Мястото на руския език сред другите езици. Руският език като един от индоевропейските езици

Руският език е тясно свързан по произход с други езици по света. Този извод може да се направи въз основа на сравнение на речника на езиците. Те говорят за връзката на езиците, когато на различни езици такива думи звучат сходно, за които е известно, че са съществували в древни времена. Очевидно преди няколкостотин години или хилядолетия такива езици са били един език, принадлежащ на един народ, и едва по-късно този народ е разделен на няколко народа, говорещи различни, макар и донякъде сходни езици.

Украинският и беларуският език имат най-голямо сходство с руския език. Тази близост не е случайна: до 14 век предците на руснаци, украинци и белоруси са съставлявали единен народ (староруският народ в състава на Киевската държава), който е говорил на така наречения староруски език. През XIV-XV век. В резултат на разпадането на Киевската държава възникнаха три независими езика на основата на един език, който с формирането на нациите се оформи в национални езици. Следователно руският, украинският и беларуският език са много тясно свързани. Тези три езика се наричат ​​източнославянски.

Малко по-отдалечени роднини с руския са езиците на полски, чешки, словашки, български, македонски и сърбохърватски и други езици на южните и западните славяни. Заедно с руския, украинския и беларуския, всички тези езици се наричат ​​славянски (фиг. 3).

Въпреки това, езици като английски, немски, френски, испански и италиански имат някои прилики с руски и други славянски езици. Всички тези езици са далечно свързани и принадлежат към семейството на индоевропейските езици.

Руският език е един от най-разпространените езици в света. Говори се от около 250 милиона души по света. По разпространение руският език се нарежда на пето място в света след китайския (говорят го над 1 милиард души), английски (420 милиона), хинди и урду (320 милиона) и испански (300 милиона).

В същото време руският език се използва в общуването не само от онези хора, за които той е роден език. Руският език е държавният език на Русия, т.е. на един език, разбираем за служители на държавни институции и граждани в цялата държава. Именно в това си качество руският език се използва във висшите органи на държавната власт и администрация на Русия, в официалното деловодство и кореспонденцията на руски институции и предприятия, в телевизионни и радиопрограми, предназначени за цялата територия на страната. Той като държавен език се изучава в средните и висшите учебни заведения на Русия.

Руският език също се използва широко извън Русия, например за междуетническо общуване между жителите на страните от ОНД. Също така руският език се използва широко в работата на международни конференции и организации. Той е един от шестте официални и работни езика на ООН. По този начин руският език е един от световните езици (включен в клуба на световните езици заедно с английския, френския, китайския, испанския и арабския).

Библиография:

1. Азарова, Е.В. Руски език: Proc. надбавка / Е.В. Азарова, М.Н. Никонов. - Омск: Издателство на OmGTU, 2005. - 80 с.

2. Голуб, И.Б. Руски език и култура на речта: учеб. надбавка / И.Б. Голуб. - М. : Логос, 2002. - 432 с.

3. Култура на руската реч: Учебник за университети / изд. проф. ДОБРЕ. Граудина и проф. Е.Н. Ширяев. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2005. - 549с.

4. Никонова, М.Н. Руски език и култура на речта: Учебник за студенти не-филолози / М.Н. Никонов. - Омск: Издателство на OmGTU, 2003. - 80 с.

5. Руски език и култура на речта: учеб. / под редакцията на проф. В И. Максимов. - М. : Гардарики, 2008. - 408с.

6. Руски език и култура на речта: Учебник за технически университети / изд. В И. Максимова, А.В. Голубев. - М. : Висше образование, 2008. - 356 с.

РУСКИ ЕЗИК СРЕД ДРУГИТЕ ЕЗИЦИ В СЪВРЕМЕННИЯ СВЯТ. ОСОБЕНОСТИ НА ФУНКЦИОНИРАНЕТО НА РУСКИЯ ЕЗИК В БЕЛАРУС

Руският език принадлежи към индоевропейското семейство езици. Индоевропейското семейство езици (индоевропейски езици) са потомци на някогашния индоевропейски протоезик, който е престанал да съществува преди няколко хиляди години. Една от неговите издънки е общославянски език, или праславянски. Той е бил горе-долу един и същ език за всички славянски племена, които са живели на територията от Висла и Одер до Дон и Волга и от Карпатите до Балтика. Към VI век. н. д. няколко отделни езика се появиха от праславянския език, по-специално староизточнославянски или староруски, прародител на съвременните езици: руски, украински и беларуски. И накрая, от около XIV век. живее руският език, при формирането на който основна роля играят народните диалекти, групирани около Москва.

Така че, определяйки мястото на руския език сред другите езици по света, той трябва да бъде приписан към източнославянската група на славянския клон на индоевропейското семейство езици. Най-близките роднини на руския език са украински и беларуски езици, по-далечни роднини са други славянски езици: български, полски, чешки, още по-далечни роднини са индоевропейски неславянски езици: германски (немски, английски), романски (френски , италиански, румънски, испански), индийски (хинди, урду), ирански (персийски, таджикски), балтийски (литовски, латвийски).

Руският език е един от най-разпространените езици в света - шестият сред всички езици в света по общ брой говорещи и осмият по брой на говорещите. Руският език е и най-разпространеният славянски език и най-разпространеният език в Европа.

Руският език е държавният език на Руската федерация, един от официалните езици на Казахстан, Киргизстан и някои други страни, основният език за международна комуникация в Централна Евразия, Източна Европа, страните от бившия Съветски съюз, един от шест работни езика на ООН, ЮНЕСКО и други международни организации.

В Беларус руският език е, наред с белоруския, държавен език. Въпреки това у нас той претърпява някои промени.

На фонетично ниво се различава по: а) „як“, т.е. произнасяне на звука [a] след мека съгласна в неударена позиция не като [ie] или [b], а като [ʌ] (език, [ r'ʌ] бина); б) “зеканем” и “цвъркане” (идзея вместо идея, гоши вместо гости). Случаите на пермутация на ударение също не са необичайни (с думи като коприва); има своите особености в интонацията.

Граматиката също има своите особености. В руската реч на жителите на Беларус има изрази като тя е имала сън (вместо сън), в коридора (вместо в коридора), няма какво да се облече (вместо какво да се облече).

