Oseeva egy fiában. Irodalmi lecke Oseeva fiaiban

Valentina Oseev „Fiak”

A harmadik pedig hallgat: – Miért nem mesélsz a fiadról? – kérdezik a szomszédai.





A harmadik pedig odaszaladt az anyjához, elvette tőle a nehéz vödröket, és vonszolta őket. Az asszonyok megkérdezték az öreget:

Valentina Oseev „Fiak”

Két nő vizet vett egy kútból. A harmadik odament hozzájuk. És az öreg leült egy kavicsra pihenni.
Íme, mit mond az egyik nő a másiknak:
- A fiam ügyes és erős, senki sem bír vele.
- Az enyém pedig úgy énekel, mint egy csalogány. „Senkinek nincs ilyen hangja” – mondja egy másik.
A harmadik pedig hallgat.

– Miért nem mesélsz a fiadról? – kérdezik a szomszédai.
- Mit mondhatnék? - mondja az asszony. - Nincs benne semmi különös.
Az asszonyok tehát teli vödröket szedtek össze és elmentek. És mögöttük áll az öreg. A nők sétálnak és megállnak. Fáj a kezem, fröccsen a víz, fáj a hátam.
Hirtelen három fiú fut ki felénk.
Egyikük a feje fölött bukdácsol, úgy jár, mint egy szekér, és az asszonyok csodálják.
Egy másik dalt énekel, úgy énekel, mint egy csalogány – hallgatják az asszonyok.
A harmadik pedig odaszaladt az anyjához, elvette tőle a nehéz vödröket, és magával vonszolta őket.

Az asszonyok megkérdezik az öreget:
- Jól? Milyenek a fiaink?
-Hol vannak? - válaszol az öreg. - Csak egy fiat látok!

Dátum 2.03

Tárgy: irodalmi olvasás

3. osztály

Tantárgy. V. Oseeva „Fiak”.

Az óra célja: a tanulmányozott mű fő gondolatának meghatározásának képességének fejlesztése az író által használt kifejezőeszközök megfigyelése alapján, hogy megmutassa a szereplők lelkiállapotát, hangulatát és viselkedését az aktuális helyzetben.

Az óra céljai .

Tantárgy

1. Javítani kell az irodalmi mű fő gondolatának megértésének képességét.

2. Az irodalmi szöveg elemzésének megalapozása a forma és a tartalom egységének elve alapján.

3. Képzeld el, hogy a műalkotás minden részletének megvan a maga jelentése, és segít megérteni az egész alkotást.

4. A figuratív és kifejező nyelvi eszközök megtalálásának és szerepük megértésének képességének fejlesztése.

1 . Kognitív

Javítsa a szöveggel való munkavégzés képességét

Fejlessze az információk összehasonlításának, elemzésének, összegzésének, analógiák levonásának és következtetések levonásának képességét

2 . Szabályozó

Fejleszti a koncentrációs képességet

Erősítse meg tevékenységei ellenőrzésének és beállításának képességét, önállóan hajtsa végre a javasolt feladatot

3 . Kommunikáció

Csoportos munkavégzés képességének fejlesztése.

Tanuljon meg technikákat tevékenységei eredményeinek és a csoport tevékenységeinek eredményeinek bemutatására.

Személyes

Teremtsen pozitív motivációt a tanuláshoz

A tanulók pozitív érzelmi attitűdjét alakítsa ki az óra és a tantárgy iránt

Építsd ki a tanulók önbecsülését

Folytassa a tanulók megfelelő önértékelésének kialakítását

Bővítse a gyermekek szókincsét.

Olyan gondolkodó olvasót nevelni, aki képes érzelmileg reagálni egy műalkotásra.

Felszerelés.

V. Oseeva története „Sons”

Előadás a leckéhez.

Kártyák csoportmunkához.

Kártyák d/z-hez.

Az órák alatt.

Idő szervezése.

Állj egyenesen.(1 perc)

Megszólalt a vidám csengő,
Mindannyiunkat meghív a leckére.
Gyerünk gyerekek, készen vagytok?
Pontosan időben kezdünk.
Üljünk le mindnyájan csendben,
Ne törjük meg a csendet.
Mindenki készen áll a meghallgatásra,
Most kezdem a leckét.–

Nézzetek egymásra, mosolyogjatok.

