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Troubles mentaux chez les jeunes enfants. Association des troubles et de l'âge

Le concept de trouble mental chez les enfants peut être assez difficile à expliquer, pour ne pas dire qu'il doit être défini, surtout par vous-même. La connaissance des parents, en règle générale, ne suffit pas pour cela. En conséquence, de nombreux enfants qui pourraient bénéficier d'un traitement ne reçoivent pas les soins dont ils ont besoin. Cet article aidera les parents à apprendre à reconnaître les signes avant-coureurs de la maladie mentale chez les enfants et mettra en évidence certaines des options d'aide.

"L'avertissement aggrave aussi la réussite scolaire d'un enfant ou la sévérité des enseignants dans son comportement", ajoute la psychologue. Dans l'éducation tchèque des enfants atteints de troubles mentaux, il n'y a toujours pas de protection, peu de personnes s'intéressent aux enfants handicapés mentaux atteints d'une maladie autre que l'autisme et des dizaines de milliers d'enfants sont privés des soins psychiatriques nécessaires. Ce ne sont là que quelques-uns des problèmes auxquels, selon le pédopsychiatre Jaroslav Matys, la psychiatrie pédiatrique tchèque est confrontée. Le journal de santé lui a parlé d'autisme, de réforme psychiatrique et de problèmes d'éducation.

Pourquoi est-il difficile pour les parents de déterminer l'état d'esprit de leur enfant ?

Malheureusement, de nombreux adultes ne connaissent pas les signes et les symptômes de la maladie mentale chez les enfants. Même si les parents connaissent les principes de base de la reconnaissance des troubles mentaux graves, ils ont souvent du mal à distinguer les signes légers d'écart par rapport au comportement normal chez les enfants. Et un enfant manque parfois de vocabulaire ou de bagage intellectuel pour expliquer verbalement ses problèmes.

On parle beaucoup de l'autisme ces jours-ci. Qui et comment est autorisé à conserver son diagnostic afin d'être reconnu par la compagnie d'assurance ? Les diagnostics cliniques relèvent de la responsabilité du médecin et de personne d'autre. Compte tenu du préambule de l'Organisation mondiale de la santé, à qui la classification des maladies est destinée, il ne s'agit que de la santé. Réalisé par des professionnels formés et capables de diagnostiquer. Le diagnostic du diabète ne peut pas être déterminé par un biochimiste dans un laboratoire. Il doit être un clinicien qui appartient également à la psychiatrie.

Cependant, il s'agit d'une exception, car nous n'utilisons pas seulement des méthodes médicales, c'est-à-dire instruments et laboratoires, mais aussi méthodes psychologiques. Pour nous, les principaux psychologues cliniciens sont des enfants, qui doivent être formés et certifiés. Tout le reste est un service de conseil. C'est pourquoi il y avait un conflit avec l'éducation. Ici, un projet de loi a été préparé sur les centres pédagogiques spéciaux, où des psychologues sans formation psychologique en psychologie clinique et pas du tout en médecine voulaient s'arroger le droit de déterminer et de contrôler le diagnostic des psychiatres.

Les inquiétudes concernant les stéréotypes associés à la maladie mentale, le coût de l'utilisation de certains médicaments, ainsi que la complexité logistique du traitement possible, retardent souvent le moment de la thérapie ou obligent les parents à expliquer l'état de leur enfant par un phénomène simple et temporaire. Cependant, un trouble psychopathologique qui commence son développement ne pourra rien retenir, à l'exception d'un traitement correct et, surtout, opportun.

Finalement, sur la base de la pression et de la gratitude envers les députés, il a abandonné. L'éducation ici n'est pas pour le traitement et le diagnostic, mais pour l'éducation. Des diagnostics sont également fournis, par exemple, par l'Institut national de l'autisme, qui, selon son directeur, est une institution sociale.

Il ne s'agit pas d'un établissement médical, il n'est donc pas éligible pour fonctionner comme un lieu de travail clinique. Ils ne sont pas régis par la loi sur la prestation de services médicaux et les professionnels de la santé, ils ne sont donc pas passibles de sanctions au sens de ces lois - il n'y a pas de responsabilité pénale pour faux diagnostic et faute. Cela signifierait cependant qu'ils devraient embaucher un pédopsychiatre, faire une ordonnance de travail en tant qu'établissement médical, prouver qu'ils disposent du personnel et de l'équipement nécessaires et procéder à la procédure de sélection de la région.

Le concept de trouble mental, sa manifestation chez les enfants

Les enfants peuvent souffrir des mêmes maladies mentales que les adultes, mais ils les manifestent de différentes manières. Par exemple, les enfants déprimés montrent souvent plus de signes d'irritabilité que les adultes, qui ont tendance à être plus tristes.

Les enfants souffrent le plus souvent de plusieurs maladies, dont des troubles mentaux aigus ou chroniques :

Cependant, un certain nombre d'associations sont autorisées à donner un diagnostic clinique à une structure non médicale qu'elles rémunèrent, puis des services de suivi pour ce type de "diagnostic". Il s'agit d'un conflit d'intérêts et d'une violation de la loi. Aujourd'hui, ils sont aussi au plus haut niveau pour voir s'ils sont autorisés à faire des recommandations aux écoles en tant que centre pédagogique spécialisé. Ils n'ont pas d'enregistrement ni de récépissé, car l'éducation en République kirghize, y compris les services de conseil, est gratuite.

Le diagnostic d'un diagnostic d'autisme en République tchèque est-il donc conforme aux normes internationales ? Nous suivons les normes internationales que nous ne pouvons pas abandonner. Les normes ont une signification juridique pour les tribunaux et les évaluateurs. C'est compliqué, ça fait partie de la certification, et le médecin doit le savoir. Il y a eu des suggestions d'organisations de parents selon lesquelles seul un psychologue clinicien peut le faire. Alors disons qu'un psychiatre va au département de philosophie, on prend des médicaments, et un psychologue clinicien va s'occuper de la schizophrénie ou du trouble bipolaire.

Les enfants souffrant de troubles anxieux tels que le trouble obsessionnel-compulsif, le trouble de stress post-traumatique, la phobie sociale et la trouble anxieux montrent clairement des signes d'anxiété, qui est un problème permanent qui interfère avec leurs activités quotidiennes.

Il y a une pression parentale, pourquoi cela ne peut pas être - jusqu'à ce que quelque chose passe et que quelqu'un meure. Lorsque les parents suspectent l'autisme chez un enfant, où diagnostiquer et que rechercher ? Ils doivent aller directement chez le médecin et non le conseiller. Les parents peuvent également s'adresser à un psychologue pour enfants - qui n'a pas d'importance une seule fois, car nous travaillons ensemble et partageons les nouvelles.

À diagnostic différentiel nous travaillons avec des neurologues pour éliminer certains processus dans le cerveau, avec la génétique et souvent avec des orthophonistes. En quoi le pédiatre a-t-il un rôle indispensable dans le diagnostic ? Le trouble du spectre autistique est l'un des diagnostics les plus difficiles en psychiatrie. Il n'est pas si difficile d'identifier les symptômes qui entrent dans le cercle de l'autisme. Le plus difficile est diagnostic différentiel d'autres troubles mentaux qui ont des symptômes similaires mais dans une image finale différente.

Parfois, l'anxiété fait traditionnellement partie de l'expérience de chaque enfant, passant souvent d'un stade de développement à un autre. Cependant, lorsque le stress prend une position active, cela devient difficile pour l'enfant. C'est dans de tels cas qu'un traitement symptomatique est indiqué.

Déficit d'attention ou hyperactivité.

Ce trouble comprend généralement trois catégories de symptômes : difficultés de concentration, hyperactivité et comportement impulsif. Certains enfants atteints de cette pathologie présentent des symptômes de toutes les catégories, tandis que d'autres peuvent n'avoir qu'un seul symptôme.

Il existe au moins 15 à 20 autres troubles mentaux qui peuvent l'imiter. De plus, le psychiatre doit faire la distinction entre les troubles mentaux tels que le cerveau, le métabolisme ou les troubles endocriniens ou l'intoxication. De plus, le psychiatre doit travailler avec d'autres spécialistes, comme la cardiologie, la neurologie ou la neurochirurgie, pour savoir si quelque chose se passe dans le cerveau, que ce soit le résultat d'une opération ou d'un problème de développement. Lorsque des médicaments sont administrés, nous devons être d'accord avec d'autres experts car nous sommes responsables du patient.

Cette pathologie est trouble grave développement qui commence dans la petite enfance - généralement avant l'âge de 3 ans. Bien que les symptômes et leur gravité soient sujets à variabilité, le trouble affecte toujours la capacité de l'enfant à communiquer et à interagir avec les autres.

Troubles de l'alimentation.

Les troubles alimentaires tels que l'anorexie et les crises de boulimie sont des maladies suffisamment graves vie en danger enfant. Les enfants peuvent devenir tellement préoccupés par la nourriture et leur propre poids que cela les empêche de se concentrer sur autre chose.

Les psychiatres pour enfants et pour adultes doivent être en mesure de faire la distinction entre d'autres affections comorbides. La personne qui n'était pas en médecine ne pouvait pas le savoir. Si vous apprenez l'algorithme pour un diagnostic mais que vous ne connaissez pas les autres, vous ne pouvez pas faire la différence entre les diagnostics. Lorsqu'un tel centre n'a que des autistes, la phobie sociale se transforme en syndrome d'Asperger. Certaines études spécifiques sur l'intelligence manquent complètement, tandis que les deux tiers des enfants sont à la traîne. Mais ils ne peuvent pas faire la distinction entre le retard, l'autisme, les troubles du développement de la parole, l'anxiété, que nous pouvons traiter efficacement aujourd'hui, ou l'hyperactivité.

Troubles de l'humeur.

Les troubles de l'humeur tels que la dépression et peuvent conduire à la stabilisation de sentiments persistants de tristesse ou gouttes pointues les humeurs sont beaucoup plus graves que la volatilité habituelle commune à de nombreuses personnes.

Schizophrénie.

Cette maladie mentale chronique amène l'enfant à perdre le contact avec la réalité. La schizophrénie apparaît souvent à la fin de l'adolescence, à partir de 20 ans environ.

La détermination d'un diagnostic basé sur la confirmation des symptômes d'un seul diagnostic est tout simplement inutile et dangereuse pour le patient. Si vous avez d'abord posé une question sur la pertinence pour les compagnies d'assurance, c'est à première vue. Il est important que dans la législation sur le diagnostic, à part les médecins, il n'y ait pas de médecins. Il est impossible pour un psychologue-conseil non médical de résoudre un diagnostic médical sans consultation. Il s'agit d'organismes enregistrés en tant que services sociaux et éducatifs. Mais quand les gens sont stressés, ils paient, même si si un psychiatre fait la même chose, c'est pris en charge par l'assurance maladie.

Selon l'état de l'enfant, les maladies peuvent être classées comme des troubles mentaux temporaires ou permanents.

Les principaux signes de maladie mentale chez les enfants

Certains marqueurs indiquant qu'un enfant peut avoir des problèmes de santé mentale sont :

Qu'attend un tel diagnostic ? Pour assurer la sécurité du patient, un examen physique complet doit être effectué pour exclure d'autres causes. L'autisme est un trouble neurologique, mais il y a un pourcentage qui est causé par des troubles autres que le développement du cerveau. C'est une comorbidité qui doit être traitée. Il existe des mythes, même trouvés dans les documents des bureaux du gouvernement, selon lesquels si l'autisme est diagnostiqué à temps, il n'y a pas besoin de médicaments. De toute évidence, un médicament contre l'autisme aide à corriger les troubles mentaux qui exacerbent l'autisme et la sociabilité.

Des changements d'humeur. Faites attention aux signes dominants de tristesse ou de nostalgie qui durent au moins deux semaines, ou aux sautes d'humeur sévères qui causent des problèmes relationnels à la maison ou à l'école.

Émotions trop fortes. Des émotions vives de peur accablante sans raison, parfois combinées à une tachycardie ou à une respiration rapide, sont une raison sérieuse de prêter attention à votre enfant.

Avec les médicaments, les enfants sont mieux éduqués et éduqués. Comment pouvons-nous avoir des équipes multidisciplinaires en République tchèque où plus d'expérience sera impliquée dans le diagnostic ? Nous n'avons aucun problème avec les soins médicaux en neurologie, pédiatrie et autres médecins. Le problème est lié à d'autres professions qui travaillent avec des enfants. Nous étudions et aidons les associations civiles. Si tout restait dans des centres éducatifs spécialisés, l'argent serait versé aux personnes autistes. Là, il faut établir une frontière, et c'est aussi une stagnation, ce qui n'est pas facile.

En conséquence, à l'âge de 18 ans, il ne peut pas le faire, car il ne le pouvait pas, mais il n'a pas enseigné. Mais il n'atteindra pas le handicap. Il doit donc y avoir des services sociaux dans lesquels ils essaient de se former, et quand ce n'est vraiment pas le cas, il y a d'autres choses qui les soutiennent. La participation devrait être obligatoire, non seulement nous la voulons - nous ne la voulons pas. Si vous ne le faites pas, vous n'en profiterez pas. Ce n'est que lorsque nous découvrons que c'est effectivement le cas qu'ils devraient y avoir droit.

Comportement inhabituel. Cela peut inclure des changements brusques de comportement ou d'estime de soi, ainsi que des actions dangereuses ou incontrôlables. Des bagarres fréquentes avec l'utilisation d'objets tiers, un fort désir de nuire aux autres, sont également des signes avant-coureurs.

Difficulté de concentration. Une manifestation caractéristique de tels signes est très clairement visible au moment de la préparation des devoirs. Il convient également de prêter attention aux plaintes des enseignants et aux performances scolaires actuelles.

Est-il possible en République tchèque que le dépistage des troubles du spectre autistique puisse être effectué par des praticiens dans le cadre de bilans de santé préventifs ? Nous travaillons avec des enfants et des adolescents. Un diagnostic précoce est important, mais cela peut ne pas être fait avant la quatrième ou la cinquième année, avec un autisme sévère un peu plus tôt. Les méthodes de dépistage dans le monde sont la méthodologie de la République tchèque et les conditions de séjour des médecins et des adolescents en République tchèque pour les enfants et les adolescents, qui doivent être dans les deux mois.

Ce sont des méthodes de dépistage qui détectent certains symptômes, mais comme l'autisme est un trouble du développement, le développement du cerveau dans l'autisme ne se produit pas nécessairement. L'enfant doit alors voir l'enfant avec un psychologue clinicien ou un psychiatre, mais la méthode de dépistage n'est pas obligatoire pour un diagnostic définitif.

Perte de poids inexpliquée. Une perte soudaine d'appétit, des vomissements fréquents ou l'utilisation de laxatifs peuvent indiquer un trouble de l'alimentation ;

symptômes physiques. Comparativement aux adultes, les enfants ayant des problèmes de santé mentale peuvent souvent se plaindre de maux de tête et d'estomac plutôt que de tristesse ou d'anxiété.

