domov › Oftalmologija › Oseeva v sinovih. Književni pouk pri sinovih Oseeve

Oseeva v sinovih. Književni pouk pri sinovih Oseeve

Valentina Oseev "Sinovi"

In tretji molči: "Zakaj mi ne poveš o svojem sinu?" – jo sprašujejo sosedje.

In tretji je pritekel k materi, ji vzel težka vedra in jih vlekel. Ženske so vprašale starca:

Valentina Oseev "Sinovi"

Dve ženski sta zajemali vodo iz vodnjaka. Tretji se jim je približal. In starec je sedel na kamenček, da bi se odpočil.
Evo, kaj ena ženska reče drugi:
- Moj sin je spreten in močan, nihče mu ni kos.
- In moj poje kot slavček. "Nihče nima takega glasu," pravi drugi.
In tretji molči.

– Zakaj mi ne poveš o svojem sinu? – jo sprašujejo sosedje.
- Kaj lahko rečem? - pravi ženska. – Na njem ni nič posebnega.
Tako so ženske nabrale polna vedra in odšle. In starec je za njimi. Ženske hodijo in se ustavijo. Roke me bolijo, voda brizga, hrbet me boli.
Nenadoma proti nama pritečejo trije fantje.
Eden od njih se prevrne čez glavo, hodi kot kolovoz in ženske ga občudujejo.
Poje drugo pesem, zapoje kakor slavček - žene ga poslušajo.
In tretji je pritekel k materi, ji vzel težka vedra in jih vlekel.

Ženske vprašajo starca:
- No? Kakšni so naši sinovi?
-Kje so? - odgovori starec. - Vidim samo enega sina!

Datum 2.03

Predmet: literarno branje

razred 3

Predmet. V. Oseeva "Sinovi".

Namen lekcije: razviti sposobnost določanja glavne ideje dela, ki se preučuje, na podlagi opazovanj izraznih sredstev, ki jih pisatelj uporablja za prikaz stanja duha, razpoloženja in vedenja likov v trenutni situaciji.

Cilji lekcije .

Predmet

1. Izboljšati sposobnost razumevanja glavne ideje literarnega dela.

2. Oblikovati podlago za analizo književnega besedila, ki temelji na načelu enotnosti oblike in vsebine.

3. Podajte idejo, da ima vsaka podrobnost v umetniškem delu svoj pomen in pomaga razumeti celotno delo.

4. Razviti sposobnost iskanja figurativnih in izraznih sredstev jezika in razumeti njihovo vlogo.

1 . Kognitivni

Izboljšajte svojo sposobnost dela z besedilom

Razviti sposobnost primerjave, analize, povzemanja informacij, risanja analogij in sklepanja

2 . Regulativni

Razvijte sposobnost koncentracije

Okrepite sposobnost nadzora in prilagajanja svojih dejavnosti, samostojno izvedite predlagano nalogo

3 . Komunikacija

Razvijati sposobnost dela v skupini.

Naučite se tehnik predstavljanja rezultatov svojih dejavnosti in rezultatov dejavnosti skupine.

Osebno

Ustvarite pozitivno motivacijo za učenje

Ustvarite pozitiven čustveni odnos učencev do pouka in predmeta

Razvijte samozavest pri učencih

Nadaljujte z oblikovanjem ustrezne samopodobe študentov

Razširite otrokov besedni zaklad.

Vzgojiti razmišljujočega bralca, sposobnega čustvenega odzivanja na umetniško delo.

Oprema.

Zgodba V. Oseeva "Sinovi"

Predstavitev za lekcijo.

Kartice za skupinsko delo.

Karte za d/z.

Med poukom.

Organiziranje časa.

Vstani naravnost.(1 minuta)

Zazvonil je veseli zvonec,
Vse nas povabi k pouku.
Pridite, otroci, ste pripravljeni?
Začnemo točno ob pravem času.
Vsi tiho sedimo,
Ne prekinjajmo tišine.
Vsi so pripravljeni poslušati,
Zdaj bom začel z lekcijo.–

Poglejte se, nasmehnite se.

