Találj ki egy közmondásos történetet halkabb hangon. Novellák közmondásokkal
Ekaterina Yakutina
Alkotó történetek összeállítása közmondások alapján az előkészítő csoportban.
Kreatív történetek írása
Által közmondások az előkészítő csoportban.
A program tartalma:
Tanul rövid kreatív történeteket alkotni közmondások alapján. Erősíteni a gyerekek megértését az egyszerű és átvitt jelentésről közmondások. Alkalmazási képesség fejlesztése közmondások különböző élethelyzetekben. Fejleszti a memóriát, a képzeletet, az absztrakt gondolkodást.
Előzetes munka:
Olvasás, folklór kisformák tanulása, műalkotások olvasása.
A lecke előrehaladása.
Gyermekek könyvkiállítás megtekintése.
Pedagógus: Kiállításunk szájhagyományos népi alkotásokat tartalmaz kreativitás, kis folklór formák. Nevezd meg őket. Melyiket ismered?
Gyermekek: mondókák, dalok, mondókák, kedvcsinálók, közmondások, mondókák, találós kérdések, mondókák számolása.
Pedagógus: Ma erről fogunk beszélni közmondások. Az embereknek minden alkalomra van közmondás- egy rövid bölcs gondolat, egy lecke arról, hogyan kell cselekedni és mit nem. Mit tanítanak nekünk? közmondások?
Gyermekek: Bátorságra, hűségre, barátságra, kemény munkára tanítanak.
Pedagógus: Sok az emberek közmondásokat találtak ki. Szüret közmondásokéljen ma nyelvünkön, díszítse beszédünket. Vannak még közmondások a jóról és a rosszról, az igazságról és.
Gyermekek: Hazugság.
Pedagógus: Munkáról.
Gyermekek: Leni.
Pedagógus: A háborúról és.
Gyermekek: Világ.
Pedagógus: A boldogságról és.
Gyermekek: Jaj.
Pedagógus: A szülőkről és...
Gyermekek: Gyerekek.
Tanár6 már nagyon sok különbözőt ismer közmondások. A képek segítenek emlékezni néhányra. (A gyerekek felváltva vesznek kártyákat olyan rajzokkal, amelyek a szövegben elhangzottakat ábrázolják közmondás. A szó szerinti jelentést hívják, és az átvitt jelentést megmagyarázzák)
Ha két nyulat üldözsz, akkor sem fogod el. Magyarázd meg ennek jelentését közmondások.
Az alma nem esik messze a fájától. Hogy érted?
Az ember barátok nélkül olyan, mint a fa gyökerek nélkül. Hogyan lehet másképp mondani?
Minden homokcsőr a saját mocsarát dicséri? Kiről beszélnek?
Ha szeretsz lovagolni, szeretsz szánkózni is. Milyen esetben mondják ezt?
Ketten szántanak, heten hadonásznak a karjukkal. Mit jelent?
Pedagógus: Most érdekes történeteket kell kitalálni ezekhez közmondások. Értékelni is fogod társaik történeteit. Mi legyen az sztori?
Gyermekek: Érdekes, részletes.
Pedagógus: Szükség szerint Mondd?
Gyermekek: Kifejező, tiszta, hangos, hosszú szünetek nélkül.
Pedagógus: Gondold végig, milyen élethelyzetben tudod ezeket használni közmondások?
Gyermekek alkossanak rövid kreatív történeteket a közmondásokhoz.
A lecke összefoglalása.
Jó lettél történeteket. Szüret közmondásokéljen a nyelvünkön, és ma díszítse beszédünket, különleges élességet, erőt és kifejezőerőt adva a nyelvnek.
Publikációk a témában:
Az idősebb csoport logopédiai órájának összefoglalója „Szakmák. Leíró történetek írása diagramok segítségével" Egy frontális logopédiai óra összefoglalása az idősebb csoport gyermekeivel a következő témában: „Szakmák. Leíró történetek írása szakmákról.
A beszédfejlesztést szolgáló oktatási tevékenységek összefoglalása (idősebb csoport). Kreatív történetek összeállítása „Láthatatlan űrállatok” Megjegyzések a beszéd fejlesztéséhez (idősebb csoport) Téma: Kreatív történetek alkotása: „Láthatatlan űrállatok” Városi.
