vaccination.

Symptômes de crise

Avant une attaque, l'enfant éprouve un état spécial - une aura, qui dure 1 à 3 minutes, mais qui est consciente. La condition est caractérisée par une modification de l'agitation motrice et de la décoloration, une transpiration excessive, une hyperémie des muscles faciaux. Les tout-petits se frottent les yeux avec les mains, les plus grands parlent d'hallucinations gustatives, auditives, visuelles ou olfactives.

Après la phase d'aura, il y a une perte de conscience et une attaque de contractions musculaires convulsives. Lors de l'attaque, la phase tonique prédomine, le teint devient pâle, puis violacé-cyanosé. L'enfant a une respiration sifflante, de la mousse apparaît sur les lèvres, éventuellement avec du sang. La réaction pupillaire à la lumière est négative. Il existe des cas de miction et de défécation involontaires. Une crise d'épilepsie se termine par une phase de sommeil. Au réveil, l'enfant se sent brisé, déprimé, il a mal à la tête.

Soins d'urgence

Les crises d'épilepsie sont très dangereuses pour les enfants, il y a une menace pour la vie et santé mentale, par conséquent, des soins d'urgence sont nécessaires de toute urgence en cas de convulsions.

Comme soin d'urgence appliquer des mesures thérapie précoce, anesthésie, introduction de myorelaxants. Tout d'abord, vous devez retirer toutes les choses qui serrent l'enfant: une ceinture, détachez le collier afin qu'il n'y ait aucun obstacle à la circulation de l'air frais. Insérez une barrière souple entre les dents afin que l'enfant ne se morde pas la langue lors d'une crise.

Les préparatifs

Aurait besoin Lavement avec une solution d'hydrate de chloral 2%, ainsi que injection intramusculaire sulfate de magnésium 25%. ou diazépam 0,5 %. Si l'attaque ne s'arrête pas après 5-6 minutes, vous devez entrer une demi-dose d'un médicament anticonvulsivant.

Avec une longue crise d'épilepsie nommé Déshydratation avec une solution d'eufillin 2,4%, furomeside, plasma concentré. Dernier recours Utilisation de l'anesthésie par inhalation(azote avec oxygène 2 pour 1) et mesures d'urgence pour rétablir la respiration : intubation, trachéotomie. Elle est suivie d'une hospitalisation d'urgence en unité de soins intensifs ou en hôpital neurologique.

névroses

La névrose chez un enfant se manifeste sous la forme d'une incoordination mentale, d'un déséquilibre émotionnel, de troubles du sommeil, de symptômes de maladies neurologiques.

Comment sont

Les raisons de la formation de névroses chez les enfants sont de nature psychogène. Peut-être que l'enfant a eu un traumatisme mental ou qu'il a été longtemps hanté par des échecs qui ont provoqué un état de stress mental sévère.

Le développement des névroses est influencé à la fois par des facteurs mentaux et facteurs physiologiques:

Un stress mental prolongé peut se traduire par un dysfonctionnement les organes internes et provoquer un ulcère peptique l'asthme bronchique, hypertension, névrodermite, qui à leur tour ne font qu'aggraver l'état mental de l'enfant. Des troubles du système autonome surviennent également : la tension artérielle est perturbée, des douleurs cardiaques apparaissent, des palpitations, des troubles du sommeil, un mal de tête, des doigts qui tremblent, une fatigue et une gêne dans le corps. Cette condition est rapidement corrigée et il est difficile pour l'enfant de se débarrasser du sentiment d'anxiété. Le niveau de résistance au stress de l'enfant affecte de manière significative la formation de névroses. Les enfants émotionnellement déséquilibrés vivent de petites querelles avec des amis et des parents pendant longtemps, de sorte que les névroses se forment plus souvent chez ces enfants. On sait que la névrose chez l'enfant survient plus souvent pendant des périodes que l'on peut qualifier d'"extrêmes" pour le psychisme de l'enfant. Ainsi, la plupart des névroses surviennent à l'âge de 3 à 5 ans, lorsque le "je" de l'enfant se forme, ainsi qu'à la puberté - 12 à 15 ans.