Est-il possible de reconnaître l'autisme grâce à des appareils ? C'est encore dix ou vingt ans avant l'imagerie cérébrale standardisée chez les enfants autistes. Aujourd'hui, nous savons où sont les problèmes. Mais quand vous faites maintenant l'imagerie cérébrale de l'autisme et de la schizophrénie, elles sont très similaires en comparaison, elles ne sont pas spécifiques. Le cerveau est si complexe qu'il ne peut pas encore être fabriqué. Par conséquent, dans l'autisme et la psychiatrie, le tableau clinique décide - comment le patient travaille, à quoi il ressemble, ce qu'il fait, comment il pense et comment il se comporte.

Toute échelle peut indiquer une suspicion, mais le tableau clinique décide. Vous ne pouvez donc pas vous fier à la balance ? Les échelles sont facultatives et les parents confondent parfois cela parce qu'ils pensent que lorsque l'échelle sort, elle est donnée. De plus, il fait souvent partie des parents autistes - et pensez-vous que le père autiste ou Asperger voit la cécité sociale de son fils ? Il ne l'écrit pas et toute la gamme est inutile - c'est un faux négatif. Dans d'autres cas, les parents de la maladie apprennent aujourd'hui, même pour des raisons financières, ou sont motivés à s'excuser pour l'agression et même le comportement criminel de leur enfant, puis ils disent que les phrases apprises proviennent d'un livre ou d'Internet.

Dommages physiques. Parfois, un problème de santé mentale entraîne l'automutilation, également appelée automutilation. Les enfants choisissent souvent des moyens bien inhumains à ces fins - ils se coupent souvent ou s'immolent par le feu. Ces enfants développent aussi souvent des pensées suicidaires et tentent de se suicider.

Abus de substance. Certains enfants consomment des drogues ou de l'alcool pour essayer de faire face à leurs sentiments.

Actions des parents en cas de suspicion de troubles mentaux chez un enfant

Si les parents sont vraiment préoccupés par la santé mentale de leur enfant, ils devraient consulter un spécialiste dès que possible.

Le médecin doit décrire en détail le comportement actuel, en soulignant les incohérences les plus frappantes avec la période antérieure. Pour plus d'informations, il est recommandé d'en parler aux professeurs de l'école, au professeur principal, à des amis proches ou à d'autres personnes qui passent du temps avec votre enfant pendant une longue période avant de consulter le médecin. En règle générale, cette approche aide beaucoup à décider et à découvrir quelque chose de nouveau, quelque chose que l'enfant ne montrera jamais à la maison. Il faut se rappeler qu'il ne devrait y avoir aucun secret pour le médecin. Et pourtant - il n'y a pas de panacée sous forme de pilules pour.

Actions générales des spécialistes

Les troubles de santé mentale chez les enfants sont diagnostiqués et traités sur la base de signes et de symptômes, en tenant compte de l'impact des troubles psychologiques ou mentaux sur la vie quotidienne de l'enfant. Cette approche vous permet également de déterminer les types de troubles mentaux de l'enfant. Il n'y a pas de solution simple, unique ou garantie à 100 % résultat positif essais. Afin de poser un diagnostic, le médecin peut recommander la présence de professionnels apparentés, tels qu'un psychiatre, un psychologue, un travailleur social, une infirmière psychiatrique, un éducateur en santé mentale ou un thérapeute comportemental.

Le médecin ou d'autres professionnels travailleront avec l'enfant, généralement sur une base individuelle, pour déterminer d'abord si oui ou non l'enfant a réellement un état de santé mentale anormal sur la base des critères de diagnostic. A titre de comparaison, une base de données spéciale sur les enfants psychologiques et symptômes mentaux utilisé par les professionnels du monde entier.

De plus, le médecin ou un autre fournisseur de soins de santé mentale cherchera d'autres explications possibles au comportement de l'enfant, comme des antécédents de maladie ou de blessure, y compris des antécédents familiaux.

Il convient de noter que le diagnostic des troubles mentaux de l'enfance peut être assez difficile, car cela peut être un problème sérieux pour les enfants d'exprimer correctement leurs émotions et leurs sentiments. De plus, cette qualité fluctue toujours d'un enfant à l'autre - il n'y a pas d'enfants identiques à cet égard. Malgré ces problèmes, un diagnostic précis est un élément essentiel d'un traitement correct et efficace.

Approches thérapeutiques générales

Les options de traitement courantes pour les enfants qui ont des problèmes de santé mentale comprennent :

Psychothérapie.

La psychothérapie, également appelée « thérapie par la parole » ou thérapie comportementale, est un traitement pour de nombreux problèmes de santé mentale. En parlant avec un psychologue, tout en montrant des émotions et des sentiments, l'enfant vous permet d'approfondir ses expériences. Pendant la psychothérapie, les enfants eux-mêmes en apprennent beaucoup sur leur état, leur humeur, leurs sentiments, leurs pensées et leur comportement. La psychothérapie peut aider un enfant à apprendre à réagir à des situations difficiles tout en surmontant sainement les obstacles problématiques.

thérapeutique pharmacologique.

Une combinaison d'approches.

Dans le processus de recherche des problèmes et de leurs solutions, les spécialistes eux-mêmes offriront l'option de traitement nécessaire et la plus efficace. Dans certains cas, des séances de psychothérapie suffiront amplement, dans d'autres, les médicaments seront indispensables.

Il convient de noter que les troubles mentaux aigus sont toujours arrêtés plus facilement que les chroniques.

L'aide des parents

Dans de tels moments, l'enfant a plus que jamais besoin du soutien des parents. En fait, les enfants atteints de troubles mentaux, comme leurs parents, éprouvent généralement des sentiments d'impuissance, de colère et de frustration. Demandez au médecin de premier recours de votre enfant des conseils sur la façon de changer la façon dont vous interagissez avec votre fils ou votre fille et sur la façon de gérer les comportements difficiles.

Cherchez des moyens de vous détendre et de vous amuser avec votre enfant. Louez ses forces et ses capacités. Explorez de nouvelles techniques qui peuvent vous aider à comprendre comment réagir calmement à des situations stressantes.

Les conseils familiaux ou les groupes de soutien peuvent être d'une grande aide dans le traitement des troubles psychiatriques de l'enfance. Cette approche est très importante pour les parents et les enfants. Cela vous aidera à comprendre la maladie de votre enfant, ce qu'il ressent et ce qui peut être fait ensemble pour fournir les meilleurs soins et soutien possibles.

Pour aider votre enfant à réussir à l'école, tenez les enseignants et les administrateurs scolaires de votre enfant informés de la santé mentale de votre enfant. Malheureusement, dans certains cas, il peut être nécessaire de changer l'établissement d'enseignement pour une école dont le programme est conçu pour les enfants ayant des problèmes mentaux.

Si vous êtes préoccupé par la santé mentale de votre enfant, demandez conseil à un professionnel. Personne ne peut décider à votre place. N'évitez pas l'aide à cause de votre honte ou de votre peur. Avec le bon soutien, vous pouvez savoir si votre enfant a un handicap et explorer les options de traitement pour vous assurer que votre enfant continue d'avoir une qualité de vie décente.

Les troubles mentaux chez les enfants sont très fréquents et leur nombre augmente chaque année. Selon les statistiques, aujourd'hui, un enfant sur cinq a des problèmes de développement à des degrés divers. Le danger de telles maladies est que souvent les parents ne reconnaissent pas les symptômes à temps et n'attachent pas beaucoup d'importance à l'état de leurs enfants, attribuant tout à un mauvais caractère ou à un âge. Mais il est important de savoir que les troubles mentaux ne disparaissent pas avec l'âge. La plupart d'entre eux nécessitent un traitement spécialisé complexe. Une approche sérieuse et une reconnaissance rapide du problème sont une chance de redonner à l'enfant une pleine santé mentale.

Quelles sont les caractéristiques des troubles mentaux chez les enfants ?

Les troubles mentaux chez les enfants se développent dans la plupart des cas au cours des premiers mois de la vie d'un bébé, mais peuvent également apparaître à un âge plus avancé. Ils représentent l'infériorité et les dysfonctionnements de la psyché et, par conséquent, affectent le développement global de l'enfant.

Les troubles mentaux, selon l'âge et le stade de la maladie, peuvent se manifester par différentes formes. Au total, les médecins distinguent quatre groupes généraux :

ou oligophrénie - elle se caractérise par un faible niveau d'intelligence, d'imagination, de mémoire et d'attention;
Retard mental - se fait d'abord sentir vers l'âge d'un an, il se caractérise par des problèmes d'élocution, de motricité, de mémoire;
- ce syndrome provoque l'hyperactivité, l'impulsivité et l'inattention, alors qu'il y a une diminution du niveau d'intelligence ;
L'autisme est une condition dans laquelle la capacité d'un enfant à communiquer et à socialiser est altérée.

Parfois, les parents attribuent les manifestations négatives du bébé à l'âge et espèrent que cela passera avec le temps. Cependant, les troubles mentaux doivent être traités. Avec l'âge, la maladie ne fait que s'aggraver et il est déjà plus difficile de trouver les méthodes thérapeutiques adéquates et efficaces. Et peu importe à quel point il est difficile d'admettre aux parents que leur bébé a un handicap mental, vous devez demander l'aide d'un psychothérapeute.

Facteurs provoquant des troubles mentaux

Les troubles mentaux surviennent sous l'influence de plusieurs facteurs. De plus, nombre de leurs formes se développent même pendant la période prénatale. Il y a plusieurs raisons principales :

Prédisposition génétique - transmission héréditaire des troubles mentaux, survient dans 40% des cas;
Caractéristiques de l'éducation - le mauvais choix des méthodes d'éducation ou son absence;
Maladies infectieuses affectant le cerveau et le système nerveux central ;
Traumatismes crâniens du bébé à la naissance et après l'accouchement ;
Dysfonctionnement du système métabolique;
fort ou surmené;
Faible niveau d'intelligence ;
Situation familiale défavorable;

Symptômes et signes de troubles mentaux chez les enfants

Les premiers signes de maladies se manifestent de différentes manières, selon l'âge de l'enfant. À la maison, les parents peuvent remarquer les changements suivants, qui peuvent symboliser une dépression nerveuse :

Une mauvaise humeur chez un enfant, il faut faire attention si elle domine pendant plusieurs semaines sans raison précise ;
sautes d'humeur fréquentes;
Inattention et difficulté à se concentrer ;
Nervosité, agressivité;
Constant et sentiment de menace;
Changements dans le comportement de l'enfant - l'enfant commence à faire des choses dangereuses et devient incontrôlable;
Un désir constant d'attirer notre attention sur nous-mêmes ou, au contraire, de nous cacher des autres ;
Perte d'appétit et, par conséquent, perte de poids importante;
Nausée et vomissements;
Maux de tête et douleurs abdominales sans cause ;
Parler à vous-même ou à un ami imaginaire ;
Actions qui causent du tort à vous-même et aux autres ;
Diminution de l'intérêt pour les choses et activités préférées ;
La consommation d'alcool et de drogues.

Ces signes peuvent être remarqués par vous-même. Mais les médecins diagnostiquent les troubles mentaux en se basant non seulement sur ceux-ci, mais aussi sur d'autres symptômes médicaux :

Tachycardie et respiration rapide ;
Changements dans la structure organique du sang;
Changements dans la structure des cellules cérébrales;
Troubles du système digestif;
QI faible ;
Sous-développement physique;
Formulaire spécial.

Ces maladies provoquent généralement plusieurs symptômes, donc l'observation seule ne suffit pas pour confirmer le diagnostic, un examen physique est nécessaire.

Diagnostic et traitement

Pour choisir la bonne méthode thérapeutique, vous devez vous soumettre à un diagnostic complet. Ça va comme ça:

Étude et analyse des symptômes manifestes ;
Examen en laboratoire du sang, de l'urine ;
Examen IRM du cortex cérébral ;
Réalisation de tests.

Pour aborder correctement le traitement, il est nécessaire d'examiner l'enfant par plusieurs spécialistes : un psychiatre, un psychothérapeute, un neuropathologiste. De plus, les examens doivent être passés par chaque spécialiste à tour de rôle : chacun des médecins peut ainsi déterminer les symptômes qui caractérisent sa région.

Il est important de se rappeler que la pharmacothérapie ne peut pas guérir complètement les troubles mentaux. Pour aider l'enfant et rétablir sa pleine santé mentale, vous devez utiliser un ensemble de procédures et de méthodes.

Il existe plusieurs façons de traiter ce problème :

Thérapie médicamenteuse. Il consiste à prendre des antidépresseurs, des tranquillisants, des sédatifs, ainsi que des préparations vitaminées fortifiantes générales. Le choix du médicament appartient au médecin, il prescrit un remède spécial qui correspond à l'âge et à la forme de développement du trouble.
Psychothérapie. En psychothérapie, il existe de nombreuses méthodes pour surmonter les troubles mentaux chez les enfants. Tout dépend de l'âge et du stade de négligence du processus. La thérapie conversationnelle individuelle, ou thérapie de groupe, avec une sélection appropriée d'enfants est considérée comme très efficace. La psychothérapie est considérée comme le traitement le plus efficace pour ce type de maladie.
Thérapie familiale. La famille est très importante pour la formation du psychisme du bébé, c'est ici que les premiers concepts sont posés. Par conséquent, avec les troubles mentaux, les membres de la famille doivent interagir au maximum avec le bébé, l'aider à réaliser quelque chose, parler constamment avec lui, faire des exercices ensemble.
Thérapie complexe. Il comprend des combinaisons traitement médical avec d'autres types de thérapie. Il est nécessaire dans les formes aiguës de troubles, lorsque les exercices psychologiques seuls ne suffisent pas.

Plus tôt les parents identifient des problèmes mentaux chez leur bébé et l'emmènent chez le médecin, plus il est susceptible de reprendre un mode de vie à part entière. La règle principale est de demander l'aide d'un spécialiste afin d'éviter des conséquences désagréables.

Pourquoi est-il difficile pour les parents de déterminer l'état d'esprit de leur enfant ?

Les inquiétudes concernant les stéréotypes associés à la maladie mentale, le coût d'utilisation de certains médicaments et la complexité logistique d'un traitement possible retardent souvent la thérapie ou forcent les parents à attribuer l'état de leur enfant à un phénomène simple et temporaire. Cependant, un trouble psychopathologique qui commence son développement ne pourra rien retenir, à l'exception d'un traitement correct et, surtout, opportun.

Le concept de trouble mental, sa manifestation chez les enfants

Les enfants souffrent le plus souvent de plusieurs maladies, dont des troubles mentaux aigus ou chroniques :

Les enfants souffrant de troubles anxieux tels que le trouble obsessionnel-compulsif, le trouble de stress post-traumatique, la phobie sociale et le trouble anxieux généralisé présentent des signes vifs d'anxiété, qui est un problème constant qui interfère avec leurs activités quotidiennes.

Déficit d'attention ou hyperactivité.

Cette pathologie est un trouble grave du développement qui se manifeste dès la petite enfance - généralement avant l'âge de 3 ans. Bien que les symptômes et leur gravité soient sujets à variabilité, le trouble affecte toujours la capacité de l'enfant à communiquer et à interagir avec les autres.

Les troubles alimentaires - tels que l'anorexie, la boulimie et la gourmandise - sont des maladies suffisamment graves qui menacent la vie d'un enfant. Les enfants peuvent devenir tellement préoccupés par la nourriture et leur propre poids que cela les empêche de se concentrer sur autre chose.