Zdaj pa sedi.

Dinamično ogrevanje:

– Da bomo dobro in pravilno brali, pripravimo svoj govorni aparat.

1) Branje samoglasnikov s pravilnim dihanjem:

Vdihnite
a o u y in
______ izdihnite

2) zvok "s" je zelo pogost, vadimo ga v zvijanju jezika:

Sani skočijo z Senjinih nog in zadenejo Sanjin bok.

(učitelj, v zboru počasi, hitreje, 1 učenec).

4) V našem besedilu so težke besede:

Sprostite se
Ras - vprašaj - va - ut
Os - ta - nav -li - va -yut - xia

-Povejte mi, kaj pričakujete od današnje lekcije? Kako želite, da bi bilo?
- Poskušal bom izpolniti vašo željo, današnja lekcija bo delovna, koristna in poučna. Lahko pa poskusite sami oblikovati temo lekcije. Bodi previden.

II. Posodabljanje znanja.

Katero delo smo spoznali v zadnji lekciji?

O čem govori ta zgodba?

Kako se vam zdi ta zgodba?

Kaj je avtorjev pomen v tej zgodbi?

III. Sporočite namen lekcije in postavite problematično vprašanje.

Danes bomo nadaljevali z delom z besedilom.

Lahko pa poskusite sami oblikovati temo lekcije. Bodi previden.

slika Živali z dojenčkom. Mama in sin

Kaj pomenijo te slike?

O čem se bomo pogovarjali v razredu?

Kaj je tema naše lekcije?

PregovorVsaka mati ima rada svojega otroka.

Kaj je pregovor?

Kakšen je pomen pregovorov?

Ugotovimo, kako je ta pregovor povezan z zgodbo Valentine Oseeve "Sinovi"

Portret V. Oseeve

Med pogovorom sva prejela pismo iz preteklosti:

preberi in razmisli »

Kdo nam je poslal pismo? Poskusi uganiti?

Prav. To je poslala Valentina Aleksandrovna Oseeva.

portret

Učiteljeva beseda

Valentina Aleksandrovna. - Valentina Oseeva je v mladosti sanjala, da bi postala igralka, a se te sanje niso uresničile, 16 let je delala kot učiteljica v otroški komuni za otroke z ulice. V prostem času je pisala pesmi, pravljice in kratke zgodbe.

IV. Analiza literarnega besedila. Selektivno branje.

-Zakaj je starec videl samo svojega sina?

Poglej ilustracijo. Poiščite ustrezne besede za to -

-Kaj so ženske rekle o svojih sinovih? Preberi

-Kaj je vsaka mati vložila v svoje besede?

Delo z besediščem:

Je spreten in močan, nihče mu ni kos (nihče ga ne premaga), poje kot slavček (glasno, lepo).

Otroci in mame so vse zelo prijazne do svojih otrok, ponosne so na uspehe svojih otrok, tudi ko je njim samim težko, tega ne opazijo, ker v tistem trenutku ne razmišljajo o sebi.

3. Oglejte si ilustracijo. Poiščite ustrezne besede za to -

Kaj lahko rečete o tretjem fantu? ?

Prav! Ni le mamin pomočnik, na splošno je zelo prijazen. Kaj še lahko poveš o njem?

Ja, skromen je. Torej, kje je njegova mama?

Prav. Ali želite, da je vaša mama vedno tako vesela?

V. Minute telesne vzgoje

Delo v skupinah.

Sedaj bo vsaka skupina prejela ovojnico s pregovori in po posvetu morate ugotoviti, kateri pregovor nosi glavno idejo zgodbe.

Pregovori v kuverti:

- Kako razumete pomen tega pregovora?

Ali ustreza zgodbi "Sinovi"?

Kako se je obnašal prvi fant? Vidimo skrb za mamo prvega sina?

Kaj je počel drugi fant? Ali naj drugi sin skrbi za svojo mamo?

Kaj je naredil tretji fant? Kaj nakazuje dejanje tretjega sina?