Parmi les troubles névrotiques les plus courants chez les enfants, on trouve : la neurasthénie, l'arthrose hystérique, le trouble obsessionnel-compulsif.

Troubles de l'alimentation

Troubles comportement alimentaire souffrent principalement d'adolescents, dont l'estime de soi est largement sous-estimée en raison de pensées négatives sur leur propre poids et apparence. En conséquence, une attitude pathologique à l'égard de la nutrition se développe, des habitudes se forment qui contredisent le fonctionnement normal du corps.

On croyait que l'anorexie et la boulimie étaient plus caractéristiques des filles, mais en pratique, il s'avère que les garçons souffrent de troubles alimentaires avec une fréquence égale.

Ce type troubles neuropsychiatriques se propage très dynamiquement, prenant progressivement un caractère menaçant. De plus, de nombreux adolescents réussissent à cacher leur problème à leurs parents pendant de nombreux mois, voire des années.

Anorexie

Les enfants anorexiques sont en proie à des sentiments constants de honte et de peur, à des idées délirantes sur le surpoids et à une vision déformée de propre corps, La taille et la forme. Le désir de maigrir atteint parfois le point d'absurdité, l'enfant se met dans un état de dystrophie.

Certains adolescents utilisent les régimes les plus sévères, les jeûnes de plusieurs jours, limitant la quantité de calories consommées à une limite basse mortelle. D'autres, essayant de perdre des kilos en trop, endurent des efforts physiques excessifs, amenant leur corps à niveau dangereux surmenage.

boulimie

Adolescents boulimiques Se caractérisent par des gouttes pointues lester. car ils combinent des périodes de gourmandise avec des périodes de jeûne et de purification. Éprouvant un besoin constant de manger tout ce qui leur tombe sous la main, et en même temps se sentant mal à l'aise et honteux d'être visiblement ronds, les enfants boulimiques utilisent souvent des laxatifs et des émétiques pour se purifier et compenser la quantité de calories qu'ils consomment.
En fait, l'anorexie et la boulimie se manifestent presque de la même manière, avec l'anorexie, l'enfant peut également utiliser les méthodes de nettoyage artificiel des aliments qu'il vient de manger, par des vomissements artificiels et l'utilisation de laxatifs. Cependant, les enfants anorexiques sont extrêmement minces et les boulimiques sont souvent tout à fait normaux ou légèrement en surpoids.

Les troubles alimentaires sont très dangereux pour la vie et la santé de l'enfant. Ces maladies neuropsychiatriques sont difficiles à contrôler et très difficiles à surmonter par elles-mêmes. Par conséquent, dans tous les cas, vous aurez besoin de l'aide professionnelle d'un psychologue ou d'un psychiatre.

La prévention

Afin de prévenir les enfants à risque, vous avez besoin d'un suivi régulier par un pédopsychiatre. Les parents ne doivent pas avoir peur du mot « psychiatrie ». Vous ne devez pas fermer les yeux sur les déviations dans le développement de la personnalité des enfants, les caractéristiques comportementales, vous convaincre que ces caractéristiques vous «semblent juste». Si quelque chose vous inquiète dans le comportement de l'enfant, vous remarquez des symptômes de troubles neuropsychiatriques, n'hésitez pas à en parler à un spécialiste.

Une consultation avec un pédopsychiatre n'oblige pas les parents à orienter immédiatement l'enfant pour traitement vers les institutions appropriées. Cependant, il arrive souvent qu'un examen planifié par un psychologue ou un psychiatre aide à prévenir les pathologies neuropsychiatriques graves à un âge avancé, offrant aux enfants la possibilité de rester rassasiés et de mener une vie saine et heureuse.