A GCD összefoglalása az előkészítő csoportban. Kreatív történetek összeállítása a témában: „Ha Novotroitsk városának polgármestere lennék” (interjú).
Az idősebb csoport beszédfejlesztéséről szóló óra összefoglalása. Leíró történetek írása vadon élő állatokról. Programfeladatok: 1. Aktiválja a gyermekek szókincsét a vadon élő állatok és kölykeik nevének felhasználásával. 2. Gyakorold a telnik főnév használatát.
Téma: „Történetek alkotása a témában: „Sok szakma létezik a világon.” Életkor: 6-7 év Nevelési terület: beszédfejlesztés Technológia:.
Kreatív történetek modellezése az előkészítő csoportban Kreatív történetek modellezése az előkészítő csoportban Az előkészítő csoportban kiemelt figyelmet kell fordítani a koherens monológ kialakítására.
Leíró történetek összeállítása az „Ősz” mnemonikus táblázat segítségével Oktatási tevékenységek az óvodában (lecke jegyzetek) I. Szervezeti információk Lobacheva M.V MBDOU No. 5 Sorochinsk Megjegyzés.
Larisa Malysheva
Példabeszédek és szólások tematikus válogatása művekhez
Orosz népmese „Alyonushka nővér és Ivanuska testvér”:
Nem öntheti ki őket vízzel.
A családod a leghűségesebb barátaid.
Orosz népmese "Wintermovie"
Együtt - nem megterhelő, de külön - legalább dobd le.
A félelemnek nagy szeme van.
A tulajdonos örül, hogy jó vendége van.
Vedd össze - nem lesz túl nehéz.
Orosz népmese "Liba - Hattyúk"
Sétálj, sétálj, de később ne hibáztass.
Jó szórakozást, és ne feledkezzen meg a dolgokról.
Sétáltunk és szórakoztunk, számoltunk és könnyeket hullattunk.
Remek szó: köszönöm.
Orosz népmese "Khavroshechka"
Minden ember a saját boldogságának kovácsa.
Minden embert elismernek a cselekvésben.
A boldogság nem csoda ott, ahol az emberek nem lustán dolgoznak.
Aki igazság szerint él, jót nyer; aki jót cselekszik, azt Isten áldja.
"Orosz népmese "Szárnyas, szőrös és olajos"
Szidd, nézz magadba.
Amikor megfogod a vontatót, ne mondd, hogy nem erős.
Ha rendetlenséget csinálsz, a veszekedés nem vezet semmi jóra.
Ne ítélj el másokat, nézz magadba.
Az igazság bántja a szemem.
Ősz
Őszből nyárba nincs fordulat.
Nyár kévékkel, ősz lepényekkel.
Októberben sem kerekeken, sem futókon.
Szeptemberben van egy bogyó, és még az a keserű berkenye is.
Az ősz zömök, a tél rendezett.
Szeptember hideg, de telt.
Téli
A téli hidegben mindenki fiatal.
Februárban szélesek az utak.
Nyáron szánkót, télen kocsit készítsen elő.
Nincs unió a tél és a nyár között.
Tavaszi
Anyatavasz mindenkinek szép.
Áprilisban összeomlik a föld.
Február hóban, április vízben gazdag.
Tavasz és ősz – naponta nyolc időjárási körülmény van.
A. S. Puskin „Mese a halászról és az aranyhalról”
Ha többet üldöz, az utolsót is elveszíti.
I. Szokolov – Mikitov „Lehulló levelek”
Vendégnek lenni jó, de jobb otthon lenni.
Mindenhol jó – ahol nem vagyunk.
Ch. Perrault "Puss in Boots"
A ruhájuk fogadja őket, és az eszük kíséri őket.
S. Aksakov „A skarlátvirág”
Báránybőr, de emberi lélek.
V. Kataev „Pipe and Jug”
Egyszerre válassz egy bogyót, és gyűjtesz egy dobozt.
Végigmentem az erdőn, de nem találtam tűzifát.
V. Kataev "Virág - hét virág"
A barátság értékesebb, mint a pénz.