Most ülj le.

Dinamikus bemelegítés:

– A jó és helyes olvasás érdekében készítsük elő beszédkészülékünket.

1) Magánhangzók olvasása helyes légzéssel:

Lélegezz be
a o u y és
______ kilégzés

2) az „s” hang nagyon gyakori, nyelvcsavaróban gyakoroljuk:

A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

(tanár, kórusban lassan, gyorsabban, 1 tanuló).

4) Nehéz szavak vannak a szövegünkben:

Lazíts
Ras - kér - va - ut
Os - ta - nav -li - va -yut - xia

-Mondd, mit vársz a mai leckétől? Hogy akarod, hogy legyen?
- Megpróbálom teljesíteni a kívánságodat, a mai lecke munkás, hasznos és tanulságos lesz. De megpróbálhatod magad is megfogalmazni az óra témáját. Légy óvatos.

II. Az ismeretek frissítése.

Milyen munkáról tanultunk az utolsó órán?

Miről szól ez a történet?

Milyen érzéseket vált ki belőled ez a történet?

Mi a szerző jelentése ebben a történetben?

III. Közölje az óra célját, és tegyen fel egy problémás kérdést.

Ma a szöveggel folytatjuk a munkát.

De megpróbálhatod magad is megfogalmazni az óra témáját. Légy óvatos.

Kép állatok babával. Anya és fia

Mi az értelme ezeknek a képeknek?

Miről fogunk beszélni az órán?

Mi az óránk témája?

KözmondásMinden anya szereti a gyermekét.

Mi az a közmondás?

Mit jelentenek a közmondások?

Nézzük meg, hogyan kapcsolódik ez a közmondás Valentina Oseeva "Fiak" című történetéhez.

V. Oseeva portréja

Beszélgetés közben levelet kaptunk a múltból:

«

olvasni és gondolkodni »

Ki küldte nekünk a levelet? Próbáld meg kitalálni?

Jobb. Ezt Valentina Aleksandrovna Oseeva küldte.

portré

Tanár szava

Valentina Alexandrovna. - Fiatalkorában Valentina Oseeva arról álmodott, hogy színésznő legyen, de ez az álom nem vált valóra; 16 évig tanárként dolgozott egy utcagyerekek kommunájában. Szabadidejében verseket, meséket, novellákat írt.

IV. Irodalmi szöveg elemzése. Szelektív olvasás.

-Miért látta az öreg csak a fiát?

Nézd meg az illusztrációt. Keress rá megfelelő szavakat -

- Mit mondtak a nők a fiaikról? Olvas

- Milyen jelentést adott minden anya a szavainak?

Szókincs munka:

Ügyes és erős, senki nem tud vele bánni (senki sem tudja legyőzni), énekel, mint a csalogány (hangosan, szépen).

A gyerekek és az anyák nagyon kedvesek gyermekeikhez, büszkék gyermekeik sikereire, még akkor is, ha nekik maguknak nehéz, nem veszik észre, mert abban a pillanatban nem gondolnak magukra.

3. Nézze meg az illusztrációt. Keress rá megfelelő szavakat -

Mit tud mondani a harmadik fiúról? ?

Jobb! Nem csak anyám asszisztense, hanem általában nagyon kedves. Mit mondhatsz még róla?

Igen, szerény. Szóval hol van az anyja?

Jobb. Szeretnéd, ha édesanyád mindig ilyen vidám lenne?

V. Testnevelési perc

Csoportokban dolgoznak.

Most minden csoport kap egy borítékot közmondásokkal, és konzultációt követően meg kell határoznia, hogy melyik közmondás hordozza a történet fő gondolatát.

Példabeszédek egy borítékban:

.

- Hogyan érti ennek a közmondásnak a jelentését?

Illik a "Sons" történethez?

Hogyan viselkedett az első fiú? Látunk aggodalmat az első fiú anyja iránt?

Mit csinált a második fiú? A második fiúnak gondoskodnia kell az anyjáról?

Mit csinált a harmadik fiú? Mit jelez a harmadik fiú cselekedete?