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Les troubles mentaux chez les enfants ou la dysontogenèse mentale sont une déviation du comportement normal, accompagnée d'un groupe de troubles qui sont des états pathologiques. Ils surviennent pour des raisons génétiques, sociopathiques, physiologiques, parfois des blessures ou des maladies du cerveau contribuent à leur formation. Les violations qui surviennent à un âge précoce provoquent des troubles mentaux et nécessitent un traitement par un psychiatre.

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Causes des troubles

La formation de la psyché de l'enfant est associée à caractéristiques biologiques l'organisme, l'hérédité et la constitution, le rythme de formation du cerveau et des parties du système nerveux central, les compétences acquises. L'origine du développement des troubles mentaux chez l'enfant doit toujours être recherchée dans les troubles biologiques, sociopathiques ou facteurs psychologiques, provoquant l'apparition de violations, le processus démarre souvent un ensemble d'agents. Les principales raisons incluent :

• prédisposition génétique. Suppose un fonctionnement initialement incorrect du système nerveux en raison des caractéristiques innées de l'organisme. Lorsque des parents proches ont des troubles mentaux, il est possible de les transmettre à l'enfant.
• Privation (incapacité à répondre aux besoins) dans la petite enfance. La connexion entre la mère et le bébé commence dès les premières minutes de la naissance, elle a parfois un impact majeur sur les attachements d'une personne, la profondeur des sentiments émotionnels dans le futur. Tout type de privation (tactile ou émotionnelle, psychologique) affecte partiellement ou complètement le développement mental d'une personne, conduit à une dysontogenèse mentale.
• Limitation capacité mentale fait également référence à une sorte de trouble mental et affecte développement physiologique, provoque parfois d'autres violations.
• Les lésions cérébrales surviennent à la suite d'un accouchement difficile ou d'ecchymoses à la tête, l'encéphalopathie est causée par des infections pendant le développement du fœtus ou après maladies passées. Selon la prévalence, cette raison occupe une place prépondérante aux côtés du facteur héréditaire.
• Mauvaises habitudes de la mère, les effets toxicologiques du tabac, de l'alcool, de la drogue Influence négative sur le fœtus pendant la période de procréation. Si le père souffre de ces maux, les conséquences de l'intempérance affectent souvent la santé de l'enfant, affectant le système nerveux central et le cerveau, ce qui affecte négativement le psychisme.

Les conflits familiaux ou une situation défavorable dans la maison sont un facteur important qui traumatise la psyché émergente, aggravant la condition.

Les troubles mentaux de l'enfance, en particulier jusqu'à un an, se combinent caractéristique commune: la dynamique progressive des fonctions mentales s'associe au développement d'une dysontogenèse associée à une violation des systèmes cérébraux morphofonctionnels. La condition survient en raison de troubles cérébraux, de caractéristiques congénitales ou d'influences sociales.

Association des troubles et de l'âge

Chez les enfants, le développement psychophysique se produit progressivement, est divisé en étapes:

• tôt - jusqu'à trois ans;
• préscolaire - jusqu'à six ans;
• école primaire - jusqu'à 10 ans;
• puberté scolaire - jusqu'à 17 ans.

Les périodes critiques sont considérées comme des périodes de temps pendant la transition vers l'étape suivante, qui se caractérisent par un changement rapide de toutes les fonctions corporelles, y compris une augmentation de la réactivité mentale. A cette époque, les enfants sont les plus sensibles aux troubles nerveux ou à l'aggravation des pathologies du psychisme présentes. Les crises d'âge surviennent à 3-4 ans, 5-7 ans, 12-16 ans. Quelles sont les caractéristiques de chaque étape :