Но най-разкриващите лексикални беларусизми: чекмедже,поставяйте инжекции(вместо правете инжекции), към месомелачката, нашата малка(в какъв смисъл нашия младши, нашето малко).

Тези и други подобни факти много дълго време се обясняваха с намеса (нарушение на нормите на един език под влияние на друг), тоест всъщност "покваряване" на руския език. Всъщност е възможно в бъдеще да се формира беларуския национален вариант на руския език (точно както американският вариант на английския език или канадският вариант на френския език се е образувал в наше време).

ФОРМИ НА СЪЩЕСТВУВАНЕ НА РУСКИЯ ЕЗИК

Руският език, както всеки друг език, е хетерогенен от социална гледна точка.

Могат да се разграничат следните подсистеми (или разновидности, или форми на съществуване) на руския език:

1. книжовен език;

2. народен език;

3. (териториални) диалекти;

4. социолекти.

Схематично те могат да бъдат изобразени, както следва:

народен език

социолекти и диалекти

В същото време на книжовния език се противопоставят нелитературните форми: народен език, диалекти и социолекти, които ще бъдат разгледани по-подробно по-долу.

2.1 Народен език

Това, което обикновено се нарича руски народен език, се формира към средата на 19 век, едновременно с края на формирането на руския литературен език. Към средата на ХХ век. народният език съществуваше като извънлитературна система, явно противоположна на LA - езикът на широки слоеве от градските жители, които не спазват литературните норми в речта си. Този народен език, първо, имаше свои собствени говорители (възрастни хора, повече жени, отколкото мъже, без висше, средно специално, а понякога и без завършено средно образование, често хора от селото, пенсионери - в миналото медицински сестри, чистачки, работници във фабриката и др.), второ, той е генетично свързан с диалектите и трето, той се различава от книжовния език по фонетични, граматически и лексикални характеристики: весело(вместо радио), километър, цвекло; ти печеш, изчезва(вместо извивам), луд, оттеда(вместо оттам); уважение(= любов: уважавам борш), моятав значението на „съпруг“, думи-адреси: майка, баща.

Преди около 50 години в руския език този народен език (или, както се казва, народен език I) започва постепенно да отстъпва място на нов народен език - народен език II. Vernacular II, първо, има няколко други говорители (това са доста млади мъже, със средно или средно специализирано образование; шофьори, товарачи, фризьори, продавачи, работници и др.); второ, той има не диалектни, а жаргонни "корени", и трето, той се различава от книжовния език главно лексикално: Ами тиработата ео, така!, той има парибъдете здрави, патерици"крака", организира лека закуска, отчупете рогата, Зенки"очи".

От началото на 1990 г този народен език стана още по-жаргонизиран (включваше думи като боклук"полицай", ksiva„документ, паспорт“, мокър„убий“), което даде основание за открояване на категорията „общ жаргон“ („общ жаргон“) в съвременния руски език.

2.2 Диалекти

Диалектите (териториалните диалекти), които съществуват във всеки развит език са реч на жителите на определен район. Те се формират още по-рано от книжовния език, техните говорещи са били представители на различни славянски племена: северните - илменски, новгородски славяни; южно от Русия - Вятичи (между Брянск и Курск); Смоленски и полоцки кривичи (преместили се над Смоленск във Владимир, Москва) и др. Обикновено се отбелязва, че един вид „връх“ в развитието на териториалните диалекти е епохата на феодалната разпокъсаност. Важно е да запомните, че диалектите се формират в селските райони, следователно с урбанизацията (отлив на население от селата) предишната система от диалекти постепенно се разрушава. Диалектите се различават от книжовния език по фонетични, граматически и лексикални характеристики. Например, в един от северните руски диалекти все още има интересна - много древна - особеност: има разлика между [o] затворен и [o] отворен.

Но по-често те говорят за лексикалните характеристики на диалектите, тоест за диалектизмите. Диалектизмите могат да проникнат в народния език, разговорната реч, LA. Освен това в началото думата се възприема като диалектна или регионална. И така, речникът на Ушаков (1935-1940) дава велосипед‛кратка приказка, басня’ с носилка регион. (регионален) и в речника Ожегов-Шведова (края на 20 век) велосипед„басня, фикция, басня“ вече е маркиран като разговорен ( разгръщам.). Същото: Ушаков размирник (регион.) ‛неспокоен, смутител; човек, който носи безредие, раздор", в речника Ожегов-Шведова - разгръщам.

2.3 Социолекти

Ако диалектите съставляват характеристиките на речта на жителите на определен район, тогава социолектизмите са думи, които се срещат в речта само на представители на определена социална група. По този начин, терминът социолектиса посочени различни варианти на руския език, т.нар жаргон, тогава жаргонили жаргон. Например в руския език има такива социолекти като младежки жаргон (или младежки жаргон), криминален (крадски) жаргон (т.нар. крадци Феня), има различни професионални сленгови (жаргони): компютърни учени, военни, спортисти, участници в онлайн игри и др.

Точно като диалектизмите, социолектизмите могат да попаднат в общия литературен език. Ясно е, че този процес се засилва в зависимост от определени социални явления. По-специално, през ХХ век. Руският език преживя две вълни на експанзия на жаргонизми и арготизми: след революцията от 1917 г. и в началото на 1990-те.

Представители на различни народи по света говорят руски, общувайки не само с руснаци, но и помежду си.

Точно като английския и някои други езици, руският е широко разпространен извън Русия. Използва се в различни области на международната комуникация: при преговорите на страните-членки на ОНД, на форумите на международни организации, включително ООН, в световните комуникационни системи (по телевизията, в интернет), в международните авиационни и космически комуникации. Руският език е езикът на международната научна комуникация и се използва на много международни научни конференции по хуманитарни и природни науки.

руски език по абсолютен брой на говорещите го заема пето място в света (след китайски, хинди и урду взети заедно, английски и испански), но тази особеност не е основната при определянето на световния език. За "световен език" не е самият брой на тези, които го говорят, особено като роден език, а глобалното разпределение на носителите на роден език, покритието на различните страни, максималният брой държави, както и най-влиятелните социални слоеве от населението в различните страни. От голямо значение е универсалното значение на художествената литература, на цялата култура, създадена на този език (Костомаров В.Г. Руски език в международното общуване // Руски език. Энциклопедия. - М., 1997. С. 445).