Les troubles de l'humeur tels que la dépression et le trouble bipolaire peuvent entraîner des sentiments de tristesse persistants stabilisants ou des sautes d'humeur bien plus graves que la volatilité normale commune à de nombreuses personnes.

Cette maladie mentale chronique amène l'enfant à perdre le contact avec la réalité. La schizophrénie apparaît souvent à la fin de l'adolescence, à partir de 20 ans environ.

Selon l'état de l'enfant, les maladies peuvent être classées comme des troubles mentaux temporaires ou permanents.

Les principaux signes de maladie mentale chez les enfants

Certains marqueurs indiquant qu'un enfant peut avoir des problèmes de santé mentale sont :

Perte de poids inexpliquée. Une perte soudaine d'appétit, des vomissements fréquents ou l'utilisation de laxatifs peuvent indiquer un trouble de l'alimentation ;

Abus de substance. Certains enfants consomment des drogues ou de l'alcool pour essayer de faire face à leurs sentiments.

Actions des parents en cas de suspicion de troubles mentaux chez un enfant

Si les parents sont vraiment préoccupés par la santé mentale de leur enfant, ils devraient consulter un spécialiste dès que possible.

Actions générales des spécialistes

Les troubles de santé mentale chez les enfants sont diagnostiqués et traités sur la base de signes et de symptômes, en tenant compte de l'impact des troubles psychologiques ou mentaux sur la vie quotidienne de l'enfant. Cette approche vous permet également de déterminer les types de troubles mentaux de l'enfant. Il n'y a pas de tests positifs simples, uniques ou garantis à 100 %. Afin de poser un diagnostic, le médecin peut recommander la présence de professionnels apparentés, tels qu'un psychiatre, un psychologue, un travailleur social, une infirmière psychiatrique, un éducateur en santé mentale ou un thérapeute comportemental.

Le médecin ou d'autres professionnels travailleront avec l'enfant, généralement sur une base individuelle, pour déterminer d'abord si oui ou non l'enfant a réellement un état de santé mentale anormal sur la base des critères de diagnostic. À titre de comparaison, une base de données spéciale sur les symptômes psychologiques et mentaux des enfants, utilisée par des spécialistes du monde entier, est utilisée.

Approches thérapeutiques générales

Les options de traitement courantes pour les enfants qui ont des problèmes de santé mentale comprennent :

Il convient de noter que les troubles mentaux aigus sont toujours arrêtés plus facilement que les chroniques.

L'aide des parents

Cherchez des moyens de vous détendre et de vous amuser avec votre enfant. Louez ses forces et ses capacités. Explorez de nouvelles techniques de gestion du stress qui peuvent vous aider à comprendre comment réagir calmement à des situations stressantes.

Troubles mentaux chez les enfants: symptômes

En raison de facteurs particuliers, qu'il s'agisse d'une ambiance familiale difficile, d'une prédisposition génétique ou d'un traumatisme crânien, divers troubles mentaux peuvent survenir. Lorsqu'un enfant naît, il est impossible de comprendre s'il est en bonne santé mentale ou non. Physiquement, ces enfants ne sont pas différents. Les violations apparaissent plus tard.

Les troubles mentaux chez l'enfant sont divisés en 4 grandes classes :

1) Retard mental ;

2) retards de développement ;

3) Trouble déficitaire de l'attention ;

4) L'autisme dans la petite enfance.

Retard mental. retard de développement

Le premier type de trouble mental chez les enfants est le retard mental ou l'oligophrénie. La psyché de l'enfant est sous-développée, il y a un défaut intellectuel. Les symptômes:

Violation de la perception, attention volontaire.
Le vocabulaire est rétréci, la parole est simplifiée et défectueuse.
Les enfants sont conduits environnement et non leurs motivations et leurs désirs.

Il existe plusieurs stades de développement du retard mental en fonction du QI : léger, modéré, sévère et profond. Fondamentalement, ils ne diffèrent que par la gravité des symptômes.

Les causes d'un tel trouble mental sont une pathologie de l'ensemble chromosomique, ou un traumatisme avant la naissance, pendant l'accouchement ou au début de la vie. Peut-être parce que la mère a bu de l'alcool pendant la grossesse, fumé. La cause du retard mental peut également être une infection, des chutes et des blessures à la mère, un accouchement difficile.

Les retards de développement (ZPR) se traduisent par des violations de l'activité cognitive, l'immaturité de la personnalité par rapport à des pairs en bonne santé et la lenteur du développement de la psyché. Types de ZPR :

1) Infantilisme mental. La psyché est sous-développée, le comportement est guidé par les émotions et les jeux, la volonté est faible ;

2) Retards dans le développement de la parole, de la lecture, du comptage ;

3) Autres infractions.

L'enfant est en retard sur ses pairs, assimilant les informations plus lentement. Le ZPR peut être ajusté, le plus important est que les enseignants et les éducateurs connaissent le problème. Un enfant retardé a besoin de plus de temps pour apprendre quelque chose, cependant, avec la bonne approche, c'est possible.

Syndrome de déficit d'attention. Autisme

Les troubles mentaux chez les enfants peuvent prendre la forme d'un trouble déficitaire de l'attention. Ce syndrome se traduit par le fait que l'enfant se concentre très mal sur la tâche, ne peut pas se forcer à faire une chose pendant longtemps et jusqu'au bout. Souvent, ce syndrome s'accompagne d'une hyperréactivité.

L'enfant ne reste pas assis, veut constamment courir quelque part ou commencer à faire autre chose, est facilement distrait.
S'il joue à quelque chose, il a hâte que son tour vienne. Ne peut jouer qu'à des jeux actifs.
Il parle beaucoup, mais n'écoute jamais ce qu'on lui dit. Bouge beaucoup.
Hérédité.
Traumatisme lors de l'accouchement.
Infection ou virus, consommation d'alcool en portant un enfant.

Il existe différentes façons de traiter et de corriger cette maladie. Vous pouvez traiter avec des médicaments, vous pouvez psychologiquement - en enseignant enfant à faire face à ses pulsions.

L'autisme dans la petite enfance est divisé en types suivants :

L'autisme, dans lequel l'enfant n'est pas en mesure de contacter d'autres enfants et adultes, n'établit jamais de contact visuel et essaie de ne pas toucher les gens ;

Stéréotypes de comportement lorsqu'un enfant proteste contre les changements les plus insignifiants de sa vie et du monde qui l'entoure;

Violation du développement de la parole. Il a besoin de la parole, pas pour communiquer - l'enfant peut parler bien et correctement, mais ne peut pas communiquer.

Il existe d'autres troubles qui peuvent affecter les enfants d'âges différents. Par exemple, la schizophrénie, les états maniaques, le cidre de Turret et bien d'autres. Cependant, on les trouve également chez les adultes. Les troubles énumérés ci-dessus sont typiques de l'enfance.

Classification de la maladie mentale

En psychiatrie domestique, il y a traditionnellement une idée de l'importance primordiale de distinguer les différentes formes nosologiques de pathologie mentale. Cette conception est basée sur

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Troubles nerveux chez les enfants de 2 à 3 ans

Maladies infantiles

Au rendez-vous avec un psychothérapeute

Psychothérapeute, psychiatre. La décision de consulter un enfant avec ces spécialistes, en règle générale, n'est pas facile à prendre pour les parents. Y aller signifie reconnaître le soupçon que l'enfant a troubles neuropsychiatriques, avouer qu'il est "nerveux", "anormal", "défectueux", "fou". Beaucoup ont peur de « l'inscription » et des restrictions imaginaires et réellement possibles sur les formes d'éducation et le choix de la profession qui y sont associées. À cet égard, les parents essaient souvent de ne pas remarquer les particularités du développement, du comportement, des bizarreries, qui sont souvent des manifestations de la maladie. Si le soupçon que l'enfant souffre de troubles neuropsychiatriques apparaît toujours, alors, en règle générale, on tente d'abord de le traiter avec une sorte de «remèdes maison». Il peut s'agir soit de médicaments recommandés par quelqu'un que vous connaissez, soit d'activités lues dans de nombreux manuels de "guérison".

Convaincus de l'inutilité des tentatives pour améliorer l'état de l'enfant, les parents décident finalement de demander de l'aide, mais souvent non pas à un médecin, mais à des connaissances, guérisseurs, sorciers, médiums, "grands-mères", qui ne manquent plus désormais : de nombreux journaux impriment un beaucoup d'offres de ce genre de services. Malheureusement, cela entraîne souvent de tristes conséquences.

Dans le cas où l'enfant est vraiment malade, il finit toujours par se retrouver à l'accueil d'un spécialiste, mais la maladie est peut-être déjà en cours. En se tournant vers un psychothérapeute ou un psychiatre pour la première fois, les parents essaient généralement de le faire de manière informelle, anonyme.

Les parents responsables ne doivent pas se cacher des problèmes, être capables de reconnaître les premiers signes de troubles neuropsychiatriques, consulter un médecin en temps opportun et suivre ses recommandations. Chaque parent a besoin de connaissances sur les mesures visant à prévenir les déviations dans le développement de l'enfant, sur les causes des troubles névrotiques, sur les premiers signes de maladie mentale.

Les problèmes liés à la santé mentale des enfants sont trop graves. Les expériences lors de leur résolution sont inacceptables. Mieux vaut consulter un spécialiste et se réjouir d'apprendre que l'on a "joué la sécurité" et que l'enfant n'a pas de troubles neuropsychiatriques, se faire conseiller sur leur prévention que d'aller chez le médecin quand il n'est plus possible d'ignorer le manifestations de la maladie, et entendre: "Où étiez-vous avant?!"

Cette section abordera comment créer des conditions favorables au développement de son psychisme, à la formation de sa personnalité, comment prévenir l'apparition de troubles neuropsychiatriques, identifier leurs premiers signes en temps opportun, où et vers qui il vaut mieux se tourner.

PETITE ENFANCE

Les conditions les plus favorables au développement mental de la personnalité des bébés sont les situations dans lesquelles la naissance est planifiée et souhaitée, et la relation de leurs parents est stable et caractérisée par l'amour et le respect. Il est peu probable que quiconque en doute. Bien sûr, les enfants nés dans d'autres conditions ne sont pas nécessairement voués à avoir des troubles neuropsychiatriques. La famille, les relations familiales et les spécificités de l'éducation sont les facteurs les plus importants, mais en aucun cas les seuls, influençant le développement de la psyché et de la personnalité de l'enfant. Un enfant né dans une famille conflictuelle ou incomplète a de nombreuses chances de se développer normalement et de devenir une personnalité à part entière. Seules les conditions pour cela seront moins favorables et ses parents, proches, éducateurs et enseignants devront consacrer beaucoup plus d'efforts à élever un tel enfant.

Et, au contraire, un enfant né dans l'environnement familial le plus favorable, sous l'influence de nombreux facteurs, peut se former comme une personnalité avec des déviations. Pour éviter que cela ne se produise, les parents doivent aimer et respecter leurs enfants, suivre les deux règles d'or.

N'exigez de l'enfant que ce qu'il peut. Pour ce faire, il est nécessaire de bien étudier votre enfant, ses capacités et ses capacités. Impossible de l'épuiser à développer des jeux didactiques. Vous devez humilier vos ambitions, vous réjouir s'il maîtrise de nouvelles compétences et capacités en temps opportun et vous méfier s'il est en avance sur ses pairs dans le développement. N'arrêtez pas de l'aimer, même s'il n'a pas répondu aux attentes.

Répondre aux besoins de l'enfant. Pour respecter cette règle, vous devez être très attentif à votre enfant. Il est important de comprendre qu'il n'a pas seulement besoin de manger, de boire, de s'habiller, d'être propre, d'étudier. Il faut rappeler les besoins vitaux de l'enfant en respect, en reconnaissance de sa personnalité, en affection, en impression, en jeux, etc.

Si tout à coup quelque chose vous est incompréhensible dans le comportement de l'enfant, dans sa communication, si les relations familiales sont dans une impasse, l'aide opportune et qualifiée d'un psychologue, psychothérapeute ou psychiatre peut être très utile.

Jusqu'à relativement récemment, on pensait qu'il était logique pour un psychiatre, et encore plus pour un psychothérapeute, de ne montrer les enfants qu'après l'âge de 3 ans. Avant cela, comme beaucoup le croient encore aujourd'hui, l'enfant n'a pas de psyché. Et si, néanmoins, il y a des violations évidentes du développement, du comportement du bébé, alors les pédiatres et les neuropathologistes y feront face avec succès. Malheureusement, il est encore possible de trouver aujourd'hui un pédopsychiatre ou un psychothérapeute qui a des vues détaillées et refuse d'accepter un petit enfant (« Viens après trois ans ! »). Ce n'est pas vrai. Depuis plus de dix ans maintenant, et même plus tôt à l'étranger, une nouvelle branche de la psychothérapie et de la psychiatrie, dite périnatale, a émergé. Se tourner vers un psychologue périnatal, psychothérapeute, spécialiste de l'intervention dite précoce aidera à résoudre de nombreux problèmes en temps opportun.

Un pédopsychiatre, psychothérapeute doit assez souvent rencontrer des parents trop ambitieux qui estiment que leur enfant est en retard de développement, alors qu'en réalité ce n'est pas le cas. Dans le même temps, l'ignorance de la norme et les manifestations précoces du sous-développement mental général conduisent souvent au fait que les parents ne remarquent pas (ou ne veulent pas remarquer!) Les violations du développement mental de l'enfant.

L'enfant peut être encore très petit et des troubles neuropsychiatriques se manifestent déjà en lui. Pour les remarquer, il est nécessaire de connaître les schémas de développement neuropsychique. Dans le tableau compilé par A. V. Mazurin et I. M. Vorontsov (2000), la colonne de gauche montre les actions qu'un enfant devrait être capable d'accomplir à un certain âge, et la colonne de droite indique son âge en mois. Si l'enfant a déjà atteint cet âge et n'effectue pas l'action correspondante, cela devrait alerter les parents et être la raison pour contacter un psychothérapeute ou un psychiatre pour enfants.

Actions qu'un enfant devrait être capable d'accomplir à un certain âge

Les principales manifestations de l'autisme précoce sont :

Comportement monotone avec une tendance aux mouvements stéréotypés.

Plus clairement, l'autisme de la petite enfance se manifeste à l'âge de 2 à 5 ans, bien que certains signes en soient notés plus tôt. Ainsi, déjà chez les nourrissons, il manque un "complexe de revitalisation" caractéristique des enfants en bonne santé lorsqu'ils sont en contact avec une mère ou un éducateur, ils ne sourient pas à la vue de leurs parents, il manque parfois une réaction indicative à des stimuli externes, qui peuvent être considérés comme un défaut des organes sensoriels (ouïe, vision). Chez les enfants des 3 premières années de la vie, les manifestations de l'autisme précoce peuvent être des troubles du sommeil sous forme de durée et de profondeur réduites, d'intermittence, de difficulté à s'endormir, de réveils précoces, de troubles persistants de l'appétit avec sa diminution et sa sélectivité particulière, le manque de faim , anxiété générale et pleurs sans cause.