• Jusqu'à un an, les bébés développent des sensations positives et négatives et des idées initiales sur le monde qui les entoure se forment. Dans les premiers mois de la vie, les troubles sont associés aux besoins que l'enfant doit recevoir : alimentation, sommeil, confort et absence de douleur. La crise de 7-8 mois est marquée par la prise de conscience de la différenciation des sentiments, la reconnaissance des proches et la formation de l'attachement, l'enfant a donc besoin de l'attention de la mère et des membres de la famille. Plus les parents satisfont les besoins, plus vite un stéréotype de comportement positif se forme. Causes d'insatisfaction contrecoup Plus les désirs insatisfaits s'accumulent, plus la privation est sévère, ce qui conduit ensuite à l'agression.
• Chez les enfants de 2 ans, la maturation active des cellules cérébrales se poursuit, la motivation du comportement apparaît, l'orientation vers l'évaluation par les adultes, un comportement positif est identifié. Avec un contrôle et des interdits constants, l'impossibilité de s'affirmer conduit à une attitude passive, au développement de l'infantilisme. Avec un stress supplémentaire, le comportement prend un caractère pathologique.
• Entêtement et dépressions nerveuses, les protestations s'observent dès l'âge de 4 ans, les troubles mentaux peuvent se manifester par des sautes d'humeur, des tensions, des malaises intérieurs. Les restrictions provoquent de la frustration, l'équilibre mental de l'enfant est perturbé en raison même d'une légère influence négative.
• À l'âge de 5 ans, les violations peuvent se manifester avant le développement mental, accompagnées d'une dyssynchronie, c'est-à-dire qu'une orientation unilatérale des intérêts apparaît. De plus, il faut faire attention si l'enfant a perdu les compétences acquises plus tôt, est devenu désordonné, limite la communication, son vocabulaire a diminué, le bébé ne joue pas à des jeux de rôle.
• Chez les enfants de sept ans, la scolarité est la cause de la névrose ; avec la rentrée scolaire, les violations se manifestent par une instabilité de l'humeur, des larmes, de la fatigue et des maux de tête. Les réactions sont à base d'asthénie psychosomatique (manque de sommeil et d'appétit, diminution des performances, peurs), fatigue. Le facteur de perturbation est l'écart entre les capacités mentales du programme scolaire.
• A l'école et adolescence les troubles mentaux se manifestent par l'anxiété, l'anxiété accrue, la mélancolie, les sautes d'humeur. Le négativisme est combiné avec le conflit, l'agression, les contradictions internes. Les enfants réagissent douloureusement à l'évaluation de leurs capacités et de leur apparence par leur entourage. Parfois, il y a une confiance en soi accrue ou, à l'inverse, un esprit critique, une posture, un mépris de l'opinion de l'enseignant et des parents.

Les troubles psychiatriques doivent être distingués des anomalies du défaut post-schizophrène et des démences résultant de maladie organique cerveau. Dans ce cas, la dysontogenèse agit comme un symptôme de pathologie.



Types de pathologies

Les enfants sont diagnostiqués avec des troubles mentaux caractéristiques des adultes, mais les bébés ont également des affections spécifiques liées à l'âge. Les symptômes de la dysontogenèse sont divers, en raison de l'âge, du stade de développement et de l'environnement.

La particularité des manifestations est que chez les enfants, il n'est pas toujours facile de distinguer la pathologie des caractéristiques de caractère et de développement. Il existe plusieurs types de troubles mentaux chez les enfants.



Retard mental

La pathologie fait référence à un sous-développement acquis ou congénital du psychisme avec un manque évident d'intelligence, lorsque l'adaptation sociale de l'enfant est difficile ou totalement impossible. Chez les enfants malades, les éléments suivants sont réduits, parfois de manière significative :

• capacités cognitives et mémoire;
• perception et attention;
• compétences d'élocution;
• contrôle des besoins instinctifs.

Le vocabulaire est pauvre, la prononciation est floue, émotionnellement et moralement l'enfant est peu développé, incapable de prévoir les conséquences de ses actes. À un degré modéré, il est détecté chez les enfants admis à l'école, les stades moyen et sévère sont diagnostiqués au cours des premières années de la vie.