Руският език се изучава като чужд в много страни по света. Руският език и литература се изучават във водещи университети в САЩ, Германия, Франция, Китай и други страни.

Руският език, подобно на другите "световни езици", е много информативен, т.е. широки възможности за изразяване и предаване на мисълта. Информационната стойност на даден език зависи от качеството и количеството на информацията, представена на този език в оригинални и преведени публикации.

Устна реч- това е звучаща реч, използвана за директна комуникация, и в по-широк смисъл - това е всяка звучаща реч. Исторически погледнато, това е първата форма на реч, тя възниква много по-рано от писането. Материалната форма на устната реч са произнесените звуци, произтичащи от сложната дейност на човешките органи за произношение.

Най-важната отличителна черта на устната реч е нейната неподготвеност: устната реч, като правило, се създава в хода на разговор. Степента на неподготвеност обаче може да бъде различна. Това може да е реч на предварително неизвестна тема, изпълнена като импровизация. От друга страна, това може да бъде реч на известна преди това тема, обмислена в определени части. Устната реч от този вид е типична за официалното публично общуване. От устната реч, т.е. реч, генерирана в процеса на говорене, трябва да се разграничи речта, прочетена или научена наизуст; терминът "звучна реч" понякога се използва за този тип реч.

писмо- това е спомагателна знакова система, създадена от хората, която се използва за фиксиране на звуковия език (звукова реч). В същото време писането е независима комуникационна система, която, изпълнявайки функцията за фиксиране на устната реч, придобива редица независими функции. Писмената реч прави възможно усвояването на знанията, натрупани от човечеството, разширява обхвата на човешката комуникация и нарушава границите на непосредствената среда.

Използването на писмената форма ви позволява да мислите за речта си по-дълго, да я изграждате постепенно, коригирайки и допълвайки, което в крайна сметка допринася за развитието и прилагането на по-сложни синтактични структури, отколкото е типично за устната реч. Такива характеристики на устната реч като повторения, незавършени конструкции в писмен текст биха били стилистични грешки.

Концепцията за комуникация

Комуникацията е специфична форма на човешкото взаимодействие. Съвместните дейности за получаване на храна, необходимостта от самозащита, желанието да завоюват мястото си в света доведоха до появата на феномена комуникация. Необходимостта от него е присъща не само на човека – всички живи същества общуват по един или друг начин.

Комуникацията не е човешко изобретение, необходимостта от нея е от биологичен характер. При хората той започна да играе толкова важна роля, че на практика получи статут на един от най-важните и психолозите са склонни да го отъждествяват с необходимостта от самосъхранение. Наистина има периоди в живота на човек, когато липсата на комуникация е равносилна на смърт, физическа или духовна. При малките деца липсата на комуникация води до забавяне на умствения растеж.

Основни функции и комуникационни единици

Комуникацията е многостранна и може да изпълнява много разнообразни функции. Основните са следните:

1) комуникативна, тя се състои в обмен на необходима информация;

2) интерактивен, функцията за организиране на взаимодействие, т.е. определяне на вида дейност, разпределение на задълженията и контрол върху изпълнението им, влияние върху настроението, поведението, убежденията на комуникационния партньор;

3) проницателни, установяващи взаимно разбирателство в процеса на дейност.

Комуникацията става възможна, ако присъстват всички нейни звена (компоненти, термини) и всеки ясно изпълнява ролята, която му е възложена. Компонентите на комуникацията са: 1) нейните участници – наричат ​​се „комуникатори“, 2) субектът на комуникацията и 3) нейните средства (вербални и невербални).

Видове комуникация

В лингвистиката има различни класификации на видовете комуникация, те не си противоречат, а по-скоро се допълват.

Лингвистите основават своята класификация на:

1) вид човешка дейност (бизнес и битова комуникация)

2) позицията на комуникантите в пространството (контактна и далечна)

3) наличието или отсъствието на посреднически апарат (пряк и непряк)

4) използваната форма на езика (устен и писмен)

5) постоянство или променливост на позициите „аз съм говорещият“ - „ти си слушателят“ (диалогично и монологично)

6) броят на комуникантите (междуличностни и масови).

Основните комуникативни качества на речта са

· точност , се определя от способността да се мисли ясно и ясно, познаването на предмета на разговор и правилата на руския език. За да бъде речта точна, е необходимо преди всичко да знаете добре какво искате да кажете. Ако говорещият не познава добре предмета на разговора, тогава той може да греши, да обърка фактите, да изопачи събитията и да наруши логиката на разказа. Има и друга причина, която също прави речта неточна. Това е лошо и недостатъчно познаване на руския език, неговите характеристики. Точността на речта изисква внимателно внимание към омоними, омофони, пароними.

· разбираемост , това е разбираемост, достъпност на речта за тези, към които е адресирана. Необходимо е да се спазва това изискване, защото то е свързано с ефективността, ефикасността на изречената дума.

· богатство и разнообразие на речта , свидетелства за ерудицията на говорещия, високата му интелигентност. Богатството на отделния език дава възможност да се разнообрази речта, да се придаде точност и яснота и да се избегнат повторения, както лексикални, така и синтактични.

· изразителност , повишава ефективността на речта: ярката реч предизвиква интерес сред слушателите, поддържа вниманието към предмета на разговора, оказва влияние върху ума, чувствата и въображението на слушателите.

За да направи речта образна, емоционална, говорещият се подпомага от специални художествени техники, визуални и изразни средства на езика, традиционно наричани пътеки (сравнение, метафора, метонимия, хипербола и др.) и фигури (антитеза, инверсия, повторение и др.), както и пословици, поговорки, фразеологични изрази, криви думи.

Невербална комуникация- това се разбира като „система от невербални символи, знаци, кодове, използвани за предаване на съобщение с висока степен на точност, която има доста ясен диапазон от значения и може да бъде описана като езикова знакова система“, т.е. - това са предимно произволни жестове, движения на тялото, пози, които са приети в определено общество и които могат да варират в зависимост от културната среда или мястото на пребиваване (като пример могат да се дадат поздравителни жестове и др.).

Комуникативен портрет на специалист

За успех в професионалната дейност е важно съвременният специалист да владее перфектно уменията на речевата култура, да притежава езикова, комуникативна и поведенческа компетентност в професионалната комуникация.