Miért dicsérték a nők

- „Anya” a legszebb szó a Földön. Ez az első szó, amit kiejt az ember. Anyának van a leghűségesebb és legérzékenyebb szíve – a benne rejlő szeretet soha nem múlik el. És nem számít hány éves vagy, 8 vagy 48. Anyára mindig szükséged van. Az anyák mindig gondoskodnak gyermekeikről, kedvességre és jóságra tanítják őket, aggódnak, aggódnak értünk. És neked is ne idegesítsd fel édesanyáidat, hanem segítsd őket mindenben, vigyázz rájuk. Hiszen jó fiúnak vagy lánynak lenni azt jelenti, hogy mindenben segítesz anyukádnak, megosztod vele a gondjaidat.

Minden udvarias ember bizonyos cselekedetekkel és szavakkal tudja kifejezni másokhoz való kedves hozzáállását. Ezek jó cselekedetek és varázsszavak.

( A tanár szavakkal ellátott kártyákat rögzít a táblára :

Köszönöm, köszönöm, légy kedves, nagyon kedves vagy, kérlek, köszönöm, jó napot, viszlát, minden jót, elnézést, elnézést a zavarásért, elnézést kérek, jó reggelt, hadd segítsek).

Projektek a családomról, és most átadom a szót... , aki elkészítette a „Barátságos családom” projektet

Srácok, találjátok ki a "7 I" rebust. Ma az órán továbbra is a családról, a törődésről és az emberekre való odafigyelésről fogunk olvasni és beszélni

Utolsó kérdések: ha az öreg melletted lenne, látna? Miért?

Mit kell tenned, hogy a szüleid büszkék legyenek rád?

8. Önbecsülés (sikerlétra, smiley)

Milyen szabályt vegyünk át ebből a történetből?

Mit csináltál ma a legjobban az órán? Kérdezz, olvass, dolgozz csoportban vagy valami más?

Sikerült tehát teljesítenünk az összes feladatot, amit az óra elején kitűztünk? (a tanár kinyitja a táblát, ahol az óra céljai vannak felírva)

. Hogyan értékelte a munkáját az órán?

Ki vagy mi segített megbirkózni?

Ki elégedett a munkájával?

Kinek nem sikerült?

Aki elsajátította a lecke témáját - az önbecsülés sugarán "Tud ", amely a diagramon található - b modell, rajzoljon egy zöld kört; akik nem teljesen sajátították el a témát, azok sárga; aki nem értett semmit – piros kör.

9. Az óra szelektív jelölése a tanulók részéről.Köszönjük fáradozását!

Házi feladat: V. Oseeva fiai történetének olvasása és újramondása

« Kedves Srácok! Amikor olyan voltam, mint te, szerettem novellákat olvasni. Azt is szerette, hogy felnőtt segítsége nélkül is tudott olvasni. Egyszer anyám megkérdezte: „Tetszett a történet?”

Azt válaszoltam: "Nem tudom." Nem gondoltam rá. Anya nagyon ideges volt. Nem elég olvasni, gondolkodni is kell tudni” – mondta. Azóta, miután elolvastam a történetet, elkezdtem gondolkodni a lányok és fiúk jó és rossz tettein, és néha a sajátomon is. És mivel ez segített az életben, novellákat írtam neked, hogy megkönnyítsem a tanulást olvasni és gondolkodni »

Anyáddal élni azt jelenti, hogy nem ismered a gyászt. Az anya szíve jobban felmelegít, mint a nap.

A tettek, nem a szavak, az anyja iránti szeretetről beszélnek. Nincs édesebb barát, mint a saját anyád .

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Senya szánkón vitte Sanyát és Sonyát.
A szán leugrik Senya lábáról, és Sanya oldalát találja el.

Valentina Aleksandrovna Oseeva 1902. április 28-án született Kijevben, egy újságszerkesztő családjában. 1919 óta a Kijevi Intézetben tanult színészetet.

1923-ban Valya és családja Moszkvába, majd Solnechnogorszkba költözött. Valentinának fel kellett adnia gyermekkori álmát, hogy színpadra álljon.

Valentina Alexandrovna 16 évig tanárként dolgozott az árvák állami intézményeiben. A második világháború alatt Baskíriába menekítették, ahol tanítónőként dolgozott egy óvodában.