"Kenyér"
Akinek van kenyere, mindig boldog.
A kenyér a feje mindennek.
Kenyér – apa. Voditsa az anya.
A kenyér és a víz jó étel.
Só nélkül, kenyér nélkül rossz a beszélgetés.
Amíg van kenyér és víz, addig minden nem probléma.
"A brémai zenészek"
A jó testvériség jobb, mint a gazdagság.
A félelemnek nagy szeme van, de nem látnak semmit.
Egy mindenkiért és mindenki egyért.
S. Ya. Marshak „Tizenkét hónap”
A fát a gyümölcsei, az embert pedig a tettei alapján értékelik.
A jó mindenhol jó.
Az emberek tisztelik azokat, akik szeretik a munkát.
Az udvarias szavak nem szárítják ki a nyelvedet.
A meghajlástól nem fáj a fejed.
Család
Az egész család együtt van, és a lélek a helyén van.
Mindent megtalálsz a világon, kivéve apát és anyát.
Jobb szűkös körülmények között élni, mint haragban.
Anyák napja
Egy anyai imádság emelkedik ki a tenger fenekéről.
Anyádnál jobb barátot nem találsz
Nincs olyan barát, mint a saját anyád.
Amikor melegen süt a nap, és amikor anya jól van.
Edények
A ház olyan, mint egy teli pohár.
Az út egy kanál vacsorára.
Zöldségek
Gondoskodás nélkül nem lehet fehérrépát termeszteni.
Minden zöldségnek megvan a maga ideje.
Háziállatok
Macska nélkül az egereknek van szabadságuk.
Félj a kecskétől elöl, a lótól hátul.
A macska a küszöbön, az egér pedig a sarokban.
Munka - szakmák
A madarat repülés közben ismerik fel, az embert pedig a munkájában.
Ideje az üzletnek, ideje a szórakozásnak.
Ha addig dolgozol, amíg meg nem izzadsz, eszel, mint az őrült.
Az ügyes kezek nem ismerik az unalmat.
Üzlet az öröm előtt.
Unalmas a nap estig, ha nincs mit csinálni.
A türelem és a munka mindent felőröl.
Hal
Mint hal a vízben.
Csendes, mint a hal.
Harc. Mint hal a jégen.
Még egy halat sem lehet gond nélkül kifogni a tóból.
A tanításról
Ábécé - a lépés bölcsessége.
Liszt nélkül nincs tudomány.
Türelem nélkül nincs tanulás.
Az írástudás egy második nyelv.
Az írás és olvasás megtanulása jól fog jönni a jövőben.
A tudás jobb, mint a gazdagság.
Aki jól olvas és ír, az nem fog eltévedni.
Nem tanulsz meg mindent egyszerre.
Kolobok
Amivel dicsekedünk, az az, hogy miért bukunk el;
Méz van a nyelven, de jég a szívben.
Teremok
Anélkül, hogy nem vennéd a fejszét, nem vághatsz házat;
Könnyű elvinni, könnyű elveszíteni.
fehér retek
Sok kicsiből egy nagy jön ki;
Cseppről cseppre, és a kő kivésődik.
Fox és Crane
Ahogy visszajön, úgy válaszol.
Mi a helló, az a válasz is.
Tyúk, egér és nyírfajd
Ha zsemlét szeretnél enni, ne feküdj a tűzhelyre.
Róka sodrófával
Aki megszokta, hogy valótlanságokat éljen, annak semmi baja nem lesz.
Nesmeyana hercegnő
Nem minden arany, ami csillog.
A test tágas, a lélek szűk.
2. "B" osztályos tanulók
A 2. osztályos irodalmi olvasástanfolyam közmondások tanulmányozása után a srácokkal elolvastuk Leo Nikolaevich Tolsztoj ABC-t. A srácok észrevették, hogy a nagy író gyakran használt közmondásokat és mondásokat történetei címében. A gyerekek maguk találtak ki egy kreatív feladatot maguknak: válasszanak ki egy közmondást, és találjanak ki hozzá egy történetet. És ez történt.
Ezeket a szövegeket egyébként később a szövegszerkesztéssel (beszédfejlesztéssel) kapcsolatos csoportmunkák szervezésére használtam.