Това изисква следните качества, способности, умения:

• познаване на нормите на книжовния език и устойчиви умения за прилагането им в речта;
• способността да се следи точността, последователността и изразителността на речта;
• владеене на професионална терминология, познаване на съответствията между термини и понятия;
• владеене на стила на професионалната реч;
• способността да се определи целта и да се разбере ситуацията на общуване;
• способността да се вземат предвид социалните и индивидуалните черти на личността на събеседника;
• умения за прогнозиране на развитието на диалога, реакциите на събеседника;
• способност за създаване и поддържане на доброжелателна атмосфера на общуване;
• висока степен на контрол на емоционалното състояние и изразяване на емоциите;
• способност за насочване на диалога в съответствие с целите на професионалната дейност;
• познаване на етикета и яснотата на неговото изпълнение.

Етикет на речта - регулаторни правила на речевото поведение, система от национално специфични стереотипни, стабилни комуникационни формули, приети и предписани от обществото за установяване на контакти между събеседниците, поддържане и прекъсване на контакт в избрания ключ.

функции на речевия етикет:

• съдействие при установяване на контакт между събеседниците;
• привличане на вниманието на слушателя (читателя), отличавайки го от другите потенциални събеседници;
• предоставяне на възможност за проява на уважение;
• съдействие при определяне на състоянието на текущата комуникация (приятелска, делова, официална и др.);
• формиране на благоприятна емоционална среда за общуване и положително въздействие върху слушателя (четеца) и др.

Формули на речевия етикет. Формулите за речевия етикет са типични готови конструкции, които се използват редовно с коректна комуникация.

Речевият етикет включва думи и изрази, използвани от хората за сбогом, молби, извинения, форми на обръщение, възприети в различни ситуации, интонационни особености, характеризиращи учтивата реч и др.

Формулите за речеви етикет са разделени на три основни групи:

1. Речеви формули, свързани с началото на общуването .

2. Речеви формули, характеристика на основната част от комуникацията .

3. Речеви формули, използва се в края на разговор . Когато разговорът приключи, събеседниците използват формулите за раздяла, прекратяване на комуникацията.

Типични ситуации на речевия етикет:

• привлекателност и привличане на внимание;
• запознанство, поздрав;
• раздяла;
• извинение, благодарност;
• поздравления, пожелания;
• одобрение, комплимент;
• съчувствие, съболезнования;
• покана, оферта;
• съвет, молба;
• съгласие, отказ.

Фактори, които определят формирането на речевия етикет:

1. Речевият етикет се изгражда, като се вземе предвид характеристики на партньорите тези, които влизат в общуване: социалният статус на субекта и адресата, тяхното място в социалната йерархия, тяхната професия, националност, религия, възраст, пол, характер.

2. Определя се речевият етикет ситуация където се осъществява вербална комуникация. Речевият етикет е някак обвързан със ситуацията на речевата комуникация и нейните параметри: личностите на събеседниците, темата, мястото, времето, мотива и целта на общуването.

3. Речевият етикет има национална специфика . Всяка нация е създала своя система от правила на речево поведение.

функционален стил. Функция – по различен начин, предназначение, предназначение. Хората използват езика за различни цели. В някои ситуации езикът се използва просто за обмен на мисли, впечатления, наблюдения. Нека си припомним например разговорите ни с приятели, роднини, членове на семейството, кореспонденцията ни с тях. В тези и подобни ситуации функцията на езика е комуникацията. В други ситуации езикът изпълнява други функции: комуникация и въздействие. Стилове, които се разграничават в съответствие с основните функции на езика, свързани с определена област на човешката дейност. наречен функционален.

Функционалните стилове са предимно разговорни и книжни, а стиловете на книгите включват научни, официално делови, публицистични и, а стилът на художествената литература си заслужава особено.

Всеки функционален стил се характеризира с определени; езикови средства: думи, техните форми, фразеологични единици, словосъчетания, видове и видове изречения. Освен това принадлежността на тези средства към един или друг стил се осъзнава при съпоставянето им с неутрални средства (от лат. neutralis - непринадлежност нито към единия, нито към другия род, среден), т.е. често използвани. Именно тези средства, които са интерстилови, създават единството на книжовния език.

Функционален езиков стил -това е неговата разновидност, която обслужва всяка страна на обществения живот: ежедневната комуникация; официални бизнес отношения; агитация и масова дейност; наука, словесно и художествено творчество. Всяка от тези сфери на обществения живот използва свой собствен вид литературен език. Нека представим под формата на таблица сферите на общуване и стиловете на обслужващия ги литературен език.

научен стил

Научният стил принадлежи към книжните стилове на книжовния език, които се характеризират с редица общи условия за функциониране и езикови особености: предварителен размисъл върху твърдението, неговия монологичен характер, строг подбор на езикови средства, склонност към нормална реч. Научният стил обслужва научната и научно-педагогическата сфера, техниката.

Основната функция на научния стил- пренасяне на логическа информация и доказателства за нейната истинност, а често и новост и стойност. Вторична функция на научния стилпроизтичащи от основната му функция, разгледайте активирането на логическото мислене на читателя (слушателя).

Има три типа (подстила) научна реч:

1) Самонаучен подстил(монография, дисертация, доклад и др.) Подстилът обикновено се отличава със строг, академичен начин на представяне. Той обединява нехудожествена литература, написана от експерти и предназначена за професионалисти.

2) Научно-образователен подстилсъчетава характеристиките на подстила Самонаучен и научно-популярното представяне. Със същинския научен подстил се свързва по терминология, последователност в описанието на научната информация, последователност, доказателства; с научнопопулярна – достъпност, наситеност с илюстративен материал. Жанровете на научно-образователния подстил включват: учебник, лекция, доклад от семинара, отговор на изпит и др.

3) Научно-популярни подстилХарактерна особеност на научнопопулярния подстил е съчетаването на черти в него: логичност и емоционалност, обективност и субективност, абстрактност и конкретност. Много по-малко специални термини и други подходящи научни средства.