La maladie ne peut pas être complètement guérie, mais une éducation et une formation appropriées permettront à l'enfant d'acquérir des compétences de communication et de libre-service ; avec un stade bénin de la maladie, les gens sont capables de s'adapter à la société. Dans les cas graves, les soins à une personne seront nécessaires tout au long de la vie.

Fonction mentale altérée

A la frontière entre l'oligophrénie et la norme, les violations se manifestent par un retard de la sphère cognitive, motrice ou émotionnelle de la parole. Un retard mental survient parfois en raison du développement lent des structures cérébrales. Il arrive que l'état disparaisse sans laisser de trace ou reste comme un sous-développement d'une fonction, alors qu'il est compensé par d'autres capacités, parfois accélérées.

Il existe également des syndromes résiduels - hyperactivité, diminution de l'attention, perte des compétences acquises précédemment. Le type de pathologie peut devenir la base des manifestations patho-caractérologiques de la personnalité à l'âge adulte.

ADD (trouble déficitaire de l'attention)

Un problème courant chez les enfants d'âge préscolaire et jusqu'à 12 ans, caractérisé par une excitabilité neuro-réflexe. Montre que l'enfant :

• actif, incapable de rester assis, faire une chose pendant longtemps;
• constamment distrait;
• impulsif;
• sans retenue et bavard;
• ne termine pas ce qu'il a commencé.

La neuropathie n'entraîne pas une diminution de l'intelligence, mais si la condition n'est pas corrigée, elle entraîne souvent des difficultés d'étude et d'adaptation dans la sphère sociale. À l'avenir, la conséquence du trouble déficitaire de l'attention pourrait être l'incontinence, la formation de drogue ou Dépendance à l'alcool, problèmes de famille.

Autisme

Un trouble mental congénital s'accompagne non seulement de troubles de la parole et de la motricité, l'autisme se caractérise par une violation du contact et de l'interaction sociale avec les gens. Le comportement stéréotypé rend difficile le changement d'environnement, les conditions de vie, les changements provoquent la peur et la panique. Les enfants sont enclins à faire des mouvements et des actions monotones, à répéter des sons et des mots.

La maladie est difficile à traiter, mais les efforts des médecins et des parents peuvent corriger la situation et réduire les manifestations des symptômes psychopathologiques.

Accélération

La pathologie se caractérise par un développement accéléré de l'enfant sur le plan physique ou intellectuel. Les raisons incluent l'urbanisation, l'amélioration de la nutrition, les mariages interethniques. L'accélération peut se manifester par un développement harmonique, lorsque tous les systèmes se développent de manière égale, mais ces cas sont rares. Avec les progrès de la direction physique et mentale, des déviations somatovégétatives sont constatées dès le plus jeune âge, des problèmes endocriniens sont détectés chez les enfants plus âgés.

La sphère mentale est également caractérisée par la discorde, par exemple lors de la formation des premières habiletés d'élocution, les habiletés motrices ou la cognition sociale sont en retard, et la maturité physique est également associée à l'infantilisme. Avec l'âge, les désaccords s'atténuent, de sorte que les violations n'entraînent généralement pas de conséquences.

Infantilisme

Avec l'infantilisme, la sphère émotionnelle-volontaire est en retard de développement. Les symptômes sont détectés au stade de l'école et de l'adolescence, alors que grand enfant se comporte comme un enfant d'âge préscolaire : préfère jouer plutôt que d'acquérir des connaissances. N'accepte pas la discipline et les exigences scolaires, tandis que le niveau de pensée abstraite-logique n'est pas violé. Dans un environnement social défavorable, l'infantilisme simple a tendance à progresser.

Les raisons de la formation du trouble deviennent souvent un contrôle et une restriction constants, une tutelle injustifiée, la projection d'émotions négatives sur l'enfant et l'incontinence, ce qui l'incite à se fermer et à s'adapter.

A quoi faire attention ?