Zakaj so ženske pohvalile

- "Mama" je najlepša beseda na svetu. To je prva beseda, ki jo oseba izgovori. Mama ima najbolj zvesto in občutljivo srce - ljubezen v njej nikoli ne zbledi. In ne glede na to, koliko ste stari, 8 ali 48. Vedno potrebujete mamo. Matere vedno skrbijo za svoje otroke, jih učijo prijaznosti in dobrote, skrbijo, skrbijo za nas. In tudi vi ne bi smeli vznemirjati svojih mater, ampak jim pomagati v vsem, skrbeti zanje. Konec koncev, biti dober sin ali hči pomeni pomagati svoji materi v vsem, deliti svoje skrbi z njo.

Vsak vljuden človek lahko izrazi svoj prijazen odnos do drugih z določenimi dejanji in besedami. To so dobra dela in čarobne besede.

( Učitelj popravi kartice z besedami na tablo :

Hvala, hvala, bodite prijazni, zelo ste prijazni, prosim, hvala, dober dan, nasvidenje, vse dobro, oprostite, oprostite, ker vas motim, se opravičujem, dobro jutro, naj pomagam).

Projekti o moji družini, zdaj pa dajem besedo ... , ki je pripravila projekt “Moja prijazna družina”

Fantje, uganite rebus "7 I". Danes bomo v razredu nadaljevali z branjem in pogovorom o družini, skrbi in pozornosti do ljudi

Zadnja vprašanja: če bi bil starec poleg tebe, bi te videl? Zakaj?

Kaj bi moral narediti, da bi bili starši ponosni nate?

8. Samopodoba (lestev uspeha, smešek)

Katero pravilo naj vzamemo iz te zgodbe?

Kaj ste danes najbolj radi počeli pri pouku? Vprašati, brati, delati v skupini ali kaj drugega?

Smo torej uspeli opraviti vse naloge, ki smo si jih zadali na začetku učne ure? (učitelj odpre tablo, kjer so napisani učni cilji)

. Kako ste ocenili svoje delo pri pouku?

Kdo ali kaj vam je pomagalo pri obvladovanju?

Kdo je zadovoljen s svojim delom?

Komu ni uspelo?

Kdo je obvladal temo lekcije - na žarku samozavesti "Lahko ", ki se nahaja na diagramu - model b, narišite zeleni krog; tisti, ki tematike še niso popolnoma obvladali, so rumeni; ki ni ničesar razumel - rdeč krog.

9. Izbirno ocenjevanje učne ure študentov.Hvala za vaš trud!

Domača naloga: branje in pripovedovanje zgodbe o sinovih V. Oseeve

« Dragi fantje! Ko sem bil kot ti, sem rad bral kratke zgodbe. Všeč ji je bilo tudi dejstvo, da je lahko brala brez pomoči odraslih. Nekoč je mama vprašala: "Ti je bila zgodba všeč?"

Odgovoril sem: "Ne vem." Nisem razmišljal o njem. Mama je bila zelo razburjena. Ni dovolj, da znaš brati, moraš znati razmišljati,« je dejala. Od takrat sem po prebrani zgodbi začela razmišljati o dobrih in slabih dejanjih deklet in fantov, včasih pa tudi o svojih. In ker mi je to pomagalo v življenju, sem za vas napisal kratke zgodbe, da se boste lažje učili preberi in razmisli »

Živeti z mamo pomeni ne poznati žalosti. Materino srce greje bolje kot sonce.

O ljubezni do matere govorijo dejanja, ne besede. Ni lepšega prijatelja od lastne mame .

Senya je peljal Sanjo in Sonyo na sani.

Senya je peljal Sanjo in Sonyo na sani.
Sani skočijo z Senjinih nog in zadenejo Sanjin bok.

Valentina Aleksandrovna Oseeva se je rodila 28. aprila 1902 v Kijevu v družini časopisnega urednika. Od leta 1919 je študirala igro na Kijevskem inštitutu.

Leta 1923 se je Valya z družino preselila v Moskvo, nato pa v Solnechnogorsk. Valentina je morala opustiti svoje otroške sanje o nastopanju na odru.