Letöltés:
Előnézet:
Esszék a közmondásokról
2. osztály "B"
2011. október
Együtt szűk, de külön-külön unalmas.
Élt egy lány Nadya, és volt egy barátja, Vera. Szerettek babákkal játszani. De gyakran veszekedtek és megsértődtek egymásra. Nem tudták szétosztani a babákat. És nem tudtak sokáig elszakadni egymástól. Igazi barátnők. Anya azt mondta: „Együtt szűk, de külön-külön unalmas.” A lányok gondolták.
Van idő üzletre, egy óra szórakozásra.
A lány 3 "B"-ben tanult. Az iskolában a tanárnő adott egy feladatot: készüljek fel diktálásra. A lány pedig tanulás helyett egész nap babákkal játszott. Reggel az órán „kettőt” kapott a diktálásért. Ideje az üzletnek, ideje a szórakozásnak.
Parshikova Irina
Ha szeretsz lovagolni, szeretsz szánkót is vinni.
Egy nap Ira játszani kezdett, és szétszórta az összes játékát. Belefáradt a játékba, és elment anyjától engedélyt kérni, hogy sétáljon. És az anyja azt mondta neki: „Először takarítsd ki a szobádat, aztán menj ki. Ha szeretsz lovagolni, szeretsz szánkót is vinni."
Chizhikova Veronica
Üzlet az öröm előtt.
Mása hazajött az iskolából, úgy döntött, hogy telefonon cseveg a barátjával, majd a kedvenc cicájával játszott, és rajzfilmeket nézett a tévében. Anya hazajön a munkából.
Masha, elvégezted a házi feladatodat?
Ó, elfelejtettem...
Anya azt mondta: Van idő a munkára, de van egy óra szórakozásra.
Mazurina Ekaterina
Ha sietsz, megnevetteted az embereket.
A srácok az udvaron játszottak. Anya megkérte Vasyát, hogy vigye haza a tejet. Vasya fogta a tejes zacskót, és rohant, hogy gyorsan visszatérjen a játékhoz. Annyira sietett, hogy nem vette észre a követ az úton. Vasya megbotlott és elesett. A srácok nevettek, anya pedig azt mondta: "Ha sietsz, megnevetteted az embereket."
Bulanov Sándor
A félénk még az árnyéktól is fél.
Élt egyszer egy vadász. Egyik este bement az erdőbe. Eljött az erdőbe, és a hold már felkelt. A vadász szörnyű üvöltést hallott. Nagy, hosszú füleket és bolyhos, hosszú farkát látott. Milyen állat? A vadász megijedt és elszaladt.
És ezek egy nyúl és egy róka voltak.
Yanida-völgy
A félelemnek nagy szeme van.
Élt egyszer egy nyúl. Egy nap elment bogyót szedni. És egy sündisznó fut feléje. – Merre futsz? - kérdi a nyúl. „Elmegyek egy tisztásra egy öreg tölgyfához, azt mondják, egy szörnyeteg ül a málnafa mögött” – válaszolja a sündisznó. – Menjünk oda együtt! - mondta a nyúl. Egy málnafolthoz értek, és ott egy kis medve bogyókat szedegetett. – A félelemnek nagy szeme van! - mondta a nyúl.
Mozgolina Mária
Hét nem vár egyet.
A nyári szünetben a „B” 2. osztály a szabadba ment. Minden gyerek időben érkezett, csak egy késett. A busz a megbeszélt időpontban indult el késés nélkül. És amikor szeptember 1-jén iskolába jött, mindenki megsértődött. Az utolsó órán a tanár odament hozzá, és azt mondta: „Hét ne várjon egyet.”
Jastrebova Valentina
Együtt szűk, de külön-külön unalmas.
Két fiú vonaton utazott és játszott. De nem tudták megosztani a játékokat, és veszekedni kezdtek. Anyáik különböző helyekre vitték őket. Különböző helyeken ülnek és unatkoznak. Így kiderül, hogy együtt zsúfolt, de külön-külön unalmas.
Dmitrieva Evgenia
Egyet csinálsz, nem rontod el a másikat.