Kovalev Alexandre Ivanovitch

Pédopsychiatre en chef du ministère de la Santé de la région de Rostov

Chef du Département de psychiatrie, Université de médecine de Rostov

À jeune âge les enfants sont souvent indifférents à leurs proches, ne réagissent pas émotionnellement adéquatement à leur apparition et à leur départ, ne semblent souvent pas remarquer leur présence. Tout changement dans l'environnement habituel (par exemple, en relation avec le réaménagement des meubles, l'apparition d'une nouvelle chose, d'un nouveau jouet) provoque souvent un mécontentement voire une protestation violente avec des pleurs et des cris perçants. Une réaction similaire se produit lors du changement de l'ordre ou de l'heure de la marche, du lavage et d'autres moments de la routine quotidienne.

Le comportement des enfants autistes est monotone. Ils peuvent effectuer les mêmes actions pendant des heures, rappelant vaguement un jeu : verser et verser de l'eau dans et hors de la vaisselle, verser quelque chose, trier des bouts de papier, des boîtes d'allumettes, des canettes, des cordes, les déplacer d'un endroit à l'autre, les ranger dans un certain ordre sans permettre à quiconque de les enlever ou de les repousser. Les enfants atteints d'autisme précoce recherchent activement la solitude, se sentant mieux lorsqu'ils sont laissés seuls.

La nature du contact avec la mère peut être différente: parallèlement à une attitude indifférente, dans laquelle les enfants ne réagissent pas à la présence ou à l'absence de la mère, il existe une forme négative, lorsque l'enfant traite méchamment la mère et la chasse activement de lui. Il existe également une forme de contact symbiotique dans laquelle l'enfant refuse d'être sans mère, exprime de l'anxiété en son absence, bien qu'il ne lui montre jamais d'affection.

Les troubles moteurs sont assez typiques, se manifestant, d'une part, par une insuffisance motrice générale, une angularité et une disproportion des mouvements volontaires, une démarche maladroite, d'autre part, par la survenue de mouvements stéréotypés particuliers au cours de la 2e année de vie (flexion et extension des doigts, les doigtant), secouant, agitant et faisant tourner les mains, sautant, tournant autour de son axe, marchant et courant sur la pointe des pieds.

En règle générale, il y a un retard important dans la formation des compétences élémentaires de soins personnels (auto-restauration, lavage, habillage et déshabillage, etc.).

Les expressions faciales de l'enfant sont pauvres, inexpressives, caractérisées par un «regard vide et sans expression», ainsi qu'un regard, pour ainsi dire, passé ou «à travers» l'interlocuteur.

Le développement de la parole dans certains cas se produit à l'heure habituelle ou même plus tôt, dans d'autres, il est plus ou moins retardé. Cependant, quel que soit le moment de l'apparition de la parole, une violation de sa formation est notée, principalement en raison de l'insuffisance de la fonction communicative de la parole. Jusqu'à l'âge de 5-6 ans, les enfants posent rarement activement des questions, souvent ne répondent pas aux questions qui leur sont adressées ou donnent des réponses monosyllabiques. En même temps, une « parole autonome » suffisamment développée, une conversation avec soi-même, peut avoir lieu. Les formes pathologiques de la parole sont caractéristiques : répétitions immédiates et différées des mots d'autrui, mots et définitions inventés par l'enfant, et prononciation scannée, intonation inhabituelle et prolongée, rimes, utilisation de pronoms et de verbes à la 2e et à la 3e personne en rapport à eux-mêmes. Chez certains enfants, il y a un refus complet d'utiliser la parole tant qu'elle est préservée.

Les manifestations émotionnelles chez les enfants d'âge préscolaire et préscolaire sont pauvres, monotones. Le plus souvent, ils s'expriment sous la forme d'émotions primitives de plaisir, parfois accompagnées d'un sourire, ou de mécontentement et d'irritation avec des pleurs monotones et une anxiété générale peu exprimée. Une sorte d'équivalent d'expériences positives peut être des mouvements stéréotypés (sauter, serrer la main, etc.).

Le développement intellectuel peut être différent. D'un retard mental profond à la préservation de l'intellect.

La dynamique de l'autisme chez les enfants dépend de l'âge. Chez certains enfants, la fonction communicative de la parole s'améliore, d'abord sous forme de réponses à des questions, puis sous forme de parole spontanée, bien qu'une "autonomie" partielle de la parole, la prétention, l'utilisation de tournures non enfantines, des clichés empruntés à les déclarations des adultes restent encore longtemps. Certains enfants ont le désir de poser des questions inhabituelles, abstraites, « abstruses » (« Qu'est-ce que la vie ? », « Où est la fin de tout ? », etc.). L'activité de jeu est modifiée, ce qui prend la forme d'intérêts unilatéraux, le plus souvent de nature abstraite. Les enfants sont passionnés par la compilation d'itinéraires de transport, une liste de rues et de ruelles, la collecte et la compilation d'un catalogue de cartes géographiques, la rédaction de titres de journaux, etc. Ces activités se distinguent par un désir particulier de schématisme, d'enregistrement formel d'objets, de phénomènes, de stéréotypes. énumération de nombres, de noms.

Les spécialistes du Phoenix Center traitent l'autisme en utilisant diverses méthodes. Nous sommes prêts à aider votre enfant!

Le centre effectue un diagnostic et un traitement approfondis de tous les troubles mentaux et troubles psychosomatiques enfants, adolescents, adultes et personnes âgées, y compris l'autisme de la petite enfance, les peurs de l'enfance, la schizophrénie de l'enfance, le TDAH, la névrose de l'enfance, etc.

Notre expérience montre que, malgré la gravité des troubles, dans certains cas, une socialisation réussie des enfants patients est possible - acquérir des compétences de vie autonome et maîtriser des professions plutôt complexes. Il est important de souligner que même dans les cas les plus difficiles, un travail correctif persistant donne toujours une dynamique positive : l'enfant peut devenir adapté, sociable et indépendant dans le cercle des proches.

LLC "Centre de recherche thérapeutique et de réadaptation" Phoenix "" Clinique psychiatrique

Symptômes d'une dépression nerveuse

Nous savons depuis l'enfance que les cellules nerveuses ne se régénèrent pas, mais cette connaissance n'est souvent pas prise au sérieux par nous. Mais une dépression nerveuse est dangereuse. Quels sont ses symptômes que nous devons connaître pour contacter un spécialiste à temps et éviter les ennuis ?

Les symptômes d'une dépression nerveuse dépendent souvent du tempérament de l'individu. Mais il y a aussi des signes communs à tout le monde - une sensation constante de fatigue et d'irritabilité, une perte d'appétit, ou vice versa - une voracité irrépressible, des troubles du sommeil.

Dépression nerveuse : symptômes

Bien sûr, vous pouvez essayer de vaincre vous-même les troubles nerveux dans les premiers stades, mais notre psychisme et notre système nerveux sont des organisations trop minces, faciles à casser et difficiles à restaurer. Il est donc préférable, sans tarder, de consulter un médecin. Mieux encore, apprenez à connaître les causes de ces troubles et éliminez-les de votre vie.

Dépression nerveuse: causes

Blessures généralement graves système nerveux citer divers facteurs qui affectent négativement la structure et le fonctionnement des cellules nerveuses.

L'hypoxie est l'une des causes les plus fréquentes de tels troubles du fonctionnement des cellules nerveuses. À cause de cela, non seulement les cellules cérébrales souffrent, mais aussi toutes les autres cellules du système nerveux. Il est particulièrement important que non seulement l'hypoxie aiguë cause des dommages, mais également chronique. Par conséquent, n'oubliez pas la nécessité d'aérer régulièrement la pièce et de sortir à l'extérieur. Et c'est ce que la plupart des gens négligent. Une promenade de quinze minutes peut grandement améliorer le bien-être d'une personne. Le sommeil, l'appétit se normalise, la nervosité disparaît.

Les changements de température corporelle affectent également l'état du système nerveux n'est pas de la meilleure façon. Ainsi, par exemple, si une personne a une température supérieure à 39 degrés pendant une longue période, le taux métabolique augmente plusieurs fois. Cellules nerveuses très fortement excités, après quoi ils commencent à ralentir, il y a épuisement des ressources énergétiques. Dans le même cas, s'il y a une hypothermie générale du corps, le taux de réaction dans les neurones diminue fortement. Par conséquent, l'ensemble du travail du système nerveux ralentit dans une large mesure.

Un autre facteur négatif très courant est l'impact sur le corps de certaines substances toxiques. Les médecins distinguent même un groupe distinct de poisons qui agissent de manière extrêmement sélective, affectant les cellules du système nerveux. Ces poisons sont appelés neurotropes.

Assez dangereux pour le système nerveux et toutes sortes de troubles métaboliques. De plus, c'est la section centrale qui est le plus souvent touchée. Par exemple, l'hypoglycémie est très dangereuse pour le cerveau. Tout le monde sait sûrement qu'une barre de chocolat consommée à temps augmente l'efficacité. Et c'est précisément à cause de sa forte teneur en glucose. Si le niveau de glucose chute brusquement, une perturbation brutale du fonctionnement des cellules cérébrales commencera, jusqu'à la perte de conscience. Eh bien, dans le cas où une carence en glucose est observée pendant une longue période, des dommages irréversibles au cortex cérébral sont possibles.

Troubles psychiques non psychotiques de genèse organique résiduelle chez les nourrissons présentant une défaite périnatale du système nerveux central

L'article présente des données sur les troubles psychiques non psychotiques chez les enfants de 3 ans présentant une défaite hypoxique-ischémique périnatale périnatale du SNC. Les principaux syndromes sont les symptômes neuropathiques et le psychosyndrome organique résiduel.

Des effets défavorables dans les premiers stades de l'ontogenèse peuvent provoquer des anomalies du développement, une paralysie cérébrale et un retard mental, ainsi que d'autres maladies du système nerveux. L'impact des facteurs pathogènes sur le fœtus en fin de grossesse provoque une déviation dans la formation des fonctions corticales supérieures.

Les violations du développement intra-utérin du fœtus, principalement dues à une hypoxie intra-utérine chronique, augmentent le risque de lésions périnatales du SNC. Et si dans la première moitié de la vie, les troubles du système nerveux sont de nature médicale, ils acquièrent à l'avenir une connotation sociale, menaçant la santé physique et mentale.

Une tâche importante à laquelle sont confrontés les spécialistes travaillant dans le domaine de la médecine périnatale est de créer un système de pronostic, diagnostic précoce, développement de programmes unifiés pour la prévention, le traitement et la réadaptation des enfants pendant la période néonatale et les périodes ultérieures de la vie.

Avec l'émergence et l'amélioration des technologies de reproduction, de conservation des fruits et néonatales, on assiste à une augmentation de la naissance d'enfants atteints de pathologie périnatale. De plus, les technologies elles-mêmes peuvent devenir sources de naissance d'enfants porteurs d'une pathologie invalidante.

Les études épidémiologiques de ces dernières années montrent une augmentation du nombre de troubles neuropsychiatriques borderline dans divers groupes de la population mondiale. Selon les experts de l'OMS, jusqu'à 20 % des enfants dans le monde ont des problèmes de santé mentale. La première place parmi la pathologie borderline enfant-adolescent est occupée par les troubles mentaux non psychotiques d'origine organique résiduelle.

Connaissance des caractéristiques cliniques manifestations initiales les troubles mentaux causés par la pathologie périnatale, vous permet d'identifier un groupe à risque pour des mesures spéciales de réadaptation dès la première année de vie, "aux origines de la maladie" .

Le paradigme moderne de l'approche biopsychosociale du diagnostic, de la thérapie et de la réadaptation stipule que la prestation de soins psychiatriques nécessite un développement plus intensif des types de soins extrahospitaliers, consultatifs et thérapeutiques, y compris une approche multiprofessionnelle et interdépartementale, basée sur la liens du service somatique général. Malheureusement, malgré de nombreuses études, la question de l'influence des lésions périnatales du SNC sur le développement mental ultérieur d'un enfant en bas âge reste insuffisamment étudiée. L'observation, le diagnostic et la thérapie des enfants de moins de 3 ans atteints de cette pathologie sont effectués principalement par des pédiatres, en tenant compte des critères diagnostiques de la spécialité. Il en résulte une compréhension souvent insuffisante des mécanismes de survenue des troubles neuropsychiatriques à ce stade de l'ontogenèse, leur interprétation d'un point de vue somatologique et une thérapeutique inefficace.

Le but de l'étude était d'établir la nature des troubles mentaux chez les jeunes enfants qui avaient subi des lésions périnatales du système nerveux central de gravité légère à modérée. Cette étude a été réalisée sur la base de l'Institut de recherche sur l'Oural de l'institution budgétaire de l'État fédéral de l'OMM du ministère de la Santé de la Fédération de Russie (directeur - docteur en sciences médicales, professeur Kovalev V.V.). 153 enfants des deux sexes à l'âge de 3 ans ont été soumis à une étude approfondie. La sélection des enfants a été effectuée par sondage aléatoire.

Les critères d'inclusion pour l'étude comprenaient : 1. Nourrissons nés à terme âgés de 3 ans ayant subi une PCRNS hypoxique-ischémique légère à modérée. 2. Enfants nés à terme âgés de 3 ans sans signes de pathologie cérébrale de la période périnatale. 3. L'indicateur intellectuel général de l'échantillon n'est pas inférieur à la moyenne conformément aux recommandations méthodologiques élaborées par S.D. Zabramnaya et O.V. Borovik, et les indicateurs de la sous-échelle D. Veksler (un test de dessin adapté aux enfants à partir de trois ans). L'étude a exclu les enfants atteints de pathologie des organes de l'ouïe, de la vision, de la paralysie cérébrale, de l'arriération mentale, du syndrome RDA (autisme de la petite enfance), des maladies dégénératives du système nerveux central, des malformations intra-utérines (CMD), des infections associées à TORCH, de l'hypothyroïdie congénitale, épilepsie.

L'évaluation du degré de lésion périnatale du SNC a été réalisée sur la base de la "Classification des lésions périnatales du système nerveux chez les nouveau-nés" (2000), adoptée par l'Association russe des spécialistes de la médecine périnatale (RASPM). L'interprétation clinique et le diagnostic différencié des troubles mentaux sont classés conformément au schéma syndromique des lésions périnatales du SNC (ICD-10,1996, RASPM, 2005).

Le groupe principal était composé de 119 enfants qui présentaient des signes d'insuffisance cérébrale organique résiduelle d'origine périnatale au début de l'étude. Les enfants sous observation ont été divisés en 2 sous-groupes : le 1er sous-groupe comprenait 88 enfants ayant des troubles mentaux à l'âge de 3 ans ; le 2e sous-groupe comprenait 31 enfants sans troubles mentaux à l'âge de 3 ans. Le groupe témoin comprenait 34 enfants âgés de 3 ans nés en bonne santé sans troubles mentaux.

La méthode clinique de l'étude était la principale et comprenait une étude clinico-anamnestique, clinico-psychopathologique et clinico-catamnestique selon une carte d'examen spécialement développée, y compris une enquête auprès des parents. L'étude des enfants a été réalisée en les examinant et en les interrogeant, en collectant des données auprès des parents et des proches. Le test des enfants a été effectué sur la base du consentement des parents à 9h-10h, pas plus d'une heure, en tenant compte des caractéristiques psychophysiologiques de cet âge.