Valentina Alexandrovna je 16 let delala kot učiteljica v državnih ustanovah za sirote. Med drugo svetovno vojno je bila evakuirana v Baškirijo, kjer je delala kot vzgojiteljica v vrtcu.

Oseeva je rada delala z otroki. To je bil glavni razlog, da se je pisateljica popolnoma posvetila otroški literaturi. Njena prva knjiga "Rdeča mačka"

Vsa dela Oseeve so poučne narave. Otroke učijo prijaznosti, poguma, čuta za pravičnost, ljubezni do domovine in spoštovanja družine ter jim pokažejo, kako ravnati prav.

Leto pisanja: 1941

Žanr: zgodba

Glavni liki: tri matere in starec

Plot

Žene so prišle k vodnjaku po vodo in se začele pogovarjati. Oba sta se rade volje pohvalila s svojima ljubljenima sinovoma. Ena je rekla, da je njen sin najmočnejši in zelo spreten, druga pa je ponovila, da ima njen sin čudovit glas, nihče ga ne zna peti.

Sosed je poslušal takšne zgodbe. Tretja pa je molče poslušala in na vprašanje o sinu povedala, da je njen sin čisto navaden fant.

Ženske so hodile po ulici in se zibale od težkega tovora, naproti pa jim je prišlo nekaj fantov: eden je vozil kolo po ulici, drugi je glasno pel, tretji pa je prišel, vzel vedra od matere in tiho odšel proti hiši. .

Na vprašanje, kakšne sinove imata, je starec rekel, da je videl samo enega pravega sina.

Zaključek (moje mnenje)

Vsaka mati želi biti ponosna na svoje otroke, vendar glavna stvar ni v njihovih talentih in sposobnostih, temveč v njihovem odnosu do ljudi in predvsem do matere. Nobene osebne lastnosti ne morejo nadomestiti spoštljivega odnosa in pozornosti do ljubljenih.

Glavni junaki zgodbe V. Oseeve so tri ženske, ki so se srečale blizu vodnjaka. Začela sta se pogovarjati o svojih sinovih. Ena je rekla, da je njen sin spreten in močan. Druga je rekla, da njen sin zelo dobro poje. Toda tretja ženska je molčala. Na vprašanje, zakaj je molčala, je ženska odgovorila, da njen sin ni nič posebnega.

Ko so žene napolnile vedra z vodo in odšle v svoje hiše, jim je sledil starec, ki je počival na kamnu nedaleč od vodnjaka. Slišal je govor žensk in očitno ga je zanimalo, kako se bo ta razprava končala.

Vedra z vodo so bila zelo težka in ženske so jih težko nosile. Naproti so mu pritekli trije fantje. Eden je začel prikazovati različne akrobatske trike, ki so bili ženskam zelo všeč. Drugi je zapel pesem tako čudovito, da so ženske navdušeno poslušale njegovo petje. Tretji deček pa je preprosto stekel do mame, ji vzel vedra vode in jih odnesel domov.

Nato so ženske vprašale starca za mnenje o svojih sinovih. Na to je starec odgovoril, da vidi samo enega sina.

To je povzetek zgodbe. Glavni pomen zgodbe "Sinovi" je, da so najboljši otroci tisti, ki so spoštljivi in pozorni do svojih staršev.

Zgodba Oseeve "Sinovi" nas uči, da se ne hvalimo s svojimi talenti in jih na vse možne načine dokazujemo vsem okoli nas, ampak da smo skromni in koristni za svojo družino.

V zgodbi mi je bil všeč starec, ki se je izkazal za modrega in je znal pravilno odgovoriti na žensko vprašanje. Tudi ženska, ki je rekla, da njen sin ne izstopa po ničemer posebnem, je imela prav. Sina vzgaja tako, da odraste v vrednega človeka. Z njenega vidika je pomoč staršem, pa tudi drugim družinskim članom, za odraščajočega dečka nekaj samoumevnega. Željo po pomoči starejšim je treba vsakemu otroku vcepiti že od zgodnjega otroštva.