Apa íróasztalt készített két testvérnek, válogatott anyagokat, és kifestette a táblákat. A fiúk leültek az asztalhoz, hogy kézműveskedjenek. Fúrtak és lyukat csináltak az asztalon. Egyet csinálsz, nem rontod el a másikat.
Shakin Vjacseszlav
Aki nem dolgozik, ne egyék.
Élt egyszer egy kakas és egy kismalac. A kakas veteményes kert telepítését javasolta. A kakas reggel felkelt, malacot hívott, a malac pedig egy tócsában feküdt, sütkérezett a napon. A kakas felásta a földet, elvetette a magokat, a malac pedig egy tócsában sütkérezett.
A kakas egész nyáron dolgozott: öntözött, gyomlált, gondozta a kertet, a malac pedig az ágyások között pihent.
Eljött az ősz. A kakas magához hívta a malacot, hogy betakarítsa a termést, és makkot lakmározott. A kakas gazdag zöldségtermést gyűjtött be.
Beállt a hideg idő és esett a hó. Egy kismalac jött a kakashoz, enni kért tőle, és így válaszolt: „Egész tavasszal és nyáron dolgoztam, te pedig pihentél, sütkérezted a napon. Ősszel arattam, és te nem segítettél nekem. Ezért: „Aki nem dolgozik, nem is eszik.”
Andreeva Veronika
Van idő üzletre, egy óra szórakozásra.
Az iskolai napok ősszel kezdődtek. Reggel tornára megyek, délután pedig iskolába. Sétára nem marad idő. Anya azt mondta, nem hiába mondják az emberek: "Van idő a munkára, de van egy óra szórakozásra." Most már értem ezt a közmondást.
Tyutchik Ksenia
Van idő üzletre, egy óra szórakozásra.
Anya a boltba készült. Sasha otthon maradt. Anya megkérte Sashát, hogy tegye el a játékokat, ő pedig elment. Sasha nem csinált mást, csak sétálni ment. Anya jött, és ideges volt: „Van idő a munkára, de van egy óra szórakozásra.” Sasha szégyellte magát.
Moszljakova Alina
Meglehetősen nehéz feladat egy koherens történetet kidolgozni kellően sok közmondással és mondással. De érdekes. Nagyon sok közmondást és mondást ismerünk. A legfontosabb dolog a megfelelő kiválasztása.
"A tudományról és a tudásról"
A történet szerzője: Iris Review
Egyszer megszületett a tudomány. A munkában és az erőfeszítésben, a legyőzésben és a viszontagságokban, a tudatlanság elleni állandó küzdelemben. Az emberek mindig is tudták, hogy " a tanulás világosság, a tudatlanság pedig sötétség" És vonzódtak a tudomány felé. Bárki, aki tanult, nagy magasságokat ért el, hasznot hajtott a társadalomnak, és felfedezéseket tett. " A tudós vezet, a tanulatlan követ"- jegyezték meg az emberek.
« A tudás hatalom" Az ember mindig a tudásra törekszik. És bár időnként „félelmetes a világ, mint a medvék”, nincs más út, mint tanulni valamit, elsajátítani egy bizonyos mennyiségű tudást. A tudás a készségekkel együtt a belépő a modern, technikailag összetett világba. " Egy tudósért két tudatlant adnak, és el sem veszik».
A földmunkák során a parasztok azt is látták, hogy „ Az írástudatlannak van egy kalásza, az írástudónak pedig öt" És tanulni is akartak. " Adja el a kaftánját és vegyen egy levelet«. « Tanulás nélkül nem lehet szárú cipőt szőni". Az orosz nép bölcs volt a jól célzott szavakkal.
A modern élet szinte elképzelhetetlen a tudomány és eredményei nélkül. " A tudomány és a munka csodálatos hajtásokat ad«. « A tudomány jobb, mint egy arany garancia". Milyen akadályokat állított a harcos tudatlanság a tudományos felfedezések és az intelligens gondolkodás elé? De a tudomány győzött. " A küzdelemben az erő legyőzi a tanulást«. « És megtanítják táncolni a medvét«.
Minden, amit elértünk, a tudomány fejlődésének köszönhető. " A tudomány nem kér kenyeret, hanem magát ad kenyeret" A tudomány halad előre. És ez az ő erőssége.