Outre l'évaluation de l'état neurologique, le développement psychomoteur et de la parole des enfants a été pris en compte. L'état mental a été évalué sur la base d'un examen clinique par un psychiatre et d'un bloc d'études psychologiques avec le consentement des parents.

Dans le diagnostic, non seulement les rubriques de diagnostic de la CIM-10 ont été utilisées, qui ignorent le principe dynamique d'évaluation des conditions, mais également les principes nationaux pour déterminer le tableau clinique et l'évolution, ainsi que le pronostic de la maladie, utilisés en psychiatrie. L'évaluation de la santé mentale, du développement psychomoteur et de la parole a été réalisée par un pédopsychiatre et, si nécessaire, un orthophoniste.

Le traitement statistique des résultats de l'étude a été effectué à l'aide du progiciel Microsoft Excel 7.0 pour Windows 98 "STATISTICA 6" (M a été déterminé - espérance mathématique (moyenne arithmétique), écart type de l'échantillon, erreur moyenne arithmétique - m). Pour évaluer la signification des différences entre les groupes, des tests t de Student ont été utilisés pour des échantillons indépendants ajustés pour les différences de variances (les différences de moyennes étaient considérées comme statistiquement significatives si le niveau de signification ne dépassait pas 0,05 ; à P ≥ 0,05, les différences étaient rejetées).

Au cours de cette étude, une analyse a été faite des facteurs biologiques influençant la survenue de troubles neuropsychiatriques chez 119 jeunes enfants. Dans le même temps, il a été possible d'établir les caractéristiques spécifiques de l'ontogenèse des enfants ayant subi une PP du SNC de genèse hypoxique-ischémique de gravité légère et modérée dans les groupes étudiés. Tous les enfants sont nés à terme à l'Institut de recherche de l'OMM du ministère de la Santé et du Développement social de la Fédération de Russie et dans les maternités d'Ekaterinbourg, dont 73 filles (47,7 %, n = 119) et 80 garçons (52,3 %, n=119).

À stade initial des études ont établi des corrélations de force faible et moyenne entre les troubles mentaux chez les enfants et les facteurs périnataux (p <0,0001). Ceux-ci comprenaient : hypoxie intra-utérine r = 0,53 hypoxie combinée (intra-utérine et intranatale) de gravité modérée - r = 0,34 lésion hypoxique-ischémique légère du SNC r = 0,42 lésion hypoxique-ischémique modérée du SNC r = 0,36.

Par la suite, une analyse a été faite de la fréquence et de la structure des plaintes parentales formulées en lien avec l'état de santé de leurs enfants à l'âge de 3 ans dans les sous-groupes étudiés. Les données sont présentées dans le tableau 1.

Fréquence et structure des plaintes des parents sur la santé et le comportement de leurs enfants à l'âge de 3 ans dans les groupes étudiés

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Troubles mentaux chez les enfants ou dysontogenèse mentale - une déviation du comportement normal, accompagnée d'un groupe de troubles liés à conditions pathologiques. Ils surviennent pour des raisons génétiques, sociopathiques, physiologiques, parfois des blessures ou des maladies du cerveau contribuent à leur formation. Les violations qui surviennent à un âge précoce provoquent des troubles mentaux et nécessitent un traitement par un psychiatre.

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Causes des troubles

La formation de la psyché de l'enfant est associée à caractéristiques biologiques l'organisme, l'hérédité et la constitution, le rythme de formation du cerveau et des parties du système nerveux central, les compétences acquises. L'origine du développement des troubles mentaux chez l'enfant doit toujours être recherchée dans les troubles biologiques, sociopathiques ou facteurs psychologiques, provoquant l'apparition de violations, le processus démarre souvent un ensemble d'agents. Les principales raisons incluent :

prédisposition génétique. Suppose un fonctionnement initialement incorrect du système nerveux en raison des caractéristiques innées du corps. Lorsque des parents proches ont des troubles mentaux, il est possible de les transmettre à l'enfant.
Privation (incapacité à répondre aux besoins) dans la petite enfance. La connexion entre la mère et le bébé commence dès les premières minutes de la naissance, elle a parfois un impact majeur sur les attachements d'une personne, la profondeur des sentiments émotionnels dans le futur. Tout type de privation (tactile ou émotionnelle, psychologique) affecte partiellement ou complètement le développement mental d'une personne, conduit à une dysontogenèse mentale.
La limitation des capacités mentales fait également référence à une sorte de trouble mental et affecte le développement physiologique, provoquant parfois d'autres troubles.
Les lésions cérébrales surviennent à la suite d'un accouchement difficile ou d'ecchymoses à la tête, l'encéphalopathie est causée par des infections pendant le développement du fœtus ou après des maladies passées. Selon la prévalence, cette raison occupe une place prépondérante aux côtés du facteur héréditaire.
Les mauvaises habitudes de la mère, les effets toxicologiques du tabagisme, de l'alcool et des drogues ont un effet négatif sur le fœtus même pendant la période de procréation. Si le père souffre de ces maux, les conséquences de l'intempérance affectent souvent la santé de l'enfant, affectant le système nerveux central et le cerveau, ce qui affecte négativement le psychisme.

Les conflits familiaux ou une situation défavorable dans la maison sont un facteur important qui traumatise la psyché émergente, aggravant la condition.

Les troubles mentaux de l'enfance, en particulier de moins d'un an, sont unis par une caractéristique commune : la dynamique progressive des fonctions mentales s'associe au développement d'une dysontogenèse associée à des systèmes cérébraux morphofonctionnels altérés. La condition survient en raison de troubles cérébraux, de caractéristiques congénitales ou d'influences sociales.

Association des troubles et de l'âge

Chez les enfants, le développement psychophysique se produit progressivement, est divisé en étapes:

tôt - jusqu'à trois ans;
préscolaire - jusqu'à six ans;
école primaire - jusqu'à 10 ans;
puberté scolaire - jusqu'à 17 ans.

Les périodes critiques sont considérées comme des périodes de temps pendant la transition vers l'étape suivante, qui se caractérisent par un changement rapide de toutes les fonctions corporelles, y compris une augmentation de la réactivité mentale. A cette époque, les enfants sont les plus sensibles aux troubles nerveux ou à l'aggravation des pathologies du psychisme présentes. Les crises d'âge surviennent à 3-4 ans, 5-7 ans, 12-16 ans. Quelles sont les caractéristiques de chaque étape :

Jusqu'à un an, les bébés développent des sensations positives et négatives et des idées initiales sur le monde qui les entoure se forment. Dans les premiers mois de la vie, les troubles sont associés aux besoins que l'enfant doit recevoir : alimentation, sommeil, confort et absence de douleur. La crise de 7-8 mois est marquée par la prise de conscience de la différenciation des sentiments, la reconnaissance des proches et la formation de l'attachement, l'enfant a donc besoin de l'attention de la mère et des membres de la famille. Plus les parents satisfont les besoins, plus vite un stéréotype de comportement positif se forme. L'insatisfaction provoque une réaction négative, plus les désirs insatisfaits s'accumulent, plus la privation est sévère, ce qui conduit ensuite à l'agression.
Chez les enfants de 2 ans, la maturation active des cellules cérébrales se poursuit, la motivation du comportement apparaît, l'orientation vers l'évaluation par les adultes, un comportement positif est identifié. Avec un contrôle et des interdits constants, l'impossibilité de s'affirmer conduit à une attitude passive, au développement de l'infantilisme. Avec un stress supplémentaire, le comportement prend un caractère pathologique.
Entêtement et dépressions nerveuses, les protestations sont observées à 4 ans, les troubles mentaux peut se manifester par des sautes d'humeur, des tensions, des malaises internes. Les restrictions provoquent de la frustration, l'équilibre mental de l'enfant est perturbé en raison même d'une légère influence négative.
À l'âge de 5 ans, les violations peuvent se manifester avant le développement mental, accompagnées d'une dyssynchronie, c'est-à-dire qu'une orientation unilatérale des intérêts apparaît. De plus, il faut faire attention si l'enfant a perdu les compétences acquises plus tôt, est devenu désordonné, limite la communication, son vocabulaire a diminué, le bébé ne joue pas à des jeux de rôle.
Chez les enfants de sept ans, la scolarité est la cause de la névrose ; avec la rentrée scolaire, les atteintes se manifestent par une instabilité de l'humeur, des larmes, de la fatigue et des maux de tête. Les réactions sont à base d'asthénie psychosomatique (manque de sommeil et d'appétit, diminution des performances, peurs), fatigue. Le facteur de perturbation est l'écart entre les capacités mentales du programme scolaire.
À l'école et à l'adolescence, les troubles mentaux se manifestent par de l'anxiété, une anxiété accrue, de la mélancolie, des sautes d'humeur. Le négativisme est combiné avec le conflit, l'agression, les contradictions internes. Les enfants réagissent douloureusement à l'évaluation de leurs capacités et de leur apparence par leur entourage. Parfois, il y a une confiance en soi accrue ou, à l'inverse, une critique, une posture, un mépris de l'opinion de l'enseignant et des parents.

Les troubles psychiatriques doivent être distingués des anomalies du défaut post-schizophrène et des démences résultant de maladie organique cerveau. Dans ce cas, la dysontogenèse agit comme un symptôme de pathologie.

Types de pathologies

Les enfants sont diagnostiqués avec des troubles mentaux caractéristiques des adultes, mais les bébés ont également des affections spécifiques liées à l'âge. Les symptômes de la dysontogenèse sont divers, en raison de l'âge, du stade de développement et de l'environnement.

La particularité des manifestations est que chez les enfants, il n'est pas toujours facile de distinguer la pathologie des caractéristiques de caractère et de développement. Il existe plusieurs types de troubles mentaux chez les enfants.

Retard mental

La pathologie fait référence à un sous-développement acquis ou congénital du psychisme avec un manque évident d'intelligence, lorsque l'adaptation sociale de l'enfant est difficile ou totalement impossible. Chez les enfants malades, les éléments suivants sont réduits, parfois de manière significative :

capacités cognitives et mémoire;
perception et attention;
compétences d'élocution;
contrôle des besoins instinctifs.

Le vocabulaire est pauvre, la prononciation est floue, émotionnellement et moralement l'enfant est peu développé, incapable de prévoir les conséquences de ses actes. À degré doux est détecté chez les enfants admis à l'école, les stades moyen et sévère sont diagnostiqués au cours des premières années de la vie.

La maladie ne peut pas être complètement guérie, mais une éducation et une formation appropriées permettront à l'enfant d'acquérir des compétences de communication et de libre-service ; avec un stade bénin de la maladie, les gens sont capables de s'adapter à la société. Dans les cas graves, les soins à une personne seront nécessaires tout au long de la vie.

Fonction mentale altérée

A la frontière entre l'oligophrénie et la norme, les violations se manifestent par un retard de la sphère cognitive, motrice ou émotionnelle de la parole. Un retard mental survient parfois en raison du développement lent des structures cérébrales. Il arrive que l'état disparaisse sans laisser de trace ou reste comme un sous-développement d'une fonction, alors qu'il est compensé par d'autres capacités, parfois accélérées.

Il existe également des syndromes résiduels - hyperactivité, diminution de l'attention, perte des compétences acquises précédemment. Le type de pathologie peut devenir la base des manifestations patho-caractérologiques de la personnalité à l'âge adulte.

ADD (trouble déficitaire de l'attention)

Un problème courant chez les enfants d'âge préscolaire et jusqu'à 12 ans, caractérisé par une excitabilité neuro-réflexe. Montre que l'enfant :

actif, incapable de rester assis, faire une chose pendant longtemps;
constamment distrait;
impulsif;
sans retenue et bavard;
ne termine pas ce qu'il a commencé.

La neuropathie n'entraîne pas une diminution de l'intelligence, mais si la condition n'est pas corrigée, elle devient souvent la cause de difficultés d'étude et d'adaptation dans la sphère sociale. À l'avenir, la conséquence du trouble déficitaire de l'attention peut être l'incontinence, la formation d'une toxicomanie ou d'une dépendance à l'alcool, des problèmes familiaux.

Autisme

Un trouble mental congénital s'accompagne non seulement de troubles de la parole et de la motricité, l'autisme se caractérise par une violation du contact et de l'interaction sociale avec les gens. Le comportement stéréotypé rend difficile le changement d'environnement, les conditions de vie, les changements provoquent la peur et la panique. Les enfants sont enclins à faire des mouvements et des actions monotones, à répéter des sons et des mots.

La maladie est difficile à traiter, mais les efforts des médecins et des parents peuvent corriger la situation et réduire les manifestations des symptômes psychopathologiques.

Accélération

La pathologie est caractérisée développement accéléré enfant physiquement ou mentalement. Les raisons incluent l'urbanisation, l'amélioration de la nutrition, les mariages interethniques. L'accélération peut se manifester par un développement harmonique, lorsque tous les systèmes se développent de manière égale, mais ces cas sont rares. Avec les progrès de la direction physique et mentale, des déviations somatovégétatives sont constatées dès le plus jeune âge, des problèmes endocriniens sont détectés chez les enfants plus âgés.

La sphère mentale est également caractérisée par la discorde, par exemple lors de la formation des premières habiletés d'élocution, les habiletés motrices ou la cognition sociale sont en retard, et la maturité physique est également associée à l'infantilisme. Avec l'âge, les désaccords s'atténuent, de sorte que les violations n'entraînent généralement pas de conséquences.

Infantilisme

Avec l'infantilisme, la sphère émotionnelle-volontaire est en retard de développement. Les symptômes sont détectés au stade de l'école et de l'adolescence, alors que grand enfant se comporte comme un enfant d'âge préscolaire : préfère jouer plutôt que d'acquérir des connaissances. N'accepte pas la discipline et les exigences scolaires, tandis que le niveau de pensée abstraite-logique n'est pas violé. Dans un environnement social défavorable, l'infantilisme simple a tendance à progresser.

Les raisons de la formation du trouble deviennent souvent un contrôle et une restriction constants, une tutelle injustifiée, la projection d'émotions négatives sur l'enfant et l'incontinence, ce qui l'incite à se fermer et à s'adapter.

A quoi faire attention ?

Les manifestations des troubles mentaux de l'enfance sont diverses, il est parfois difficile de les confondre avec un manque d'éducation. Les symptômes de ces troubles peuvent parfois apparaître dans enfants en bonne santé Par conséquent, seul un spécialiste peut diagnostiquer la pathologie. Vous devriez consulter un médecin si les signes de troubles mentaux sont prononcés, exprimés dans le comportement suivant :

Augmentation de la cruauté. Un enfant plus jeune ne comprend pas encore que tirer un chat par la queue fait mal à l'animal. L'élève est conscient du niveau d'inconfort de l'animal, s'il l'aime, vous devez faire attention à son comportement.
Désir de perdre du poids. Le désir d'être belle surgit chez chaque fille à l'adolescence, quand, avec un poids normal, une écolière se considère grosse et refuse de manger, la raison d'aller chez un psychiatre est «évidente».
Si un enfant a un degré élevé d'anxiété, des attaques de panique se produisent souvent, la situation ne peut pas être laissée sans surveillance.
La mauvaise humeur et le blues sont parfois caractéristiques des gens, mais l'évolution de la dépression pendant plus de 2 semaines chez un adolescent nécessite une attention accrue de la part des parents.
Les sautes d'humeur indiquent l'instabilité de la psyché, l'incapacité de répondre adéquatement aux stimuli. Si un changement de comportement se produit sans raison, cela indique des problèmes qui doivent être résolus.