Oseeva szeretett gyerekekkel dolgozni. Ez volt a fő oka annak, hogy az írónő teljes mértékben a gyermekirodalomnak szentelte munkáját. Első könyve "Vörös macska"

Oseeva minden munkája tanulságos jellegű. Kedvességre, bátorságra, igazságérzetre, a szülőföld szeretetére és a család tiszteletére tanítják a gyerekeket, és megmutatják, hogyan kell helyesen cselekedni.

Írás éve: 1941

Műfaj: sztori

Főszereplők: három anyaÉs idős ember

Cselekmény

Az asszonyok a kúthoz jöttek vízért, és beszélgetni kezdtek. Mindketten készségesen dicsekedtek szeretett fiaikkal. Az egyik azt mondta, hogy a fia a legerősebb és nagyon ügyes, a másik pedig azt visszhangozta, hogy a fiának csodálatos hangja van, senki sem tudja énekelni.

Egy szomszéd ilyen történeteket hallgatott. A harmadik nő csendben hallgatta, és amikor fiáról kérdezték, azt mondta, hogy a fia teljesen hétköznapi fiú.

A nők imbolyogva mentek végig az utcán a nagy tehertől, és néhány srác kijött eléjük: az egyik kocsikázott az utcán, a másik hangosan énekelt, a harmadik pedig feljött, elvette a vödröket az anyjuktól, és némán elindult a ház felé. .

Arra a kérdésre, hogy milyen fiaik vannak, az öreg azt mondta, hogy csak egy igazi fiút látott.

Következtetés (az én véleményem)

Minden anya büszke akar lenni a gyermekeire, de nem a tehetségükben és képességeikben van a lényeg, hanem az emberekhez és mindenekelőtt az anyához való hozzáállásukban. A szerettei iránti tiszteletteljes hozzáállást és odafigyelést semmilyen személyes tulajdonság nem helyettesítheti.

V. Oseeva történetének főszereplője három nő, akik egy kút közelében találkoztak. Beszélgetni kezdtek a fiaikról. Az egyik azt mondta, hogy a fia ügyes és erős. Egy másik azt mondta, hogy a fia nagyon jól énekel. De a harmadik nő hallgatott. Arra a kérdésre, hogy miért hallgatott, a nő azt válaszolta, hogy a fia semmi különös.

Amikor az asszonyok megtöltötték a vödröket vízzel, és a házaik felé mentek, egy idős férfi követte őket, aki egy kövön pihent, nem messze a kúttól. Hallotta a nőket beszélgetni, és láthatóan érdekelte, mi lesz ennek a vitának a vége.

A vizesvödrök nagyon nehezek voltak, és a nők nehezen cipelték őket. Három fiú futott ki felé. Az egyik különböző akrobatikus trükköket kezdett bemutatni, amelyek nagyon tetszettek a nőknek. Egy másik olyan csodálatosan énekelt egy dalt, hogy a nők elragadtatva hallgatták az énekét. A harmadik fiú pedig egyszerűen odaszaladt az anyjához, elvette tőle a vödör vizet és hazavitte.

Aztán az asszonyok megkérdezték az idős férfi véleményét fiaikról. Erre az öreg azt válaszolta, hogy csak egy fiút lát.

Ez a történet összefoglalása. A „Sons” történet fő jelentése az, hogy a legjobb gyerekek azok, akik tisztelik és figyelmesek szüleikkel szemben.

Oseeva „Sons” című története megtanít minket arra, hogy ne dicsekedjünk tehetségeinkkel, és minden lehetséges módon mutassuk meg őket körülöttünk lévőknek, hanem szerénynek és hasznosnak legyünk családunk számára.

A történetben megkedveltem az öreget, aki bölcsnek bizonyult, és képes volt helyes választ adni a nők kérdésére. Igaza volt annak a nőnek is, aki azt mondta, hogy fia semmi különösben nem tűnt ki. Fiát úgy neveli, hogy méltó emberré nőjön fel. Az ő szemszögéből a szülők és más családtagok segítése magától értetődő egy felnövő fiú számára. Az idősek segítése iránti vágyat minden gyermekbe már kora gyermekkora óta bele kell oltani.

Milyen közmondások illik Oseeva „Fiak” című történetéhez?

A gyerek olyan, mint a tészta: ahogy gyúrod, úgy nő.
Ahelyett, hogy az erőddel kérkednél, jobb, ha segítesz a gyengéken.
Egy kedves ember segítése nem veszteséges.