особености:

Голямо разнообразие от речеви жанрове: научна статия, научна монография, дисертации, научна и учебна проза, анотации, резюмета, научни доклади, лекции, научнопопулярна литература. Реализира се основно писмено. Точност, абстрактност, последователност и обективност на изложението. Специално научен и терминологичен речник Лексикален състав - хомогенност, изолация - по-малко използване на синоними. Няма разговорен речник. Не е емоционално изразителен. Типично е използването на формули, символи, таблици, графики. Информационна наситеност на предложението.

Писмени и устни форми на научен стил:

1) Устно: абстрактно съобщение, лекция, доклад.

2) Писмено: статия, монография, учебник, реферат, реферат, документация, справочник и др.

Научни стилови жанрове:

абстрактно - адекватно представяне на съдържанието на основния текст. Резюмето отговаря на въпроса: "Каква информация се съдържа в оригиналния източник, какво е представено в него?" Разграничаване на репродуктивни и продуктивни абстракции. Репродуктивните резюмета възпроизвеждат съдържанието на основния текст. Продуктивните резюмета включват критична или творческа рефлексия върху литературата. В структурата на резюмето има три основни компонента: библиографско описание, самият референ текст и справочна апаратура. Абстрагирането е интелектуален творчески процес, включващ разбиране на текст, аналитично и синтетично преобразуване на информация и създаване на нов текст.

научна статия - кратко есе, в което авторът представя резултатите от собственото си изследване. Монографията е научна работа, посветена на изучаването на една тема, един въпрос. Тази група жанрове - оригинални есета с изследователски характер - може да включва курсови и дипломни работи. Тези научни трудове се характеризират със строг състав. Във всеки текст се разграничават структурни и семантични компоненти (части): заглавие, увод, основна част, заключение. Заглавието (заглавието) на научна работа е информационна единица; обикновено отразява темата на дадения текст и трябва да съответства на съдържанието на този текст. Въведението (уводната част) трябва да бъде кратко и точно. Обосновава избора на темата на изследването, описва методите, използвани в изследователския процес, формулира целта на работата (например да разкрие спецификата..., да обясни явлението, да обобщи фактите). Основната част от текста на монографията (курсова работа, дипломна работа) е разделена на глави в съответствие с целите на работата. В малка статия частите не се разграничават, но всяка нова мисъл е оформена в нов параграф. Заключението има формата на заключения, съответстващи на етапите на изследването, или под формата на кратко резюме.

абстрактно - сбито, кратко описание на книгата (статия, сборник), нейното съдържание и предназначение. Резюмето изброява основните въпроси, проблеми на основния текст, понякога се характеризира неговата структура. Отговаря на въпроса: "Какво казва текстът?"

Курсова работа - това е съобщение за постановката на проблема, за хода на изследването, за неговите резултати. Този научен доклад съдържа обективно нова информация. По-специално в образователен доклад по хуманитарни теми тази новост е по-субективна. Определя се от наличието на нови факти или оригиналното им тълкуване, наличието на собствена гледна точка, нечия позиция.

Публицистичният стил е присъщ на периодичния печат, обществено-политическата литература, политическите и съдебните речи и др. Използва се за открояване и обсъждане на актуални проблеми и явления от съвременния живот на обществото, за развитие на общественото мнение, което се формира с цел решаването им.

Една от централните функции на журналистическия стил на изказване е информационната функция. Осъзнавайки го, този стил изпълнява и друга функция – въздействието върху читателя и слушателя.

Публицистичният стил, за разлика от научния, например, се свързва с простота и достъпност на изложението. Неговата словесна изразителност се проявява в стремежа към новост на изложението, в опитите да се използват необичайни, неочаквани фрази, да се избягват повторенията на едни и същи думи, конструкции, да се обръща директно към читателя или слушателя и т.н.

Сред характеристиките на журналистическия стил особено се откроява неговата своеобразна колекция. Колективността се проявява най-ярко като езикова характеристика на вестникарската версия на журналистиката. По-специално, тя се въплъщава в повишената честота на използване на местоименията „ние“, „нашите“.

Друго важно проявление на журналистическия стил е използването на т. нар. интелектуална реч. Характеризира се със строг документализъм, фокусиран върху точността, провереността, обективността на изложените факти.

Най-важна роля в публицистичния стил на речта играят емоционалните изразни средства. Сред тях са използването на думи с ярка емоционална окраска, използването на преносното значение на думите, използването на различни образни средства. Широко се използват епитети, лексикални повторения, сравнения, метафори, призиви, реторични думи. Пословици, поговорки, разговорни обрати на речта, фразеологични единици, използването на литературни образи, възможностите за хумор и сатира също действат като средства за емоционална изразителност.

Обхват на приложение, обхват на прилагане: преса, политически и съдебни речи, литература, информационни предавания.

В журналистически стил функцията за предаване на информация е тясно свързана с функцията на въздействие.

особености:

1. Простота и достъпност в представянето

2. Колективността (изразена в това, че често се употребяват местоименията ние, нашите) твърди, че изразява мнение, което е получило обществена подкрепа.

3. Използване на интелектуална реч за създаване на документално-фактична точност

4. Елементи на инвокация и декларативност

Понятието за нормата и видовете норми на съвременния руски литературен език

Буквално правилната реч се изгражда в съответствие с езиковите норми. Нормата е еднообразна примерна общопризната употреба на елементи от литературния език в определен период от неговото развитие. То е историческо и с течение на времето, по един или друг начин, може да се промени. Установяването на нормата и нейното усвояване от носители на езика спомага за запазването на целостта и разбираемостта на книжовния език, предпазва го от неоправдано проникване на диалектни, разговорни и жаргонни елементи.

Нормата може да бъде или императивна (не позволява избор), или диспозитивна (позволява избор).

Има ортоепични, стилистични, граматически и лексикални норми. Ортоепични норми - норми за произношение и ударение. Лексикалните норми са отговорни за използването на думите. Стилистичните норми са отговорни за правилния избор на езикови знаци в съответствие със ситуацията, с обхвата на употреба. Граматичните норми са отговорни за правилния избор на формата на думата, правилното изграждане на синтактичната конструкция.

Усвояването на нормите на езика от носителите на езика става естествено, ако в ранна детска възраст човек чува правилната, нормализирана реч. Усвояването на нормите продължава в училище и други образователни институции. Но в речевата практика, въпреки това, много често се среща едно или друго нарушение на нормата. Този недостатък може да бъде преодолян, ако систематично работите с различни видове речници и справочници.