Lorsqu'un enfant est mobile et parfois inattentif, il n'y a pas lieu de s'inquiéter. Mais si à cause de cela, il lui est difficile de jouer même à des jeux en plein air avec des pairs, parce qu'il est distrait, la condition doit être corrigée.

Méthodes de traitement

La détection rapide des troubles du comportement chez les enfants et la création d'une atmosphère psychologique favorable permettent de corriger les troubles mentaux dans la plupart des cas. Certaines situations nécessitent une surveillance et une médication tout au long de la vie. Parfois, il est possible de faire face au problème en court instant, il faut parfois des années pour récupérer, le soutien des adultes autour de l'enfant. La thérapie dépend du diagnostic, de l'âge, des causes de formation et du type de manifestations des troubles, dans chaque cas, la méthode de traitement est choisie individuellement, même lorsque les symptômes varient légèrement. Par conséquent, lors de la visite d'un psychothérapeute et d'un psychologue, il est important d'expliquer au médecin l'essence du problème, de présenter Description complète caractéristiques du comportement de l'enfant, basées sur les caractéristiques comparatives avant et après les changements.

Dans le traitement des enfants sont utilisés:

Dans les cas simples, les méthodes psychothérapeutiques sont suffisantes, lorsque le médecin, lors de conversations avec l'enfant et les parents, aide à trouver la cause du problème, les moyens de le résoudre et enseigne comment contrôler le comportement.
Un complexe de mesures psychothérapeutiques et de prise de médicaments indique un développement plus grave de la pathologie. À états dépressifs, comportement agressif, sautes d'humeur, sédatifs, antidépresseurs, antipsychotiques sont prescrits. Nootropiques, psychoneurorégulateurs sont utilisés pour traiter les retards de développement.
En cas de troubles sévères, il est recommandé traitement hospitalier où l'enfant suit le cours thérapie nécessaire sous la surveillance d'un médecin.

Pendant la période de traitement et après celui-ci, il est nécessaire de créer un environnement favorable dans la famille, d'éliminer le stress et impact négatif environnement influençant les réponses comportementales.

Si les parents ont des doutes sur l'adéquation du comportement de l'enfant, il est nécessaire de contacter un psychiatre, un spécialiste procédera à un examen et prescrira un traitement. Il est important d'identifier la pathologie à un stade précoce afin de corriger le comportement à temps, de prévenir la progression du trouble et d'éliminer le problème.

Les maladies mentales se caractérisent par des changements dans la conscience, la pensée de l'individu. Dans le même temps, le comportement d'une personne, sa perception du monde qui l'entoure et ses réactions émotionnelles à ce qui se passe sont considérablement violés. Une liste des maladies mentales courantes avec une description met en évidence les causes possibles des pathologies, leurs principales manifestations cliniques et les méthodes de traitement.

Agoraphobie

La maladie appartient aux troubles anxieux-phobiques. Elle se caractérise par la peur des espaces ouverts, des lieux publics, des foules. Souvent, une phobie s'accompagne de symptômes autonomes (tachycardie, transpiration, essoufflement, douleur thoracique, tremblement, etc.). Possible crises de panique, qui obligent le patient à abandonner son mode de vie habituel par crainte d'une récidive d'attaque. L'agoraphobie est traitée avec des méthodes psychothérapeutiques et des médicaments.

Démence alcoolique

C'est une complication de l'alcoolisme chronique. Au dernier stade, sans traitement, cela peut entraîner la mort du patient. La pathologie se développe progressivement avec la progression des symptômes. Il y a une violation de la mémoire, y compris ses échecs, l'isolement, la perte des capacités intellectuelles, le contrôle de ses actions. Sans soins médicaux, une désintégration de la personnalité, des troubles de la parole, de la pensée et de la conscience sont observés. Le traitement est effectué dans les hôpitaux narcologiques. Il est obligatoire de s'abstenir de consommer de l'alcool.

allotriophagie

Trouble mental dans lequel une personne a tendance à manger des choses non comestibles (craie, terre, papier, produits chimiques et autres). Ce phénomène survient chez des patients atteints de diverses maladies mentales (psychopathies, schizophrénie, etc.), parfois chez des personnes en bonne santé (pendant la grossesse), chez des enfants (âgés de 1 à 6 ans). Les causes de la pathologie peuvent être un manque de minéraux dans le corps, des traditions culturelles, un désir d'attirer l'attention. Le traitement est effectué à l'aide de techniques de psychothérapie.

Anorexie

Trouble mental résultant d'un dysfonctionnement du centre alimentaire du cerveau. Se manifeste par un désir pathologique de perdre du poids (même à faible poids), un manque d'appétit, une peur de l'obésité. Le patient refuse de manger, utilise toutes sortes de moyens pour réduire le poids corporel (régime, lavements, vomissements, exercice physique excessif). Des arythmies, des irrégularités menstruelles, des crampes, une faiblesse et d'autres symptômes sont observés. Dans les cas graves, des changements irréversibles dans le corps et la mort sont possibles.

Autisme

Maladie mentale de l'enfance. Elle se caractérise par une interaction sociale altérée, des habiletés motrices et des dysfonctionnements de la parole. La plupart des scientifiques classent l'autisme comme une maladie mentale héréditaire. Le diagnostic repose sur l'observation du comportement de l'enfant. Manifestations de pathologie: immunité du patient à la parole, instructions d'autres personnes, mauvais contact visuel avec eux, manque d'expressions faciales, sourires, retard de la parole, détachement. Pour le traitement, les méthodes d'orthophonie, la correction du comportement, pharmacothérapie.

fièvre blanche

Psychose alcoolique, se manifestant par une violation du comportement, anxiété du patient, hallucinations visuelles, auditives, tactiles, dues à un dysfonctionnement processus métaboliques dans le cerveau. Les causes du délire sont une interruption brutale d'une longue frénésie, un grand volume d'alcool consommé en une seule fois et un alcool de mauvaise qualité. Le patient a un tremblement corporel, une température élevée, une pâleur de la peau. Le traitement est effectué dans un hôpital psychiatrique, comprend une thérapie de désintoxication, la prise de médicaments psychotropes, de vitamines, etc.

La maladie d'Alzheimer

Fait référence à l'incurable maladie mentale, caractérisé par la dégénérescence du système nerveux, la perte progressive des capacités mentales. La pathologie est l'une des causes de démence chez les personnes âgées (plus de 65 ans). Se manifeste par une altération progressive de la mémoire, une désorientation, une apathie. Sur le étapes tardives des hallucinations, une perte de capacités mentales et motrices indépendantes, parfois des convulsions sont observées. Peut-être l'inscription en invalidité pour la maladie mentale d'Alzheimer à vie.

maladie de Pick

Une maladie mentale rare avec une localisation prédominante dans les lobes frontotemporaux du cerveau. Les manifestations cliniques de la pathologie passent par 3 étapes. Au premier stade, on note un comportement antisocial (réalisation publique des besoins physiologiques, hypersexualité, etc.), une diminution de la critique et du contrôle des actions, la répétition de mots et de phrases. Le deuxième stade se manifeste par des dysfonctionnements cognitifs, une perte des capacités de lecture, d'écriture, de calcul, une aphasie sensorimotrice. La troisième étape est la démence profonde (immobilité, désorientation), entraînant la mort d'une personne.

boulimie

Trouble mental caractérisé par une consommation excessive incontrôlée de nourriture. Le patient est focalisé sur la nourriture, les régimes (les pannes s'accompagnent de gourmandise et de culpabilité), son poids, souffre de crises de faim, qu'il ne peut assouvir. Dans la forme sévère, il y a des sauts de poids importants (5-10 kg de haut en bas), un gonflement glande parotide, fatigue, perte de dents, irritation de la gorge. Cette maladie mentale se retrouve souvent chez les adolescents, les personnes de moins de 30 ans, principalement chez les femmes.

Hallucinose

Trouble mental caractérisé par la présence chez une personne de divers types d'hallucinations sans altération de la conscience. Ils peuvent être verbaux (le patient entend un monologue ou un dialogue), visuels (visions), olfactifs (odeur), tactiles (sensation d'insectes, de vers rampant sous ou sur la peau, etc.). La cause de la pathologie sont des facteurs exogènes (infections, blessures, intoxications), des lésions cérébrales organiques, la schizophrénie.

démence

Maladie mentale grave caractérisée par une dégradation progressive des fonctions cognitives. Il y a une perte progressive de mémoire (jusqu'à une perte complète), des capacités mentales, de la parole. La désorientation, la perte de contrôle sur les actions sont notées. La survenue d'une pathologie est typique des personnes âgées, mais n'est pas un état normal du vieillissement. La thérapie vise à ralentir le processus de déclin de la personnalité, en optimisant les fonctions cognitives.

Dépersonnalisation

Selon livres de référence médicale et la classification internationale des maladies, la pathologie est classée comme un trouble névrotique. La condition est caractérisée par une violation de la conscience de soi, l'aliénation de l'individu. Le patient perçoit le monde qui l'entoure, son corps, son activité, sa pensée comme irréel, existant indépendamment de lui. Il peut y avoir des violations du goût, de l'ouïe, de la sensibilité à la douleur, etc. Des sensations similaires périodiques ne sont pas considérées comme une pathologie, cependant, un traitement (médicaments et psychothérapie) est nécessaire pour un état de déréalisation prolongé et persistant.

Une dépression

Maladie mentale grave, caractérisée par une humeur dépressive, un manque de joie, une pensée positive. Outre les signes émotionnels de la dépression (angoisse, désespoir, sentiment de culpabilité, etc.), il existe des symptômes physiologiques (appétit, sommeil, douleurs et autres troubles inconfort dans l'organisme, dysfonctionnement digestif, fatigue) et des manifestations comportementales (passivité, apathie, désir de solitude, alcoolisme, etc.). Le traitement comprend des médicaments et une psychothérapie.

fugue dissociative

Un trouble mental aigu dans lequel le patient, sous l'influence d'incidents traumatisants, abandonne soudainement sa personnalité (en perdant complètement les souvenirs), s'en inventant une nouvelle. Le départ du patient de son domicile est nécessairement présent, tandis que les capacités mentales, les compétences professionnelles et le caractère sont préservés. La nouvelle vie peut être courte (quelques heures) ou longue (des mois et des années). Ensuite, il y a un retour soudain (rarement - progressif) à l'ancienne personnalité, tandis que les souvenirs de la nouvelle sont complètement perdus.

Bégaiement

L'exécution d'actions convulsives des muscles articulatoires et laryngés lors de la prononciation de la parole, la déformant et rendant difficile la prononciation des mots. Habituellement, le bégaiement se produit au tout début des phrases, moins souvent au milieu, tandis que le patient s'attarde sur un ou un groupe de sons. La pathologie peut rarement se reproduire (paroxystique) ou être permanente. Il existe des formes névrotiques (chez les enfants en bonne santé soumis à un stress) et de type névrose (dans les maladies du système nerveux central) de la maladie. Dans le traitement, la psychothérapie, les corrections orthophoniques du bégaiement, la pharmacothérapie sont utilisées.

Dépendance au jeu

Un trouble mental caractérisé par la dépendance aux jeux, le désir d'excitation. Parmi les types de jeu, il y a un engagement pathologique au jeu dans les casinos, l'ordinateur, les jeux en réseau, les machines à sous, les tirages au sort, les loteries, les ventes sur les marchés des changes et boursiers. Les manifestations de la pathologie sont un désir constant et irrésistible de jouer, le patient s'isole, trompe ses proches, des troubles mentaux, une irritabilité sont notés. Souvent, ce phénomène conduit à la dépression.

Idiotie

Maladie mentale congénitale caractérisée par un retard mental sévère. Elle s'observe déjà dès les premières semaines de la vie du nouveau-né, se manifestant par un retard progressif important du développement psychomoteur. Les patients manquent de la parole et de sa compréhension, de la capacité de penser, des réactions émotionnelles. Les enfants ne reconnaissent pas leurs parents, ils ne peuvent pas maîtriser les compétences primitives, ils grandissent absolument impuissants. Souvent, la pathologie est associée à des anomalies Développement physique enfant. Le traitement repose sur une thérapie symptomatique.

Imbécillité

Retard mental important (oligophrénie modérément sévère). Les patients ont de faibles capacités d'apprentissage (discours primitif, cependant, il est possible de lire par syllabes et de comprendre le récit), une mauvaise mémoire, une pensée primitive. Il y a une manifestation excessive d'instincts inconscients (sexuels, pour la nourriture), un comportement antisocial. Il est possible d'acquérir des compétences d'auto-soins (par répétition), mais ces patients ne sont pas capables de vivre de manière autonome. Le traitement repose sur une thérapie symptomatique.

Hypocondrie

Un trouble neuropsychiatrique basé sur les inquiétudes excessives du patient concernant sa santé. Dans le même temps, les manifestations de la pathologie peuvent être sensorielles (exagération des sensations) ou idéogènes (fausses idées sur les sensations dans le corps qui peuvent provoquer des changements dans celui-ci : toux, troubles des selles, etc.). Le trouble est basé sur l'auto-hypnose, sa cause principale est la névrose, parfois pathologies organiques. Une méthode efficace de traitement est la psychothérapie avec l'utilisation de médicaments.

Hystérie

Névrose complexe, caractérisée par des états d'affect, des réactions émotionnelles prononcées, des manifestations somato-végétatives. Il n'y a pas de lésion organique du système nerveux central, les troubles sont considérés comme réversibles. Le patient cherche à attirer l'attention sur lui-même, a une humeur instable, il peut y avoir des violations des fonctions motrices (paralysie, parésie, démarche instable, contractions de la tête). Une crise hystérique s'accompagne d'une cascade de mouvements expressifs (tomber sur le sol et se rouler dessus, s'arracher les cheveux, remuer les membres, etc.).

Kleptomanie

Une envie irrésistible de commettre le vol de la propriété d'autrui. En même temps, le crime est commis non pas dans un but d'enrichissement matériel, mais mécaniquement, avec une impulsion momentanée. Le patient est conscient de l'illégalité et de l'anormalité de la dépendance, tente parfois d'y résister, agit seul et n'élabore pas de plans, ne vole pas par vengeance ou pour des motifs similaires. Avant le vol, le patient éprouve un sentiment de tension et d'anticipation du plaisir ; après le crime, le sentiment d'euphorie persiste quelque temps.

Crétinisme

Pathologie résultant d'un dysfonctionnement glande thyroïde, caractérisé par un retard de développement mental et physique. Toutes les causes du crétinisme sont basées sur l'hypothyroïdie. Elle peut être congénitale ou acquise au cours du développement de la pathologie infantile. La maladie se manifeste par un retard de croissance du corps (nanisme), des dents (et leur changement), une structure disproportionnée, un sous-développement des caractères sexuels secondaires. Il y a des violations de l'ouïe, de la parole, de l'intelligence de gravité variable. Le traitement consiste en une hormonothérapie à vie.