Kérdések a „Tudományról és tudásról” című történethez
Miért szükséges a tudás megszerzése?
Hogyan értsd a közmondást: "Ha nem tanulsz, nem tudsz szárú cipőt szőni?"
(Elolvashatod a választ)
Miért a tudománynak köszönhetjük mindazt, amit elértünk?
Ki hordta a vizet Oroszországban, és miért érzik magukat a franciák oda nem illőnek?
A közmondások és szólások nyelvünk szerves részét képezik. Az egymással való kommunikáció során az emberek gyakran használnak ilyen verbális kifejezéseket, de nem mindig értik a jelentésüket, még kevésbé ismerik keletkezésük történetét. Nézzünk meg néhányat közülük.
Először a 16. században, IV. Iván uralkodása alatt kezdtek így megszólalni. Fülöp moszkvai metropolita, nem értett egyet az uralkodó véres reformjaival, terhelő leveleket írt és terjesztett a cár ellen. Ezt követően Rettegett Iván elrendelte, hogy fogják el és zárják be egy kolostorba, ahol a metropolitát hamarosan megölték. Ennek eredményeként egy értéktelen dokumentumot, egy hamisítványt filklevélnek kezdtek nevezni.
Itt az „orr” szót más értelemben kell használni – teher, hord. A kifejezés olyan személyre vonatkozik, aki felajánlást vagy megvesztegetést ad. És ha az úgynevezett ajándékot nem fogadták el, akkor már nem lehetett megegyezni. Ezért a férfi teherrel, el nem fogadott kenőpénzzel távozott, és nem jutott egyezségre.
3. Vizet hordanak a sértettnek.
A kifejezést I. Péter idejében kezdték használni. Abban az időben a vízszállító hivatás volt népszerű - az a személy, aki a várost látta el vízzel. Egy különleges hordó alakú kocsi lakájának volt. A több bevétel érdekében a vállalkozó kedvű vízifuvarozók elkezdték emelni szolgáltatásaik árát, pedig ezt törvény tiltotta. A fösvények megbüntetésére I. Péter külön utasítást adott, hogy a mohó vízhordókat lovak helyett szekerekre vezesse. Természetesen nagyon megsértődtek, de kénytelenek voltak végrehajtani a büntetést. Innen származik a kifejezés.
A kifejezés megjelenésének története egy bizonyos félreértéshez kapcsolódik - az „assiete” szó helytelen fordítása franciául, amely az „etre dans son assiette” kifejezést tartalmazza, ami azt jelenti, hogy „irigylésre méltó helyzetben van”. Az „assiete”-nek azonban van egy homonimája a „tányérnak”, és úgy tűnik, hogy valami „bölcs fickó” rossz fordítást készített. Ez vezetett a hívószó megalkotásához.
Térjünk vissza I. Péterhez, akinek idejében élt Zatrapeznikov kereskedő, aki arról volt híres, hogy gyárában rossz minőségű szöveteket gyártott. Kopottnak látszani azt jelenti, hogy ízléstelenül és hanyagul öltözünk. Amint látja, ennek a kifejezésnek semmi köze az étkezéshez.
A kifejezést a 18. században kezdték használni. Elizaveta Petrovna orosz császárnő, hogy megkülönböztesse a bûnözõt a többi embertõl, rendeletet adott ki, hogy márkát helyezzen az elkövetõ homlokára. Megjegyzendő, hogy ez nagyon barbár módon történt: forró vasalóval csúnya nyomot égettek az arcra, ami egy életre megmaradt.
Manapság ez a kifejezés olyan személyre vonatkozik, aki valamiben hatalmas tapasztalattal rendelkezik. Korábban a mondásnak más jelentése volt. Ezt a kifejezést másként használták: „Megette a kutyát, és megfulladt a farkától” - így mondták valakiről, aki kemény munkát végzett, egy apróság miatt hibázott.
Még az ókori szlávok is úgy gondolták, hogy ha valaki vizet kér, akkor semmi esetre sem szabad megtagadni. Ez bűn. Azóta a kifejezés jelentése „pontosan”, „bizonyára”.