Подобна информация.

KSOU SPO Каменски педагогически колеж

Катедра по физическо възпитание

Руски език сред другите езици по света

Въведение

1. Мястото на руския език сред езиците на света

2.Руски език в междуетническото общуване

3. Руският език като един от индоевропейските езици

Заключение

Библиография

Въведение

Руският език е един от най-разпространените езици в света. На земното кълбо се говори от около 250 милиона души. По отношение на разпространението руският език е на пето място в света, на второ място след китайския (говорят го над 1 милиард души), английски (420 милиона), хинди и урду (320 милиона) и испански (300 милиона). - това е не само най-важното средство за комуникация между хората, но и средство за познание, което позволява на хората да натрупват знания, предавайки ги от човек на човек и от всяко поколение хора на следващите поколения. Съвкупността от постижения на човешкото общество в индустриалните, социалните и духовните дейности се нарича култура. Следователно можем да кажем, че езикът е средство за развитие на културата и средство за усвояване на културата от всеки член на обществото.

1. Мястото на руския език сред езиците на света

Руският език действа не само като език за междуетническо общуване между народите на СССР, но и като език на международно общуване. Растежът на авторитета на нашата страна в света беше и растежът на световния авторитет на руския език. Интересен факт е рязкото увеличаване на броя на изучаващите руски език в годините след изстрелването на първите изкуствени спътници на Земята в Съветския съюз и особено след полета на Гагарин. В Англия през 1957 г. руският език се преподава в 40 учебни заведения, а през 1959 г. - вече в 101, през 1960 г. - в 120 и през 1964 г. - в 300; в САЩ през 1958 г. руският език се преподава в 140, през 1959 г. - в 313, през 1960 г. - в 450 училища*. Овладяването на руския език сега означава овладяване на висините на съвременната наука и технологии. Поради това руският език се изучава широко във висшите учебни заведения в много страни. През учебната 1969/70 г. руският език се изучава в 40 университета в Англия, 40 в Индия, в Индия в Италия, в 15 в Канада, в 24 във Франция, в 643 в САЩ; във всички университети на ГДР, Унгария, Виетнам, Монголска народна република, Полша, Чехословакия**. В допълнение към изучаването на руски език във висши и средни учебни заведения във всички страни, европейски, азиатски, африкански и др., се създават курсове за изучаване на руски език. Общият брой на изучаващите руски език извън СССР в същото време надхвърля 18-20 милиона.

Международната асоциация на учителите по руски език и литература и Института по руски език. A. S. Пушкин, който предоставя постоянна и многостранна методическа помощ на всички учители по руски език в чужди страни.

Институтът издава специално списание "Руски език в чужбина", което е много интересно по съдържание и дизайн*, както и голямо количество учебна и художествена литература. През 1979 г. изготвеният от служителите на института учебник "Руски език за всички" получава Държавната награда на СССР.

Руският език е признат от всички за един от най-важните световни езици, което беше подсилено от включването му сред официалните световни езици на Организацията на обединените нации.

Концепцията за световен език се формира в модерната епоха, ерата на научно-техническата революция и по-нататъшното развитие на зряло социалистическо общество в СССР. Укрепването на връзките между народите в развитието на научно-техническия прогрес, в борбата за опазване на мира, водена от Съветския съюз, определи необходимостта от насърчаване на междинни езици, които биха помогнали за сближаването и развитието на народите. взаимното им разбиране. Естествено, един от тези езици се оказа руски. Статутът му на световен език се определя от широкото му разпространение извън нашата страна, активното му изучаване в много страни, големия престиж на руската наука и култура, прогресивната роля на страната ни в процеса на международно, всеобщо развитие през 20-ти век, историческо богатство, изразителност, която беше отбелязана от мнозина, пишейки за руския език. Още Ф. Енгелс посочва, че руският език „по всякакъв начин заслужава да бъде изучаван сам по себе си, като един от най-мощните и най-богатите живи езици и заради литературата, която разкрива“ *.

Световното значение на руския език се проявява не само в широкото разпространение на неговото изучаване в съвременния свят, но и във влиянието, преди всичко на неговия лексикален състав, върху други езици. Нарастването на престижа на съветската държава в световния обществен, научен и културен живот води до все по-широко навлизане на думите от руския език в други езици. Всеки знае и разбира руската дума сателит, която вече е включена в речниците на много езици. След думата спътник, други думи и изрази, свързани с изследването на космоса, започнаха да се използват на езиците на други страни: лунен, меко кацане, луноход, астронавт, космодрум. Руският език също така въведе думата орбита (от латински orbis - кръг, колело, следа на колелото) в международна употреба в изрази за излизане в орбита, извеждане в орбита и под. Новите думи, свързани с космическата епоха, се наложиха толкова здраво в речта на редица страни, че започнаха да се използват както като собствени имена, така и като общи съществителни. И така, в ГДР новият хотел се казваше Луник. Този епизод е много интересен. „Веднъж Леонов превеждаше „космическа“ статия от немско списание и попадна на непознат глагол „leoniren“. Потърсих в речниците и не го намерих. ...“*.

Наред с „космическите“ думи, руските думи навлизат и в други езици, отразявайки различни аспекти от живота на новата, социалистическа държава. На английски речниците отбелязват: болшевик, ленинизъм, ударник, комисар, колкоз, комсомол, яровизация; на френски: bolchevique или bolcheviste, Uninisme, oudarnik, kolkhoze, sovkhoze, mitchourinien, soubotnik, stakhanovets, pavlovisme (поддръжник на учението на физиолога Павлов) и др. Тези и подобни думи са широко застъпени в немски, италиански и редица други езици*.

Дори нов термин навлезе в лингвистичната наука - съветизмите, тоест думите, заети от руския език в съветската епоха.

Богатството и изразителността на руския език не са случайни, те са свързани с особеностите на развитието на неговите социални и функционални компоненти.