"choc culturel

Réactions émotionnelles et physiques négatives provoquées par un changement dans l'environnement culturel d'une personne. Dans le même temps, une collision avec une culture différente, un lieu inconnu provoque une gêne et une désorientation chez une personne. La condition se développe progressivement. Tout d'abord, une personne perçoit les nouvelles conditions de manière positive et optimiste, puis l'étape du choc «culturel» commence par la prise de conscience de certains problèmes. Peu à peu, la personne accepte la situation et la dépression s'éloigne. La dernière étape se caractérise par une adaptation réussie à une nouvelle culture.

Manie de persécution

Un trouble mental dans lequel le patient se sent surveillé et menacé de mal. Les poursuivants sont des personnes, des animaux, des êtres irréels, des objets inanimés, etc. La pathologie passe par 3 stades de formation : au départ, le patient s'inquiète de l'anxiété, il se replie sur lui-même. De plus, les signes deviennent plus prononcés, le patient refuse de se rendre au travail, cercle fermé. Au troisième stade, un trouble grave survient, accompagné d'agressivité, de dépression, de tentatives de suicide, etc.

Misanthropie

Trouble mental associé à l'aliénation de la société, au rejet, à la haine des personnes. Elle se manifeste par l'insociabilité, la méfiance, la méfiance, la colère, la jouissance de son état de misanthropie. Cette propriété psychophysiologique d'une personne peut se transformer en antrophobie (peur humaine). Les personnes souffrant de psychopathie, de délires de persécution, après avoir subi des épisodes de schizophrénie sont sujettes à la pathologie.

Monomanie

Adhérence obsessionnelle excessive à l'idée, au sujet. C'est une folie à sujet unique, un trouble mental unique. Dans le même temps, la santé mentale des patients est notée. Dans les classificateurs modernes de maladies, ce terme est absent, car il est considéré comme une relique de la psychiatrie. Parfois utilisé pour désigner une psychose caractérisée par un seul trouble (hallucinations ou délires).

États obsessionnels

La maladie mentale, qui se caractérise par la présence de pensées, de peurs, d'actions persistantes, quelle que soit la volonté du patient. Le patient est pleinement conscient du problème, mais ne peut pas surmonter son état. La pathologie se manifeste par des pensées obsessionnelles (absurdes, terribles), des comptages (récits involontaires), des souvenirs (généralement désagréables), des peurs, des actions (leur répétition dénuée de sens), des rituels, etc. Dans le traitement, la psychothérapie, les médicaments, la physiothérapie sont utilisés.

Trouble de la personnalité narcissique

Expérience excessive de la personnalité de sa signification. Il se combine avec l'exigence d'une attention accrue à soi-même, l'admiration. Le trouble est basé sur la peur de l'échec, la peur d'être de peu de valeur, sans défense. Le comportement de l'individu vise à confirmer sa propre valeur, une personne parle constamment de ses mérites, de son statut social, matériel ou de ses capacités mentales, physiques, etc. Une psychothérapie à long terme est nécessaire pour corriger le trouble.

Névrose

Terme collectif qui caractérise un groupe de troubles psychogènes d'évolution réversible, généralement peu sévère. La principale cause de la maladie est le stress, un stress mental excessif. Les patients sont conscients de l'anomalie de leur état. Les signes cliniques de la pathologie sont des manifestations émotionnelles (changements d'humeur, vulnérabilité, irritabilité, larmoiement, etc.) et physiques (dysfonctionnements de l'activité cardiaque, digestion, tremblements, maux de tête, difficultés respiratoires, etc.).

Oligophrénie

Sous-développement mental congénital ou acquis à un âge précoce causé par des dommages organiques au cerveau. C'est une pathologie fréquente, se manifestant par des troubles de l'intellect, de la parole, de la mémoire, de la volonté, des réactions émotionnelles, des dysfonctionnements moteurs plus ou moins graves, des troubles somatiques. La pensée chez les patients reste au niveau des jeunes enfants. Les capacités de libre-service sont présentes, mais réduites.

Crises de panique

Attaque de panique, accompagnée d'une peur intense, d'anxiété, de symptômes autonomes. Les causes de la pathologie sont le stress, les conditions de vie difficiles, fatigue chronique, l'usage de certains médicaments, les maladies ou affections psychiques et somatiques (grossesse, post-partum, ménopause, adolescence). Outre les manifestations émotionnelles (peur, panique), il existe des manifestations autonomes : arythmies, tremblements, difficulté à respirer, douleur dans diverses parties du corps (poitrine, abdomen), déréalisation, etc.

Paranoïa

Trouble mental caractérisé par une suspicion excessive. Les patients voient pathologiquement un complot, une intention malveillante dirigée contre eux. Dans le même temps, dans d'autres domaines d'activité, la pensée, l'adéquation du patient est pleinement préservée. La paranoïa peut être le résultat d'une maladie mentale, d'une dégénérescence cérébrale, de médicaments. Le traitement est majoritairement médical (neuroleptiques à effet anti-délirant). La psychothérapie est inefficace, car le médecin est perçu comme un participant au complot.

Pyromanie

Violation de la psyché, caractérisée par un besoin irrésistible d'incendie criminel du patient. L'incendie criminel est commis de manière impulsive, en l'absence de pleine conscience de l'acte. Le patient éprouve du plaisir à effectuer l'action et à observer le feu. En même temps, l'incendie criminel ne présente aucun avantage matériel, il est fait en toute confiance, le pyromane est tendu, obsédé par le sujet des incendies. En regardant une flamme, l'excitation sexuelle est possible. Le traitement est complexe, car les pyromanes ont souvent de graves troubles mentaux.

psychoses

Trouble mental sévère, accompagné d'états délirants, de sautes d'humeur, d'hallucinations (auditives, olfactives, visuelles, tactiles, gustatives), d'agitation ou d'apathie, de dépression, d'agressivité. Dans le même temps, le patient manque de contrôle sur ses actions, la critique. Les causes de la pathologie comprennent les infections, l'alcoolisme et la toxicomanie, le stress, les psychotraumatismes, les changements liés à l'âge (psychose sénile), le dysfonctionnement des systèmes nerveux central et endocrinien.

Comportement autodestructeur (Patomymia)

Trouble mental dans lequel une personne se blesse intentionnellement (blessures, coupures, morsures, brûlures), mais définit ses traces comme une maladie de la peau. Dans ce cas, il peut y avoir une envie de blessure à la peau, aux muqueuses, aux ongles, aux cheveux, aux lèvres. L'excoriation névrotique (grattage de la peau) est souvent rencontrée en pratique psychiatrique. La pathologie est caractérisée par l'infliction systématique de dommages par la même méthode. Pour le traitement de la pathologie, une psychothérapie avec l'utilisation de médicaments est utilisée.

dépression saisonnière

Un trouble de l'humeur, sa dépression, dont une caractéristique est la périodicité saisonnière de la pathologie. Il existe 2 formes de la maladie : la dépression « hivernale » et « estivale ». La pathologie acquiert la plus grande prévalence dans les régions où la durée du jour est courte. Les manifestations comprennent une humeur dépressive, de la fatigue, de l'anhédonie, du pessimisme, une diminution du désir sexuel, des pensées suicidaires, la mort, des symptômes autonomes. Le traitement comprend une psychothérapie et des médicaments.

Perversions sexuelles

Formes pathologiques du désir sexuel et distorsion de sa mise en œuvre. Les perversions sexuelles incluent le sadisme, le masochisme, l'exhibitionnisme, la pédo-, la bestialité, l'homosexualité, etc. Avec les vraies perversions, la manière pervertie de réaliser le désir sexuel devient la seule voie possible pour le patient d'obtenir la satisfaction, remplaçant complètement la vie sexuelle normale. La pathologie peut être formée avec une psychopathie, une oligophrénie, des lésions organiques du système nerveux central, etc.

Sénestopathie

Sensations désagréables de contenu et de gravité différents à la surface du corps ou dans la région des organes internes. Le patient se sent brûlant, se tordant, palpitant, chaud, froid, douleur brûlante, forage et plus encore. Habituellement, les sensations sont localisées dans la tête, moins souvent dans l'abdomen, la poitrine, les membres. En même temps, il n'y a pas de raison objective, un processus pathologique qui pourrait provoquer de tels sentiments. La condition survient généralement dans le contexte de troubles mentaux (névrose, psychose, dépression). En thérapie, le traitement de la maladie sous-jacente est nécessaire.

Syndrome des jumeaux négatifs

Un trouble mental dans lequel le patient est convaincu que lui-même ou un de ses proches a été remplacé par un sosie absolu. Dans la première variante, le patient prétend que c'est précisément une personne qui lui est exactement identique qui est à blâmer pour ses mauvaises actions. On retrouve les délires d'un double négatif autoscopique (le patient voit un double) et le syndrome de Capgras (le double est invisible). La pathologie accompagne souvent la maladie mentale (schizophrénie) et les maladies neurologiques.

syndrome de l'intestin irritable

Dysfonctionnement du gros intestin, caractérisé par la présence de symptômes qui dérangent le patient pendant une longue période (plus de six mois). La pathologie se manifeste par des douleurs abdominales (généralement avant la défécation et disparaissant après), des troubles des selles (constipation, diarrhée ou leur alternance), et parfois des troubles autonomes. Un mécanisme psycho-neurogène de la formation de la maladie est noté, et les infections intestinales, les fluctuations hormonales et l'hyperalgésie viscérale sont également parmi les causes. Les symptômes ne progressent généralement pas avec le temps et aucune perte de poids n'est observée.

Syndrome de fatigue chronique

Fatigue physique et mentale permanente et de longue durée (plus de six mois), qui persiste après le sommeil et même plusieurs jours de repos. Commence généralement par maladie infectieuse, cependant, est également observé après la récupération. Les manifestations comprennent une faiblesse, des maux de tête récurrents, de l'insomnie (souvent), une altération des performances, éventuellement une perte de poids, une hypocondrie et une dépression. Le traitement comprend la réduction du stress, la psychothérapie, les techniques de relaxation.

Syndrome d'épuisement émotionnel

Un état d'épuisement mental, moral et physique. Les principales raisons du phénomène sont des situations stressantes régulières, la monotonie des actions, un rythme tendu, un sentiment de sous-estimation et des critiques imméritées. La fatigue chronique, l'irritabilité, la faiblesse, les migraines, les étourdissements, l'insomnie sont considérés comme des manifestations de la maladie. Le traitement consiste à observer le régime de travail et de repos, il est recommandé de prendre des vacances, de prendre des pauses de travail.

La démence vasculaire

Déclin progressif de l'intelligence et adaptation altérée dans la société. La raison en est des dommages à certaines parties du cerveau dans les pathologies vasculaires: hypertension, athérosclérose, accident vasculaire cérébral, etc. La pathologie se manifeste par une violation des capacités cognitives, de la mémoire, du contrôle des actions, de la détérioration de la pensée, de la compréhension du discours adressé. Dans la démence vasculaire, il existe une combinaison de troubles cognitifs et neurologiques. Le pronostic de la maladie dépend de la gravité des lésions cérébrales.

Stress et inadaptation

Le stress est la réaction du corps humain à des stimuli trop forts. De plus, cette condition peut être physiologique et psychologique. Il convient de noter que dans cette dernière variante, le stress est causé à la fois par des émotions négatives et positives d'un degré élevé de gravité. La violation de l'adaptation est observée pendant la période d'adaptation à l'évolution des conditions de vie sous l'influence de divers facteurs (perte d'êtres chers, maladie grave, etc.). Dans le même temps, il existe un lien entre le stress et le trouble d'adaptation (pas plus de 3 mois).

Comportement suicidaire

Une façon de penser ou d'agir vers l'autodestruction afin d'échapper aux problèmes de la vie. Le comportement suicidaire comprend 3 formes : suicide complété (se terminant par la mort), tentative de suicide (non complétée pour diverses raisons), action suicidaire (commettre des actions avec une faible probabilité de létalité). Les 2 dernières options deviennent souvent une demande d'aide, et non une véritable façon de mourir. Les patients doivent être sous contrôle constant, le traitement est effectué dans un hôpital psychiatrique.

Folie

Le terme signifie maladie mentale grave (folie). Il est rarement utilisé en psychiatrie, généralement utilisé dans le discours familier. De par la nature de l'impact sur l'environnement, la folie peut être utile (don de prévoyance, inspiration, extase, etc.) et dangereuse (rage, agressivité, manie, hystérie). Selon la forme de l'évolution de la pathologie, on distingue la mélancolie (dépression, apathie, expériences émotionnelles), la manie (hyperexcitabilité, euphorie injustifiée, mobilité excessive), l'hystérie (réactions d'excitabilité accrue, agressivité).

Tapophilie

Un trouble de l'attraction caractérisé par un intérêt pathologique pour le cimetière, son attirail et tout ce qui s'y rapporte : pierres tombales, épitaphes, récits de mort, funérailles, etc. Il existe différents degrés de fringales : d'un léger intérêt à l'obsession, se manifestant par la recherche constante d'informations, les visites fréquentes aux cimetières, les funérailles, etc. Contrairement à la thanatophilie et à la nécrophilie, avec cette pathologie, il n'y a pas de dépendance à un cadavre, à l'excitation sexuelle. Les rites funéraires et leur attirail sont d'un intérêt primordial pour la tapophilie.

Anxiété

La réaction émotionnelle du corps, qui s'exprime par l'inquiétude, l'anticipation des ennuis, la peur d'eux. L'anxiété pathologique peut survenir dans un contexte de bien-être complet, peut être de courte durée ou être un trait de personnalité stable. Elle se manifeste par une tension, une anxiété exprimée, un sentiment d'impuissance, de solitude. Physiquement, il peut y avoir tachycardie, augmentation de la respiration, croissance pression artérielle, hyperexcitabilité, troubles du sommeil. Les méthodes psychothérapeutiques sont efficaces dans le traitement.

Trichotillomanie

Un trouble mental qui fait référence au trouble obsessionnel-compulsif. Elle se manifeste par une envie de s'arracher les cheveux, dans certains cas pour les manger ensuite. Apparaît généralement sur fond d'oisiveté, parfois avec stress, plus fréquente chez les femmes et les enfants (2-6 ans). Arracher les cheveux s'accompagne de tension, qui est ensuite remplacée par la satisfaction. L'acte de tirer est généralement fait inconsciemment. Dans la grande majorité des cas, l'extraction est effectuée à partir du cuir chevelu, moins souvent - dans la zone des cils, des sourcils et d'autres endroits difficiles d'accès.

hikikomori

État pathologique dans lequel une personne renonce vie sociale, recourant à l'auto-isolement complet (dans un appartement, une chambre) pendant une période de plus de six mois. Ces personnes refusent de travailler, communiquent avec des amis, des parents, dépendent généralement de parents ou perçoivent des allocations de chômage. Ce phénomène est un symptôme courant des troubles dépressifs, obsessionnels compulsifs et autistiques. L'auto-isolement se développe progressivement, si nécessaire, les gens sortent encore dans le monde extérieur.