Les manifestations des troubles mentaux de l'enfance sont diverses, il est parfois difficile de les confondre avec un manque d'éducation. Les symptômes de ces troubles peuvent parfois apparaître chez des enfants en bonne santé, de sorte que seul un spécialiste peut diagnostiquer la pathologie. Vous devriez consulter un médecin si les signes de troubles mentaux sont prononcés, exprimés dans le comportement suivant :

• Augmentation de la cruauté. enfant dans jeune âge ne comprend pas encore qu'en traînant un chat par la queue, il blesse l'animal. L'élève est conscient du niveau d'inconfort de l'animal, s'il l'aime, vous devez faire attention à son comportement.
• Désir de perdre du poids. Le désir d'être belle surgit chez chaque fille à l'adolescence, quand, avec un poids normal, une écolière se considère grosse et refuse de manger, la raison d'aller chez un psychiatre est «évidente».
• Si l'enfant a haut degré l'anxiété, les attaques de panique se produisent souvent, la situation ne peut pas être laissée sans surveillance.
• La mauvaise humeur et le blues sont parfois caractéristiques des gens, mais l'évolution de la dépression pendant plus de 2 semaines chez un adolescent nécessite une attention accrue de la part des parents.
• Les sautes d'humeur indiquent l'instabilité de la psyché, l'incapacité de répondre adéquatement aux stimuli. Si un changement de comportement se produit sans raison, cela indique des problèmes qui doivent être résolus.

Lorsqu'un enfant est mobile et parfois inattentif, il n'y a pas lieu de s'inquiéter. Mais si à cause de cela, il lui est difficile de jouer même à des jeux en plein air avec des pairs, parce qu'il est distrait, la condition doit être corrigée.

Méthodes de traitement

La détection rapide des troubles du comportement chez les enfants et la création d'une atmosphère psychologique favorable permettent de corriger les troubles mentaux dans la plupart des cas. Certaines situations nécessitent observation et acceptation médicaments tout au long de la vie. Parfois, il est possible de faire face au problème en court instant, il faut parfois des années pour récupérer, le soutien des adultes autour de l'enfant. La thérapie dépend du diagnostic, de l'âge, des causes de formation et du type de manifestations des troubles, dans chaque cas, la méthode de traitement est choisie individuellement, même lorsque les symptômes varient légèrement. Par conséquent, lors de la visite d'un psychothérapeute et d'un psychologue, il est important d'expliquer au médecin l'essence du problème, de présenter Description complète caractéristiques du comportement de l'enfant en fonction de caractéristique comparative avant et après les changements.

Dans le traitement des enfants sont utilisés:

• Dans les cas simples, les méthodes psychothérapeutiques sont suffisantes, lorsque le médecin, lors de conversations avec l'enfant et les parents, aide à trouver la cause du problème, les moyens de le résoudre et enseigne comment contrôler le comportement.
• Un complexe de mesures psychothérapeutiques et d'accueil médicaments parle d'un développement plus grave de la pathologie. Dans les états dépressifs, un comportement agressif, des sautes d'humeur, des sédatifs, des antidépresseurs, des antipsychotiques sont prescrits. Nootropiques, psychoneurorégulateurs sont utilisés pour traiter les retards de développement.
• En cas de troubles graves, un traitement hospitalier est recommandé, où l'enfant reçoit un traitement thérapeutique nécessaire sous la supervision d'un médecin.

Pendant la période de traitement et après celui-ci, il est nécessaire de créer un environnement favorable dans la famille, d'éliminer le stress et impact négatif environnement influençant les réponses comportementales.

Si les parents ont des doutes sur l'adéquation du comportement de l'enfant, il est nécessaire de contacter un psychiatre, un spécialiste procédera à un examen et prescrira un traitement. Il est important d'identifier la pathologie à un stade précoce afin de corriger le comportement à temps, de prévenir la progression du trouble et d'éliminer le problème.