2.Руски език в междуетническото общуване

Традиционно езикът на междуетническото общуване се нарича език, чрез който те преодоляват езиковата бариера между представители на различни етнически групи в рамките на една многонационална държава. Излизането на всеки език извън границите на неговата етническа група и придобиването му на статут на международен е сложен и многостранен процес, включващ взаимодействието на цял набор от езикови и социални фактори.Когато разглеждаме процеса на превръщане в език на междуетническото общуване обикновено се дава приоритет на социалните фактори, тъй като функциите на езика също зависят от характеристиките на обществото за развитие. Но само социалните фактори, колкото и благоприятни да са те, не са в състояние да предложат този или онзи език като междуетнически, ако му липсват необходимите собствено езикови средства.Рус. език, който принадлежи към броя на широко разпространените езици в света (вижте руски език в международната комуникация), задоволява езиковите нужди не само на руснаци, но и на хора от друг етнически произход, живеещи както в Русия, така и в чужбина. Той е един от най-развитите световни езици. Притежава богат речник и терминология във всички клонове на науката и техниката, изразителна краткост и яснота на лексикалните и граматически средства, развита система от функционални стилове и способност да отразява многообразието на заобикалящия свят. рус. езикът може да се използва във всички сфери на обществения живот, чрез втория език се предава най-разнообразна информация, изразяват се най-фините нюанси на мисълта; на руски език се създава световноизвестна художествена, научна и техническа литература.

Максималната пълнота на публичните функции, относителната монолитна Рус. език (задължителното спазване на нормите на литературния език за всички негови носители), писменост, съдържаща както оригинални произведения, така и преводи на всичко ценно, което е създадено от световната култура и наука (през 80-те години на 20 век, около трета от художествената и научно-техническата литература от общия брой печатни материали в света) - всичко това осигури висока степен на комуникативна и информационна стойност на руския език. Неговата роля в трансформацията на руския език. В езика като средство за междуетническо общуване роля играят и етнолингвистични фактори. От началото на формирането нараства. държавност, руснаците бяха най-многобройната нация, чийто език беше разпространен в една или друга степен в цялата държава. По данни на 1-ви Всеруски. преброяване на населението през 1897 г., от 128,9 милиона жители на Рос. империя на руски езикът е говорен от две трети, или ок. 86 милиона души Според Всесъюзното преброяване на населението от 1989 г. от 285,7 милиона души в СССР, прибл. 145 милиона - руснаци, руснаци. 232,4 милиона души говореха езика.Езиковите, етнолингвистични и социални фактори, взети поотделно, не са достатъчни за популяризиране на даден език като средство за междуетническо общуване. Те свидетелстват само за готовността и способността на езика да изпълнява тази функция, както и за наличието на благоприятни условия за разпространение на езика в цялата държава. Само съчетанието на всички фактори – езикови, етнолингвистични и социални – води до формиране на език за междуетническо общуване.

Във всяка многонационална държава има обективна необходимост да се избере един от най-развитите и широко разпространени езици, за да се преодолее езиковата бариера между гражданите, да се поддържа нормалното функциониране на държавата и всички нейни институции, да се създадат благоприятни условия за съвместната дейност на представители на всички нации и народности, за развитието на икономиката, културата, науката и изкуството. Общият за всички език на междуетническото общуване осигурява на всеки гражданин на страната, независимо от националността, възможността за постоянен и разнообразен контакт с представители на други етнически групи.Насърчаване, формиране и функциониране на русите. езиците като средство за междуетническо общуване се провеждат в различни исторически условия и на различни етапи от развитието на обществото. Използването на руски език езикът като нероден за преодоляване на езиковата бариера между представители на различни thocod има повече от един век, следователно, в историята на руския език. езикът като средство за междуетническо общуване може условно да се раздели на три периода, всеки от които се характеризира със свои специфични особености: първият период - преди началото. 20-ти век в Русия и Рос. империи; вторият период - до края. 80-те години в СССР; третият период - от нач. 90-те години в Руската федерация и съседните страни.11 началото на разпространението на рус. езикът сред представителите на други етнически групи съвпада, съдейки по данните на сравнително-историческата лингвистика и аналистичната информация, с развитието на нови територии от предците на руснаците; този процес се развива по-интензивно през 16-19 век. през периода на формиране и разширяване нараства. държави, когато руснаците влизат в различни икономически, културни и политически контакти с местното население от различен етнос. В Рос. руски империи. езикът беше държавен. език.

Броят на различните естествени национални езици е огромен. В момента на Земята се използват най-малко 3000 (според някои учени повече от 6000) различни езика. В съвременна Русия, например, се говорят повече от 150 езика. Всеки човек използва поне един от съществуващите етнически езици: руски, украински, татарски, узбекски, чувашки, арменски, арабски, китайски, суахилиили каквото и да е. Много езици, които ние самите не говорим, са ни известни поне с имената си. В същото време географските граници на езици, етнически групи и държави изобщо не съвпадат. Ако на Земята има 3-6 хиляди езика, тогава има около 1300 етнически групи, около 220 държави.

Такова разнообразие от съществуващи езици е толкова поразително, колкото и техният брой. Няма два езика на Земята с една и съща история и едно и също бъдеще. Всеки език има уникална социална и културна история, свое място в обществото, свои собствени перспективи за бъдещето.

Има езици, говорени и написани от милиони хора в различни страни по света на всички континенти (напр. Английски, Deutsch, Френски), и има езици, които са родни само на няколкостотин души в едно село. В същото време, според изследователи, сега около 75% от световното население говори 13-те най-разпространени езика в света, а повече от 90% говорят 25 езика.

Има езици, които имат хиляди години писмена история, като напр ведическиезици санскрит(разновидности на древния индийски език, появата на писмеността - XV век пр.н.е.), ивритезик (XIII в. пр. н. е.). И има езици, възникнали през 19-20 век. От 3-6 хиляди езика на Земята само около 600 езика имат писмен език, но само около 300 от тях всъщност се използват в писмената комуникация.

Има езици, които някога са имали писмен език, но са загубили говорещите си (тоест хората, използващи този език в общуването) и са станали мъртъв. Това са древен египетскиезик (запазил е най-ранните йероглифски записи в историята на човечеството, датиращи от 4-то хилядолетие пр.н.е.), латинскиезик (писменост от 4 век пр.н.е.), старославянскиезик (първи паметници - 863)

Каква е причината за такова езиково разнообразие? Основната причина е, че езиците както по произход, така и по цялата си история са неразривно свързани с обществото, с живота на народите. Те са една от основните етнически особености, формират основата на националната култура и служат като символ на нейната идентичност и вътрешно единство. Следователно промените в комуникационните нужди, разширяването или стесняването на сферите на използване на езика, промените в териториите на заселване на хората, контактите им с други народи, държавни трансформации и много други социални явления заедно могат да доведат до развитието на нови езици. и загубата на някои от съществуващите. Някои езици се появяват, други изчезват. В историята на езиците се наблюдават както процесите на дивергенция, разпадането на езиците на диалекти или сродни езици, така и процесите на сближаване, взаимно влияние и конвергенция на езиците.