Phobie

Peur irrationnelle pathologique, dont les réactions sont exacerbées par l'influence de facteurs provoquants. Les phobies se caractérisent par un flux persistant obsessionnel, tandis qu'une personne évite les objets, les activités effrayants, etc. La pathologie peut être de gravité variable et s'observe aussi bien dans les troubles névrotiques mineurs que dans les maladies mentales graves (schizophrénie). Le traitement comprend une psychothérapie avec l'utilisation de médicaments (tranquillisants, antidépresseurs, etc.).

trouble schizoïde

Un trouble mental caractérisé par un manque de sociabilité, un isolement, un faible besoin de vie sociale, des traits de personnalité autistiques. Ces personnes sont émotionnellement froides, ont une faible capacité d'empathie, des relations de confiance. Le trouble se manifeste dès la petite enfance et s'observe tout au long de la vie. Cette personne se caractérise par la présence de passe-temps inhabituels (recherche scientifique, philosophie, yoga, sports individuels, etc.). Le traitement comprend la psychothérapie et l'adaptation sociale.

trouble schizotypique

Trouble mental caractérisé par un comportement anormal, une altération de la pensée, semblable aux symptômes de la schizophrénie, mais léger et peu clair. Il existe une prédisposition génétique à la maladie. La pathologie se manifeste par des troubles émotionnels (détachement, indifférence), comportementaux (réactions inadéquates), inadaptation sociale, présence d'obsessions, croyances étranges, dépersonnalisation, désorientation, hallucinations. Le traitement est complexe, incluant la psychothérapie et les médicaments.

Schizophrénie

Une maladie mentale grave d'évolution chronique avec une violation des processus de pensée, des réactions émotionnelles, conduisant à la désintégration de la personnalité. Les signes les plus courants de la maladie sont les hallucinations auditives, les délires paranoïaques ou fantastiques, les troubles de la parole et de la pensée, accompagnés de dysfonctionnements sociaux. Le caractère violent des hallucinations auditives (suggestion), le secret du patient (ne consacre que ses proches), le choix (le patient est convaincu qu'il a été choisi pour la mission) sont notés. Pour le traitement, un traitement médicamenteux (médicaments antipsychotiques) est indiqué pour corriger les symptômes.

Mutisme électif (sélectif)

Une condition lorsqu'un enfant a un manque de parole dans certaines situations avec le bon fonctionnement de l'appareil de la parole. Dans d'autres circonstances et conditions, les enfants conservent la capacité de parler et de comprendre le discours adressé. Dans de rares cas, le trouble survient chez les adultes. Habituellement, l'apparition de la pathologie se caractérise par une période d'adaptation à la maternelle et à l'école. Avec le développement normal de l'enfant, le trouble disparaît spontanément à l'âge de 10 ans. Les traitements les plus efficaces sont la thérapie familiale, individuelle et comportementale.

Encoprése

Une maladie caractérisée par un dysfonctionnement, une défécation incontrôlée, une incontinence fécale. Il est généralement observé chez les enfants, chez les adultes, il est plus souvent de nature organique. L'encoprésie est souvent associée à la rétention des selles, à la constipation. La condition peut être causée non seulement par des troubles mentaux, mais aussi pathologies somatiques. Les causes de la maladie sont l'immaturité du contrôle de l'acte de défécation, l'anamnèse contient souvent une hypoxie intra-utérine, une infection et un traumatisme à la naissance. Le plus souvent, la pathologie survient chez les enfants de familles socialement défavorisées.

Énurésie

Syndrome de miction incontrôlée et involontaire, principalement la nuit. L'incontinence urinaire est plus fréquente chez les enfants d'âge préscolaire et précoce, il existe généralement des antécédents de pathologie neurologique. Le syndrome contribue à l'émergence d'un psychotraumatisme chez un enfant, au développement de l'isolement, de l'indécision, des névroses, des conflits avec les pairs, ce qui complique encore l'évolution de la maladie. Le but du diagnostic et du traitement est d'éliminer la cause de la pathologie, la correction psychologique de la condition.

Troubles mentaux chez les enfants surviennent en raison de facteurs particuliers provoquant des violations du développement de la psyché de l'enfant. La santé mentale des enfants est si vulnérable que les manifestations cliniques et leur réversibilité dépendent de l'âge du bébé et de la durée d'exposition à des facteurs particuliers.

La décision de consulter un enfant avec un psychothérapeute n'est généralement pas facile pour les parents. Dans la compréhension des parents, cela signifie la reconnaissance des soupçons que l'enfant a des troubles neuropsychiatriques. De nombreux adultes ont peur d'enregistrer un bébé, ainsi que des formes d'éducation limitées qui y sont associées et, à l'avenir, d'un choix de profession limité. Pour cette raison, les parents essaient souvent de ne pas remarquer les particularités du comportement, du développement, des bizarreries, qui sont généralement des manifestations de troubles mentaux chez les enfants.

Si les parents sont enclins à croire que l'enfant doit être traité, alors, en règle générale, on tente d'abord de traiter les troubles neuropsychiatriques avec des remèdes maison ou des conseils de guérisseurs familiers. Après des tentatives indépendantes infructueuses pour améliorer l'état de la progéniture, les parents décident de demander une aide qualifiée. S'adressant à un psychiatre ou à un psychothérapeute pour la première fois, les parents essaient souvent de le faire de manière anonyme, officieuse.

Les adultes responsables ne doivent pas se cacher des problèmes et, lorsqu'ils reconnaissent les premiers signes de troubles neuropsychiatriques chez les enfants, consulter un médecin en temps opportun, puis suivre ses recommandations. Chaque parent devrait avoir les connaissances nécessaires dans le domaine des troubles névrotiques afin de prévenir les déviations dans le développement de son enfant et, si nécessaire, demander de l'aide dès les premiers signes d'un trouble, car les problèmes liés à la santé mentale des bébés sont trop sérieux. Il est inacceptable d'expérimenter le traitement par vous-même, vous devez donc contacter des spécialistes à temps pour obtenir des conseils.

Souvent, les parents attribuent les troubles mentaux chez les enfants à l'âge, ce qui implique que l'enfant est encore petit et ne comprend pas ce qui lui arrive. Souvent, cette condition est perçue comme une manifestation courante de caprices, cependant, les experts modernes affirment que les troubles mentaux sont très visibles à l'œil nu. Souvent, ces déviations se répercutent négativement sur les opportunités sociales du bébé et son développement. Avec une aide rapide, certains troubles peuvent être complètement guéris. Si des symptômes suspects sont détectés chez un enfant à un stade précoce, des conséquences graves peuvent être évitées.

Les troubles mentaux chez l'enfant sont divisés en 4 classes :

retards de développement;
petite enfance;
trouble déficitaire de l'attention.

Causes des troubles mentaux chez les enfants

L'apparition de troubles mentaux peut être causée par diverses raisons. Les médecins disent que toutes sortes de facteurs peuvent influencer leur développement : psychologiques, biologiques, socio-psychologiques.

Les facteurs provoquants sont: prédisposition génétique à la maladie mentale, incompatibilité dans le type de tempérament du parent et de l'enfant, intelligence limitée, lésions cérébrales, problèmes familiaux, conflits, événements traumatisants. Le dernier mais non le moindre est l'éducation familiale.

Les troubles mentaux chez les enfants en âge d'aller à l'école primaire surviennent souvent en raison du divorce des parents. Souvent, le risque de développer des troubles mentaux chez les enfants de familles monoparentales, ou si l'un des parents a des antécédents de maladie mentale, est souvent augmenté. Pour déterminer le type d'aide que vous devez apporter à votre bébé, vous devez déterminer avec précision la cause du problème.

Symptômes de troubles mentaux chez les enfants

Ces troubles chez un bébé sont diagnostiqués par les symptômes suivants :

tics, syndrome obsessionnel;
méconnaître les règles établies, ;
sans raison apparente, changeant souvent d'humeur;
diminution de l'intérêt pour les jeux actifs ;
mouvements corporels lents et inhabituels;
déviations associées à une réflexion altérée;

Les périodes de plus grande susceptibilité aux troubles mentaux et nerveux surviennent lors des crises liées à l'âge, qui couvrent les tranches d'âge suivantes : 3-4 ans, 5-7 ans, 12-18 ans. Il en ressort clairement que l'adolescence et l'enfance sont le bon moment pour le développement des psychogénies.

Les troubles mentaux chez les enfants de moins d'un an sont dus à l'existence d'une gamme limitée de besoins (signaux) négatifs et positifs que les bébés doivent satisfaire : la douleur, la faim, le sommeil, la nécessité de faire face aux besoins naturels.

Tous ces besoins sont d'une importance vitale et ne peuvent être satisfaits. Par conséquent, plus les parents suivent le régime avec pédantisme, plus un stéréotype positif se développe rapidement. La non-satisfaction d'un des besoins peut conduire à une cause psychogène, et plus les violations sont constatées, plus la privation est sévère. En d'autres termes, la réaction d'un bébé jusqu'à un an est due aux motifs de satisfaction des instincts et, bien sûr, en tout premier lieu, c'est l'instinct d'auto-préservation.

Des troubles mentaux chez les enfants de 2 ans sont notés si la mère entretient un lien excessif avec l'enfant, contribuant ainsi à l'infantilisation et à l'inhibition de son développement. De telles tentatives du parent, créant des obstacles à l'affirmation de soi du bébé, peuvent entraîner de la frustration, ainsi que des réactions psychogènes élémentaires. Tout en maintenant un sentiment de dépendance excessive à l'égard de la mère, la passivité de l'enfant se développe. Un tel comportement avec un stress supplémentaire peut prendre un caractère pathologique, ce qui se produit souvent chez les enfants peu sûrs d'eux et timides.

Les troubles mentaux chez les enfants de 3 ans se révèlent dans les caprices, la désobéissance, la vulnérabilité, la fatigue accrue, l'irritabilité. Il est nécessaire de supprimer soigneusement l'activité croissante d'un bébé à l'âge de 3 ans, car il est ainsi possible de contribuer à un manque de communication et à un déficit de contact émotionnel. Un manque de contact émotionnel peut entraîner (isolement), des troubles de la parole (retard de développement de la parole, refus de communiquer ou de contact avec la parole).

Les troubles mentaux chez les enfants de 4 ans se manifestent par de l'entêtement, des protestations contre l'autorité des adultes, des dépressions psychogènes. Il y a aussi les tensions internes, l'inconfort, la sensibilité à la privation (restriction), qui provoque.

Les premières manifestations névrotiques chez l'enfant de 4 ans se retrouvent dans des réactions comportementales de refus et de protestation. Des impacts négatifs mineurs suffisent à perturber l'équilibre mental du bébé. Le bébé est capable de réagir à des situations pathologiques, à des événements négatifs.

Les troubles mentaux chez les enfants de 5 ans se révèlent avant le développement mental de leurs pairs, surtout si les intérêts du bébé deviennent à sens unique. La raison de demander l'aide d'un psychiatre devrait être la perte de compétences précédemment acquises par le bébé, par exemple: roule des voitures sans but, le vocabulaire s'appauvrit, devient désordonné, arrête les jeux de rôle, communique peu.

Les troubles mentaux chez les enfants de 7 ans sont associés à la préparation et à l'admission à l'école. L'instabilité de l'équilibre mental, la fragilité du système nerveux, la préparation aux troubles psychogènes peuvent être présentes chez les enfants âgés de 7 ans. La base de ces manifestations est une tendance à l'asthénisation psychosomatique (troubles de l'appétit, du sommeil, de la fatigue, des vertiges, des performances réduites, une tendance à la peur) et au surmenage.

Les cours à l'école deviennent alors la cause de la névrose lorsque les exigences de l'enfant ne correspondent pas à ses capacités et qu'il est en retard dans les matières scolaires.

Les troubles mentaux chez les enfants âgés de 12 à 18 ans se manifestent par les caractéristiques suivantes :

- une tendance aux fortes sautes d'humeur, à l'anxiété, à la mélancolie, à l'anxiété, au négativisme, à l'impulsivité, aux conflits, à l'agressivité, à l'incohérence des sentiments ;

- sensibilité à l'évaluation par les autres de leur force, de leur apparence, de leurs compétences, de leurs capacités, confiance en soi excessive, esprit critique excessif, mépris des jugements des adultes;

- une combinaison de sensibilité et d'insensibilité, d'irritabilité et de timidité douloureuse, de désir de reconnaissance et d'indépendance ;

- le rejet des règles généralement acceptées et la déification d'idoles aléatoires, ainsi que la fantaisie sensuelle avec une sophistication sèche;

- schizoïde et cycloïde ;

- le désir de généralisations philosophiques, une tendance aux positions extrêmes, l'incohérence interne de la psyché, l'égocentrisme de la pensée juvénile, l'incertitude du niveau des revendications, l'inclination à théoriser, le maximalisme dans les évaluations, la variété des expériences associées à l'éveil désir sexuel;

- intolérance à la tutelle, sautes d'humeur non motivées.

Souvent, la protestation des adolescents se transforme en une opposition ridicule et un entêtement insensé à tout conseil raisonnable. La confiance en soi et l'arrogance se développent.

Signes d'un trouble mental chez les enfants

La probabilité de développer des troubles mentaux chez les enfants à différents âges varie. Étant donné que le développement mental des enfants est inégal, il devient alors disharmonieux à certaines périodes: certaines fonctions se forment plus rapidement que d'autres.

Les signes d'un trouble mental chez les enfants peuvent se manifester par les manifestations suivantes :

- un sentiment d'isolement et de profonde tristesse, durant plus de 2-3 semaines ;

- tente de se tuer ou de se faire du mal ;

- peur dévorante sans raison, accompagnée d'une respiration rapide et d'un rythme cardiaque fort;

- participation à de nombreux combats, utilisation d'armes avec le désir de nuire à quelqu'un;

- un comportement incontrôlé et violent qui nuit à soi-même et aux autres ;

- Refus de manger, utilisation de laxatifs ou jeter de la nourriture pour perdre du poids ;

- anxiété sévère qui interfère avec l'activité normale ;

- difficulté à se concentrer, ainsi que l'incapacité à rester assis, ce qui est un danger physique ;

- consommation d'alcool ou de drogue ;

- sautes d'humeur sévères entraînant des problèmes relationnels

- changements de comportement.

Sur la base de ces seuls signes, il est difficile d'établir un diagnostic précis. Les parents doivent donc, après avoir constaté les manifestations ci-dessus, contacter un psychothérapeute. Ces signes ne doivent pas nécessairement apparaître chez les bébés handicapés mentaux.

Traitement des problèmes mentaux chez les enfants

Pour obtenir de l'aide dans le choix d'une méthode de traitement, vous devez contacter un pédopsychiatre ou un psychothérapeute. La plupart des troubles nécessitent un traitement à long terme. Pour le traitement des petits patients, les mêmes médicaments sont utilisés que pour les adultes, mais à des doses plus faibles.

Comment traiter les troubles mentaux chez les enfants? Efficace dans le traitement des antipsychotiques, anxiolytiques, antidépresseurs, divers stimulants et stabilisateurs de l'humeur. D'une grande importance est: l'attention et l'amour des parents. Les parents ne doivent pas ignorer les premiers signes de troubles se développant chez un enfant.

Avec les manifestations de symptômes incompréhensibles dans le comportement de l'enfant, vous pouvez obtenir des conseils sur des questions passionnantes auprès de psychologues pour enfants.

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