И така, многобройни славянски племена през първите векове на нашата ера говореха диалекти, много близки един до друг, но тяхното заселване в голям простор на Европа от Балтийско море до Балканския полуостров попречи на запазването на езиковото единство на славяните. Активните им връзки с други народи, развитието на феодалните държави доведоха до изолирането на отделни клонове на славяните. До VI-VII век. АД предишното езиково единство на славяните, очевидно, вече е престанало да съществува. Постепенно се формират три групи славянски езици: южни, западни и източни. Във всяка група езиците са доста близки един до друг, но се различават значително от славянските езици на други групи.

Днес до южнославянски езицисе отнасят сръбски, хърватски,словенски, българскии македонски. западнославянскиса чешки,словашки, полски,кашубскии лужица. Руски, украинскии белорускиезикова форма източна подгрупасъвременни славянски езици.

Съвременен руски езике естествен етнически език, който има своя сложна история. Генетично (по произход) той е част от огромното индоевропейско семейство езици. Той е свързан с езиците на индийската група ( санскрит,хинди,циганини др.), ирански ( персийски,таджикски, осетински,кюрдскии др.), германски ( готически,Английски,Deutschи др.) групи, както и древногръцки,Новогръцки,албански,арменскии др. Руският език е включен в славянската група на индоевропейското семейство езици (виж диаграма 1).

Схема 1.

През XIV-XVI век. имаше разделение на староруския език на руски, украински, белоруски - възникна източнославянска подгрупа от славянската група индоевропейски езици. Тези езици са наследили писмеността си на базата на кирилицата от Древна Русия. Руският книжовен език се формира в резултат на взаимодействието на църковнославянския език (езика на древните южни славяни) и книжовния език, който се развива от живата руска народна реч. Литературният руски има както писмена, така и устна форма, има обширна система от функционални стилове и влияе върху руските народни и народни диалекти (диалекти), които все още се използват от значителна част от рускоговорящите.

На основата на руския език се е развил и съществува най-богатият руски национален език. речева култура. Това е самата руска реч в нейните социални и функционални разновидности; това са образцовите научни, делови, художествени, публицистични, битови и други писмени текстове, както и най-добрите произведения на устната и речевата култура на народа (фолклор), които се оценяват от обществото; това са научни и ежедневни (неспециални) идеи за руския език, неговите изследвания, традиции на преподаване на руска реч; това е както национално особена картина на света, както е нарисувана от руската реч, така и обичаи, традиции на общуване (руски речеви етикет).

Съвременният руски език е жив етнически език, а книжовният език в неговия състав е един от най-развитите съвременни литературни езици. Поддържането на книжовния език е много сложен и деликатен процес, чието осъществяване изисква много непрекъсната работа и специални езикови познания.

Работата на специалистите укрепва и подобрява книжовните езици, позволява им да останат подходящи за използване във високи области на общуване, но в никакъв случай не е и не може да бъде реформа на основите на езика (граматическата му структура, картината на света). фиксирани в езика, особеностите на националния манталитет, отразени в езика): целенасоченото реформиране на естествения етнически език е невъзможно.

Руският е един от най-разпространените езици в света. Използва се не само от руския народ, но и от други народи на Русия и съседни страни в междуетническа комуникация (татари, мордовци, чуваши, марийци, украинци, туркмени, латвийци, арменци, казахи, украинци, беларуси, грузинци, узбеки, таджики и др.).

Руският език е приет от големите международни организации (включително ООН) като официален език. святезик и се изучава в много страни по света. Статусът на световния език, който има руският език, е най-високият статус, който може да има един език. С изключение Руски, статут на официални и работни езици на ООН имат само Английски, арабски, испански, китайскии Френскиезици.

В Русия живеят различни народи и всеки от тях има свой етнически език, но не всички имат писмена форма, някои народи са толкова малки на брой, че няма смисъл да се създава писмен език за тях (през съветския период , писмеността е разработена за редица езици, което доведе до появата на термина младо написаноезици). Правото на използване на родния език е определено от Конституцията на Руската федерация. В редица руски републики езикът на титулярната нация е обявен за държавен (Татарстан, Башкортостан, Тува и др.). Но федерално състояниеезикът в цялата Руска федерация е руски.

Фактът, че руският език е държавен език в цялата Руска федерация, се е развил исторически и е свързан не само с ролята на руския народ за обединяването на Русия в единна държава, но и с възможностите на литературния руски език , който има обширна система от функционални разновидности (стилове), своето богатство и с факта, че именно на руски е създадена световноизвестната руска художествена литература, науката и културата се развиват през вековете.

Статутът на държавния език означава използването му в образованието, науката, културата, медиите, съдилищата и правителството. В тези области използването на руския език (а в републиките и на собствения им държавен език) се регулира от закона и се поддържа и защитава от държавата по всякакъв възможен начин. Статутът на държавния и световния език изисква от неговите потребители специална отговорност при спазване на нормите на книжовния руски език, тъй като литературният руски език е едновременно държавен и световен език.

В същото време трябва да се помни, че въпреки че основата на руския език като световен, междуетнически (в някои страни - официален), държавен език е етническият език на руския народ, специалният статут на руския език налага ограничения: както световният, така и държавният език са само литературенРуски език, никакви други варианти на етническия език на руския народ не са включени нито в световния, нито в държавния руски език.

Въпроси и задачи

1. Каква е причината за разнообразието на езиците на Земята? Обяснете това с конкретни примери.

2. Запомнете кои езици са славянски. Избройте езиците, включени в източната, западната и южната подгрупи на славянските езици.

3. Разкажете ни за историята на съвременния руски език. Как и кога се появи?

4. Как разбрахте значението на термина святезик? Кои езици имат статут на световен?